人教版七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)提綱

1、2012人教版七年級上冊生物期中復(fù)習(xí)提綱第一單元 生物和生物圈1生物就是有生命的物體。生物的特征：1)生物的生活需要營養(yǎng) 2)、生物能進(jìn)行呼吸 3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4)、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5)、生物能生長和繁殖 6)、生物都有遺傳和變異的特性7)、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。遺傳：生物體親代和子代之間的相似性。例：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞變異：生物體親代和子代之間，以及子代個(gè)體間的差異性。例：一母生九子，連母十個(gè)樣2、調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告 3、生物的分類 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，

2、將生物歸為植物、動物和其他生物三大類。 按照生活環(huán)境，將生物劃分為陸生生物和水生生物 。按照用途分，將生物分為作物家禽、家畜、寵物等 。4、地球上所有生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是所有生物的共同家園。5、環(huán)境：生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在它周圍的各種影響因素。6、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可以分為兩類1）、非生物因素-是光、溫度、水、等，2）、生物因素-影響生物生活的其他生物。7、探究的過程1）、提出問題 2）、作出假設(shè) 3）、制定計(jì)劃 4）、實(shí)施計(jì)劃 5）、得出結(jié)論 6）、表達(dá)和交流8、對照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行

3、的除了這種條件不同其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照試驗(yàn)。遵循“單一變量”原則。9、變量：“探究光對鼠婦生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量就是光照探究實(shí)驗(yàn)需要控制變量，一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量。10、生物因素對生物的影響 最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系 、寄生關(guān)系等。11、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。 12、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 13、態(tài)系統(tǒng)的組成 生產(chǎn)者-綠色植物 生物部分：消費(fèi)者-動物 分解者-細(xì)菌、真菌1

4、）生態(tài)系統(tǒng) 非生物部分：陽光、空氣、水、溫度等植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者2）、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系是相互依存、相互制約的關(guān)系。 14、食物鏈： 在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者。箭頭指向取食者或捕食者。Eg:草 兔 狼15、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。16、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 17、營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；

5、營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。 食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。18、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。 一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度。如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。 例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。 19、 大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等 生物圈范圍 水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層 巖石

6、圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”；也是人類的”立足點(diǎn)”。人類活動可以達(dá)到生物圈各個(gè)圈層。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。20、生態(tài)系統(tǒng)的類型 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱。城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著重要的支配作用。海洋生態(tài)系統(tǒng)是生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。21、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位1、顯微鏡的結(jié)構(gòu) 1）鏡

7、座：穩(wěn)定鏡身； 2）鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 3）鏡臂：握鏡的部位； 4）載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。 5）遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。 光線強(qiáng)時(shí)選擇小光圈，光線弱時(shí)選擇大光圈。6）反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。 7）鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 8）粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時(shí)鏡筒升降的幅度大。作用：調(diào)節(jié)焦距細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時(shí)鏡筒升降幅度小。作用：調(diào)節(jié)焦距，調(diào)節(jié)物像清晰度。 轉(zhuǎn)動

8、方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升 2、顯微鏡的使用 P37-39 的圖要掌握 重點(diǎn)掌握1）觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 2）放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù) 3)從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小,看到的細(xì)胞數(shù)目就越少，光線越暗。4） 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。 5） 視野中出現(xiàn)污點(diǎn)的結(jié)構(gòu)有目鏡、物鏡、玻片。判斷方法轉(zhuǎn)動目鏡、物鏡或者移動玻片。注意：如需要擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙，并把兩個(gè)物鏡偏到兩旁

9、，將鏡筒下降到最低處，最后把顯微鏡放回鏡箱，送回原處。3、切片、涂片、裝片的區(qū)別 切片-用從生物體材料上切取的薄片制成的；涂片-用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的；裝片-用撕下或挑取的少量生物材料制成的上述三種玻片都可以做成永久的（可以長期保存）或臨時(shí)的（不能長期保存）。玻片標(biāo)本的制作需要：載玻片和蓋玻片4、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P4344 1）擦：用潔凈的紗布演一個(gè)方向擦；2）滴：在潔凈載玻片中央滴一滴清水。清水-為了維持植物細(xì)胞正常形態(tài)。3）?。ê梗耗康?防止細(xì)胞發(fā)生重疊，影響觀察；4）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。目的-防止氣泡產(chǎn)生。5）染：滴一滴碘

