廣東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)全冊教案2014

1、小學(xué)四年級信息技術(shù)第一冊教案第1課 認識計算機【教學(xué)內(nèi)容】 本課為四年級第一課，主要介紹了信息與計算機、計算機的組成、計算機的應(yīng)用和使用計算機的注意事項。【教學(xué)目標】1、知識目標 了解信息與計算機的關(guān)系。 掌握計算機的組成和外部設(shè)備。 了解計算機的應(yīng)用和使用計算機的注意事項。2、能力目標 通過學(xué)習(xí)知識的過程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力?！窘虒W(xué)重點難點】 1、重點：計算機的組成、應(yīng)用和使用注意事項。 2、難點：信息與計算機的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平常看電視是為了解什么呢？（看新聞、看天氣預(yù)報、看電視劇、動畫、生活常識、看旅游

2、知識）（板書：信息與計算機）1、 新授知識 信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫等； 通過耳朵，我們可以聽見翻書時的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢。在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。（請學(xué)生舉例子，說一說身邊還有那一些信息）哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號、圖像、聲音、動畫等形式出現(xiàn)。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計算機正是處理這些信息的高手。（列舉例子）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時間了，那么大家

3、現(xiàn)在都來說說，通過電腦，我們都可以干些什么呢？（學(xué)生舉手回答） 很好，大家對電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來了這么多的好處。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識，也學(xué)會了許多電腦的操作方法。那么大家現(xiàn)在都來說說，你所了解的電腦由那幾部分組成的呢？每一個部分又有什么樣的工能呢？（電腦組成圖片展示）（板書：計算機的組成）老師總結(jié)：一臺計算機由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計算機里一種摸不著的東西，計算機也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見摸得著的實實在在的計算機組成部分，如：主機、顯示器、鍵

4、盤、鼠標、音箱等等。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：用來輸入信息的設(shè)備輸入設(shè)備 用來輸出信息的設(shè)備輸出設(shè)備（舉例）教師講解： 在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來給我們聽。所以，他們還有一個共同的名字，叫做輸出設(shè)備。那么鍵盤和鼠標呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計算機中，所以他們也有一個共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么?。浚w回答）除了這些主要的計算機組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯π畔ⅲ€發(fā)明了一些計算機外部存儲設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁的“計算機的發(fā)展”并以提問學(xué)生形式總結(jié)新授知

5、識同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計算機是處理信息的高手，也知道計算機由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計算機在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。（板書：計算機的應(yīng)用） 第2課讓鼠標聽我指揮 小小鼠標送愛心一、教學(xué)內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握鼠標雙擊、拖動和右擊的操作要領(lǐng)，并且在操作的過程中對學(xué)生進行愛心教育。二、教學(xué)目標 【知識與技能】 1、了解鼠標的幾種操作方法的名稱。 2、熟練掌握鼠標的雙擊、拖動和單擊右鍵的操作技能。 3、了解房子的布置格局，靈活運用鼠標的各種操作方法設(shè)計愛心小屋。【過程與方法】 1、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中完成任務(wù)。 2、采用故事的

6、形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識，明道理。 3、利用小孩子好動和好玩的特點，讓他們動手和動腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計房子，展示作品，交流成果，體驗創(chuàng)造的快樂?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 1、對學(xué)生進行愛心教育，讓學(xué)生知道表達愛的方式有很多，除了贈送禮物來表達愛心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。 2、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會欣賞他人和評價他人的作品。三、教學(xué)重難點 重點：學(xué)會鼠標的雙擊、拖動和右擊的操作方法。 難點：熟練掌握雙擊和拖動的操作技能。4、 教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情景： 課前活動：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通

