15.艾滋病小斗士教案_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15艾滋病小斗士教案一、教學(xué)目標(biāo)：1能有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字新詞。3默讀課文，圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。4通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。二、教學(xué)重、難點(diǎn)。1了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？2通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入1、齊讀課題2、什么叫斗士？（勇敢面對(duì)困難的勇士。）3、他們是值得稱贊的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更偉大了。4、同學(xué)們，對(duì)于艾滋病，你們有哪些了解？5、出示圖片：請(qǐng)大家看一組有關(guān)艾滋病兒童的圖片，能描述一下你所看見(jiàn)

2、的嗎？6、 聽(tīng)了大家的描述，真的感覺(jué)到艾艾滋病患者是如何的痛苦，是何等的不幸。（艾滋病簡(jiǎn)介: 艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷綜合征（ aids ） ，是由一種名為“人類免疫缺陷病毒（ hiv ）所導(dǎo)致的疾病。艾滋病病毒（ hiv ）是一種能生存于人的血液中并攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒。它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的t4 淋巴細(xì)胞作為攻擊目標(biāo)，大量吞噬、破壞t4 淋巴細(xì)胞，從而使整個(gè)人體免疫系統(tǒng)遭到破壞，最終人體喪失對(duì)各種疾病的抵抗能力而導(dǎo)致死亡?？茖W(xué)家把這種病毒叫做“人類免疫缺陷病毒”。 ）7、讓我們懷著對(duì)艾滋病小斗士的深深敬佩再次齊讀課題。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況1、預(yù)習(xí)了這篇課文后，你知道了什么？2

3、、出示生詞，讀一讀，正音并相機(jī)理解，指導(dǎo)寫字。攜帶仁慈嬰兒遭到軒然大波（高高涌起的波濤。）不懈努力虛弱病魔曾經(jīng)（zengceng）呼吁孕婦（指導(dǎo)書(shū)寫）纖弱（qianxian ）3、指名分小節(jié)讀課文，集體正音4、根據(jù)所給的詞語(yǔ)提示，說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了什么（恩科西艾滋病不是而是一邊一邊）三、感知“艾滋病”的可怕，感悟恩科西的不幸1、恩科西究竟遭遇到了怎樣的不幸，承受了什么樣的痛苦呢？自讀 2、 3、 4 段，劃出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)。n 恩科西一出生就攜帶滋艾病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。（“一出生”體會(huì)恩科西患病的無(wú)辜性，“不久”體會(huì)他失去母親的悲慘遭遇）n 在南

4、非， 每天都有近200 名攜帶滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。（從數(shù)據(jù)中感受艾滋病病毒的可怕，從而體會(huì)恩科西的不幸）n 小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。（“挺”是什么意思？可以換成“堅(jiān)持”嗎？從這個(gè)詞你看出了什么？）n9 歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。（ 1）師創(chuàng)設(shè)情境：想象以下，這是一場(chǎng)怎樣的軒然大波?。磕切├蠋?、學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)有什么樣的反應(yīng)？出示文字：恩科西 9 歲了，當(dāng)他得知明天就要去報(bào)名上學(xué)時(shí)，心里別提有多興奮了。9 月 1

5、 日清晨，天高云淡，風(fēng)和日麗，小恩科西背著新書(shū)包、拉著媽媽的手高高興興地往學(xué)校走去。可是當(dāng)他們來(lái)到一年級(jí)教室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教室里空無(wú)一人。媽媽牽著恩科西來(lái)到校長(zhǎng)室，驚訝地發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)室里已是里三層外三層了，老師、家長(zhǎng)還有學(xué)生把校長(zhǎng)室圍得水泄不通。他們似乎都在和校長(zhǎng)大聲爭(zhēng)吵著什么。一年級(jí)的老師皺著眉頭憂心忡忡地說(shuō)道：“?！睅孜粚W(xué)生家長(zhǎng)激動(dòng)地喊道：“?！焙⒆觽兏窃谝黄鸶`竊私語(yǔ)著，有的說(shuō)：“?！庇械恼f(shuō)：“?！边€有的說(shuō)：“。”這時(shí)，恩科西的養(yǎng)母說(shuō)話了：“。”望著這一切，小恩科西（四人一組討論后指名說(shuō)，注意人物說(shuō)話的語(yǔ)氣、神態(tài)和動(dòng)作）（ 2）現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)軒然大波的意思？（比喻大糾紛，大風(fēng)波）2、指導(dǎo)朗讀：艾

