幼兒園教案大班范文20篇匯編

1、幼兒園教案大班(精選20篇)幼兒園教案大班(一)：目的：學(xué)習(xí)動(dòng)作和節(jié)拍一致，享受群體歡樂。前提：有節(jié)奏感，會(huì)模仿成人動(dòng)作。方法：家庭所有成員拉成大圈，按錄音機(jī)的音樂做節(jié)律的活動(dòng)。如“1、2、3，左右左”，腳在地上踏步，第4拍時(shí)拍手轉(zhuǎn)向右側(cè)。再“1、2、3，左右左”時(shí)面向圈內(nèi)，第4拍時(shí)拍手轉(zhuǎn)向左側(cè)。原地踏步不出錯(cuò)后可以改為向右和向左，向前和向后踏步和轉(zhuǎn)身。動(dòng)作可以隨音樂而改動(dòng)，孩子在拉大圈的游戲中，感到自己是其中的一員，享受到群體游戲的快樂。托幼園所孩子都喜歡拉大圈，如果一同背誦兒歌“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)”，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)木頭人倒下時(shí)全體嘩啦都倒下，孩子們也會(huì)感到十分開心。由教師按律動(dòng)的規(guī)程

2、在音樂節(jié)奏下練習(xí)律動(dòng)效果就會(huì)更好。平日的工間操就是音樂律動(dòng)，不妨回家教孩子做幾節(jié)容易的工間操，對(duì)身體大有好處！幼兒園教案大班(二)：幼兒園托班美術(shù)活動(dòng)送球?qū)殞毣丶医贪富顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對(duì)美工活動(dòng)的興趣。2、在教師引導(dǎo)下，體驗(yàn)與同伴合作的成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布?；顒?dòng)過程：一、師：今天老師帶來一個(gè)圓圓的、能滾動(dòng)、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?二、出示皮球。三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。師：球?qū)殞毨哿?，老師把球?qū)殞?/p>

3、送回家，也請(qǐng)小朋友回到座位上。四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你桌子上圓圓的像什么？師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。五、師：請(qǐng)小朋友把各種顏色的皮球送回家。六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。七、教師共同欣賞作品。師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個(gè)好聽的名字叫“五顏六色”。師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊耍驅(qū)殞氄f：謝謝你們！八、游戲拉個(gè)圓圈走走自然結(jié)束?；顒?dòng)自評(píng)：此游戲形式適合托班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒興趣高，突出了動(dòng)靜結(jié)合，此活動(dòng)滲透多種能力的培養(yǎng)，活動(dòng)中

4、幼兒可以遵守美工活動(dòng)的常規(guī)要求，進(jìn)一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。幼兒園教案大班(三)：幼兒園托班體育活動(dòng)能干的小刺猬優(yōu)秀教案名稱一：小刺猬運(yùn)棗子目標(biāo)：練習(xí)下蹲、彎腰的動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)材料：每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)過程：1.場地上四散著“棗子”，教師告訴幼兒：“大紅棗子豐收了，媽媽請(qǐng)你們幫忙，把地上的棗子撿起來?！?.幼兒每人手持小塑料籃子，將地上的棗子撿起來。3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。4.回家后，教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。建議：1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。2.小塑料籃子不能太大、太淺，便于幼兒行走和放置的方便。3.讓幼兒說說自己撿了多少棗

5、子，只是讓幼兒感知“棗子”的多，并不是一定要讓幼兒說出具體的數(shù)字。名稱二：會(huì)運(yùn)棗子的小刺猬目標(biāo)：練習(xí)手指點(diǎn)畫材料：紅顏料、抹布過程：1.教師出示范例畫：“圖片上是誰?”“它的身上背著紅紅的什么東西？”2.教師演示用食指點(diǎn)畫小刺猬背上的紅棗。3.提示幼兒每顆紅棗要點(diǎn)在小刺猬背上。4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵(lì)自己和對(duì)方。建議：1.要鼓勵(lì)幼兒紅棗點(diǎn)得越多越好。2.督促幼兒點(diǎn)完紅棗后，要擦干凈手上的顏料。幼兒園教案大班(四)：教育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：、圖片（四幅）、錄音帶（一盒）；、錄音機(jī)（一臺(tái)）；教學(xué)過程：一、