7、過一首兒歌小老鼠上燈臺來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標的知識。3、導(dǎo)入新課板書：小小鼠標送愛心4、 新授知識 由月亮姐姐送上一首做客歌，對學(xué)生進行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對學(xué)生進行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門一樣“篤篤”連續(xù)、輕而快。連續(xù)快速地按兩下鼠標的左鍵就叫做鼠標的雙擊。通過闖關(guān)活動來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。板書：雙擊兩下 （學(xué)習(xí)鼠標的雙擊）聽愛心樹的故事。 1、從故事中你知道了什么？對學(xué)生進行愛心教育的熏陶。2、教師演示操作過程，提問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標的拖動，按下鼠標的左鍵不放再移動鼠標，最后松開按鍵叫做鼠標

8、的拖動。3、通過課件來練習(xí)鼠標的拖動。4、闖關(guān)成功了，每組獎勵一棵愛心樹。 板書：拖動按?。▽W(xué)習(xí)鼠標的拖動） 下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實現(xiàn)愿望，把禮物送出去。 講清楚操作方法，利用上節(jié)課學(xué)過的鼠標的移動和單擊。 請一名同學(xué)上來操作。 對學(xué)生進行愛心和熱愛勞動的思想教育，用自己的雙手和大腦來創(chuàng)造美好的生活。組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。 要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標的右擊。按一下鼠標的右鍵，叫做右擊。板書：右擊右鍵（學(xué)習(xí)鼠標的右擊） 學(xué)生設(shè)計愛心小屋，教師巡視指導(dǎo)。5、教師總結(jié)：回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力

9、6、板書設(shè)計：小小鼠標送愛心 雙擊 兩下 拖動 按住5、 作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標的故事，下一節(jié)課交流。第3課 打開窗口天地寬一、教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）第3課打開窗口天地寬。二、教學(xué)目標1知識與技能： （1）了解桌面的組成； （2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作； （3）使用窗口的方法； （4）暢游網(wǎng)上世界。2過程與方法： 以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實踐中歸納總結(jié)的能力。3情感、態(tài)度價值觀： 通過具體實踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。三、教學(xué)重、難點 1教學(xué)重點熟練掌握窗口和對話框的操作 2教學(xué)難點窗口和對話框的區(qū)別四、

10、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實踐法五、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景 小熊貝貝看見元元在計算機前拿著鼠標點來點去，打開一個又一個畫面，一會兒恐龍，一會兒南極，還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個圖標打開窗口，再單擊 小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？2、 導(dǎo)入新課 板書：打開窗口天地寬3、 新授知識 觀察桌面的組成，用鼠標單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者桌面上空白位置。Windows啟動成功后的整個畫面就是桌面。師：桌面上有很多圖標，這些圖標也叫“快捷方式”，每一個快捷方式表示著一個程序。 位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、

11、快速啟動區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時間/日期指示按鈕等。板書：認識桌面（圖標 快捷方式）用鼠標單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標，會出現(xiàn)什么結(jié)果？ 師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當打開任何一個窗口之后，任務(wù)欄里都會出現(xiàn)對應(yīng)的打開窗口按鈕。如果有多個窗口被打開，任務(wù)欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當用鼠標單擊某個灰色的打開窗口按鈕，這個按鈕變亮，而且對應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實現(xiàn)窗口之間的切換。 板書：認識窗口（任務(wù)欄 轉(zhuǎn)換窗口）4、 練習(xí)： 讓學(xué)生匯報操作的結(jié)果。教師檢查學(xué)

12、生的掌握情況。 識幾個常用的按鈕： 最小化按鈕“” 最大化按鈕“” 還原按鈕“” 關(guān)閉按鈕“X” 幾個基本的操作： 1、拖動標題欄，窗口隨之移動。 2、拖動上下或左右滾動條，窗口中的內(nèi)容隨之移動。 3、移動鼠標到窗口的四個角或四條上，箭頭形狀控點時，拖動鼠標，窗口大小隨鼠標移動的方向調(diào)整。板書：使用窗口（認識按鈕） 用鼠標雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標”e”，就可以進入精彩的網(wǎng)上世界。 當你把鼠標指針指向網(wǎng)頁的某個位置時，如果鼠標指針變?yōu)椤耙恢皇帧钡男螤睿f明這里有超鏈接，單擊它可以打開下一個網(wǎng)頁窗口。通過超鏈接，可以看到全世界計算機中提供的網(wǎng)頁內(nèi)容，這可是一個無窮無盡的精彩世界。板書：暢游網(wǎng)上世

