高中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀調(diào)查報告分析

1、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價策略的研究問卷調(diào)查報告一、調(diào)查目的學(xué)生在整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，高中是一次飛躍。在學(xué)習(xí)高 中數(shù)學(xué)過程中，我們經(jīng)常聽到學(xué)牛反映上課聽老師講課，聽得很“明 白”，但到自己解題時，總感到困難重重，無從入手；有時，在課堂 上待我們把某一問題分析完吋，常?？吹綄W(xué)生拍腦袋：“唉，原來那 么簡單！我怎么會想不到這樣做呢？ ”。在絕大多數(shù)人的眼里，數(shù)學(xué) 是一門比較難學(xué)的學(xué)科。特別是新課程改革后，高中的數(shù)學(xué)新增加了 很多內(nèi)容，相當(dāng)多的一部分學(xué)生向老師抱怨說數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容和知識 點(diǎn)那么多，老是記不住，學(xué)過就忘了。有的還說課本里的內(nèi)容太簡單 了，能看懂，但是到考試的時候不會做題，題冃跟學(xué)過的知

2、識點(diǎn)聯(lián)系 不起來。老師也說，想不明白明明很簡單的題目搞不懂為什么學(xué)生不 會做，教學(xué)相當(dāng)?shù)谋粍?。事?shí)上，有不少問題的解答，同學(xué)發(fā)生困難, 并不是因?yàn)檫@些問題的解答太難以致學(xué)生無法解決，有的是來自于我 們教學(xué)中的疏漏，而更多的則來自于學(xué)生自身，來自于課堂學(xué)生沒能 真正的弄懂，課堂的效能沒能發(fā)揮好。因此，研究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 評價策略研究對于增強(qiáng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的針對性和實(shí)效性有十分 重要的意義。二、調(diào)查對象和方法針對可能會出現(xiàn)不同的情況，我們對本校高一、二、三年級（全 校34個班）的部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。為了調(diào)查結(jié)果更加客觀，我們抽取了共1000人進(jìn)行問卷調(diào)查。三. 調(diào)查數(shù)據(jù)分析本次調(diào)查中，60

3、%的學(xué)生對老師課堂教學(xué)策略喜歡，部分同學(xué)對 老師教學(xué)方式有意見。從學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自主完成自學(xué)還存在著一些困難，有的 受條件限制，有的受能力限制，有的受環(huán)境限制。學(xué)生能獨(dú)立完成自 學(xué)學(xué)案的，僅占所調(diào)查年級總?cè)藬?shù)的32%,基本能獨(dú)立的也只有42%, 而基本不能獨(dú)立完成的和完全不能獨(dú)立完成學(xué)案的高達(dá)19%和7%o通 過這兩組數(shù)據(jù)我們不難得出這個結(jié)論，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)的 自覺性也不太強(qiáng)。學(xué)生對學(xué)案的形式、指導(dǎo)、批改和評語等表現(xiàn)積極 期望心理的占三分之一左右，而60%以上的學(xué)生表現(xiàn)岀不積極的期望 心理。由此可見，學(xué)生對學(xué)案完成的期望心理總體上還是欠積極。從 情緒狀態(tài)表現(xiàn)看，學(xué)主在課前、課中

4、及課后表現(xiàn)心情緊張，情緒一般 的學(xué)生占近70%,另外還有不少學(xué)生情緒表現(xiàn)差。面對這樣的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，只有進(jìn)行教學(xué)改革，才能真正做到 面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從而形成“滿園春色關(guān)不住，一 枝紅杏出墻來”的可喜局面。三調(diào)查材料的處理調(diào)查表匯總后，先做一般的數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理，獲得全部調(diào)查項目的 描述性結(jié)果，然后根據(jù)分項要求，對初級結(jié)果進(jìn)行再處理，以取得本 課題研究結(jié)果，最后結(jié)合調(diào)查中獲得的其它信息進(jìn)行質(zhì)的分析，提出 一些看法和建議。調(diào)查表明:我們的數(shù)學(xué)課堂還存在很多問題，實(shí)施“有效教學(xué)”， 教師缺少的不是理論的學(xué)習(xí)、理念的灌輸，而是課堂教學(xué)行為的跟進(jìn) 和改善。因此我們要致力于尋找和追蹤有效教學(xué)