6、師生問候、與全體幼兒打招呼T：Hello，children！C：Hello，teacher！、分別與個(gè)別幼兒練習(xí)打招呼T：Hello，children！C：Hello，teacher?。▊€(gè)別幼兒）二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼T：Who is she？Lets say hello！Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）T&C： Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）、指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)打招呼、教師與幼兒唱 “Hello， Hello”三、復(fù)習(xí)游戲 “Row your Boat”Lets p

7、lay “Row your Boat！”四、離場 “Riding in my car”幼兒園教案大班(五)：小兔的花衣服幼兒園托班的美術(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用油畫棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫；2、感受畫畫的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：給小兔的衣服添畫上顏色；活動(dòng)難點(diǎn)：在指定的范圍內(nèi)畫畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范畫一幅；2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份?；顒?dòng)過程：1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒問好：(小朋友，你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？)提問：（1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？用小兔的口吻說：“你們看看我的衣服一點(diǎn)也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來小兔是因?yàn)橐路缓每床挪桓吲d的。（2）：你們想一想怎

8、么讓小兔的衣服的.衣服變漂亮呢？2、教師示范。提問：你們?cè)诳纯葱⊥酶吲d？3、幼兒作畫；要求：（1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi)；（2）幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。4、評(píng)價(jià)幼兒作品。（1）：剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請(qǐng)你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。（2）：將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。幼兒園教案大班(六)：幼兒園托班七彩的風(fēng)科學(xué)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒喜歡欣賞散文詩，感受和理解作品的意境與情感。2、幼兒能用語言以及繪畫的方式表達(dá)對(duì)七彩的風(fēng)的理解。3、引導(dǎo)幼兒感受自然的美，夢(mèng)神對(duì)大自然的熱愛之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、散文詩七彩的風(fēng)2、能體現(xiàn)薩姆唯美意境

9、的繪畫作品一幅，小女孩子熟睡的圖片一幅3、音樂幻想曲4、圖畫紙，各色顏料，彩筆若干三、活動(dòng)過程1、教師播放音樂幻想曲，穩(wěn)定幼兒情緒，做好情感準(zhǔn)備。2、教師出示熟睡的小女孩子圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。（1）請(qǐng)幼兒閉上雙眼想象畫面，并表達(dá)自己的想法。（2）閉上眼睛之后，你看到了什么？（3）小女孩做了個(gè)七彩夢(mèng)，她夢(mèng)見了什么呢？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想。（4）你覺得小女孩子做了一個(gè)什么夢(mèng)？請(qǐng)你來說一說吧。3、教師朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩的意境美。你聽了散文詩之后有什么樣的感覺呢？4、借助繪畫作品，幫助幼兒理解散文詩的.內(nèi)容。（1）散文詩中有什么顏色的風(fēng)？（2）各種顏色的風(fēng)把哪里變得很美？（3）你最

10、喜歡什么顏色的風(fēng)？5、教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己最七彩的風(fēng)的理解。除了散文詩里的七彩的風(fēng)，還會(huì)有哪些顏色的風(fēng)呢？它又會(huì)給哪些地方帶來什么樣的色彩呢？6、教師請(qǐng)幼兒再次欣賞散文詩，進(jìn)一步理解詩中蘊(yùn)含的情感。四、活動(dòng)延伸教師獎(jiǎng)繪畫材料投放至美工區(qū)，供幼兒自由進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。五、活動(dòng)總結(jié)自由繪畫環(huán)節(jié)為幼兒的想象提供了一個(gè)很好的表達(dá)空間，通過多種形式的欣賞，風(fēng)的形象在孩子們的頭腦中慢慢豐富起來，他們已經(jīng)產(chǎn)生表達(dá)自己心目中鋒的形象的渴望。在這個(gè)時(shí)候教師適時(shí)地引導(dǎo)幼兒討論、繪畫，不僅能產(chǎn)生較好的效果，也會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容得到很好的延伸。幼兒園教案大班(七)：大班半日活動(dòng)計(jì)劃（下午班）-幼兒園大班教案一、 餐后活動(dòng)：11