13、界（認識IE瀏覽器圖標）5、 教師總結(jié)六、作業(yè)內(nèi)容：進入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。七、板書設(shè)計：第3課打開窗口天地寬 一、認識桌面二、認識窗口三、使用窗口四、暢游網(wǎng)上世界第4課 認識“畫圖”新朋友教學(xué)內(nèi)容 廣東省教育出版社第一冊（下冊）課本第26頁第六單元做個小畫家的第一節(jié)認識畫圖軟件教學(xué)目標知識與技能 1、了解畫圖軟件的作用，認識其窗口的界面。 2、掌握畫圖軟件的啟動和關(guān)閉，知道各工具的功能。 3、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。過程與方法 以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實踐中歸納總結(jié)的能力。情感、態(tài)度價值觀： 欣賞各樣漂亮的兒童畫，培

14、養(yǎng)審美觀。教學(xué)的重點和難點重點：畫圖工具保存功能 難點：合理選擇畫圖工具教學(xué)過程1、 導(dǎo)入： 朋友，你們喜歡畫畫嗎？我們的電腦里有一個應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫出美麗的圖畫，你想學(xué)嗎？ 活動一、打開畫圖軟件：比一比： 看看那一個小組的同學(xué)最快打開了“畫圖”工具的窗口?；顒佣⒄J識畫圖窗口：想一想：我們現(xiàn)在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源管理器窗口）都有那些異同？異繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。小競賽以搶答的形式說出老師所指位置的名稱?；顒尤?、認識顏料盒：數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試，你還有什么辦法“變”出更多種的顏色（拓展部分）？看一看：顏料盒中有哪個地

15、方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，單擊右鍵選背景）活動四、清除圖象：試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象 清除圖象；用橡皮。）全課總結(jié)：請同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。 第5課 我改我畫【教學(xué)內(nèi)容】 本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第5課我改我畫。本課主要學(xué)習(xí)的知識技能是橡皮工具的使用和直線的畫法以及顏色的填充，應(yīng)用技能是利用這三種技能和其他工具去修改圖畫和創(chuàng)作圖畫?！窘虒W(xué)目標】知識與技能 1、 掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及簡單的填充顏色方法； 2、 能用直線和以前所學(xué)工具進行簡單創(chuàng)作。過程與方法 在

16、任務(wù)驅(qū)動下激發(fā)學(xué)生的問題意識。通過修改去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，在實現(xiàn)創(chuàng)作的過程中習(xí)得知識技能與方法。即在修改長方形的過程中意識到圖片中的長方形與數(shù)學(xué)中的長方形的差別然后激起去創(chuàng)作標準正確的長方形的圖形。而在實施過程中學(xué)會運用shift結(jié)合直線工具可以繪出沒鋸齒的直線。在繪出正確的長方形后給其填充顏色，并且學(xué)會處理填充顏色出現(xiàn)的問題。并在整個過程中領(lǐng)會保存的意義。最后通過習(xí)得成果去創(chuàng)作“家”情感態(tài)度與價值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并在觀察中激發(fā)學(xué)生的問題意識。 2、在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)會與人協(xié)作的方法和合作精神。讓學(xué)生在歡愉中學(xué)習(xí)去創(chuàng)作?！窘虒W(xué)重難點】 重點：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作

