三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

1、教師培訓(xùn)講座教學(xué)中三維目標(biāo)的理解與制定很多老師都認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)的撰寫既簡(jiǎn)單又繁瑣，簡(jiǎn)單的是因?yàn)槊刻於?寫，大同小異，可以不假思索地寫，閉著眼睛寫，繁瑣的是因?yàn)樘焯於嫉脤?相同的東西，覺(jué)得無(wú)味。按照要求該有的都有就行。出現(xiàn)1、教學(xué)目標(biāo)流于形式，2、教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)沒(méi)關(guān)系。其實(shí)，當(dāng)我們把教學(xué)目標(biāo)真正讀懂了， 才會(huì)發(fā)現(xiàn)它真的是教學(xué)活動(dòng)的方向，沒(méi)有它，我們的教學(xué)活動(dòng)就容易導(dǎo)致隨 意化、重點(diǎn)不突出，最容易出現(xiàn)傳統(tǒng)的老師教幼兒學(xué)的教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我認(rèn)為三維目標(biāo)可以幫助我們走捷徑 .一、課程教學(xué)的三維目標(biāo)是指什么？課程教學(xué)的三維目標(biāo)是指 “知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值 觀”。所謂“知識(shí)與技能

2、”，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科的基本知識(shí)與基本技能；“過(guò)程與方 法”強(qiáng)調(diào)的是了解和體驗(yàn)問(wèn)題探究的過(guò)程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考 問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本方法，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；“情感態(tài)度與價(jià)值觀”關(guān)注的則 是“形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學(xué)精神和正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀，成為有責(zé)任感和使命感的社會(huì)公民等”。第一維目標(biāo)： 知識(shí)與技能 做什么 幼兒能達(dá)成的目標(biāo)第二維目標(biāo)： 過(guò)程與方法 怎么做教師的策略第三維目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀 給幼兒帶來(lái)了什么 二、如何制定三維目標(biāo)？（一）制定三維目標(biāo)注意幾個(gè)問(wèn)題：1、三維目標(biāo)落實(shí)的整體性從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，這三個(gè)維度并不是彼此獨(dú)立，毫無(wú)聯(lián)系的。相反，它們

3、之間是相互依存、互為基礎(chǔ)、你中有我、我中有你的不可分割的關(guān)系，并通過(guò) 相互滲透構(gòu)成課程目標(biāo)完整的結(jié)構(gòu)體系。所以在教學(xué)中，把三維目標(biāo)作為整體 來(lái)完成。制訂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元整合，即知識(shí)與技能、過(guò)程與方 法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)要齊頭并進(jìn)。教師培訓(xùn)講座2、三維目標(biāo)落實(shí)的靈活性、持久性教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中必須要確立三維目標(biāo)意識(shí)，挖掘課程教材各 種能體現(xiàn)三維目標(biāo)的因素，實(shí)施有效的課堂教學(xué)。應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而有 不同的側(cè)重點(diǎn)，也就是說(shuō)在某一教學(xué)中，可能體現(xiàn)三維目標(biāo)中的所有維度，也 可能只反映其中的一維或二維，教師不必強(qiáng)求或牽強(qiáng)附會(huì)，但教師必須明確， 整個(gè)教學(xué)過(guò)程必須擁有三

4、維目標(biāo)意識(shí)，且在一個(gè)階段內(nèi)必須反映出整個(gè)的三維 目標(biāo)。知識(shí)和技能通過(guò)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，幼兒掌握情況和效果可以顯性的表現(xiàn)出來(lái), 而過(guò)程與方法對(duì)應(yīng)的能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀則是需要在每次教學(xué)活動(dòng)中都加 以關(guān)注和滲透，讓幼兒有所感知與體驗(yàn)，積累到一定程度才會(huì)在幼兒的經(jīng)驗(yàn)體 系中產(chǎn)生頓悟或感悟，成為幼兒自己經(jīng)驗(yàn)體系的一部分。提倡教學(xué)目標(biāo)少而精。 寧可少一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，落實(shí)的效度高一點(diǎn)，也不要把三個(gè)維度生搬硬套進(jìn)來(lái)。3、注意目標(biāo)預(yù)設(shè)的概括、簡(jiǎn)練（二）、三維目標(biāo)的使用例一：大班美術(shù)活動(dòng)：小小運(yùn)動(dòng)員一、嘗試運(yùn)用制作報(bào)紙小人的經(jīng)驗(yàn)，制作出各種運(yùn)動(dòng)造型的人物形象。（知識(shí)技能一一做什么幼兒能達(dá)成的目標(biāo)）二、通過(guò)觀察圖片