11、：3012：00活動(dòng)內(nèi)容：外出散步活動(dòng)準(zhǔn)備：與阿姨協(xié)調(diào)好扛床的時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：1、能排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。2、通過散步，觀察秋天大樹的變化二、午睡：12：0014：00活動(dòng)內(nèi)容：午睡活動(dòng)準(zhǔn)備：將衣物整齊的放在固定的位置?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒將衣物擺放整齊，并能保持良好的睡姿。2、起床后，指導(dǎo)幼兒疊被子。三、生活活動(dòng)、點(diǎn)心：14：0014：25活動(dòng)內(nèi)容：蔥卷、奶黃包活動(dòng)準(zhǔn)備：每組放置一個(gè)托盤，放好食物?；顒?dòng)目標(biāo)：1、起床后，指導(dǎo)幼兒疊被子。2、提醒幼兒安安靜靜的.吃點(diǎn)心，吃完后能進(jìn)行漱口。四、教學(xué)活動(dòng)：14：2514：55活動(dòng)內(nèi)容：音樂游戲數(shù)高樓活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱游戲歌曲，正確掌握

12、_ _/_ _/_ _/_ _節(jié)奏型。2、能按音樂節(jié)拍準(zhǔn)確地做動(dòng)作，歡快地游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)高樓的圖片；活動(dòng)過程：（一）、出示圖片，引出課題。1、圖片上有什么？弟弟妹妹在干什么？2、你是怎么數(shù)高樓的？啟發(fā)幼兒數(shù)樓層時(shí)要有節(jié)奏變化。（二）、教歌曲數(shù)高樓1、教師示范數(shù)高樓節(jié)奏_ _/_ _/_ _/_ _/.2、幼兒集體練習(xí)。除了唱外，還可以讓幼兒通過拍打身體的任何部位以掌握節(jié)奏。3、教師清唱兩遍，念歌詞一遍。4、教師彈琴，幼兒合著音樂念歌詞一遍。5、教師再次范唱歌曲一遍，幼兒學(xué)唱歌曲。（三）、教游戲數(shù)高樓。1、請(qǐng)68個(gè)幼兒示范游戲一遍，要求仔細(xì)看外圈的幼兒做什么動(dòng)作。2、集體起立學(xué)做圈上幼兒的動(dòng)

13、作，重點(diǎn)練習(xí)雙手高舉搭成高樓的動(dòng)作，要求手臂伸直。3、集體站成圓圈，外圈的幼兒按節(jié)奏數(shù)高樓，圈上的幼兒兩臂屈肘，兩手交叉抱肩。4、集體游戲23遍。五、戶外活動(dòng)：15：0015：20活動(dòng)內(nèi)容：民間游戲獵人、_、老虎游戲規(guī)則：1、將幼兒分成兩隊(duì)，間隔一定距離相對(duì)站在平行線后。每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)長，站在排頭。2、游戲開始，各隊(duì)的隊(duì)長與隊(duì)員商議做什么動(dòng)作。兩手叉腰為“獵人”，雙手在胸前做射擊動(dòng)作為“_”，兩手在耳旁、五指張開為“老虎”。獵人可拿槍。_可擊老虎，老虎可傷獵人。3、組織者發(fā)出口令后，兩隊(duì)立即做出自己商量的動(dòng)作，以決勝負(fù)。贏得幼兒立即去追輸?shù)挠變?，拍?人得一分。輸?shù)糜變号苓^安全線后，贏得幼兒就

14、不能再追。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、組織者發(fā)出口令后，每個(gè)人立即做出模仿動(dòng)作。2、游戲時(shí)可以以“一、二、三”為口令，說完“三”時(shí)同時(shí)做動(dòng)作。六、區(qū)域活動(dòng)：15：2515：55活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)私語吧語言區(qū)智慧屋益智區(qū)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)社數(shù)學(xué)區(qū)我型我秀表演區(qū)溫馨書屋圖書區(qū)粉刷間社會(huì)區(qū)拼搭樂園建構(gòu)區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)：粉刷間活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏料、各種半成品材料（牙膏盒、塑料瓶等等）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng)，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。2、重點(diǎn)觀察“粉刷間”的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用顏料和刷筆，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。七、離園準(zhǔn)備：15：5516：00活動(dòng)內(nèi)容：整理衣物活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒衣服活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助