17、用。 難點：這三種工具的運用技巧?！窘虒W(xué)準備】 一幅錯畫的長方形，QQ屋的圖片欣賞演示文稿【教學(xué)過程】1、 導(dǎo)學(xué)新課 現(xiàn)在請同學(xué)們啟動“畫圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個文件。演示誰能告訴老師怎么使用這個工具？我現(xiàn)在請個同學(xué)上來演示給我們大家看好不好？指名演示（啟示比較細致的地方結(jié)合運用放大鏡工具）現(xiàn)在請同學(xué)們用直線工具繪出一個正方形。正方形的四條邊要粗點。（巡視）指名演示歸納方法。 那么同學(xué)在繪畫過程中還遇到什么問題呢？提出來一起解決。你還有什么疑問要問大家的呢？（讓學(xué)生充分地發(fā)言）那有誰能幫他解決這個問題？ 現(xiàn)在一個標準的正方形畫

18、出來了，現(xiàn)在請同學(xué)們給自己畫出的正方形涂上喜歡的顏色。看誰做得最快?。ㄑ惨暎V播；教師引導(dǎo)說：誰能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個小漏洞）歸納方法。2、 作品創(chuàng)作展示 請在你們小組中評出一幅好的圖片，咱們進行評比看哪一組的作品最棒！引導(dǎo)學(xué)生對一幅畫進行評價并讓該小組提出在創(chuàng)作過程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。在評價中給作品的創(chuàng)作提出改進的地方和方法。及時給見解得道的同學(xué)表揚總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？【板書設(shè)計】我改我畫打開已保存的文件：文件菜單打開查找范圍文件新建文件：文件菜單新建工具的選用：點擊橡皮工具樣式對著要修改的地方按左鍵擦拭點擊直線工具樣式（結(jié)

19、合shift）繪出圖片點擊填充工具取色（左為前景色，右為背景色）填充第6課 裝扮新家【教學(xué)內(nèi)容】 本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第6課裝扮新家。本課主要學(xué)習(xí)的知識技能是三種曲線的畫法，應(yīng)用技能是利用這三種曲線及其它工具去創(chuàng)作圖畫?！窘虒W(xué)設(shè)計】 通過觀察兩張微笑和哭泣的臉，引導(dǎo)學(xué)生說說分別用哪些工具畫出來的？然后再通過課件或參照課本自學(xué)三種曲線的畫法。最后通過欣賞一幅美麗的家作引入，讓學(xué)生運用所學(xué)的曲線三種畫法來裝飾自己的家，完成墻上的畫和窗簾的創(chuàng)作，以此來鞏固所學(xué)的曲線知識。本課通過課件學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，并設(shè)定不同難度的任務(wù)，達到分層教學(xué)的，因材施

20、教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)目標】知識與技能 1、 掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法。 2、 能用曲線和以前所學(xué)工具進行簡單創(chuàng)作。過程與方法 在課堂上，不斷創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀察，去說、去發(fā)現(xiàn)問題，然后再找出問題的解決方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的精神。如在課前引入時，我先讓學(xué)生觀察兩張用曲線工具及橢圓工具畫的QQ表情（笑臉和哭泣的臉），引導(dǎo)學(xué)生說說用什么工具畫出來的？然后讓學(xué)生通過課件或課本自學(xué)曲線的三種畫法，再讓學(xué)生自己動手嘗試畫出來，讓學(xué)生導(dǎo)出畫曲線很難，教師及時加以輔導(dǎo)釋疑，示范曲線工具的三種畫法。最后讓學(xué)生打開“我的家”圖畫文件進行修飾創(chuàng)作，添加墻上掛畫及窗簾。 情感態(tài)度

21、與價值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛用計算機繪圖的情感。 2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用曲線來畫一些實用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，讓學(xué)生懂得愛自己的家?！窘虒W(xué)重難點】 重點：運用曲線進行繪畫創(chuàng)作。 難點：曲線的三種畫法，特別是閉合曲線的畫法?！窘虒W(xué)準備】 兩幅QQ表情畫，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂一首，練習(xí)圖畫文件?！窘虒W(xué)過程】 1、 談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。 學(xué)生對話溝通，了解學(xué)生是否上過QQ。開心和不開心的時候如何在QQ上表達自己的心情？ 2、導(dǎo)學(xué)新課 指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時是怎樣用線條來表達的，懂得線原來是有表情的。 （ 1）、 準備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什