6、滋病人所要承受的不僅僅是身體上的疼痛，還有社會(huì)上人們的歧視和不理解，可想而知，他們的內(nèi)心有多痛苦，誰(shuí)能帶著你的理解讀好這一部分？3、自讀，指名讀。（注意突出重點(diǎn)詞語(yǔ)）4、齊讀：同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，讀出了自己的感悟，讓我們一起讀這部分，體會(huì)艾滋病給恩科西帶來(lái)的不幸。第二課時(shí)一、感悟小斗士的可敬1、通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你對(duì)故事的主人公恩科西已經(jīng)有了哪些了解？2、指名讀2、 3、 4 小節(jié)3、過(guò)渡：面對(duì)如此的厄運(yùn)，恩科西絕望退縮了嗎？他是如何做的呢？4、學(xué)習(xí)第5 小節(jié)（出席艾滋病研討會(huì)，不斷呼吁）（ 1）讀這一自然段時(shí)，哪些詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象？從中你領(lǐng)悟出什么？（ 2）坦然：恩科西是怎樣坦然面對(duì)生

7、活的呢？（ 3）纖弱：在這種情況下，小恩科西想到的是什么？（4）指導(dǎo)朗讀：讓我們一起幫助堅(jiān)強(qiáng)的恩科西向世界呼吁5、學(xué)習(xí)第六小節(jié)（出席2000 年的艾滋病大會(huì)）（ 1）時(shí)間到了2000 年的 7 月，從他去世的時(shí)間看，恩科西的病已經(jīng)到了晚期，看，這就是那時(shí)的恩科西（出示插圖），能形容一下你看到的恩科西嗎？（ 2）是啊，此時(shí)的恩科西已是骨瘦如柴、極其虛弱了。但他依舊在與艾滋病搏斗著。再讀一讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句最讓你有深刻感受？（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀恩科西的發(fā)言）（ 3）誰(shuí)能有纖弱而堅(jiān)強(qiáng)的聲音讀一讀恩科西的發(fā)言？（ 4）聽(tīng)了他的發(fā)言，你被震撼了嗎？（ 5）指導(dǎo)朗讀第6 小節(jié)：恩科西的發(fā)言是感人肺腑的，

8、他道出了所有艾滋病患者的心聲，這其實(shí)是在喚醒人們，應(yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。齊讀。6、 學(xué)習(xí)第7 小節(jié) （面對(duì)隨時(shí)會(huì)結(jié)束的生命，卻依舊憧憬未來(lái)）（ 1）指名讀恩科西的話（ 2）從他的話中，你感受到了什么？（ 3）指導(dǎo)朗讀：帶者這種感受一起來(lái)讀一讀恩科西說(shuō)的話二、培植戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心1、引讀第8 自然段，熱愛(ài)生活，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，這樣的恩科西讓我們所有人動(dòng)容，可是，艾滋病冷酷無(wú)情。2001 年初，恩科西的病情開(kāi)始惡化。6 月 1 日這天，被艾滋病折磨得體重不到10 千克的小恩科西終于靜靜地離開(kāi)了人世。2、你是帶者怎樣的心情讀完這段話的？3、 聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南和南非前總統(tǒng)曼德拉又是怎樣看待這件 事的？請(qǐng)帶著悲痛惋惜的心情讀一讀他們的話（自讀，指名讀）4、 現(xiàn)在你了解為什么恩科西被稱為“艾滋病小斗士”了嗎？5、學(xué)習(xí)了這篇課文，知道了恩科西的故事，大家的心中一定有很多的不同的感受吧。那就請(qǐng)從下面的這幾個(gè)話題中選擇一個(gè)你最深有感觸的說(shuō)一說(shuō)（ 1）了解了恩科西的故事之后，對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上的艾滋病患者，你想說(shuō)些什么呢？（2）即使社會(huì)進(jìn)步到如今，但依舊有很多人不能正確認(rèn)識(shí)艾滋病和艾滋病患者，你想對(duì)這些人說(shuō)些什么呢？（3）作為一名普通的小學(xué)生，我們也會(huì)面臨困