綜合實踐活動教學案例

1、綜合實踐活動教學案例校園里的浪費現(xiàn)象一、活動背景：勤儉節(jié)約，減少浪費，是每個孩子都會說的話，這是不是就意味著孩子們已經(jīng)學會節(jié)約了呢？但實際上，擺在我們眼前的各種浪費現(xiàn)象實在是令人觸目驚心：只寫了幾個字的白紙、半截的鉛筆、無人教室的“長明燈”、食堂中被倒掉的剩飯、洗手池邊嘩嘩作響的水龍頭、丟掉的紅領(lǐng)巾、衣服很少有找回對這些，孩子們熟視無睹，似乎這算不了什么。如果我們的孩子連這些生活中細小的浪費現(xiàn)象都不能意識到，又怎么能真正做到勤儉節(jié)約呢？為此，我決定組織一次“我們身邊的浪費現(xiàn)象減少浪費從我開始”的主題綜合實踐活動。 二、活動目標:1、通過校園中的諸多浪費現(xiàn)象，使學生懂得浪費是一種可恥的行為，敲響

2、校園浪費現(xiàn)象的警鐘，讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 2、培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力，以及收集、處理信息的能力。三、活動重難點: 認識到校園中的浪費現(xiàn)象，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。四、活動形式: 1、組織形式：小組活動、班級活動相結(jié)合；2、實踐形式：（1）調(diào)查和訪問；（2）小組合作和交流；（3）規(guī)劃、表達和發(fā)思。五、活動準備:圖片、各種有關(guān)資料、課件等。六、活動安排及實施過程：本次活動分為四個階段：第一階段：活動準備階段。針對校園里比比皆是的浪費現(xiàn)象，全班同學展開討論，應(yīng)該從哪幾方面進行調(diào)查研究呢？經(jīng)過討論，決定把全班分為四個小組，每組負責追蹤調(diào)查一種浪費現(xiàn)象，并為各組命名：“節(jié)糧組”、

3、“節(jié)約學習用品組”、“節(jié)水組”、“節(jié)電組”。第二階段：分頭行動階段。這四組同學各自按照本組的活動要求進行調(diào)查、拍照、記錄等，并對了解的情況進行組內(nèi)交流總結(jié)。第三階段：成果匯報階段。全班匯報交流，讓學生暢談自己的體會。各研究小組按照小組的方案進行活動，主要通過對同學、老師、家長、以及社會上的人的訪問，了解校園生活以及社會生活中的浪費情況，進行全班交流： 1. “節(jié)糧組”調(diào)查食堂的這小組，在組長的安排下，學生飯后對食堂餐廳進行參觀、拍攝，并采訪了食堂里的工作人員，了解學生每天倒掉的飯菜情況。通過一些數(shù)據(jù)進行比較，學生們大吃一驚。在交流時有同學說道：“我以前也經(jīng)常倒剩飯，總以為剩下這么一點飯菜算什么

4、，沒想到，我們通過這次調(diào)查，嚇了一大跳，如果我們每人都節(jié)約一點點，那么整個食堂將節(jié)約多少糧食，可以救活多少人的性命呀！2、“節(jié)水組”該組同學以圖片的形式為我們展現(xiàn)了學生在日常生活中水的浪費現(xiàn)象，并搜集一些由于缺水而造成嚴重后果的圖片資料。強烈的對比發(fā)人深思，在交流中同學們紛粉表示“如果大家現(xiàn)在不節(jié)約用水，將來地球上的最后一滴水將是人類的眼淚，所以我們還要讓我們身邊的人都能做到，不浪費一滴水?！?、“節(jié)電組”。組員們在組長的帶領(lǐng)下，分頭行動。有的采訪了學校領(lǐng)導(dǎo)，了解我校每月的用電情況；有的去調(diào)查班級開無人燈的情況。并把他們調(diào)查的情況用照片的形式直觀陳現(xiàn)在大家眼前，號召大家增強安全意識和資源意識，

5、切實行動起來，節(jié)約用電。4、“節(jié)約學習用品組”該組向我們匯報了他們調(diào)查統(tǒng)計本班學生學習用品的情況。部分學生條件比較優(yōu)越，什么都不在乎，并且常常跟隨電視廣告，向父母提出購買的要求，穿的、用的以及學習用品都是名牌。而條件差的學生連最起碼的學習用品都不能買全。在匯報交流通中，那些平時不知道節(jié)約的同學不但懂得了節(jié)約，而且知道了關(guān)心幫助有困難的同學了。通過這些調(diào)查訪問、交流匯報，學生們對節(jié)約的意識更強了，活動也達到了一定的目的。第四階段：活動的總結(jié)階段1、各個小組整理活動資料。2、指導(dǎo)學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動反思等，對研究活動進行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。并出一期有關(guān)“勤儉節(jié)約”的

6、手抄報或黑板報等。七、活動的體會與反思：本次活動圍繞著“我們身邊的浪費現(xiàn)象減少浪費從我開始”的主題展開?；顒又校覀儚男@的用餐、用水、用電以及學習用品等方面，分成四個調(diào)查小組。通過小組研究性學習活動，尋找生活中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的好習慣。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強社會責任感。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。讓學生學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學生收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的能力。這次活動之所以獲得成功，是因為我們把視線轉(zhuǎn)向了學生學習之外的生活，帶著學生