22、么？ （2）、 提問：如果用畫圖軟件來畫，你會用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？3、自學(xué)曲線畫法 指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法4、 自主性學(xué)習(xí)交流 檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對曲線知識的熟練程度以及對不懂的地方進行教學(xué)和鞏固。 1、 讓學(xué)生打開畫圖軟件畫出開心的臉和不開心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。 2、 教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。 3、 對畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵他們離位充當“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 4、 評價部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫法？還有哪種曲線畫法不會的，可請教同學(xué)或老師幫忙解決。 5、知識廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作

23、欲。 （ 1）、 打開“新家”，讓學(xué)生思考墻上的“掛畫”和“窗簾”會用到什么工具畫出來？ （2）、 示范連續(xù)曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“流水”和“窗簾結(jié)”6、總結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？【板書設(shè)計】裝扮新家一彎曲線：二彎曲線3、 閉合曲線：第7課 繪制餐廳【教學(xué)內(nèi)容】 本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第7課繪制餐廳。本課主要學(xué)習(xí)的知識是應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形，能熟練地應(yīng)用相應(yīng)的畫圖工具去創(chuàng)作有以上幾何圖形組成的圖畫。【教學(xué)對象分析】 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時已經(jīng)認識了畫圖工具，掌握了直線

24、、放大鏡、橡皮擦、鉛筆、曲線等工具的使用。本課授課對象是四年級的學(xué)生，他們對畫圖有一定的基礎(chǔ)，有濃厚的興趣，并有一定的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)設(shè)計】 本節(jié)課的設(shè)計采用了“建構(gòu)主義”理論,力求培養(yǎng)學(xué)生以合作精神和實踐能力為重點的綜合素質(zhì)。與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)模式為：以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者和促進者的作用。利用情景、協(xié)助、會話、競賽等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。本課的設(shè)計首先進行情景的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入特定的情境，形成學(xué)習(xí)任務(wù)；然后學(xué)生圍繞“任務(wù)”獨立進行自主學(xué)習(xí)和組內(nèi)合作探究，培

25、養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去收集信息，以形成、發(fā)展自己的觀點；再通過分小組協(xié)助學(xué)習(xí)競賽活動，使學(xué)生積極主動地參與組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生沿概念框架逐步攀升?！窘虒W(xué)目標】【知識與技能】 學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。 通過自身的觀察分析和動手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認知能力、觀察能力、實踐能力、創(chuàng)新能力?！具^程與方法】 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會話、競賽等環(huán)節(jié)要素體驗學(xué)習(xí)的主動性、積極性，最終達到有效地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。通過分小組競賽的過程其實是一個自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，

26、教師在旁進行引導(dǎo)。 采用“任務(wù)驅(qū)動型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過欣賞，評價任務(wù)”等過程。體驗成功的喜悅。體驗合作的快樂?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)學(xué)生喜歡計算機，喜歡用計算機進行畫圖創(chuàng)作。 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實踐能力?！窘虒W(xué)重難點】 重點：應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。 難點：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式?！窘虒W(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù) 創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工

27、具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。二、畫餐桌”任務(wù) 1、 指名1名學(xué)生演示畫餐桌。 2、 總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點。 3、 組織全體學(xué)生分小組進行任務(wù)競賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對個別小組進行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。三、畫“凳子”任務(wù) 1. 指名1名學(xué)生演示畫凳子。 2. 總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點。 3. 組織全體學(xué)生分小組進行任務(wù)競賽。 4. 巡視全體學(xué)生，對個別小組進行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5. 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫“冰箱”任務(wù) 1、 指名1名學(xué)生演示畫“冰箱”。 2、

