四年級語文上學期文言文閱讀與理解試卷北師大版

1、四年級語文上學期文言文閱讀與理解試卷北師大版班級：_ 姓名：_1. 閱讀古文鄭人買履，完成練習。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！弊⑨專河簩⒁?，想要。履：鞋。度（duó）：測量。置：放置。之：量好的尺碼。坐：同“座”。操：攜帶。持：拿。遂：于是。以：用。寧：寧可。自信：相信自己。1根據(jù)注釋解釋下列句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無自信也。_2這是一則_故事。3這個故事告訴我們的道理是（ ）。A.不思變通，終將一事無成B.遇事不能嫌

2、麻煩2. 閱讀文言文，回答問題。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。”太祖悅，即施行焉。（注釋）太祖：即曹操，曹沖的父親。校(jiào)：通“較”，比較。施行焉：按這辦法做了。1根據(jù)文段內(nèi)容填空。曹操想稱大象的重量，大臣們的表現(xiàn)是：_，曹沖稱象的辦法是：_。2曹沖與王戎的相同之處是：_讀一讀，回答問題。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下列句子中“之”的含義。（1）

3、諸兒競走取之（_）（2）人問之（_）（3）取之，信然（_）2文章開頭交代“王戎七歲”有（     ）作用。A. 王戎驕傲自大，從不把別人放在眼里B. 暗示王戎年幼，間接寫出了他的聰慧C. 夸贊、欣賞王戎人為人3翻譯句子：樹在道邊而多子，此必苦李。_4從“信然”一詞看，旁人對王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度?（   ）A. 信服 B. 征服 C. 服從3. 閱讀下面短文，完成練習。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其

4、財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。注釋：筑：修補。   父：指老人。1給下面加點字選擇正確的解釋。（1）智其子（_）A智慧   B認為聰明   C理智（2）大亡其財（_）A丟失   B死亡   C沒有2翻譯“其家甚智其子”，并說明這樣說的原因。_3這篇短文告訴我們一個什么道理？_4. 閱讀課文選段，回答問題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，   ，以堙于東海。1將課文補充完整。2下列對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（   ）A.女娃在東海游玩，溺水后身亡。B.女娃

5、去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。C.女娃去東海游玩，再也沒有回來。3這篇課文表現(xiàn)了女娃_的精神。4“精衛(wèi)填?！睂儆谏裨捁适?，我還能寫出來個神話故事的名字_、_。5. 課內(nèi)精彩閱讀。炎帝之少女，名曰（rì  yu）女娃。女娃游于東海，溺（nì  ruò）而不返（fn  fn），故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。1用“”選擇加點字的正確讀音。2下列詞語蘊含著怎樣的情感？請你選一選，填一填。溺而不返（_）   堙于東海（_）A 喜悅   B 仇恨   C

6、 悲傷   D 感激3因為_，所以她化為精衛(wèi)要填海。（用原文中的句子回答）4說說精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象。_6. 閱讀古詩，完成練習。春   望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。（1）畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。（2）帶點一句中，“家書”是指_，“家書抵萬金”采用了_的修辭手法，表達出了將士們對家鄉(xiāng)親人的_。7. 閱讀古文，完成練習。夸父逐日夸父與日逐走，入日?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北

7、飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（注釋）逐走：賽跑。入日：追趕到太陽落下的地方。欲得飲：想喝水解渴。河、渭：黃河、渭河。大澤：大湖。道：半路上。鄧林：桃林。1結合注釋，解釋下列句子。（1）夸父與日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。_（3）棄其杖，化為鄧林。_2用自己的話講一講夸父逐日的故事。_3夸父和精衛(wèi)有什么共同點？你身邊一定也有這樣的人，把他（她）的故事寫下來和大家分享吧。_8. 古文閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1解釋加點字意思。（1）嘗與諸小兒游。  嘗：_（2）諸兒