15、幼兒進(jìn)行衣服的整理工作，為他們添置外套。2、提醒幼兒喝水，讓自己保持充沛的體力。八、離園活動(dòng)：16：0016：30活動(dòng)內(nèi)容：談話活動(dòng)（區(qū)域）活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)出現(xiàn)的問題：“粉刷間”的作品展示?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象和創(chuàng)造，并給予肯定。2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。幼兒園教案大班(八)：玩具分類活動(dòng)幼兒園托班教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)把積木和膠花進(jìn)行分類。2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、積木和膠花媽媽的頭飾、紙箱兩個(gè)。2、積木和膠花的屋子各一間。3、積木和膠花的圖片若干。4、彩色的積木和膠花若干。三、活動(dòng)過程：一、兩位老師分別扮演積木媽媽和膠

16、花媽媽。1、認(rèn)識(shí)積木媽媽和積木寶寶。積木媽媽：小朋友，你們好！我是積木媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫積木屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音？我的肚子里有許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣？請(qǐng)兩名幼兒出來摸一摸積木媽媽的.肚子里的寶寶。第一次摸出來：這是什么呀？（積木）第二次摸出來：這又是什么呀？（積木）他們一樣嗎？（不一樣）積木媽媽總結(jié)：哦，原來我肚子里有許多不同形狀和顏色的積木寶寶。2、認(rèn)識(shí)膠花媽媽和膠花寶寶。膠花媽媽：小朋友，你們好！我是膠花媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫膠花屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音？我的肚子里住許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣？3、請(qǐng)兩名幼兒出

17、來摸一摸膠花媽媽的肚子里的寶寶。第一次摸出來：這是什么呀？（膠花）第二次摸出來：這又是什么呀？（膠花）積木媽媽總結(jié)：哦，原來我肚子里也有許多不同顏色的膠花寶寶。二、請(qǐng)幼兒幫積木屋里的積木寶寶和膠花屋的膠花寶寶找媽媽。（第一次分類）1、認(rèn)識(shí)積木屋和膠花屋。屋子里傳來了寶寶的哭聲。積木媽媽：咦？誰在哭?。糠e木媽媽：哦，原來是積木寶寶和膠花寶寶在哭。2、請(qǐng)幼兒一起問積木和膠花寶寶？為什么哭？老師：小朋友我們一起問積木、膠花寶寶為什么哭？積木媽媽：原來你們的媽媽不見了。3、幫助積木和膠花寶寶找媽媽。積木媽媽：積木寶寶和膠花寶寶的媽媽都不見了，它們的媽媽在哪里啊？積木媽媽：誰是積木媽媽啊（請(qǐng)幼兒指一指積

18、木媽媽）。學(xué)說：積木寶寶找積木媽媽。哪剩下的是什么媽媽呀？（膠花媽媽）學(xué)說：膠花寶寶找膠花媽媽。請(qǐng)一名幼兒示范幫積木寶寶和膠花寶衣杪琛?老師：誰想幫積木、膠花寶寶找媽媽呀？向幼兒交代要先幫積木寶寶找媽媽，再幫膠花寶寶找媽媽。積木和膠花寶寶都很開心，因?yàn)樗麄兌颊业阶约旱膵寢屃恕Ｍ婢邔殞毢蛬寢寕兏吒吲d興地回家了。三、請(qǐng)幼兒幫地上的積木和膠花寶寶找媽媽。（第二次分類）1、情景表演。回家時(shí)，積木和膠花媽媽不小心摔到了，積木和膠花寶寶都撒在地上了。積木媽媽哭著說：我們的寶寶不見了，怎么辦呀？你們幫我們把積木和膠花寶寶找回來，好嗎？2、請(qǐng)兩名幼兒示范幫積木和膠花寶寶找媽媽。向幼兒交代積木和膠花媽媽的位置。

