牛津版中考語法復(fù)習(xí)(學(xué)生)

1、南京市牛津英語7A-9B教材中的語法分析（學(xué)生）一、 指導(dǎo)思想認(rèn)真研究教材，明確語法教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知水平,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)策略和多樣化的評價方式，幫助學(xué)生鞏固初中三年所學(xué)的語法知識，提高復(fù)習(xí)課的效率。二、 教學(xué)要求 1) 明確具體的教學(xué)目標(biāo), 符合課標(biāo)、教材要求和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平。（對有能力的學(xué)生可以作適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充）2) 注重語法規(guī)則的學(xué)習(xí)3) 通過有效的課堂教學(xué)模式, 讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功, 形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中三年來學(xué)生學(xué)過的語法有：一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，一般將來時，一般過去時，過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時，過去完成

2、時，過去將來時，詞類，句型結(jié)構(gòu)，句子成分，情態(tài)動詞以及一些句型和動詞的語法。具體分列如下：1.名詞（1）可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞7AP62掌握可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則：大部分名詞直接加“s”；以輔音字母+y結(jié)尾的名詞變“y”為“_”；以“o”結(jié)尾的名詞后面加“s”或者“es”；以“f”，“fe”結(jié)尾的名詞變“f”或“fe”為“e”+“es”。（2）名詞所有格7BP33名詞所有格表示某物屬于某人。在可數(shù)名詞單數(shù)和不可數(shù)名詞后加s，如Millies home，the fishs food , 在可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)加s,如the two students homes。2.代詞（1）人

3、稱代詞 7A P24-25掌握人稱代詞的主格形式以及它在句子中做主語的用法。學(xué)生能夠根據(jù)上下文的語境推測出正確的代詞。7A P79掌握人稱代詞的賓格形式。學(xué)生能夠正確寫出人稱代詞單、復(fù)數(shù)以及主格、賓格的形式。人 稱單數(shù)復(fù)數(shù)主格賓格主格賓格第一人稱I_we_第二人稱youyouyouyou第三人稱he_they_sheheritit（2）物主代詞7BP34形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞表示某物屬于某人/某物Imy toysYou loveyourWeourThey_He loveshisSheherIt_ They are_.yoursourstheirs.his._.（4）疑問代詞 7A P

4、43-44掌握用“wh-”疑問詞提問并回答。疑問詞“_”對活動或事物提問；“which”對事物或人提問，著重強(qiáng)調(diào)哪一個；“who”對人提問；“whose”對所有物提問；“_”對時間提問；“where” 對地點(diǎn)提問；“why” 對原因提問；“_”對方式提問。（3）不定代詞 7AP45能正確使用“some”和“any”來討論東西的數(shù)量?！皊ome”用于肯定句和表示請求和提供建議的句子中；“any”用于否定句和疑問句。9A P29-P31正確使用不定代詞：修飾不定代詞的定語放在它們的后面；不定代詞做主語時，后使用單數(shù)謂語動詞。（5）8A P44-45掌握反身代詞的用法，當(dāng)主語和賓語為同一人時用反身代

5、詞。I, you(你),you（你們）,we, they, he, she, it相對應(yīng)的反身代詞是myself, yourself, _, ourselves, _, herself, itself, _。3.數(shù)詞（1）基數(shù)詞7BP14幫助學(xué)生掌握基數(shù)詞在表示數(shù)量的用法和讀法。e.g.123456789onetwothreefourfivesix_eightnine 10 11 12 13 14 ten eleven _ thirteen fourteen 15 16 17 18 19 fifteen sixteen seventeen eighteen _2030405060708090

6、twenty thirty forty_ sixtyseventyeightyninety 100 1000 10000one _ one _ten thousand 100,000 1,000,000 one hundred thousand one _（2）序數(shù)詞7BP16-17幫助學(xué)生掌握序數(shù)詞在表示日期，樓層，結(jié)果等的用法以及和基數(shù)詞的相互變化。onetwothreefourfivesix_thirdforthfifthsixthseveneightnineteneleventwelveseventheighth_tentheleventh_thirteentwentytwenty-o

