淺議當(dāng)下中國英語教育所面臨問題和解決辦法VIP

1、淺議當(dāng)下中國英語教育所面臨問題和解決辦法隨著中國的不斷發(fā)展，與世界接軌，讓每個中國人 都懂英語，都會英語，就成了當(dāng)下大眾的首要任務(wù)，也成了 現(xiàn)在中國應(yīng)試教育各種考核必考的科目。無論自己的孩子將 來學(xué)文科，還是學(xué)理科，英語都是必須學(xué)，必須好的科目。 另一方面，促使中國家長重視孩子英語成績，英語水平的另 一個重要原因是，現(xiàn)在中國的各個企事業(yè)單位，對英語過級 證的要求。這便促使學(xué)校，老師，家長對學(xué)生英語成績的高 度關(guān)注。甚至，有些中等大學(xué)用英語四級證來決定該生畢業(yè) 時是否可以拿到在該校所修專業(yè)的學(xué)位證書。但是，對于人們對英語教育的關(guān)注，學(xué)生們的英語成績 依舊不能盡人意，我歸納了一下，主要由以下幾個方

2、面：一、英語環(huán)境的缺失在英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，凡是涉及到英語 國家生活習(xí)性的時候，孩子們的做題準(zhǔn)確率都不高。而且， 與學(xué)生私下交流，問及歐美電影，孩子基本都是看熱鬧，很 多問題都沒看懂。我總結(jié)了一下，覺得這最主要的原因是孩 子對英語國家的文化背景，歷史背景以及風(fēng)土人情。所以， 在一些問題的理解上都有偏差，有誤解，甚至完全不著邊際 的不理解。面對這個問題，我也曾想過幫孩子塑造一個英語環(huán)境， 從生活到學(xué)習(xí)。曾看過一篇文章，里面寫道，美國一個小男 孩，掉了第一顆牙，上課舉手問老師該怎么辦。老師很親切 的針對這個問題進(jìn)行課堂討論，很多孩子都各抒己見，給出 建議。最終才與一個孩子的建議，將掉落

3、的這顆牙齒裝進(jìn)盒 子里，放在枕下，等夜里他睡著了，會有牙齒仙子拿走這顆 牙齒，幫他保存起來，并且贈送一個禮物作為回報。老師囑 咐孩子，一定要向媽媽要個精致的盒子來裝這個意義非常的 牙齒。所以，最后孩子真的如同其他孩子所講的一樣，被牙 齒仙子拿走了那顆牙齒，留下了精美的禮物還附贈一封充滿 愛意的鼓勵信。我們設(shè)想一下，如果這件事情發(fā)生在中國，會是怎么樣 的結(jié)果呢。我們首先思索第一個問題，如果在中國的課堂上 有學(xué)生舉手提出這樣的問題，那么這個孩子的行為將被視為 擾亂課堂，而其他的孩子也會嘲笑這個孩子少見多怪。第二 個問題，美國老師的處理手段，如果在中國，中國老師一定 會讓他坐下，這個問題下課在解決，

4、那么對此產(chǎn)生的課堂討 論將不復(fù)存在，因為在中國，作為一名合格的教師，首先就 要完成自己的每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。第三個問題，家長問題。 假設(shè)老師真的給這個孩子一個充滿愛的童話，家長也不會幫 助實現(xiàn)的，家長一定會語重心長的說：孩子，那是童話，那 都是假的，騙人的。那么，由此我們可以看出，美國對于小孩的教育，相對中國來講，更加人性化，給孩子講童話故事, 更讓孩子的生活充滿童話的美好和新意。由此，我們可以看出，這個英語環(huán)境的塑造，在中國將 是一個艱難而又具有重大意義的挑戰(zhàn)，是對我們傳統(tǒng)意識到 挑戰(zhàn)，更是對我們生活方式的挑戰(zhàn)。我由衷的希望，我們能 表里如一的教育我們的孩子，給他們美好的憧憬，更要盡力 幫助他