5、，了解各種運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，自主探索不同的運(yùn)動(dòng)造型的表現(xiàn)、 設(shè)計(jì)方法。（過(guò)程方法怎么做教師的策略）三、能主動(dòng)、愉快地參與創(chuàng)作過(guò)程，喜歡運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。（情感態(tài)度給兒童帶來(lái)了什么）例二：大班詩(shī)歌：家1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。（做什么）2、通過(guò)圖片、游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。（怎么做）3、鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦詩(shī)歌，享受表現(xiàn)詩(shī)歌的樂(lè)趣。（情感獲得）例三：大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的紙漿畫一、認(rèn)識(shí)并了解紙漿畫，能大膽運(yùn)用彩色紙漿裝飾畫面。（做什么）二、通過(guò)觀看視頻和圖片，了解紙漿畫制作的步驟，嘗試運(yùn)用鏡子和竹簽制作紙漿畫。（怎么做）三、樂(lè)意嘗試新方法作畫，感受紙漿裝飾畫不同

6、的美感。（情感獲得）三、三維目標(biāo)制定存在問(wèn)題：（舉例說(shuō)明）1、目標(biāo)重復(fù) 2、目標(biāo)不概括、不簡(jiǎn)練 3、重點(diǎn)不突出四、如何落實(shí)目標(biāo)？（舉例說(shuō)明）1、目標(biāo)體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中2、教學(xué)過(guò)程指向目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)抽取教師教案分析：兩篇教師培訓(xùn)講座首先感謝蔡園長(zhǎng)、馬園長(zhǎng)搭建這樣一個(gè)與大家在一起溝通、 交流的平臺(tái), 其次要感謝我們馬園長(zhǎng)為我提供難得的機(jī)會(huì)，再次見(jiàn)到大家熟悉又熱情的面孔。 今天按照蔡園長(zhǎng)、馬園長(zhǎng)的要求，我就教學(xué)中三維目標(biāo)的理解與制定與大家共 同交流和探討。說(shuō)心里話，無(wú)論理論與實(shí)踐，在座的一線姐妹都是我的老師， 有不到之處，請(qǐng)大家多多指教。說(shuō)到教學(xué)目標(biāo)的制定，通過(guò)我們實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，我們老師對(duì)這一塊內(nèi)容應(yīng) 該說(shuō)

7、是既熟悉又陌生，熟悉的是每天都在寫，每天都在用，對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的 目標(biāo)制定，可以說(shuō) 閉著眼睛都能寫出一、二三來(lái)，但是制定的目標(biāo)有何作用， 對(duì)教學(xué)目標(biāo)真正如何去把握，教學(xué)目標(biāo)如何與教學(xué)過(guò)程結(jié)合，對(duì)這一塊還是比 較陌生、比較模糊的，因?yàn)橐酝虒W(xué)目標(biāo)的制定沒(méi)有具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我們 老師只能根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和對(duì)教材的挖掘去制定教學(xué)目標(biāo)，所以就 會(huì)出現(xiàn)一些目標(biāo)不到位的現(xiàn)象，因?yàn)槟繕?biāo)不到位所以導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程出 現(xiàn)問(wèn)題，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題那必然我們的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程會(huì)出現(xiàn)方方面 面的問(wèn)題，那么怎樣才能避免問(wèn)題？所以我們有必要了解一下三維目標(biāo)，三維 目標(biāo)他給了我們一個(gè)具體的要求、標(biāo)準(zhǔn)和方向，