7、netwenty-twotwenty-threethirtythirteenth_twenty-firsttwenty-secondtwenty-thirdthirtieth4.介詞7BP13方位介詞：幫助學(xué)生掌握方位介詞：in front of, between, next to, between, opposite, on在表示方位得用法。in front of表示在前方，但是不在范圍內(nèi)；between常與_連用,表示在之間； next _表示在隔壁；opposite表示在對面； on表示在上面而且接觸。e.g.We love to sit _ the floor.The house is

8、 over a bridge. Simon sits _ Kitty.(在前面)Kitty sits _ to Sandy.7B P48動作介詞： across表示.從平面橫過.越過，along表示.沿著，和一起, _表示.從內(nèi)部穿過, over表示垂直在上, to表示方向, up表示向上,到（較高的地方去）， down表示向下,到（較低的地方去）, _表示圍繞,在周圍，from常與_連用。表示從 到（表示間或地點(diǎn)）。7AP41-421）掌握表示時間的介詞“at”,“in”,“on”的用法。介詞“at”用于具體的點(diǎn)鐘、一日三餐、節(jié)日和年齡之前；介詞“_”用于一周七天、日期之前及某天的上午下午和

9、晚上；介詞“in”用于月份、季節(jié)、年和一天中不同部分之前。如:_ six, on Sundays.9A P65-P67掌握用betweenand、 fromto、before、after、until、while和as表達(dá)事情發(fā)生的時間5.連詞8A P41-43掌握and, but, or(或者)的用法，and表示并列，_表轉(zhuǎn)折，_表示可能性或選擇。e.g.The sky was blue _ everything was beautiful.The pyramids were small but looked just like the real ones.We can go there by

10、 coach _ metro.8A P95-96掌握表示原因的連詞的用法：because , as, since. (這些詞放在句子前面或中間，主句不能再用so.)ReasonThe children criedbecauseassincethey were frightened.ReasonBecauseAsSincethe children were frightened,they cried.6.形容詞（比較級與最高級）8A P8-101) 掌握描述性形容詞的用法。此類形容詞用來描述某人或某物，放在名詞前或聯(lián)系動詞后。e.g.She has short hair._ hair is sh

11、ort.（她的）2) 掌握形容詞的比較級和最高級的變化規(guī)則和用法。規(guī)則變化一般情況加er,以e結(jié)尾加r/st，以輔音字母+y結(jié)尾改y為ier/iest，重讀閉音節(jié)結(jié)尾的雙寫尾字母再加er/est，部分較長的形容詞加_構(gòu)成比較級；不規(guī)則變化中記住good-_-_, bad-_-_, many-_-_。比較級是用來比較2個/類人或事物的，而最高級是用來比較3個/類人或事物的。e.g.Sandys hair is _ than Millies hair.(long)My book is _ interesting than his book.He is the _ boy in his class.

12、(tall)This is the most expensive printer in the shop.P10-11掌握表示“比較”的句式，as + 形容詞+as - “和一樣”， not as / so + 形容詞 + as“不如” e.g.Millie is as _ as Kitty.(tall)Amy is not as tall as Peter.(Amy is shorter than Peter.)(Peter is taller than Amy.)P24-271)比較兩者間的數(shù)量用以下句式：more.than, fewer.than., less than. e.g.I h

13、ave more / fewer apples than you. (后跟復(fù)數(shù)名詞)I have more / less free time than he/ him.（后跟不可數(shù)名詞）2)比較兩者以上間的數(shù)量用 the most, the fewest, the least. e.g.Amy scored the most/ fewest points of all. Daniel has the least money of the three.7.副詞（比較級與最高級）7A P60-61掌握表示頻率的副詞“never”,“seldom”,“often”,“usually”,“always