5、們實現(xiàn)這個美好的憧憬。是他們的生活充滿希望，是 他們的生命更加精彩和絢爛。二、課堂教學(xué)中國的課堂，每節(jié)課都是教師按部就班精心準(zhǔn)備的課 堂，我們不能說這樣的課堂不好，也不能說這樣的課堂不符合現(xiàn)在的教學(xué)大前提。而且，在現(xiàn)在的楊思教學(xué)模式的沖擊 下，我們傳統(tǒng)的教學(xué)也有所改善，但是，我們的課堂與歐美 國家的課堂相較，還是死板，生硬。在我們應(yīng)試教育的大前提之下，我們教師的所有行為都提高學(xué)生成績，再提高的基礎(chǔ)上，不斷地提髙，提高，在提高。最終導(dǎo) 致的結(jié)果是我們的孩子們都成了讀死書的書呆子，這也是為 什么我們國家這些年來，除了文學(xué)諾貝爾獎意外，很少能得 其他的獎項。我想說，我們是不是可以放松孩子們對理論知識

6、的要 求，多對他們進(jìn)行情感方面的教育，比如，通過多種形式傳 授西方風(fēng)土人情，文化習(xí)慣的理解，或者通過加強(qiáng)西方節(jié)日 的渲染，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生一起過幾個真正具有西方風(fēng)土人情的節(jié) 日，以此來提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。實現(xiàn)這一目的的手段就比較多元化了。比如看電影，讀 故事，講故事，情景劇，個人調(diào)查，等等。我相信，這些多 種多樣的形式，既豐富了我們的教學(xué)形式，也豐富了孩子們 的知識。這一定是一場雙贏的戰(zhàn)役。三、家庭作業(yè)的布置我們教師對學(xué)生的作業(yè)布置，普遍都是以做練習(xí)冊，寫 單詞為主。這樣的作業(yè)天天往往復(fù)復(fù)，孩子們除了覺得厭倦 就是勞累。不是中國現(xiàn)在的老師缺乏創(chuàng)新，實在是現(xiàn)在的教 育制度太限制他們，導(dǎo)致所有的行為，

7、所有的作為都圍繞著 成績。只有出成績，出高分，才能實現(xiàn)個人價值，也才能使 自己的學(xué)生走上一所優(yōu)秀的高中，大學(xué)。我還是認(rèn)為，我們的國家應(yīng)該對卷面的要求有所放松， 適當(dāng)?shù)奶嵘⒆觽兡芰Φ呐囵B(yǎng)。至于考察，我們可以通過在 中高考中給有所建樹的學(xué)生加分，將加分原則放松，放寬， 這樣家長和老師的方向也會拓寬一些，這樣，孩子們的能力 也就有了推動和促進(jìn)作用。這樣，我們的作業(yè)量就可以適當(dāng) 的減少，多給孩子們一些自己的時間。而且，作業(yè)的形式就 可以有所發(fā)展，比如說：課后調(diào)查，野外體驗，作品寫生和 收集等等。通過這樣的方式，是我們的教學(xué)變得輕松，變得 靈活。是學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，熱愛社會。四、學(xué)習(xí)工具的使用現(xiàn)在科技發(fā)展進(jìn)步很快，很多新興的學(xué)習(xí)用具一應(yīng)俱全，既方便又快捷。但是，這些快速的有效地學(xué)習(xí)用具的產(chǎn) 生，使學(xué)生忽略了字典的使用。我認(rèn)為，字典雖然笨重，但 是學(xué)生為了完成意思上的真正理解，一定會細(xì)細(xì)品讀每個意 思，每種用法，經(jīng)過推敲和學(xué)習(xí)之后，降級轉(zhuǎn)化成自己的知 識。提高全名英語素質(zhì)，就要從我們的花朵，我們的孩子們 著手抓起。實現(xiàn)這一目的，我們學(xué)校，教師，家長都有很長 的路要走，中國的應(yīng)試教育體質(zhì)更