8、可以幫助我們更好的把握和確 定目標(biāo)，幫助我們走捷徑。對(duì)于教學(xué)中三維目標(biāo)的理解與制定我主要與大家探討以下四個(gè) 主要問(wèn)題：一、課程教學(xué)三維目標(biāo)指什么？二、如何制定三維目標(biāo)？三、目標(biāo)制定存在的問(wèn)題四、如何落實(shí)目標(biāo)？1、我們先看第一個(gè)問(wèn)題：一、課程教學(xué)的三維目標(biāo)是指什么？課程教學(xué)的三維目標(biāo)是指“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”。所謂“知識(shí)與技能”，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科的基本知識(shí)與基本技能；“過(guò)程與方法”強(qiáng)調(diào)的是了解和體驗(yàn)問(wèn)題探究的過(guò)程和方法，并初步掌握 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本方法，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； “情感態(tài)度與價(jià)值觀”關(guān)注的則是“形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生 態(tài)度和正確的世界觀、人生

9、觀、價(jià)值觀等” 那么三維目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中具體是指什么？第一維目標(biāo)： 知識(shí)與技能 做什么幼兒能達(dá)成的目標(biāo)第二維目標(biāo)： 過(guò)程與方法 怎么做教師的策略第三維目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀 給幼兒帶來(lái)了什么從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，這三個(gè)維度并不是彼此獨(dú)立，毫無(wú)聯(lián)系的。相反，它們 之間是相互依存、互為基礎(chǔ)、你中有我、我中有你、相互滲透，所以在教學(xué)中， 把三維目標(biāo)作為整體來(lái)完成。制訂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元整合，即知 識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)要齊頭并進(jìn)。就 是要注意制定目標(biāo)的 整體性在一點(diǎn)不同的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有所不同，也就是說(shuō)在某一教學(xué)中，可能體 現(xiàn)三維目標(biāo)中的所有維度，也可能只反映其中

10、的一維或二維，教師不必強(qiáng)求或 牽強(qiáng)，千萬(wàn)不要生搬硬套，但教師必須明確，整個(gè)教學(xué)過(guò)程必須擁有三維目標(biāo) 意識(shí)，所以制定目標(biāo)的 要有靈活性。了解了三維目標(biāo)內(nèi)容以及注意的兩個(gè)方面那么我們就來(lái)看第二個(gè)問(wèn)題如何制定三維目標(biāo)？這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)具體教學(xué)案例來(lái)進(jìn)行。首先大家根據(jù)剛才講的內(nèi)容和自己的理解制定大班美工活動(dòng)：小小運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)目標(biāo)，制定前我先講一下這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)：2、3、請(qǐng)大家對(duì)照一下原活動(dòng)方案的目標(biāo)：大致是否一樣一、嘗試運(yùn)用報(bào)紙制作出各種運(yùn)動(dòng)造型的人物形象。（知識(shí)技能一一做什么幼兒能達(dá)成的目標(biāo)）二、通過(guò)觀察圖片，了解各種運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，自主探索不同的運(yùn)動(dòng)造型的表現(xiàn)、 設(shè)計(jì)方法。（過(guò)程方法一一怎么做

11、教師的策略）三、能主動(dòng)、愉快地參與創(chuàng)作并表達(dá)不同運(yùn)動(dòng)造型。（情感態(tài)度一一給兒童帶來(lái)了什么）好再來(lái)制定一下大班詩(shī)歌：家主要環(huán)節(jié)是：請(qǐng)大家對(duì)照一下原活動(dòng)方案的目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。（做什么）2、通過(guò)圖片、游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。（怎么做）3、鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦詩(shī)歌，享受表現(xiàn)詩(shī)歌的樂(lè)趣。（情感獲得）教師培訓(xùn)講座例三：大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的紙漿畫一、認(rèn)識(shí)并了解紙漿畫，能大膽運(yùn)用彩色紙漿裝飾畫面。 （做什么）二、通過(guò)觀看視頻和圖片，了解紙漿畫制作的步驟，嘗試運(yùn)用鐐子和竹簽制作紙漿畫。（怎么做）三、樂(lè)意嘗試新方法作畫，感受紙漿裝飾畫不同的美感。 （情感獲得）我們了解了制定三維目標(biāo)的方法了