14、”的含義，對他們提問要用“How _ (多長時間一次)”8A P79-81我們可以用方式副詞來進(jìn)一步描述事情發(fā)生的方式，句中一般用來修飾動詞（詞組），往往由形容詞+ly變成副詞，以le結(jié)尾加y，以輔音字母+y結(jié)尾改y為ily.部分不規(guī)則變化，如good變_，少數(shù)副詞和形容詞同形，如：fast, early, long 等。e.g.She speaks fluent English. She speaks English fluently.He is always very _ when she drives. He drives _.(careful)9A P68-P69掌握副詞的比較級和最高

15、級8.冠詞7AP63掌握不定冠詞“a”，“an”用于可數(shù)名詞之前的用法；掌握不定冠詞“a”，“an”用于不可數(shù)名詞之前表示他們的數(shù)量。e.g.There is _ apple and some pears on the table.I want to buy an orange.a glass of water a cup of tea7BP35定冠詞the的用法表示獨(dú)一無二的或前面已經(jīng)提過的事物。e.g.Sunshine Town is a new town in Beijing, the capital of China.There is a country park. _ park is

16、 beautiful.9.動詞7B P821)幫助學(xué)生掌握can/ could表示“能力”“會”的用法。can 表示有能力做某事，_表示在過去有能力做某事。e.g.I can speak English. I could swim when I was young.其肯定、否定和疑問形式如下：I/You/We/ He/She/It/ They can dance.cannot/cantI/You/We/ He/She/It/ They coulddancein the past.could not/_CanI/you/we/ he/ she/it/ theyrun?Yes,I/you/we/

17、he/ she/it/ theycan.No,cannot/cantCouldI/you/we/he/ it /she/ they swimlast year?Yes,I/you/we/ he/ she/it/ theycould.No,could not/couldnt2）幫助學(xué)生掌握can/ could表示“可能”“可能性”的用法。相對而言could表示更小一點(diǎn)的可能性。e.g.I am free. I can help you. At that time, anything could happen.7BP100掌握情態(tài)動詞should & must 的用法should (應(yīng)該)

18、/ shouldnt(不應(yīng)該). e.g.You should play with your cat for some time every day.You should not/shouldnt feed your pet at the table.must (必須)/ mustnt (不可以，不允許). e.g.You must look after your pet.You must not/mustnt bring your pet to school.9B掌握用情態(tài)動詞can, could, may和might討論允許或許可。can 非正式，用于朋友之間,could正式，用于老師或長

19、者, may 正式禮貌，用與和陌生人及尊敬的人之間,might 很正式，很有禮貌。10. 動詞不定式8A P43-44掌握動詞+ to do的用法，一些動詞后面可以加to+動詞原型，這些動詞有：plan, agree, want, decide, choose, hope, learn, prepare等。e.g.We plan _ Linda out.(take)Linda wanted to visit the park.Sandy agrees to stay at home.9A P45-P46了解和正確使用疑問詞what,when,which,who,where,how等和動詞不定式

20、連用，why除外,構(gòu)成不定式短語,它常常與下列動詞連用:know,show,teach,tell,find out,learn,decide,forget,remember.11.時態(tài)(1)一般現(xiàn)在時7AP8幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時表達(dá)客觀事實(shí)，目前存在的事實(shí)以及經(jīng)常做的事情以及它的肯定句、否定句、一般疑問句以及她的肯定與否定回答的結(jié)構(gòu)。e.g. The sun_ in the east.(rise)My parents live in Shanghai now.My sister often _ English in the morning. (read)I/ You/ They/ Welik

21、eFishHe/ she/ ItlikesI/ You/ They/ Wedont likeFishHe/ she/ It_ likeDo I/ you/ they/ welikefish？Yes, I/ you/ they/ we do. No, I/ you/ they/ we do dont._he/ she/ itlikeYes, he/she/it does. No, he/she/it doesnt.P10-11！）掌握第三人稱動詞的變化形式：大部分動詞后面加“s”；以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞變字母“y”為“i”，再加“es”； 以字母“ss”，“ch”，“sh”或者“x”結(jié)尾的

