如何幫助孩子適應(yīng)初中生活

1、大手拉小手大手拉小手 協(xié)力一起走協(xié)力一起走 讓孩子盡快適應(yīng)初中學(xué)段讓孩子盡快適應(yīng)初中學(xué)段案例一：適應(yīng)的煩惱案例一：適應(yīng)的煩惱 她說：上中學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)語文老師的講課她說：上中學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)語文老師的講課方法不像小學(xué)老師，小學(xué)語文是我最好的科目，方法不像小學(xué)老師，小學(xué)語文是我最好的科目，但是最近的語文小測驗，成績很一般。數(shù)學(xué)、英但是最近的語文小測驗，成績很一般。數(shù)學(xué)、英語聽起來很吃力，講的不怎么聽得懂，課后做不語聽起來很吃力，講的不怎么聽得懂，課后做不出作業(yè)，數(shù)學(xué)幾次單元測驗成績很差，都不及格。出作業(yè)，數(shù)學(xué)幾次單元測驗成績很差，都不及格。英語單詞老記不住，聽寫常不能過關(guān)。連最看重英語單詞老記

2、不住，聽寫常不能過關(guān)。連最看重的第一次月考，成績出來以后發(fā)現(xiàn)和小學(xué)竟然有的第一次月考，成績出來以后發(fā)現(xiàn)和小學(xué)竟然有那么大的差距。分數(shù)那么低，老是覺得有人在背那么大的差距。分數(shù)那么低，老是覺得有人在背后笑我。我現(xiàn)在覺得在初中的這段日子，是我長后笑我。我現(xiàn)在覺得在初中的這段日子，是我長這么大以來最倒霉的日子，好懷念小學(xué)時無憂無這么大以來最倒霉的日子，好懷念小學(xué)時無憂無慮的日子。很想回到從前，但是也知道是不可能慮的日子。很想回到從前，但是也知道是不可能的。這種無可奈何讓我感到痛苦、焦慮、不安，的。這種無可奈何讓我感到痛苦、焦慮、不安，期中考試馬上就要到了，心情更糟糕。期中考試馬上就要到了，心情更糟糕

3、。 討論思考： 您認為是什么原因?qū)е铝诉@個孩子煩惱？心理號脈病因不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活1.1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多中學(xué)的課程內(nèi)容增多 2.2.中學(xué)的課程難度加大中學(xué)的課程難度加大 3.3.進入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大進入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大 4.4.競爭激烈競爭激烈, , 各科考試變頻繁各科考試變頻繁5.5.作業(yè)量增多作業(yè)量增多, , 對學(xué)生要求更嚴格對學(xué)生要求更嚴格 在在學(xué)習(xí)方法與要求上學(xué)習(xí)方法與要求上 由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法，所以小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法，所以小學(xué)老師小學(xué)老師往往

4、對學(xué)生的往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)是采取抱著學(xué)和牽著學(xué)的方式采取抱著學(xué)和牽著學(xué)的方式。 而中學(xué)則要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)而中學(xué)則要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。隨著學(xué)科的多樣化、上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強的主動性、自覺深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的性和獨立性，積極主動去安排學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的自學(xué)能力，要能定的自學(xué)能力，要能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簩W(xué)。轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簩W(xué)。

5、 抱著走抱著走牽著走牽著走自己走自己走 結(jié)論： 初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。 生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒. 同樣在初中新生活開始的時候，如果我們家長在孩子缺乏心理準備時不加重視，不能幫助孩子及時調(diào)整的話，孩子就會出現(xiàn)在學(xué)習(xí)道路上“摔倒”的后果。心理號脈 討論思考：討論思考：孩子們?yōu)槭裁匆x家出走？孩子們?yōu)槭裁匆x家出走？請家長反思：您的孩子近期是否也出現(xiàn)請家長反思：您的孩子近期是否也出現(xiàn)過類似問題？你采用什么方法來疏導(dǎo)他過類似問題？你采用什么方法來疏導(dǎo)他的情緒？的情緒？成績差成績差學(xué)習(xí)壓力大學(xué)習(xí)壓力大厭學(xué)厭學(xué)不適應(yīng)不適