19、3、請(qǐng)全體幼兒幫積木和膠花寶寶找媽媽。4、玩具們都找到媽媽很開心。四、游戲：“玩具找家”（第三次分類）1、和積木寶寶、膠花寶寶玩游戲。積木媽媽：（出示積木寶寶圖片）積木寶寶和（出示膠花寶寶圖片）膠花寶寶好開心，現(xiàn)在想同你們玩游戲，好嗎？2、將玩具圖片送小朋友。邊送邊說：積木寶寶跟你玩或膠花寶寶跟你玩。送完后請(qǐng)幼兒看看自己是跟誰做好朋友。問：你的好朋友是什么寶寶呀？3、玩具寶寶回家積木媽媽：天快下雨了，我們要回家了，跟積木寶寶做朋友的要回誰的家啊?跟膠花寶寶做朋友的要回誰的家??？請(qǐng)小朋友和玩具們回自己的家。媽媽分別看看寶寶們有沒有回錯(cuò)家。積木媽媽：讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯(cuò)家？膠花媽媽：

20、讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯(cuò)家？請(qǐng)幼兒和寶寶們睡覺。五、幼兒和玩具媽媽寶寶們倒操場上玩耍。天亮了，寶寶和小朋友都起床了，媽媽和寶寶們出去玩耍。積木媽媽：天亮了，小朋友、積木寶寶、膠花寶寶你們想到那里玩呀？好，我們就一起出去吧！幼兒園教案大班(九)：幼兒園托班體育活動(dòng)小熊運(yùn)西瓜托班教案活動(dòng)目標(biāo)：能抱住從近距離傳遞來的球，學(xué)習(xí)與他人的配合。重點(diǎn)難點(diǎn)：能抱住從近距離傳遞來的球，學(xué)習(xí)與他人的配合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.皮球若干2.地上畫一條直線 球框活動(dòng)過程：1、與寶寶邊念兒歌邊模仿小熊走路的樣子。2、用生動(dòng)的語言講解游戲的玩法：站在線的起點(diǎn)上，將手中的皮球傳遞給身邊的寶寶，再由寶寶逐一往下傳遞，最后一

21、名寶寶將球放入框中。引導(dǎo)接球的寶寶手心向上抱球。如在傳遞過程中皮球滾落，可鼓勵(lì)寶寶將球撿回來繼續(xù)游戲。提醒寶寶在傳球時(shí)要看見同伴的手后再將球輕輕的傳給同伴。對(duì)于能力弱的寶寶，可引導(dǎo)寶寶靠近同伴后再傳球。3、可重復(fù)游戲23遍后鼓勵(lì)寶寶模仿吃西瓜的動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。幼兒園教案大班(一十)：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)會(huì)兒歌2、場地上畫一個(gè)大圓。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌師:“今天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友。2、游戲幼兒四散地站在

22、教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)幼兒園托班健康活動(dòng)頂球設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.活動(dòng)目標(biāo):1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).3. 能積極參與游戲活動(dòng).活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)

23、原地向上跳起頂球?；顒?dòng)過程:1. 介紹玩法,孩子示范.教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰愿意來做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.活動(dòng)延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.活動(dòng)反思:幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在

24、多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.幼兒園托班健康活動(dòng)滾滾棒設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力?；顒?dòng)過程：使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)活動(dòng)過程：1.小馬得兒駕。幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。2.紙棒骨碌滾。比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。3.學(xué)做滾滾棒。（1） 紙棒會(huì)滾，誰會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。（2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一

25、方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)延伸：滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去?；顒?dòng)反思：幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。幼兒園教案大班(一十一)：fruit托班英語幼兒園教案Topic: fruitTeacher: SunnyTime: November 21st, 20_Teaching steps:1. greeting;2. Warm up;3. Topic;4. Review;5. Game;6. See Goodbye to Melody;1. Greeting:Good morning ,

26、 children.Good morning Melody.2. Warm up:Lets do the Warm up!Ok? Ok!Happy go, happy go,happy, happy go,la, la, la,Happy, happy , go.Good! You say: very good.3. Topic:No.1Look at here! What is it? Its a apple.(orange)（Do the action）very good! Please say:apple. Look at my mouth (Say the word for three

