2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南花兒好看我不摘教案反思

1、幼兒園花兒好看我不摘教案反思幼兒園花兒好看我不摘教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼兒園花兒好看我不摘教案反思?。?）小班主題活動(dòng)教案花兒好看我不摘含反思教學(xué)目標(biāo)：1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：課件花兒好看我不摘、鮮花若干盆教學(xué)過程：一、說說春天的花朵t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?t：春天第一個(gè)開花就是迎春花。t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢

2、?t：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。二、感知花的美麗t：這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花)t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花)t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。三、和花交朋友t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香?t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。t：寶寶們，你們看這是花的什么地方?(花的身體)t：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。t：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在

3、哪里呢?t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。t：寶寶，我們來跟花葉握握手。t：那花的腳在哪里呢?(花根)t：花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂小樹苗)t：那我們也來做做美麗的花朵吧!(風(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開得好)五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草t：老師這里有個(gè)故事，我們來看看發(fā)生了什么事情?t：(出示課件)你們說寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。t：寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢?(澆水，保護(hù)它)t：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花

4、兒澆澆水吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒的積極性很強(qiáng)，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個(gè)幼兒都能達(dá)到老師的要求?。?）小班語言活動(dòng)教案活動(dòng)花兒好看我不摘含反思設(shè)計(jì)意圖：考慮到小班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我從語言角度出發(fā)，讓社會(huì)領(lǐng)域參與，經(jīng)過掛圖激趣，逐句提問幫助幼兒完成活動(dòng)目標(biāo)并受到保護(hù)環(huán)境的教育，以此培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道兒歌的名稱花兒好看我不摘。2、初步了解兒歌的內(nèi)容。3、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)公園和紅色、白色，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的品質(zhì)。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師熟練地朗誦兒歌，正確地掌握發(fā)音。2、教具：貼絨或圖片、公園環(huán)

5、境圖、紙花(白、紅)、絨布一塊，或多媒體課件?；顒?dòng)過程：1、出示教具，激發(fā)興趣。2、問：孩子們，你們看這是什么?(公園)3、教師按兒歌的內(nèi)容順序，運(yùn)用兒歌的句子提問，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容。現(xiàn)在，老師再問大家，公園里什么開了?教師指花讓孩子們回答。(花開了)什么顏色的花開了?(先指紅花，然后指白花)你們說，公園里的花好看嗎?(好看)小朋友能不能摘花?(不能)對(duì)!花兒好看不能摘。今天咱們大家一起來學(xué)這首兒歌，名字就叫花兒好看我不摘，大家一起讀兩次。4、教師將兒歌完整地朗讀一遍，再對(duì)著圖片念一次。5、學(xué)念2遍，強(qiáng)調(diào)“摘、紅、花、里”的讀音。6、提問：今天學(xué)的兒歌叫什么名字?7、復(fù)習(xí)學(xué)過的

6、兒歌。8、小結(jié)與評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：語言活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。（3）小班優(yōu)秀社會(huì)教案花兒好看我不摘含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛護(hù)他們。2能做到不采摘花朵、樹葉。3樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖花兒好看我不摘【活動(dòng)過程】1感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？這些花是誰種的？為什么

7、種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。2出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？3欣賞兒歌。教師有表情地朗讀?！拘〗Y(jié)】叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。附兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽?，大家都說我真乖。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（4

8、）小班社會(huì)優(yōu)秀教案花兒好看我不摘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說“花兒好看我不摘”。2.初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛護(hù)花草。3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt2、情景表演(場(chǎng)景布置)3、錄像4、已學(xué)會(huì)歌曲花兒好看我不摘活動(dòng)過程：一、通過開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)?！靶∨笥?，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。出示ppt1(牡丹花)師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”幼：花。幼：好多花!師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來

