最有效的教師培訓(xùn)形式

1、最 有 效 的 教 師 培 訓(xùn) 形 式第一組（北京的老師）最有效的培訓(xùn)方式：1用做中學(xué)的方法來學(xué)“做中學(xué)”；首先談一下什么樣的培訓(xùn)是最有效的，以前主要是教研室培訓(xùn)，這種培訓(xùn)中理論比較多，而實踐的東西比較少。首先要，參與到做中學(xué)的體驗是最重要的2、 把教師作為研究者，進行參與式的培訓(xùn)，并充分參與研究中和培訓(xùn)接受 者界限明顯，3、分散與集中培訓(xùn)相結(jié)合；4、教師心態(tài)要調(diào)整，不是被告知者，而是參與者。與培訓(xùn)者一樣，是平等的參與和研究；5、將理論的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`的體驗，邊學(xué)習(xí)邊研究、邊反思邊總結(jié)，是研究 型的實踐。遇到的最大的困難：1教師的觀念要轉(zhuǎn)變：由被動到主動；對已有的觀念，站在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行

2、實踐2、將理論運用于實踐； 轉(zhuǎn)化過程是對一線教師比較困難的3、相應(yīng)媒體、網(wǎng)絡(luò)資源的配備和應(yīng)用;老師可用的資源比較少，有的教師素質(zhì)比較低，還不知道如何上網(wǎng)。4、建議小班上課，課時連續(xù)性；法國可以延長一節(jié)課的課時，老師有安排課時的自主性。課時安排應(yīng)該有彈 性。5、幵發(fā)有價值的案例；6、資源中心的建立和使用。北京還沒有專門的資源中心，供以后教師和學(xué)生的參考。劉占蘭：幵發(fā)案例一定要建立在實踐的基礎(chǔ)上，在原有的基礎(chǔ)上，對主題進 行修改和完。第二組（南京的教師）最有效的培訓(xùn)方式：1教師的培訓(xùn)是一個“理念一一實踐一一理論”的過程，并不斷概括提升;2、結(jié)合案例等進行理念的學(xué)習(xí)；3、要有充足數(shù)量的案例；4、培訓(xùn)

3、方式應(yīng)是典型的活動加研討，并逐步深化； 5、培訓(xùn)由市級骨干培訓(xùn)到校本培訓(xùn)如何設(shè)計案例:1從模仿入手；2、教師分析學(xué)生的活動，找出主題，專家參與，完善案例；3、市成立案例分析研究小組，在實踐中形成典型案例。最大的困難：1目前，缺乏單元、系統(tǒng)主題資料；2、主題從頭是如何設(shè)計和操作的程序；我們看到的都是法國的某一片段，對于一周的一系列過程是如何進行的，如 設(shè)計、修改和反思等。3、師培訓(xùn)資料庫還不夠豐富。尤其是教師物理等科學(xué)知識缺乏，還需補充。第三組綜（包括汕頭、上海、天津等地的教師）教師培訓(xùn)的有效手段：1案例教學(xué)；2、參與式教學(xué)； 3、原汁遠味（形式強化理念；方法全脫產(chǎn)）；4、專家對法方案例進行剖析通過網(wǎng)絡(luò)傳遞和共享，各地從此對標準文本進行培訓(xùn)。主要困難：1怕走樣;2、科學(xué)性的把握；3、資料不夠。將資源綜合起來作為一個藍本，通過網(wǎng)上公布，時間快，避免走樣。經(jīng)過半