27、 times!) Now lets call the card out. Ready go! （about three times）OK, OK! Youre very good!No.2 OK, please pass down the card and say: apple, orange. OK? OK! (do the individual e_ercise)No.3 Please follow me, lets do the action! Ok, you say: I like apple (orange),yam, yam, good.One more time.Very goo

28、d, you say : very very smart.4. Lets review the words: apple, orange5. Lets play a game. (ye. ye. ye. play a game)Listening game:If I say the word ,you must run to the card, quickly. OK? OK!Speaking game:Flashing card!6. Say Good bye to Melody:Then show me your hands. Please go home be a little Melo

29、dy. Tell your daddy and mummy. OK? OK! Please say Goodbye to melody. Good bye, children, see you a gain! Byebye!幼兒園教案大班(一十二)：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物。2、發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的好奇心。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子。活動(dòng)組織：1、看看小鏡子里的自己。師：桌上有什么？可以干什么用呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的娃娃怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？笑和哭誰漂亮？2、看看小鏡子里還可以看到什么東西。

30、師：剛才小朋友都在鏡子里看到了自己，你們?cè)谛Φ臅r(shí)候真好看，我最喜歡看到你們的笑臉。小鏡子里能看到自己，還可以看到什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看，看到別的東西告訴大家好嗎？3、激發(fā)幼兒好奇心和興趣。師：小朋友真行，你們?cè)阽R子里又看到窗戶。玩具架。鋼琴?？吹降恼娑?。老師用小鏡子可以變戲法，你們要看嗎？（運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室）你們看那里是什么？是誰幫忙把陽光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的球？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽光反射活動(dòng)）幼兒園教案大班(一十三)：幼兒園托班整合教案-圓圓的圈名稱一：大圈和小圈目標(biāo)：區(qū)分紅、黃色，聽信號(hào)改變行動(dòng)材料：用紅色、黃色畫出大、小兩個(gè)圈，一只小鈴

31、過程：1.認(rèn)識(shí)紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號(hào)讓幼兒指認(rèn)：“紅色圈在哪里?”幼兒指認(rèn)紅圈。2.游戲找圈。3.教師發(fā)出指令找紅圈做朋友。4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。5.聽到找黃圈做朋友的信號(hào)后，趕快站在黃圈中。依次類推。建議：1.圈圈要畫得大一些，足以讓每個(gè)幼兒有一個(gè)較大的空間。2.根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的實(shí)際情況，可提供三種顏色的圈。名稱二：跨圈目標(biāo)：學(xué)習(xí)跨大步走材料：塑料圈過程：1.教師將塑料圈隨意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。2.教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對(duì)。3.幼兒玩跨圈游戲。4.教師在幼兒跨圈游戲時(shí)，用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)幼兒：“一二一，大步走?？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。建議：

32、1.圈與圈之間的距離不能太大。2.圈的數(shù)量要大大多于幼兒人數(shù)。3.教師對(duì)不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時(shí)跨進(jìn)一個(gè)圈后再跨進(jìn)另一個(gè)圈。幼兒園教案大班(一十四)：【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。2、懂得不能隨便離開大人或集體。【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片，立體小雞?！净顒?dòng)過程】一、幼兒仔細(xì)觀察，提問：（一）出示圖一1、這是什么地方？草地下有誰？2、雞媽媽帶著小雞在做什么？3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f？4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？（二）出示圖二1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？2、野貓想干什么？3、小黃雞怎么做？（三）出示圖三1、趕來救小

33、黃雞？2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（四）出示圖四1、雞媽媽對(duì)小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢？二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住？2、離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事？三、游戲：母雞和小雞教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。幼兒園教案大班(一十五)：活動(dòng)目標(biāo)：樂意參加音樂活動(dòng)，能在教師的幫助下感知最后樂句。喜歡玩游戲，躲藏時(shí)能注意不與同伴碰撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在這一周的飯前活動(dòng)中，欣賞抓蝴蝶歌曲。音樂磁帶。將幼兒的椅子排成半圓形，每個(gè)