28、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點。 3、 組織全體學(xué)生分小組進行任務(wù)競賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對個別小組進行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫“貝貝”任務(wù) 1、指名1名學(xué)生演示畫“貝貝”。 2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點。 3、 組織全體學(xué)生分小組進行任務(wù)競賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對個別小組進行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。四、通過總結(jié)，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。 第8課 描繪春游路線“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運用一、教學(xué)目標1、知識與技能（1） 正確理解“多邊形”工具的繪制

29、方法。 （2） 能快速地繪制指定路線的多邊形。（3） 能自主學(xué)習(xí)運用“多邊形”工具及其填充模式進行作品創(chuàng)作。2、過程與方法（1） 利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。（2） 利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。（3） 運用所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和思維能力。3、情感、態(tài)度與價值觀（1） 通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊精神。（2） 提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3） 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相幫助的美德。二、教材分析1、本節(jié)的作用和地位 在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對畫圖軟件的界面和部分工具基本熟悉，能夠快速畫出直線、曲線、矩形和圓形，并對前景色和背景色也有一

30、定的了解。本節(jié)課主要講解畫圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫圖工具“多邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫出更為復(fù)雜的圖畫奠定基礎(chǔ)。2、本節(jié)主要內(nèi)容 掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖；運用“多邊形”工具及其填充模式進行作品創(chuàng)作。3、重點難點分析教學(xué)重點：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運用“多邊形”工具及其他畫圖工具進行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點：正確理解繪制多邊形的過程。 4、課時要求：1課時3、重點難點分析教學(xué)重點：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運用“多邊形”工具及其他畫圖工具進行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點：正確理解繪制多邊形的過程。 4、課時要求

31、：1課時三、教學(xué)理念 新的課程改革，提出三維目標：一維是“知識與技能”，二維是“過程與方法”，三維是“情感、態(tài)度與價值觀”。“知識與技能”、“過程與方法”可以納入“智慧教育”范疇；而“情感、態(tài)度與價值觀”可以納入“情感教育”范疇。因此可以說“情智教學(xué)”與新課改理念不約而同，異曲同工?！扒橹墙虒W(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生。當代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核心是“情感”問題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達成“智慧”與“情感”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。四、教學(xué)策略 在教學(xué)中，教師采用童

32、話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開一系列的任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師把每個任務(wù)以故事或活動的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生動之以情，曉之有理，從而樂于接受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。在理解“多邊形”工具的繪制過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規(guī)則，并通過flash動畫演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形”工具的繪制方法和過程：一拖、二點、三雙擊；再通過各種練習(xí)來鞏固新知識；最后通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。教師要做好組織、指導(dǎo)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時歸納知識要點和適時反饋，還要做好評價工作，除了對學(xué)生的創(chuàng)作作品進行評價之

33、外，還包括學(xué)生對知識的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價。五、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室6、 教學(xué)過程1、 課前活動：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。揭示任務(wù)2、探究學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用1分鐘的時間就把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？(出示畫好的圖)3、描繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫法教師活動：A、巡視學(xué)生描繪路線

34、圖的情況，記錄常見的錯誤操作；B、為個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)。教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過程中的失誤，對容易出錯之處特別強調(diào)。 4、作品展示： 、展示個別學(xué)生的作品。2、評價學(xué)生的作品。3、小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。七、創(chuàng)新練習(xí)： 師：這一天，小熊過得特別快樂。晚上，他做了一個夢，夢見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎。第二天，他把蝴蝶畫了下來，多好看的蝴蝶?。ǔ鍪竞麍D）你們知道小熊運用了什么畫圖工具來畫的嗎？師：同學(xué)們也做過許許多多的夢，你夢見過什么？下面，請綜合運用“多邊形”工具和其他畫圖工具，把你們夢中印象最深的情景畫下來。8、 課堂小結(jié)師：今天，同學(xué)們學(xué)會了用“多邊形