6、應(yīng)對同學(xué)開放心理對同學(xué)開放心理對家長封閉心理對家長封閉心理與家與家長缺乏溝通長缺乏溝通不適應(yīng)加重不適應(yīng)加重問卷結(jié)果的分析數(shù)據(jù)反映有數(shù)據(jù)反映有55.5 55.5 的同學(xué)沒有經(jīng)常、主動地與父母的同學(xué)沒有經(jīng)常、主動地與父母談心。父母不知其心中所想，難以與其溝通，從而使談心。父母不知其心中所想，難以與其溝通，從而使代溝問題日益嚴重。代溝問題日益嚴重。數(shù)據(jù)反映有數(shù)據(jù)反映有60.460.4的同學(xué)與父母缺乏溝通，沒去了的同學(xué)與父母缺乏溝通，沒去了解父母。解父母。35.535.5的同學(xué)與家長雙方在愛好和與興趣方的同學(xué)與家長雙方在愛好和與興趣方面存在差異，且頗為嚴重。面存在差異，且頗為嚴重。數(shù)據(jù)表明有數(shù)據(jù)表明有

7、55.455.4的同學(xué)在尊重父母的同時，更希的同學(xué)在尊重父母的同時，更希望自己能被理解、尊重，通過雙方交流的途徑，解決望自己能被理解、尊重，通過雙方交流的途徑，解決問題。問題。3535的同學(xué)在被責(zé)備時會忍，有話不所，這難的同學(xué)在被責(zé)備時會忍，有話不所，這難以使父母明白他們心中所想，更使溝通難以進行。以使父母明白他們心中所想，更使溝通難以進行。*問卷結(jié)果分析問卷結(jié)果分析*溝通問題的問卷調(diào)查溝通問題的問卷調(diào)查 初一孩子由小學(xué)到初中的初一孩子由小學(xué)到初中的過渡階段，它需要一個適應(yīng)的過渡階段，它需要一個適應(yīng)的過程。要順利渡過這個時期，過程。要順利渡過這個時期，縮短這個過程，還需要家長配縮短這個過程，還

8、需要家長配合老師從心理和方法上給予孩合老師從心理和方法上給予孩子及時的指導(dǎo)，進行良好有效子及時的指導(dǎo)，進行良好有效的溝通。的溝通。 三、如何能做一個稱職三、如何能做一個稱職的家長的家長 重點在品行，性格，重點在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進行良學(xué)習(xí)方面對孩子進行良好的引導(dǎo)好的引導(dǎo).1 1、引導(dǎo)孩子熱愛新學(xué)校、新班級、引導(dǎo)孩子熱愛新學(xué)校、新班級、新同學(xué)。新同學(xué)。 家長要家長要處理好與老師的關(guān)系，處理好與老師的關(guān)系，要要加深孩子對個人與集體關(guān)系的理解加深孩子對個人與集體關(guān)系的理解。 培養(yǎng)孩子團結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)孩子團結(jié)友愛的精神，家長家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子，同學(xué)之間要互相幫助、應(yīng)該教導(dǎo)孩子，同學(xué)之間要互相

9、幫助、互相關(guān)心，共同面對困難、戰(zhàn)勝困難。互相關(guān)心，共同面對困難、戰(zhàn)勝困難。2 2、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標。習(xí)目標。 孩子進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。3 3、幫助孩子調(diào)整好在初中的學(xué)習(xí)、幫助孩子調(diào)整好在初中的學(xué)習(xí)（1 1）了解、安排好孩子的作息時間）了解、安排好孩子的作息時間（2 2）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法（3 3）督促幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。）督促幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求: :1 1、認真完成作業(yè)認