22、動詞加“_”。2）學(xué)會一般現(xiàn)在時“to be”的肯定句，否定句以及一般疑問句Iam/mhappyYou/ We/ They are/reHe/ She/ ItIs/sAmIhappyAreYou/ We/ TheyIsHe/ She/ It Yes,/No,Iam / am not.you/ we/ theyare / are not.he/ she/ itis / is not.P26-27掌握一般現(xiàn)在時“to do”的一般疑問句形式及其肯定與否定回答。DoI/you /we/ theylikeswimming?Doeshe/ she/ itYes,I/you /we/ theydohe/

23、she/ it_.No,I/you /we/ they_he/ she/ it_.（2）一般過去時7A P93-951）掌握一般過去時的定義：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。它經(jīng)常與ago, two weeks ago, last week, yesterday, last night, yesterday evening等詞連用。2）掌握動詞過去時的構(gòu)成方式：大部分動詞后面加“ed”；以“e”結(jié)尾的動詞后面加“d”；輔音字母加“y”的動詞變“y”為“i”+ed；如果動詞以重讀、閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個輔音字母，應(yīng)先雙寫這一字母，再加-ed。7B P66-691)幫助學(xué)生掌握一般過去時在表示

24、過去發(fā)生的事情的用法。實(shí)義動詞的一般過去時的變化一般加ed，以e結(jié)尾加d，輔音字母+y結(jié)尾把y改為ied，重讀閉音節(jié)結(jié)尾的雙寫再加ed。e.g.Last Sunday morning, Millie and Amy _ to Sunshine Park.(go)Yesterday morning, they went there again.2)掌握一般過去時肯定、否定和疑問形式。I/You/We He/She/It/ Theyhearda whisper.I/You/We/ He/She/It/ They,did not/didntheara whisper._I/You/We/ He/Sh

25、e/It/ Theyheara whisper? Yes,I/You/We/ He/She/It/ They,did.No,did not/_.掌握be 動詞的過去式：was/ were及其肯定、否定和疑問形式。 I/He/She/Itwasat home yesterday.You/We/TheywereI/He/She/Itwas not/wasntat home yesterday.You/We/Theywere not/_WasI/he/she/itat home yesterday?Wereyou/we/they No,I/he/she/itwas not/wasnt.you/we/

26、theywere not/werent .Yes,I/he/she/itwas.you/we/theywere.（3）一般將來時7B P49-51幫助學(xué)生掌握一般將來時在表示即將發(fā)生的事情和制定計劃時的用法以及3種如下的結(jié)構(gòu)：will +動詞原形， shall + 動詞原形（但只能用于we/ I 第一人稱），is/ am/ are going to + 動詞原形。e.g.They will see us._ we take different routes?I am going to take another route.I/Wewill(not)/shall(not) Go.He/She/I

27、t/You/Theywill(not)Will/ShallI/we Go.Willhe/she/it/you/theyYes,I/wewill/shall.he/she/it/you/theywill.No,I/wewill/shall not.he/she/it/you/they_.e.g.She _ visit her grandmother next Friday.We are going to win the game.It is so cloudy. I think it _ _ _ rain.AmI_ toSee the doctor tomorrow?Areyou/we/they

28、Ishe/she/itYes,Iam.you/we/theyare.he/she/itis.No,Iam not.you/we/theyare not/arent.he/she/itis not/isnt.8A P77-791) 當(dāng)我們談?wù)撚媱潱瑫r間表或日立的時候，可以用一般現(xiàn)在時表示“將來”。e.g.The train _ at 9:00.(leave)My cousin _ school next month.(finish)2) 用現(xiàn)在進(jìn)行時表示即將到來的“將來”。e.g.We _ _ for Shanghai this evening.(leave)He is not going ca

29、mping next week because he is studying for exams.（4）現(xiàn)在進(jìn)行時7AP 77-781）掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的定義：表示說話時正在進(jìn)行的動作，它的結(jié)構(gòu)是be +V-ing, 常常和now; at present; at the moment; right now, look, listen等詞連用。2）掌握動詞-ing構(gòu)成方式：大部分動詞后面直接加_；以字母“e”結(jié)尾的動詞需要去掉不發(fā)音的“e”，再加-ing；以“ie”結(jié)尾的動詞變“ie”為“y”，再加-ing；如果動詞以重讀、閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個輔音字母，應(yīng)先雙寫這一字母，再加-ing。3）掌