10、液在蓋玻片一側(cè)。注意：并不是所有臨時(shí)裝片都需要染色。6）吸：用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸。目的-使染色均勻。生物圖畫法：圖中較暗的地方，要用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)表示，不能圖陰影。越暗的地方，細(xì)點(diǎn)越多。5、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁：支持、保護(hù)作用。細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚。細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息。 葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所。線粒體：為細(xì)胞的生命活動提供能量，即呼吸作用的主要場所。 液泡：細(xì)胞質(zhì)里，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)（與顏色味道有關(guān)，如糖分）。 6、（1）區(qū)分顯微鏡視野中的氣泡和細(xì)胞 氣泡：邊緣黑且粗，中間亮；大小不一，圓形或橢圓形，擠壓易變形

11、細(xì)胞：有一定形態(tài)，擠壓不易變形（2）排除氣泡的方法： 輕輕擠；在蓋玻片一側(cè)滴液體，另一側(cè)用吸水紙吸7、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47 1）擦：用潔凈的紗布演一個(gè)方向擦；2）滴：在潔凈載玻片中央滴一滴生理鹽水。生理鹽水-為了維持動物細(xì)胞正常形態(tài)。3）?。ê浚菏?為了避免雜物影響觀察。涂-為了防止細(xì)胞發(fā)生重疊，影響觀察；4）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。目的-防止氣泡產(chǎn)生。5）染：滴一滴碘液在蓋玻片一側(cè)。因?yàn)榭谇簧掀ぜ?xì)胞呈無色，染色便于觀察。6）吸：用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸。目的-使染色均勻。8、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出。 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

12、。 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動 。線粒體：為細(xì)胞的生命活動提供能量，即呼吸作用的主要場所。9、 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別：相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 、線粒體不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，動物細(xì)胞沒有。 10、細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。11、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 12、細(xì)胞中的物質(zhì)：無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)物、氧等小分子物質(zhì)；有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)。 13、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。14、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器-葉綠體、線粒體 葉綠體：進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。線粒

13、體：進(jìn)行呼吸作用，將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量。 15、細(xì)胞核是控制中心，遺傳信息存在于細(xì)胞核中 16、克隆羊的實(shí)例說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。17、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)DNA 。DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。18、綜合來看，細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一。第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體1、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 2、生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。 3、細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，體積由小變大，這就是細(xì)胞的生長。4、細(xì)胞不能無限制長大，一部分細(xì)胞長到一定大小，就會進(jìn)行分裂。5、細(xì)胞的分裂 （一分為二），細(xì)胞分裂過程（由內(nèi)向外）（1）、染色體進(jìn)行復(fù)

14、制 （2）、染色體分成完全相同的兩份 ，形成兩個(gè)細(xì)胞核（3）、細(xì)胞質(zhì)分成兩份 (4)、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞 于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂形成了兩個(gè)細(xì)胞。因?yàn)榉至亚?，染色體進(jìn)行了復(fù)制，所以，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)也是一樣的。6、細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最明顯。染色體是細(xì)胞中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。由DNA和蛋白質(zhì)組成。 7、不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同 。同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定。8、DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體

15、就是遺傳物質(zhì)的載體。9、生物體的發(fā)育都是從受精卵開始的。生命開始于受精卵。10、細(xì)胞分化形成不同的組織：在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。 每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。 11、動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。 12、組織進(jìn)一步形成器官。由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。 13、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體： 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。 1

16、4、八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。 15、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體 16、植物的六大器官 ：營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ； 生殖器官：花、果實(shí)、種子。 17、植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。1）在成熟植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們始終保持分裂能力，由這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織。幼根的尖端，芽的尖端等部位有分生組織。 2）輸導(dǎo)組織： 導(dǎo)管：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽； 篩管：運(yùn)輸有機(jī)物18、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞組織器官植物體 對植物體的結(jié)構(gòu)層次，從