35、”工具和其他畫圖工具進行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對他的幫助，他給我們贈送了一幅繪畫作品。上面寫著“智慧伴我行，真情記我心”。（出示繪畫作品） 第9課 “清掃”校園【教學(xué)內(nèi)容】 廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）第9課,主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“放大鏡”、“取色”和“彩色橡皮擦”工具的應(yīng)用。【教學(xué)設(shè)計】 結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生實際心理特點，對這一內(nèi)容采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究方式和小組協(xié)作方式來加以掌握。首先通過屏幕廣播展示“未清潔的校園”圖畫，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再引導(dǎo)學(xué)生互相討論引入本課的主題。然后通過教師講解“清潔校園”的操作

36、方法，讓學(xué)生上機感受。接著讓學(xué)生互相討論“彩色橡皮擦”的使用方法，小組協(xié)作完成“清潔校園”的任務(wù)。 【教學(xué)目標】 1、知識目標：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“放大鏡”、“取色工具”和“彩色橡皮擦”的運用方法。 2、技能目標：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。 3、情感目標：提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。 【教學(xué)準備】多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材?！窘虒W(xué)的重難點】教學(xué)重點：學(xué)會精細修改圖形的方法。教學(xué)難點：修改大范圍圖形的方法。【教學(xué)過程】1、 創(chuàng)設(shè)情景 舉例子提問題：提問：大家知道要怎么樣做才能使校園變干凈嗎？二、講解新課 演示“放大鏡”、“取色”工具

37、的使用方法 首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法 （1）將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標左鍵。（2） 運用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。（3）運用“填充”工具將玻璃窗上的污點清除3、 深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法思考：球場上的泥沙用什么方法清除最方便呢？ 用彩色橡皮擦就能很快地把球場上的泥沙清除演示彩色橡皮擦的使用方法。4、 小組比賽，拓展延伸。 教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個小組能最快把校園“清掃”干凈組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。巡視指導(dǎo)，幫助完成。 表揚做得最好的小組，給予獎勵。五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進行歸納總結(jié) 六、作業(yè)、第10課 美化校園

38、【教學(xué)內(nèi)容】廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）第10課,主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標】 1、知識目標：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運用方法。 2、技能目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。 3、情感目標：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。 【教學(xué)準備】 多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。【教學(xué)的重難點】 教學(xué)重點：掌握畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力?！窘虒W(xué)過程】1、 創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎

39、？ 2、 講解新課 前面的課中，大家學(xué)會了畫一些簡單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草 演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法 思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？ 思考：如果要在樹陰下建立一個“英語角”應(yīng)該怎么畫呢？ 老師演示“文字”工具的使用方法。3、 深入探究 教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個小組把校園裝扮得最漂亮 組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。 四、拓展延伸：評論學(xué)生作品，表揚做得最好的小組，給予獎勵。 請小組派代表講解操作過程5、 互相評價，總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進行歸納總結(jié) 六、布置課后作業(yè) 第11課 伙伴隨我加一、教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）第11課伙伴

40、任我加。二、教學(xué)目標 1知識與技能： （1）學(xué)會使用選定工具。 （2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動圖像的方法 （3）學(xué)會復(fù)制和粘貼； （4）學(xué)會圖像的變大變小。2過程與方法： 以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實踐中歸納總結(jié)的能力。3情感、態(tài)度價值觀： 通過具體實踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。三、教學(xué)重、難點 1教學(xué)重點熟練掌握選定工具和移動圖像的的操 2教學(xué)難點復(fù)制和粘貼的方法。四、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實踐法5、 教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？要擺整齊這些東西要使用什么