30、握現(xiàn)在進(jìn)行時肯定舉、否定舉、一般疑問句以及肯定和否定形式的回答。（5）現(xiàn)在完成時P9-131）掌握現(xiàn)在完成時表示動作發(fā)生在過去但對現(xiàn)在仍有影響。其結(jié)構(gòu)為have / has + PP，肯定、否定和疑問形式如下：Subjecthave/has(+not)Past participleI/You/We/They have notmoved.He/She/Ithas not HaveI/you/we/theyarrived?_he/she/it Yes,I/you/we/theyhave.he/she/ithas. No,I/you/we/theyhave not/_.he/she/ithas no

31、t/hasnt.2) 掌握現(xiàn)在完成時常用的一些時間狀語，如：already, ever, for, since, just, never, yet等。for + 一段時間， since + 過去的一點(diǎn)時間/ 用過去式的從句，相對應(yīng)的主句動詞要用延續(xù)性動詞，如：leave - be away, die - be _, borrow - _, buy_, come -be here, join - be in/ be a member of 等。e.g.：He has left already.He has been _ for two hours.(離開)（6）過去進(jìn)行時8B P27-291)

32、掌握過去進(jìn)行時was / were + doing 表示過去某個時刻正在進(jìn)行的動作，其肯定、否定和疑問形式如下：was/were(+not)ing formIwas(+not)dancing.You/We/Theywere(+not)He/She/Itwas(+not)Was Idancing?_you/we/theyWashe/she/itYes,Iwas.you/we/theywere.he/she/itwas.No,Iwas not/wasnt.you/we/theywere not/werent.he/she/itwas not/wasnt.2) 掌握while 和 when在過去進(jìn)行

33、時中的用法：表示兩個持續(xù)性的動作在過去同時發(fā)生用while，when后接一個短暫性的動作。持續(xù)性的動作用過去進(jìn)行時，短暫性的動作用一般過去時。e.g.： I was doing my homework while my father _ TV.(watch)The bell _ while he was reading books. (ring) When the bell rang, he was reading books. (以上這兩句主從句前后可以互換)（7）過去完成時9A P83-P8理解過去完成時的基本用法及其肯定式，否定式和疑問式。過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或

34、完成了的動作, 它表示動作發(fā)生的時間是 “過去的過去”。過去完成時的構(gòu)成形式: had（用于各種人稱和數(shù)）+ 動詞的過去分詞。 肯定句：主語 + had + 動詞的過去分詞 否定句：主語 + hadnt ( had not ) + 動詞的過去分詞 疑問句：Had + 主語 + 動詞的過去分詞?它常與過去完成時連用的時間狀語: by + 過去時間，by the end of , by that time, by the age of，before + 過去時間，before 1970，in the past , in the past year 它常與when/ before引導(dǎo)的時間狀語從句連

35、用。 在過去不同時間發(fā)生的兩個動作中，發(fā)生在前的，用過去完成時;發(fā)生在后的，用一般過去時。它常用在主句為過去時的賓語從句中，一般主句謂語動詞是“told, said, knew, heard ,thought” 等。12.被動語態(tài)8B P45-49(1）掌握被動語態(tài)的用法。主動語態(tài)用來強(qiáng)調(diào)誰做的動作，如：Daniel brought a new computer.而被動語態(tài)則表示很明顯是誰做的動作，如：Word processing skills _ in our computer lessons.(teach)或者我們不知道或不記得水做的動作，如：The printer was sold a

36、lready.或者我們覺得被動者比主動者更加重要。如：Educational CD-ROMS _ in many countries.(sell)(2) 被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)為be + PP ，其肯定、否定和疑問形式都只改變be 的各種形式。被動語態(tài)的一般現(xiàn)在時和一般過去時如下：Subjectam/is arePast participleIamcaught.You/We/TheyareHe/She/ItisSubjectwas/werePast participleIwascaught.You/We/TheywereHe/She/Itwas(3)掌握用by表示做動作的人。e.g.：Activiti