10、真完成作業(yè)、做完作業(yè)檢查做完作業(yè)檢查的習(xí)慣。的習(xí)慣。2 2、上課、上課聽講聽講、記筆記記筆記的習(xí)慣。的習(xí)慣。3 3、勤于思考、刻苦鉆研、不懂就問勤于思考、刻苦鉆研、不懂就問的習(xí)慣。的習(xí)慣。4 4、學(xué)會學(xué)會制定計劃、支配時間，規(guī)定時間內(nèi)制定計劃、支配時間，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的習(xí)慣。5 5、今日事今日畢今日事今日畢的習(xí)慣的習(xí)慣。6 6、閱讀課外書閱讀課外書的習(xí)慣。的習(xí)慣。7 7、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。的習(xí)慣。8 8、良好的考試習(xí)慣良好的考試習(xí)慣，及時總結(jié)反思及時總結(jié)反思的習(xí)慣。的習(xí)慣。4 4、給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。、給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 進入中學(xué)，因為學(xué)習(xí)任務(wù)

11、加重，進入中學(xué)，因為學(xué)習(xí)任務(wù)加重，孩子必須要充分利用課后的時間，才孩子必須要充分利用課后的時間，才能保證每天學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，因此，能保證每天學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，因此，父母應(yīng)該要能給孩子提供一個良好的父母應(yīng)該要能給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境。 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)、聊天、打麻將、打撲克，看庭上網(wǎng)、聊天、打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，一間屋給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。 5 5、家長要多一些時間和耐心去、家長

12、要多一些時間和耐心去和孩子交流。和孩子交流。 初一學(xué)生，在小學(xué)習(xí)慣于依賴老師與家長，初一學(xué)生，在小學(xué)習(xí)慣于依賴老師與家長，到了一個新的環(huán)境，面對新的老師與同學(xué)，到了一個新的環(huán)境，面對新的老師與同學(xué)，需要時間進行適應(yīng)，需要家長指導(dǎo)他面對新需要時間進行適應(yīng)，需要家長指導(dǎo)他面對新問題的處理方法。所以，家長要更多一點的問題的處理方法。所以，家長要更多一點的投入精力關(guān)心學(xué)生。投入精力關(guān)心學(xué)生?？梢詮囊韵路矫姹M量保證每天與孩可以從以下方面盡量保證每天與孩子的及時溝通子的及時溝通了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動態(tài)掌握思想動態(tài), 及時給予關(guān)心及時給予關(guān)心、鼓勵鼓勵關(guān)注

13、其身體狀況關(guān)注其身體狀況, 飲食均衡飲食均衡生活上嚴格要求生活上嚴格要求, 把握尺度把握尺度客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程6 6、多與教師進行交流。、多與教師進行交流。 教育好一個孩子，家庭和學(xué)校之教育好一個孩子，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、信任、支間要建立起一種互相尊重、信任、支持、體諒的工作關(guān)系。持、體諒的工作關(guān)系。 維護老師的形象，就是讓你的孩維護老師的形象，就是讓你的孩子自覺接受老師的教育。子自覺接受老師的教育。7 7、要重視心理健康、全面發(fā)展。、要重視心理健康、全面發(fā)展。 有些家長對孩子的身體備加呵護，卻有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽

14、視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，因為有常重要，因為有良好的生活態(tài)度才會有良良好的生活態(tài)度才會有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，好的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以，所以，多培養(yǎng)孩子的進取多培養(yǎng)孩子的進取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。 問題一：初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比，有哪些不同？答：第一是課業(yè)負擔(dān)重了。答：第一是課業(yè)負擔(dān)重了。第二是學(xué)習(xí)方式不同。第二是學(xué)習(xí)方式不同。小學(xué)學(xué)習(xí)往往是教師講、學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)往往是教師講、學(xué)生聽，是一種被動的學(xué)習(xí)。而到了中學(xué)要由被動變?yōu)橹鲃?，聽，是一種被動的學(xué)習(xí)。而到了中學(xué)要由被動變?yōu)橹鲃?，否則就要掉隊，因為中學(xué)的教學(xué)方法有變化，教師把學(xué)

15、否則就要掉隊，因為中學(xué)的教學(xué)方法有變化，教師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，不再是小學(xué)的生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，不再是小學(xué)的“多多讀、多背、多記、多默寫讀、多背、多記、多默寫”，而采取多理解、多分析、，而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因為中學(xué)的教材已不是以感性知識多思考的方式。這是因為中學(xué)的教材已不是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學(xué)生要盡為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學(xué)生要盡快改變學(xué)習(xí)方法，由被動變?yōu)橹鲃?，由快改變學(xué)習(xí)方法，由被動變?yōu)橹鲃?，由“要我學(xué)要我學(xué)”變?yōu)樽優(yōu)椤拔乙獙W(xué)我要學(xué)”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃?。，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃洝５谌菍W(xué)習(xí)難