17、宏觀到微觀可以這樣描述：植物體是由六大器官組成的；每一種器官都有幾種不同的組織構(gòu)成；每一種組織都由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。19、身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物，稱為單細(xì)胞生物。常見的單細(xì)胞生物：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻、眼蟲等。 20草履蟲見課本68頁圖， 運(yùn)動-靠纖毛； 呼吸-靠表膜； 取食-靠口溝； 消化靠食物泡； 排泄-靠胞肛（排除不能消化的食物殘?jiān)?收集管和伸縮泡（排除體內(nèi)多余的水分和廢物） 生殖-是分裂生殖。（草履蟲長到一定大小，就會通過分裂產(chǎn)生新個(gè)體。）21、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害。 第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色

18、植物1、生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。按形態(tài)和生活環(huán)境的不同，可以分為四大類：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。藻類植物苔蘚植物蕨類植物生活環(huán)境水中、潮濕的陸地潮濕的陸地潮濕的陸地形態(tài)特征無根、莖、葉的分化有假根、莖（無導(dǎo)管）、葉（無葉脈）有根、莖、葉的分化有輸導(dǎo)組織代表植物紫菜、海帶等葫蘆蘚、墻蘚等腎蕨、卷柏、貫眾等用途供氧、食用、藥用等供氧、檢測空氣污染程度的指示植物供氧、食用、煤的形成等生殖方式孢子繁殖進(jìn)化地位（低等到高等）：藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物2、藻類、苔蘚和蕨類植物一樣，都是不結(jié)種子的植物。它們靠孢子繁殖，因此，稱之為“孢子植物”。3、能結(jié)種子的植物稱為種子植物。4、種子的結(jié)

19、構(gòu) 種皮-保護(hù) 菜豆種子 胚芽-發(fā)育成莖和葉 胚 胚軸-發(fā)育成連接根和莖的部分（新植物幼體） 胚根-發(fā)育成根子葉（2片）-提供種子萌發(fā)的營養(yǎng) 種皮-保護(hù) 胚芽-發(fā)育成莖和葉玉米種子 胚 胚軸-發(fā)育成連接根和莖的部分（新植物幼體） 胚根-發(fā)育成根子葉（1片）-提供種子萌發(fā)的少部分營養(yǎng) 胚乳-提供種子萌發(fā)的大部分營養(yǎng)5、菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)對比：種子類型不同點(diǎn)相同點(diǎn)菜豆種子子葉2片，無胚乳有種皮和胚玉米種子子葉1片，有胚乳6、雙子葉植物：種子具有兩片子葉的植物。如菜豆 單子葉植物：種子具有一片子葉的植物。如玉米7、種子植物比藻類、苔蘚和蕨類更適應(yīng)陸地環(huán)境，能產(chǎn)生種子是一個(gè)重要原因。8、種子植物包

20、括兩大類群：裸子植物和被子植物 裸子植物：種子裸露的植物。如；油松、側(cè)柏、卷柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉等。 被子植物：種子外有果皮包被的植物。如；豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白楊、桃、水稻、葡萄、菊等。9、被子植物的果實(shí)能保護(hù)種子，能幫助傳播種子；還具有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，所以被子植物是陸地上分布最廣泛的植物。第二章 被子植物的一生1、被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。2、種子萌發(fā)需要：環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。 自身?xiàng)l件：外觀完好，胚完整，具生命力，已度過休眠期。3、區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對照組：課本P904、種子萌發(fā)過程吸收水分 營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