37、es for the Computer Club are organized _ Mr Lin.That CD-ROM was designed by Nancy Jackson.13.句子種類7B P98-99掌握祈使句的肯定形式和否定形式.如果我們要告訴別人做什么用動詞原形開頭，如果我們要告訴別人不要做什么則用_+動詞原形開頭。e.g.Walk the dog at 7:00. (Please) dont chase the cat.9A P45-P46了解常見的四種句子類型:即陳述句(肯定句,否定句)、疑問句(一般疑問句,特殊疑問句,選擇疑問句和反意疑問句)、祈使句和感嘆句.7BP97幫

38、助學(xué)生掌握以what, how引導(dǎo)的感嘆句的用法。e.g.What a good girl!_ bad weather! _ nice it is!其句型如下：a/an/-Adj.NounWhatabeautifulflower!beautifulFlowers!aninterestingbook!interestingBooks!niceMusic!Hownice!14.句子成分9A P11-P13幫助學(xué)生區(qū)分句子的不同成分，掌握句子的成分有：主語、謂語、表語、賓語、定語和狀語。15.簡單句的基本句型9A P45-P46進(jìn)一步了解五種常用的句子結(jié)構(gòu)：1) 主+謂語動詞 (S+Vi) 2) 主

39、+謂語動詞+直接賓語 (S+Vt+DO) 3) 主+謂語動詞+表語 (S+V+P) 4) 主+謂語動詞+間接賓語+直接賓語 (S+Vt+IO+DO)5) 主+謂語動詞+賓+賓補(bǔ) (S+Vt+DO+OC) 16.主從復(fù)合句（1）賓語從句9B P10-11掌握由that, if, whether引導(dǎo)的賓語從句。由that引導(dǎo)的賓語從句。使用的動詞謂語有think, believe, know, say, tell, understand由if, whether引導(dǎo)的賓語從句。使用的動詞謂語有ask, wonder, not sure, dont think, dont know。并且要掌握一般情況

40、下if和whether可以互換，但是如果句子中有or或者or not，只能用whether。P25了解和掌握使用由wh-引導(dǎo)的賓語從句。（2）條件狀語從句P60-63幫助學(xué)生掌握由if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法。1） 用來描述可能出現(xiàn)的情況，主句時態(tài)用將來時。Ifclause(simple present tense)Main clause(simple future tense)If we grow more bamboo,giant pandas _ have more food.If we do not protect giants pandas,they will die.2）用來描述反

41、復(fù)的、可預(yù)見的情況，主句時態(tài)用一般時。Ifclause(simple present tense)Main clause(simple present tense)If they are hungry,they attack people.If giant pandas have no food,they _.17.直接引語和間接引語8B P81-831).掌握不變時態(tài)的間接引語的用法。如果我們在轉(zhuǎn)述一個事實(shí)或者還存在的真實(shí)的信息，就不用改變時態(tài)，但是間接引語中的人稱需要改變。e.g.Dr Ma said to the interviewer，All we need is enough mon

42、ey to carry on with our work. Dr Ma _ the interviewer that all _ need is enough money to carry on with _ work.9A P103-P105掌握間接引語的用法, 注意直接引語變?yōu)殚g接引語時的三大變化：人稱，時態(tài)，時間狀語18. 句型結(jié)構(gòu)7A P76幫助學(xué)生了解“There be”句型結(jié)構(gòu)表示某地或某時間有某人或某物時。在單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞前，應(yīng)當(dāng)用there _；在可數(shù)名詞復(fù)數(shù)前我們用there _。掌握它的肯定句、否定句、一般疑問句以及肯定、否定回答。There is (not)a bananaon the tabletoo much sugarin them.There are (not)many potatoeson the tableIs therea bananaon the table?too much sugarin them?Are theremany potatoeson the table?Yes,/No,there is/_.there are/_.7BP31how much, how many.表示“多少”， 前者跟不可數(shù)名詞，后者跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。How _Beijin Duckcan you eat?How _restaurant_are th