16、度加深、要求高了。第三是學(xué)習(xí)難度加深、要求高了。第三，考試、考查變得頻繁。第三，考試、考查變得頻繁。 問題二：不少學(xué)生小學(xué)時成績不錯，但進了初中就開始下滑，是怎么回事？答：初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)有著較大的區(qū)別，這就要求學(xué)生們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來適應(yīng)。小學(xué)時學(xué)習(xí)的知識淺顯，學(xué)生們大多能掌握，作業(yè)和考試評價均為優(yōu)秀，但上了初中知識難度加強，如果還是以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來應(yīng)對，肯定會有不適應(yīng)，成績下滑就不奇怪了。 建議：應(yīng)該及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。建議：應(yīng)該及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。問題三：孩子上初中后，是不是一定要給孩子課外補課，買參考資料，報補習(xí)班？答：我覺得還是要根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣，應(yīng)

17、區(qū)別對待。如學(xué)而有余的學(xué)生，可以考慮增加一點課外學(xué)習(xí)資料；而剛剛能跟上教師課上進度的學(xué)生課外“加碼”肯定不合適，還是應(yīng)立足于課本，把課本知識弄懂、弄扎實；另外，如果學(xué)生小學(xué)時基礎(chǔ)特別差，上初中后明顯跟不上進度的，家長可考慮給孩子針對性地補習(xí)。 問題四：孩子進初中后，各門學(xué)科該如何學(xué)？ 答：一般來說，數(shù)學(xué)要保持嚴謹?shù)膽B(tài)度；語文和答：一般來說，數(shù)學(xué)要保持嚴謹?shù)膽B(tài)度；語文和英語要加強聽說讀寫背的訓(xùn)練；科學(xué)注重理解；英語要加強聽說讀寫背的訓(xùn)練；科學(xué)注重理解；歷史關(guān)鍵要記。初中學(xué)習(xí)科目比較多，因此一定歷史關(guān)鍵要記。初中學(xué)習(xí)科目比較多，因此一定要注意提高學(xué)習(xí)效率。初中學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，不要注意提高學(xué)習(xí)效率。

18、初中學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，不少小學(xué)生磨蹭著也能完成作業(yè)，但初中課業(yè)負擔(dān)少小學(xué)生磨蹭著也能完成作業(yè)，但初中課業(yè)負擔(dān)重，如果再磨蹭，很可能會影響到正常的休息時重，如果再磨蹭，很可能會影響到正常的休息時間，時間久了，就會形成惡性循環(huán)，直接影響到間，時間久了，就會形成惡性循環(huán)，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)。 建議新生家長可介入孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，對建議新生家長可介入孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，對孩子的每門功課進行限時監(jiān)督。總之，一定要幫孩子的每門功課進行限時監(jiān)督?？傊?，一定要幫孩子摒棄學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣。孩子摒棄學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣。 問題五：學(xué)生在小學(xué)時，因為不喜歡某科老師，所以成績不好，上初中后該怎么辦？答：學(xué)習(xí)成績好壞

19、，有多方面原因。學(xué)生不喜歡答：學(xué)習(xí)成績好壞，有多方面原因。學(xué)生不喜歡學(xué)科老師，固然會影響這門功課的學(xué)習(xí)。家長學(xué)科老師，固然會影響這門功課的學(xué)習(xí)。家長也應(yīng)主動幫助學(xué)生來調(diào)整。告訴孩子：上初中也應(yīng)主動幫助學(xué)生來調(diào)整。告訴孩子：上初中后，所有的教師都是新的，在學(xué)習(xí)的過程中，后，所有的教師都是新的，在學(xué)習(xí)的過程中，不是教師來適應(yīng)你，而是你來適應(yīng)老師，接受不是教師來適應(yīng)你，而是你來適應(yīng)老師，接受每一科教師，才是對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。每一科教師，才是對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。 建議：家長要發(fā)揮好建議：家長要發(fā)揮好“橋梁橋梁”的作用，如的作用，如果孩子不善于交流，或有些問題不便向老師提果孩子不善于交流，或有些問