34、座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時(shí)躲藏。蝴蝶頭飾一個(gè)，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個(gè)?；顒?dòng)過程：教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵(lì)幼兒模仿蝴蝶飛。另一位教師拿著捕蝶器出來時(shí)，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。聽音樂，做游戲。教師講解游戲規(guī)則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。躲的時(shí)候要小心，不要撞倒別人。邊唱邊做游戲。為增加幼兒對(duì)游戲的興趣，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做捕蝶人?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。幼兒園教案大班(一十六)：幼兒園托班找朋友音樂教案游戲目的：1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。2、啟

35、發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。游戲準(zhǔn)備：組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲。游戲過程：1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌。2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞>（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好。（2）請(qǐng)幼兒與教師共同表演。（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友。（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。（5）集體聽前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師

36、及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。幼兒園教案大班(一十七)：幼兒園托班美術(shù)教案點(diǎn)糖豆運(yùn)動(dòng)目的：1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，樂意用手輔導(dǎo)畫的方法在指定的范疇內(nèi)表示糖豆豆。2、感覺五顏六色的糖豆帶來的顏色美。3、努力加入玩色運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)玩色運(yùn)動(dòng)的興趣。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。2、赤色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤每組兩個(gè)，抹布每組三張。3、“小兔跳”的音樂，灌音機(jī)1臺(tái)，畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相稱。運(yùn)動(dòng)歷程：一、引入運(yùn)動(dòng)：聽一聽，猜一猜。西席搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒

37、子里裝的是什么？引起幼兒的愛好。二、感知觀賞：五顏六色的糖豆。1、西席拿出玻璃瓶。預(yù)設(shè)題目：（1）這些糖豆是什么樣的？（2）你發(fā)明了什么色彩？（引誘幼兒一路不雅察糖豆的色彩）他發(fā)明了紅紅的糖豆，你發(fā)明了什么色彩？（黃黃的）另有些什么色彩？（藍(lán)藍(lán)的）你們以為紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)這么多美麗的色彩在一路，你們以為怎么樣呀？小結(jié)：紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)在一路可真美麗。三、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。1、先生（隨音樂）搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。幼兒園教案糖豆豆跳到了空瓶子里。（先生樹模）跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去，跳、跳、跳（擦擦手）；黃豆豆跳，學(xué)田雞跳、跳、跳、跳（擦擦手）；藍(lán)豆豆

38、跳，跳到空空的處所，跳、跳、跳。2、請(qǐng)幼兒隨著先生的提醒模擬小動(dòng)物跳的行動(dòng)，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。3、幼兒操縱：請(qǐng)幼兒到座位上操縱（隨音樂），勉勵(lì)幼兒勇敢著手舉行。4、先生巡回不雅察，提示幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫，不要點(diǎn)到瓶外邊了在換色彩的時(shí)間要將手擦清潔。5、對(duì)個(gè)體幼兒行動(dòng)的引導(dǎo)。四、觀賞評(píng)價(jià)：比一比誰裝的糖豆色彩多。先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路觀賞搭檔的作品，引誘幼兒互相觀賞和交換?？纯凑l的瓶子里的糖豆色彩多。幼兒園教案大班(一十八)：教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。2、喜歡舞蹈活動(dòng)，能積極表演舞蹈。3、學(xué)習(xí)按音樂做舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，

39、基本熟悉本歌曲。教學(xué)過程1、教師彈奏玩具進(jìn)行曲，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。2、小朋友練聲，小雞叫、小鴨叫、小貓叫。3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲講衛(wèi)生。教師提問：（1）這首歌曲叫什么名字？（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。（5）整個(gè)歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。幼兒園教案大班(一十九)：幼兒園托班游戲小蜜蜂找花兒教案名稱一：小蜜蜂找花兒目標(biāo)

40、：手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音小蜜蜂找花兒過程：1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)12遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)“小蜜蜂找到誰做好朋友?”“小蜜蜂和花兒在干什么?”2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。3.在游戲中，教師通過動(dòng)作示范和語言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚?！碧崾荆?.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者