41、工具。2、 導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊， 教師巡堂！3、新授知識掌握技能：檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。學(xué)生演示提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？ 教師復(fù)述選定工具和移動圖像的方法。4、運用選定工具和移動圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。 提問：圖中只有一部單車，但有兩個學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？ 巡堂 教師講解五、綜合練習(xí)： 教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰變得孫吾空最多。 通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。 拓展練習(xí)：圖4（農(nóng)場）看誰種的果樹最多?？凑l能種出大大小小的樹。（問題：變大變小的方法） 八、板書設(shè)計：第11課伙伴任我加選定工具 、移動圖

42、像、復(fù)制和粘貼、變大變小第12課圖像變變變一、教材內(nèi)容： 本課教學(xué)是廣東版教育出版社第一冊（上）第12課圖像變變變，學(xué)習(xí)畫圖軟件中翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。二、學(xué)生分析： 本課的基礎(chǔ)知識是選定，在此課之前學(xué)生學(xué)會圖塊的選取和打開文件的知識。根據(jù)四年級學(xué)生個性強和信息技術(shù)自身學(xué)科的特點，在教學(xué)中要放手要學(xué)生自己嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、設(shè)計思想： 本節(jié)課都圍繞主題是當個文明小公民，讓學(xué)生做個文明人，并結(jié)合當前我市開展“文明東莞三有序”活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識進行德育教育的滲透，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)不但學(xué)到電腦操作知識，還學(xué)到做人的道理。本節(jié)共出示四個學(xué)習(xí)任務(wù)第一是文明有禮，第二是愛護

43、公物，第三是互助互愛，第四是文化生活，學(xué)生通過四個任務(wù)的學(xué)習(xí)達到掌握本節(jié)四個操作：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲，在任務(wù)完成的過程中鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)，互相評價。四、教學(xué)目標：【知識與技能】 1、知道用Powerpoint做演示報告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項。 2、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報告?！具^程與方法】 1、通過展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示報告的要求。2、 通過欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實踐發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和解決問題的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極情感，提高學(xué)生對Powerpoint的認識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。 2、通過自我

44、展示、自我激勵、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗成功、激發(fā)求知欲。五、教學(xué)的重點和難點： 重點：掌握對所選圖塊進行相應(yīng)的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)、拉伸或扭曲操作。 難點：根據(jù)內(nèi)容，對圖塊選擇合適的操作。六、課前準備：七、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境引出學(xué)習(xí)任務(wù)； 1、播放倡導(dǎo)文明小動畫。 2、聯(lián)系社會實際談文明。講文明一直以來是我們中華民族優(yōu)秀良傳統(tǒng)。現(xiàn)在我們東莞，在這段時間我們正在開展“文明東莞三有序”活動，活動的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識，營造人人文明禮讓、處處文明有序的社會氛圍。同學(xué)們愿意當個文明小公民嗎？ 3、出示圖片： 問：“圖中有哪不些不文明的行為” 問：這些不文明行為我們應(yīng)該把糾正過來。那么怎才能糾正不文明的行

45、為呢？我們可以利用我們這節(jié)課的知識制作多變圖形。任務(wù)1：文明有禮 圖1這位女同學(xué)這樣對老師問好對嗎？你認為應(yīng)該怎樣做？表揚示范學(xué)生 教師：老師提示你，在圖像菜單中有一個命令可以幫你解決這個問題。（演示方法）試試看，自己探索出一種方法。讓學(xué)生說出操作步驟。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？板書：文明有禮翻轉(zhuǎn)任務(wù)2、愛護公物 教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個垃圾箱給人弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們怎樣做？讓學(xué)生說出操作步驟。教師：那么這個路牌又怎么辦？大家小組討論怎樣處理呢？教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法選定圖案（被選定的部分稱為圖塊）；進入圖像菜單；選擇翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）；按一定的角度旋轉(zhuǎn)。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：愛護公物旋轉(zhuǎn) 任務(wù)3：互助互愛。 教師：天下這么大的雨，這兩位同學(xué)怎么辦。這兩位同學(xué)真好！兩位同學(xué)能做到互相幫助，共用一把