20、題不便向老師提出，家長可從中幫助孩子來轉(zhuǎn)達，總之要盡可出，家長可從中幫助孩子來轉(zhuǎn)達，總之要盡可能協(xié)調(diào)學(xué)生和教師之間的關(guān)系。能協(xié)調(diào)學(xué)生和教師之間的關(guān)系。 問題六：小孩上了初中就不愛和父母說話了，該如何避免這一現(xiàn)象？答：從現(xiàn)實來看，初中生到了初一下學(xué)期、答：從現(xiàn)實來看，初中生到了初一下學(xué)期、初二時會出現(xiàn)青春期叛逆，不愿與父母交初二時會出現(xiàn)青春期叛逆，不愿與父母交流，令不少家長甚為苦惱。建議初中新生流，令不少家長甚為苦惱。建議初中新生家長家長“防患于未然防患于未然”：進入初中后，就要：進入初中后，就要積極地與孩子交流，找些孩子感興趣的話積極地與孩子交流，找些孩子感興趣的話題，如校園里的新鮮事、小學(xué)同

21、學(xué)的現(xiàn)狀，題，如校園里的新鮮事、小學(xué)同學(xué)的現(xiàn)狀，總之要讓孩子愿意與家長交流，這樣的交總之要讓孩子愿意與家長交流，這樣的交流每天都不能間斷。盡管這樣會讓家長覺流每天都不能間斷。盡管這樣會讓家長覺得有點辛苦，但是是值得的。得有點辛苦，但是是值得的。 問題七：上初中了，班上強手如林 ，競爭激烈，很擔(dān)心孩子跟不上同學(xué)，怎么辦？答：進入初中后，所有的學(xué)生都站到同一起答：進入初中后，所有的學(xué)生都站到同一起跑線上。小學(xué)成績優(yōu)秀，未必初中就優(yōu)秀，跑線上。小學(xué)成績優(yōu)秀，未必初中就優(yōu)秀，小學(xué)成績不佳，未必初中就落后。進入初小學(xué)成績不佳，未必初中就落后。進入初中，小學(xué)成績成為了歷史，這時拼的是踏中，小學(xué)成績成為了歷

22、史，這時拼的是踏實、勤奮，只要能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，實、勤奮，只要能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，平庸的學(xué)生一樣能脫穎而出變得優(yōu)秀。對平庸的學(xué)生一樣能脫穎而出變得優(yōu)秀。對于家長而言，除了對孩子適當(dāng)鼓勵外，還于家長而言，除了對孩子適當(dāng)鼓勵外，還是應(yīng)抱平常心，看重孩子努力的過程，而是應(yīng)抱平常心，看重孩子努力的過程，而不是只盯著孩子的成績。不是只盯著孩子的成績。 問題八問題八: :家長應(yīng)當(dāng)從哪幾方面入手提高孩家長應(yīng)當(dāng)從哪幾方面入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢子的學(xué)習(xí)成績呢? ? 1 1、抓作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長要、抓作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。及時了解原因，有針對性地

23、進行教育。 2 2、抓態(tài)度、抓態(tài)度. .要求學(xué)習(xí)專心、細心要求學(xué)習(xí)專心、細心, ,勇于克服學(xué)勇于克服學(xué)習(xí)中的困難習(xí)中的困難. .書寫要工整、清潔、準確書寫要工整、清潔、準確, ,不能不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞. . 3 3、抓技能、抓技能. .如想問題、做作業(yè)時如想問題、做作業(yè)時, ,要求準確面要求準確面迅速迅速, ,在質(zhì)中求快在質(zhì)中求快; ;語言表達務(wù)求清楚、生動、語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練. . 4 4、抓能力、抓能力. .主要是觀察力、注意力、記憶力、主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力想象力與思維力. .在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。認真培養(yǎng)上述能力。初中階段的