9、慢慢欣賞吧!”師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤子輪胎皮球。出示ppt2(菊花)師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：*卷發(fā)。幼：蛇勺子面條。出示ppt3(許多各種各樣的花)師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮很美麗。老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。出示ppt4(一朵掉在地上的花)師：“這朵花怎么了?為什么會(huì)掉在地上的呢?”幼：摘的有人摘下來了。小花:有人把我摘下

10、來扔在了地上。出示ppt5(哭泣的小花)師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受傷心會(huì)很疼的。老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。三、通過情景表演和觀看視頻，學(xué)說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護(hù)。1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦?？矗晃淮蟾绺鐏砹??！鼻榫氨硌?一個(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒有摘)師：“小朋友，你們覺得誰做得對(duì)呢?為什么?”幼：大姐姐她沒有摘花看了看聞了

11、一下“我也覺得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎?你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)?”幼：抱抱她獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說花兒好看我不摘?！庇變阂黄鸬角懊嫘蕾p花朵。2、情感延伸師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹葉小草師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時(shí)停下，師：“這個(gè)小朋友在干什么呢?”幼：摘樹葉他這樣不對(duì)師：接下來會(huì)發(fā)生什

12、么事呢?我們接著看?！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護(hù)?！彼?、結(jié)束活動(dòng)“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€(gè)大圓圈，表演歌曲花兒好看我不摘?；顒?dòng)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開*難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進(jìn)行延伸小草和樹葉也要好好愛護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中

13、，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動(dòng)組織過程中，我也出現(xiàn)了一些問題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我

14、可以通過語言或者動(dòng)作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動(dòng)作來獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。（5）小班教案花兒好看我不摘附反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班有的幼兒不愛護(hù)幼兒園的花草、樹木，去摘花、踏草等。活動(dòng)目標(biāo)1、通過對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)、講述，讓幼兒了解花園的花是大家的花的道理。2、培養(yǎng)幼兒愛惜公物的好習(xí)慣。3、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力。4、增強(qiáng)思維的靈活性。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛惜公物的好習(xí)慣。難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛惜公物的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)花若干朵。2、幼兒用書。3、兩張教師示范畫：一張是畫滿花朵的花園，一張是光禿禿

15、的花園?；顒?dòng)過程1、老師出示兩張示范畫，引導(dǎo)幼兒講出自己心中的感受。老師提問：“哪張畫好看？為什么？2、使用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖后回答：（1）小兔把什么顏色的花摘走了？（2）黃花被誰摘走了？剩下什么顏色的花？（3）最后的藍(lán)花被誰摘走了？（4）花園里光禿禿的，什么花刀沒有地，還好看嗎？（5）小兔、小猴和小熊后來是怎么做的？（6）小兔、小猴和小熊摘花的行為對(duì)嗎？為什么？3、老師將操作材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒貼在花園圖上。老師：“來，我們一起幫著小兔、小猴和小熊種花吧！”4、老師小結(jié)：“花園里的花是大家的花，有了這些花，花園才漂亮，讓我們一起來愛花吧！”教學(xué)反思通過讓幼兒自己動(dòng)手去幫助小動(dòng)物們種花，

16、小朋友們特別的高興，讓孩子愛花朵?；顒?dòng)過后我們可以讓幼兒到幼兒園的花園去看一看，讓幼兒畫一畫這些美麗的花朵。（6）小班語言活動(dòng)教案花兒好看我不摘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解春天是花開的季節(jié)，喜愛春天，感受春天的美。2、知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、增強(qiáng)思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖22號(hào)；小朋友的書春天來了?；顒?dòng)過程：一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。美麗的春天到了，我們看到了哪些美麗的花，你是在什么地方看到的？二、借助掛圖，引導(dǎo)幼兒感受美麗的花帶來的美。1、你們看這是什么地方？公園里開的花是什么顏色的？2、你喜歡這些花