5、的路徑，切實(shí)提高課 堂教學(xué)的效益。有效的教的表現(xiàn)在教促進(jìn)學(xué)（教長學(xué)），表現(xiàn)在提高 學(xué)習(xí)效率、增進(jìn)學(xué)習(xí)結(jié)果和提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)的立足點(diǎn)在于：1.提高學(xué)習(xí)效率教怎樣使學(xué)更快、更多？2增進(jìn)學(xué)習(xí)結(jié)果一一教怎樣使學(xué)更深、更透？3.提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)一一教怎樣使學(xué)更趣、更樂？教學(xué)有效性究竟指什么？教學(xué)有效性的三個向度。我們先從關(guān) 于有效性的一個隱喻談起：企業(yè)之間的競爭就好比是去穿越一塊玉米 地，那么，穿越玉米地要比什么呢？第一個要比誰穿越得快；第二個 要比在穿越的過程當(dāng)中掰玉米，看最后誰掰的多；第三個是比過程當(dāng) 中，玉米葉子可能會刮傷皮膚，穿越過去看誰身上的傷口少。這就是 企業(yè)平常所說的速度、收益和安全。成熟的

6、企業(yè)家都知道速度、收益 和安全必須要全面考慮，必須要整體考慮。速度、收益、安全也是有 效教學(xué)必須考慮的三個要素：速度可看作學(xué)習(xí)時間（長度）一一投入; 收益可看作學(xué)習(xí)結(jié)果（收獲）一一產(chǎn)出；安全可看作學(xué)習(xí)體驗(yàn)（苦樂） 體驗(yàn)?？梢哉f，吋間、結(jié)果和體驗(yàn)是考量學(xué)生有效學(xué)習(xí)的三個指 標(biāo)。學(xué)習(xí)速度：學(xué)習(xí)特定內(nèi)容所花費(fèi)的時間（前提性指標(biāo)）；學(xué)習(xí)結(jié) 果：發(fā)生的變化、獲得的進(jìn)步或取得的成績（核心性指標(biāo)）；學(xué)習(xí)體 驗(yàn)：所伴隨或生發(fā)的心理感受（內(nèi)隱性指標(biāo)）。四調(diào)查后具體措施根據(jù)調(diào)查結(jié)果改革教學(xué)模式和評價制度，制定具體措施為了改 革現(xiàn)有的教學(xué)模式，真正體現(xiàn)嘗試教學(xué)的目的性，針對性，趣味性和 互動性，我們特制定了以下具體

7、措施：1）、先嘗試后教學(xué)，給學(xué)生自由的天空。為了把最大的自主學(xué)習(xí)的空間留給學(xué)主，在教室的墻壁上規(guī)劃岀 一塊“創(chuàng)意坊”為主題的平臺，精心布置一番，作為學(xué)生嘗試練習(xí)展 示的空間。學(xué)完一種題型后，學(xué)生可以自己或兩三人合作，設(shè)計一份 小卷，張貼到“創(chuàng)意坊”里，供他人挑選。每天，師生共同評選出一 名最佳“嘗試達(dá)人”（即小卷完成得最棒的學(xué)生）。最佳“嘗試達(dá)人” 優(yōu)先參加“數(shù)學(xué)之星”的評選。如此一來，學(xué)生不僅完成小卷的熱情 空前高漲，課堂教學(xué)的質(zhì)量更是大大提高。2）、變單一嘗試為多元嘗試，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。a、學(xué)生自主嘗試，為學(xué)生個性提供展示才華的舞臺。b、學(xué)生互相討論嘗試成果，以集體智慧豐富個體的智慧。