21、 胚根發(fā)育成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成莖和葉5、抽樣檢測：從檢測對象中隨機(jī)抽取少量個(gè)體作為樣本進(jìn)行檢測。 6、根的尖端到生有根毛的一小段，叫根尖。根尖是幼根生長最快的部位。7、根尖的結(jié)構(gòu)（由上至下）課本P97成熟區(qū)：有根毛-是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部分伸長區(qū)：細(xì)胞的體積由小變大，伸長區(qū)是根尖中生長最快的部位。分生區(qū)：通過分裂，不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，增加伸長區(qū)細(xì)胞數(shù)量根冠：在根尖頂端，具保護(hù)作用8、幼根的生長：一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量；另一方面靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。9、植株的芽可以分為：頂芽和側(cè)芽 頂芽：著生在主干或側(cè)枝頂端的芽。 側(cè)芽：著生在主干或側(cè)枝側(cè)面的芽。10、枝條是由芽發(fā)育成的

22、芽中有分生組織。芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。 幼葉 發(fā)育成 葉 芽 芽軸 發(fā)育成 莖 新的枝條 芽原基 發(fā)育成 芽11、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：水（靠根吸收）、無機(jī)鹽（靠根吸收）、有機(jī)物（通過光合作用自己制造）12、植株生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽。除此以外，植株還需要許多其他種類的無機(jī)鹽，雖然需要量微小，但是非常重要。如，缺少硼的無機(jī)鹽，植株就會只開花不結(jié)果。13、花的結(jié)構(gòu)p104圖形 花瓣 花藥 其中有許多 花粉 其中有 精子 雄蕊 花絲花的 花蕊 結(jié)構(gòu) 雌蕊 柱頭 萼片 花柱 花托 子房

23、 其表層叫 子房壁 其中包被 胚珠（內(nèi)有卵細(xì)胞） 花柄花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。14、傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。15、傳粉方式：自花傳粉和異花傳粉 自花傳粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的傳粉方式。 異花傳粉：一個(gè)花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉需要媒介，這種媒介主要是風(fēng)和昆蟲。16、受精p105：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程。17、果實(shí)和種子的形成：子房 發(fā)育成 果實(shí)；子房壁 發(fā)育成 果皮；胚珠 發(fā)育成 種子；受精卵 發(fā)育成 種子的胚；珠被 發(fā)育成 種皮。18、當(dāng)傳粉不

24、足的時(shí)候可以人工輔助授粉。p106第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、植物主要是通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是：根尖成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量根毛，增加吸水能力。2、植物體的水分運(yùn)輸 導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽 篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物3、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用散失的。蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的。4、蒸騰作用的意義：拉動水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸；降低葉片表面溫度，避免植物被灼傷；能夠提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈水循環(huán)。5、葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成。表皮分為上、下表皮，其上分布有氣孔。6、氣孔是一

25、對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。能張開，能閉合。植物體通過氣孔吸收空氣中的二氧化碳，蒸騰作用也通過氣孔散失水分。白天，氣孔張開，光合作用強(qiáng)，蒸騰作用強(qiáng)；夜間，氣孔關(guān)閉，光合作用停止，蒸騰作用減弱。7、水分在植物內(nèi)運(yùn)輸路徑 葉綠體-參與光合作用（少部分） 土壤中的水 根 莖 葉 氣孔-蒸騰作用散失8、植物移栽時(shí)去掉些葉片是削弱蒸騰作用，減少水分的散失。第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、天竺葵的實(shí)驗(yàn) （p116-117的實(shí)驗(yàn)） 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜。目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。 對照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋。目的：做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部

26、位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 清洗：用清水漂洗葉片。目的：洗掉多余的酒精染色：用碘液染色 清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水沖掉碘液。目的：避免多余碘液影響觀察。結(jié)論：1）可見光部分變藍(lán)，淀粉遇碘變藍(lán)，說明淀粉是光合作用產(chǎn)物。 2）見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。3、葉綠體因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。凡是植物綠色部分都能進(jìn)行光合作用，

27、但是葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。4、葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。 5、綠色植物制造有機(jī)物的作用 用來構(gòu)建植物體，為植物的生命活動提供能量綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、能量來源。 第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡掌握課本121123和127128頁幾個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)試劑（氫氧化鈉、澄清石灰水）的作用1、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。 光能公式： 二氧化碳 + 水 葉綠體 有機(jī)物（儲存著能量）+ 氧氣2光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要（用來構(gòu)建之物體），而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理