17、嗎？為什么？3、圖上的小妹妹要干什么？哥哥是怎么對(duì)她說的？小結(jié)：公園里的花是叔叔、阿姨種起來給大家欣賞的，有了美麗的花，公園就更美了，我們大家要愛護(hù)，花兒好看，我們不摘。三、引導(dǎo)幼兒觀察被摘掉的花朵，懂得要愛護(hù)花朵。1、教師出示一朵被摘掉的花朵，啟發(fā)體驗(yàn)。2、小朋友，你們看，這些花怎么樣了？3、花被摘掉了，他會(huì)怎么樣了？4、你看到花枯萎了心里有什么感覺呢？5、我們能去摘花嗎？為什么？四、欣賞兒歌。1、教師有感情地朗誦兒歌。2、請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。3、請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。五、如果你看到小朋友去摘花，你會(huì)和他說什么呢？小結(jié)：叔叔、阿姨在公園里種了許多美麗的花，我們要去欣賞、喜愛這些花，也要愛護(hù)

18、這些花，千萬不能采摘。六、幼兒閱讀小朋友的書春天來了，幼兒互相交流，學(xué)習(xí)朗誦兒歌?；顒?dòng)反思：通過提問的方式，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？這些花是誰種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。結(jié)合掛圖，讓幼兒知道叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。再結(jié)合生活實(shí)際，告訴大家花兒好看我們不能去摘。讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌來感受到應(yīng)該要愛惜花朵，不能摘美麗的花朵?；顒?dòng)中我運(yùn)用了圖片讓幼兒更好的理解花兒好看我不能摘。通過活動(dòng)，孩子們把自己看到的

19、小朋友摘花的事告訴了老師，知道以前摘花是不好的事情，摘掉了就不好看了，知道了要愛護(hù)花朵，不能摘的，還說以后再也不摘花了，愛護(hù)樹木、愛護(hù)大自然的意識(shí)得到潛移默化的培養(yǎng)。（7）小班社會(huì)活動(dòng)教案花兒好看我不摘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣。2.增進(jìn)萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木的良好情感3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動(dòng)（用母子扣）、各種顏色的花朵，活動(dòng)過程：一、引題，已有經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒興趣。1.小朋友，你們喜歡去公園嗎？公園里有什么？2.你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎

20、？小結(jié)：公園里有許多的樹、花和草，讓公園變得很漂亮。二、出示教具，情景講述春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹上做游戲，非常開心。有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動(dòng)教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹傷心難過的情感體驗(yàn)。提問：大樹為什么會(huì)哭？你覺得這

21、些小朋友做的對(duì)嗎？我們看見好看的花兒應(yīng)該怎么做？我們一起來看一看這些小朋友是怎么做的？出示小朋友為小花小樹澆水的場(chǎng)景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場(chǎng)景，通過圖片出示肯定愛護(hù)花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。三、我讓大樹笑起來剛才大樹傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧。幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我摘。”老師用大樹的口吻說：“謝謝小朋友，謝謝你們”四、大膽阻止摘花行為如果你看到有人要摘花，你會(huì)怎么做？總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛護(hù)它，不能摘。教學(xué)反思活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不

22、過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。（8）小班主題教案花兒好看我不摘含反思教學(xué)目標(biāo)：1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件花兒好看我不摘、鮮花若干盆教學(xué)過程：一、說說春天的花朵t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？t：春天第一個(gè)開花就是迎春花。t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？t：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花

23、、除蟲菊。二、感知花的美麗t：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。三、和花交朋友t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。t：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）t：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。t：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。t：寶寶，我們

24、來跟花葉握握手。t：那花的腳在哪里呢？（花根）t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂小樹苗）t：那我們也來做做美麗的花朵吧?。L(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開得好）五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草t：老師這里有個(gè)故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）t：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！教學(xué)反思活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也