8、相互 幫助、相互學(xué)習(xí)、相互提高，是嘗試教學(xué)中的一個重要組成部分，學(xué) 生應(yīng)從小培養(yǎng)相互合作精神，在解決問題中共同交流，共同理解，從 而達(dá)到共同提高的目的。c、集體嘗試，走向創(chuàng)新之路的好形式。3）、變一次嘗試為多次嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。溝通，一種平等的交流與對話，是改變這種狀況的根本法寶，極 大地促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展和人格的完善。普通的嘗試活動，成為學(xué)生 人文素養(yǎng)形成的重要增長點(diǎn)。總而言之，“教考有心，學(xué)者得益?！眹L試教學(xué)是課堂教學(xué)的進(jìn) 步，它的優(yōu)化設(shè)計，可以最大限度地拓展學(xué)生的潛能，讓學(xué)生有更多 的時間白由支配，豐富他們課余生活，發(fā)展他們的個性。讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)的舞臺上，都能成為一個出色的表演者。五

9、總結(jié)：有效的數(shù)學(xué)課堂擁有一一內(nèi)容的廣度、思維的深度和學(xué)習(xí)的溫 度。數(shù)學(xué)課堂的溫度始終要建立在學(xué)生思維的深度上，學(xué)生思維的深 度，決定了一節(jié)數(shù)學(xué)課的高度。有效的數(shù)學(xué)課堂是一一真正充盈數(shù)學(xué) 味的魅力課堂；讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂；著眼于學(xué)生發(fā)展的生命 課堂。因此在教學(xué)中我們要力求做到一一每一節(jié)課都有明確清晰的教 學(xué)方向；每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟；引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論；加強(qiáng)教學(xué)的針對性，不斷 提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面；注重高水平的預(yù)設(shè) 又要注重動態(tài)的生成。教師要有覺醒的震動、變革的行動和幸福的感 動。在每fi每節(jié)的課堂上找到自己&

10、長的感覺。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價策略的研究問卷調(diào)查（學(xué)生卷）課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，它不僅是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，更 是一個特殊的社會舞臺。親愛的同學(xué)，為了了解高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的情況, 以方便對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行一些分析與研究。請你認(rèn)真讀下面的問題，選擇 你認(rèn)為適合你想法的答案，請務(wù)必如實(shí)填寫。注意：除指定的題目可多選外，其余題目都是單選，如果你有其他的想法，可以 附寫在每一欄的后面。謝謝你的支持與合作！1. 我們每天都要學(xué)習(xí)許多新知識，在所學(xué)的科目中，你是（）a. 喜歡數(shù)學(xué)，也喜歡其他的學(xué)科。b.不喜歡上數(shù)學(xué)課。c.很喜歡上數(shù)學(xué)課，但是感覺數(shù)學(xué)學(xué)得比較吃力。2. 你最喜歡某一

11、學(xué)科的最主要原因是（）a.這門學(xué)科我的基礎(chǔ)最好b.我對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣c.上課氣氛融洽、教學(xué)生動有趣，任課老師經(jīng)常鼓勵我、關(guān)心我3. 上數(shù)學(xué)課時，你是否主動舉手回答問題？（）a.經(jīng)常 b.偶爾c.從來不4. 你不舉手回答問題的原因是（）a.不會b.不敢c.不想，怕答錯了老師批評同學(xué)笑話5. 上課時，你是否常向老師和同學(xué)提出不懂或有不同意見的問題？（）a.經(jīng)常 b.偶爾c.從來不6. 你覺得老師提問后留時間給大家思考了嗎？（）a.問完就自己答b.看問題的難易決定時間c.老是等，耽誤時間7 老師請你冋答問題一般在什么狀況下？（）a.走神或違反紀(jì)律時b.舉手或與老師眼神交流示意時ca、b情況