8、競走取之，唯戎不動。競走：_   唯：_（3）取之信然。 信然：_2解釋句子意思。諸兒競走取之，唯戎不動。_樹在道邊而多子，此必苦李。_3說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李?！盻4本文題目是：_，選自_。9. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李（節(jié)選）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世說新語）注釋：嘗：曾經(jīng)，諸：一些，這些。1寫出下列句子的大致意思。 （1）看道邊李樹多子折枝。 譯：_（2）取之信然。 譯：_2這個故事使你獲得了什么啟示？_10. 閱讀與欣賞。望

9、梅止渴魏式行役，失汲道，軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴?！笔孔渎勚?，口皆出水，乘此得及前源。注釋本文節(jié)選自世說新語·假誦。魏武：即曹操。行役：帶有任務而出外跋涉，這里指帶部隊行軍。汲道：取水的途徑。饒：多，豐富。出水：流出唾液。1解釋加點的字。失汲道：_ 軍皆渴：_2用自己的話寫出下面句子的含義。前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。_士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。_3你覺得曹操想出的辦法好嗎？好在哪里？_4與“望梅止渴”意思相近的成語是（   ）A.畫蛇添足 B.畫餅充饑 C.望眼欲穿 D.葉公好龍11. 文言文閱讀

10、。王冕孝親（節(jié)選）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。（注釋）韓性：紹興人，大學者。通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。被：披。1根據(jù)上下文，解釋下面的字。聞：_   遂：_   亦：_2這篇文言文敘述了王冕的一件什么事呢？請簡要概括。_3這篇文言文告訴我們的道理是（  ）。A.做人要勤奮刻苦 B.做人要誠實守信C.做人要孝敬長輩 D.做人要顧全大局12. 閱讀短文，完成練習。陳太丘與友期行陳

11、太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與友期行，相委而去。”元方曰：“君與家父期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（注釋）（1）元方：即陳紀，字元方，陳寔的長子。（2）陳太丘：陳寔（shí），字仲弓，東漢潁川許（現(xiàn)在河南許昌）人，做過太丘縣令。太丘：古地名。（3）期行：相約同行（4）舍去：不再等候就走了。去，離開。舍：舍棄，拋棄。（5）尊君在不（fu）：你父親在嗎？尊君，對別人父親的一種尊稱。不，通“否”，句末語氣詞，表詢問。（6）相委而去：

12、丟下我走了。1陳太丘與朋友約定_（時間）同行。因為_ ，元方斥“友人”無信，因為_，元方斥“友人”無禮。在與元方的交談中，友人的心情經(jīng)歷了從_到_的轉變。2陳太丘與友期行和王戎不取道旁李都出自南朝劉義慶組織編寫的_。（書名）3解釋下面加點的字。（1）門外戲_ （2）日中不至_4如果你是文中“友人”的朋友，聽說了這件事，你對他有何建議？_13. 閱讀短文，回答問題。王戎七歲，（嘗  常）與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱郏▃hé  shé）枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1選擇（ ）里正確的

13、字詞或讀音，用“”表示。2王戎憑借什么斷定“此必苦李”？（用原文語句回答）_3這個故事使你獲得了什么啟示？_14. 閱讀小古文，完成練習。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（注釋）宋：宋國。富人：富裕的人。壞：毀壞，損壞。筑：修補。盜：偷盜。亦云：也這樣說。暮：晚上。1下列加點字解釋有誤的一項是（   ）A.天雨墻壞雨：下雨。B.其鄰人之父亦云父：父親。C.暮而果大亡其財亡：丟失。D.其家甚智其子甚：很，十分。2下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（   ）A.其家/甚智其/子。 B.

14、其家/甚智/其子。C.其家甚/智/其子。 D.其/家甚/智其子。3根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下列說法不正確的一項是（   ）A.宋國有一個富人,因天下雨,他家的墻毀壞了。B.如果不把墻修好,一定會有小偷進來。C.這個富人家晚上果然丟失了大量 錢財。D.偷盜之人是富人的鄰居。4這個故事主要想告訴人們（   ）A.出現(xiàn)問題要及時補救。 B.富人家的兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。 D.做人不要多管閑事。15. 課內(nèi)閱讀。一座座雪峰插入云霄，峰頂_。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水_，湖底石塊_。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅_的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。1把原文補充完整。2照