25、明白了在生活中該如何做，不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。（9）小班活動(dòng)教案花兒好看我不摘含反思活動(dòng)目標(biāo)1，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。2，讓幼兒知道美麗的花朵是供大家欣賞的。3，幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4，培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，有愛護(hù)花草樹木的好品質(zhì)（重點(diǎn)）。2，在生活中難以落到實(shí)處。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備1，帶幼兒參觀美麗的校園，重點(diǎn)觀看花壇里競(jìng)相怒放的花朵。2，老師課前了解幼兒曾有過的摘花行為。3，教學(xué)掛圖一幅花兒好看不能摘?；顒?dòng)過程：一激趣導(dǎo)入1、師：孩子們，你們最喜歡到哪里去玩

26、??？生：爭(zhēng)先恐后的（動(dòng)物園，公園。）。師：老師今天帶你們?nèi)ス珗@玩好不好？（氣氛熱烈）師相機(jī)出示教學(xué)掛圖，背景音樂：輕快悅耳的。二、活動(dòng)1、老師出示掛圖讓小朋友觀看后與同桌相互交流交流，說一說圖片上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，對(duì)，為什么對(duì)？不對(duì)，為什么不對(duì)？2、師相機(jī)引導(dǎo)幼兒說說自己摘花的行為和現(xiàn)在的感受：你在什么時(shí)候、在什么地方摘過花？現(xiàn)在有什么感受？3、老師講童話故事春天的花。（略）4、老師引導(dǎo):(1)花兒帶回家后會(huì)有什么結(jié)果？（2）摘花的行為對(duì)不對(duì)？（3）如果人們都把花摘下來帶回家后，花園里還有花嗎？5、師小結(jié)：“好看的花兒是供大家欣賞的，我們不能把它帶回家?！苯虒W(xué)反思活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子

27、不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。（10）小班社會(huì)教案花兒好看我不摘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解花、草等植物對(duì)生活的重要性。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、開滿鮮花的大樹一棵。2、美麗城市的課件?；顒?dòng)過程：1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，

28、大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。2、提問：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請(qǐng)小朋友說一說圖上的人做得對(duì)嗎?)3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)

29、在大樹這么傷心，我們?cè)趺崔k呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們?cè)诖髽湎鲁藳觯∨笥言跇湎峦嫠?，大樹笑得多開心啊。5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!活動(dòng)反思：活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的

30、故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。（11）小班教案花兒好看我不摘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說“花兒好看我不摘”。2.初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛護(hù)花草。3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt2、情景表演（場(chǎng)景布置）3、錄像4、已學(xué)會(huì)歌曲花兒好看我不摘活動(dòng)過程：一、通過開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)?！靶∨笥眩蠋熃裉鞄銈円黄鹑ス珗@玩，好嗎？”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。出示ppt1（牡丹花）師：“小朋友們看，公園里都有些什么?。俊庇祝夯?。幼：好多花！師：“哇

31、，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧！”師：“公園里的花怎么樣??？”幼：很漂亮！師：“這朵花是什么顏色的？”幼：紅色。師：“像什么呢？”幼：盤子輪胎皮球。出示ppt2（菊花）師：“這是什么花？”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么？”幼：*卷發(fā)。幼：蛇勺子面條。出示ppt3（許多各種各樣的花）師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎？”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎？為什么高興呢？”幼：花很漂亮很美麗。老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。出示ppt4（一朵掉在地上的花）師：“這朵花怎么了？為什么會(huì)掉在地上的呢？

32、”幼：摘的有人摘下來了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。出示ppt5（哭泣的小花）師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊？”“它為什么哭的呢？”幼：難受傷心會(huì)很疼的。老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣??？花兒好看我不摘。三、通過情景表演和觀看視頻，學(xué)說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護(hù)。1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢！這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦。看，一位大哥哥來了?！鼻榫氨硌荩ㄒ粋€(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒有摘）師：“小朋友，你們覺得誰做得對(duì)呢？為什么？”幼：大姐姐她沒有摘花看了看聞了一下“我也覺得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱！“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎？你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)？”幼：抱抱她獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說了一句話呢，什