12、都有8. 你覺得下列哪種學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)效果最好（）a.聽老師和別人講b.與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，小組討論交流g.先獨(dú)自學(xué)習(xí)再聽老師講解9. 關(guān)于課堂練習(xí)，你喜歡采用什么方式？（）a.小組討論b.教師引導(dǎo) c.學(xué)牛獨(dú)立10你希望老師的作業(yè)如何布置？（）a.大量練習(xí)，當(dāng)天知識當(dāng)天練b精選精練，根據(jù)知識內(nèi)容分層練習(xí)c.個別布置，只針對難點(diǎn)11一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，你會如何對待回家后的學(xué)習(xí)？（）a. 只完成老師布置的書面作業(yè)；b. 不僅完成作業(yè)，還會預(yù)習(xí)第二天的知識；c. 不僅完成作業(yè)，述會做一些提高題，并主動閱讀課外書籍，增長知識。12 關(guān)于作業(yè)講評你希望老師采用什么樣的講評方式？a.課下個別點(diǎn)評b.面向大家全

13、講c只講典型問題13. 你認(rèn)為數(shù)學(xué)成績不夠理想的主要原因是（）a.學(xué)習(xí)不夠努力 b.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣c.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)14. 對于學(xué)習(xí)中不會的題目，你通常（）a.想方設(shè)法自己弄懂，必要時和同學(xué)老師交流b.無所謂，隨它去c.把同學(xué)的答案拿來看看或等老師講解，幾乎從不主動和同學(xué)老師交流15 你認(rèn)為怎樣的課堂教學(xué)能激發(fā)你好好學(xué)習(xí)？（）a.老師講課為主b.老師講課與學(xué)生自學(xué)并用c.學(xué)生分組競賽，然后部分學(xué)生上講臺當(dāng)“小老師”16. 你覺得最能激發(fā)你學(xué)習(xí)積極性的方式是（）a.老師的表揚(yáng)或家長的獎勵b.自己的成功感受 c同學(xué)的肯定17. 你對課堂上交流與討論的認(rèn)識a.效果挺好的b.般c.太耽誤時間1&am

14、p;在課堂上與同學(xué)交流與討論結(jié)束后你做些什么a.基本不做b.整理一下正確解題的思路、方法、答案c.詳細(xì)整理各個同學(xué)的想法、討論過程及正確解題的思路、方法、答案19.根據(jù)當(dāng)前你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，需要得到老師什么樣的幫助？1、你喜歡數(shù)學(xué)老師上課吋提你的問嗎？a.喜歡b.無所謂c.不喜歡2、你認(rèn)為數(shù)學(xué)老師上課經(jīng)常提你的問對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？a.很有幫助b.幫助不大c.沒什么幫助3、你喜歡數(shù)學(xué)老師上課時走到你的座位旁來嗎？a.喜歡b.無所謂c.不喜歡4、你上數(shù)學(xué)課會記筆記嗎？a.會記b.有時記c.基本不記5、你認(rèn)為數(shù)學(xué)老師上課寫板書對你學(xué)習(xí)和掌握知識有幫助嗎？a.很有幫助b.有點(diǎn)幫助c.沒感覺6、你希望數(shù)學(xué)老師上課在黑板上多板書嗎？a.很希望b.隨便c.沒感覺7、你希望數(shù)學(xué)老師上課多講一點(diǎn)，還是自己多練一點(diǎn)？a.盡量多講b.無所謂c.少講一點(diǎn)多練一點(diǎn)8、你希望數(shù)學(xué)老師對知識點(diǎn)講透一點(diǎn)，還是留點(diǎn)思考的余地？a.盡量講透b.點(diǎn)到為止c.盡量讓學(xué)生自己思考9、你的數(shù)學(xué)老師上課會用投影儀、電腦嗎？a.經(jīng)常用b.偶爾用c.基本不用10、你認(rèn)為數(shù)學(xué)老師上課用投影儀、電腦對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？a.很有幫助b.有點(diǎn)幫助c.沒有幫助11、你的數(shù)學(xué)老師會用電腦課件上課嗎？a.經(jīng)常用b.偶爾用c.基本不用12、你認(rèn)為老師用電腦課件上課你會更有興趣嗎？a.有興趣b.無所謂c.沒有興趣1