2020讀書心得體會精選范文數(shù)篇

1、馬克吐溫曾經(jīng)說過： “十九世紀有兩大奇人，一是拿破倫，另一個就是海倫凱勒?！弊罱?， 我讀了一本關于海倫的書假如給我三天光明 ，讀完之后， 我的心被海倫的精神深深的震撼了。 她生活在黑暗中， 卻給人類帶來光明， 她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！海倫在書中說： “知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！” 的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫是不幸的， 但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。 在她 19 個月失去視覺和聽覺后，就與這

2、個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、 粗暴、 無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去， 每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！書中， 海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一

3、人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當我們回首往

4、事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！海倫用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、 去享受生活！ 海倫說： “我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如我們每一個人，都能像海倫一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，抱著這種追求去生活，我們的人生將會增多少

5、歡樂、多少幸福??！如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是蔚藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長從小，我就喜歡看書。記得還在幼兒園時，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：安徒生童話 、 格林童話 、 十萬個為什么等許多有趣的課外書。那時，我還不識字，爸爸媽媽在股水教書，一個星期才回來一次，因此，我整天纏著爺爺講給我聽。聽著有趣的故事，我好像和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏隨著時光的流逝，我一地長大， 一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧

6、起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想， 時而快樂， 時而憂傷。 在水滸傳 里，我結識了忠義寬容的宋江；在三國演義里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在魯濱遜漂流記里，我懂得了遇事要堅強；從鋼鐵是怎樣煉成的這本書里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀中華國寶和中華國恨，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書！努力讀書， 振興中華！莎士比亞說過： “生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。 ”高爾基說過： “

7、書籍是人類進步的階梯”。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為一名小學生，更應該多讀一些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識， 提高寫作能力， 而且可以陶冶我們的情操。今天，我已成為一名五年級的小學生，因為讀書，我掌握了許多知識，老師對我豎起了大拇指，還因為讀書，我學會了做人，成了老師和同學們都喜歡的學生現(xiàn)在，我仍舊堅定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書。為了歷史的前

8、進，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，讓我們永遠記住名言為中華之崛起而讀書。書香溢滿人生如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是蔚藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長從小，我就喜歡看書。記得還在幼兒園時，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：安徒生童話 、 格林童話 、 十萬個為什么等許多有趣的課外書。那時，我還不識字，爸爸媽媽在股水教書，一個星期才回來一次，因此，我整天纏著爺爺講給我聽。聽著有趣的故事，我好像和小鳥一起飛上藍

9、天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏隨著時光的流逝，我一地長大， 一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想， 時而快樂， 時而憂傷。 在水滸傳 里，我結識了忠義寬容的宋江；在三國演義里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在魯濱遜漂流記里，我懂得了遇事要堅強；從鋼鐵是怎樣煉成的這本書里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀中華國寶和中華國恨，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！莎士比亞說過：“生活里

10、沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過： “書籍是巨大的力量。 ”高爾基說過： “書籍是人類進步的階梯”。不管怎么說， 這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為一名小學生，更應該多讀一些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。今天，我已成為一名五年級的小學生，因為讀書，我掌握了許多知識，老師對我豎起了大拇指，還因為讀書，我學會了做人，成了老師

11、和同學們都喜歡的學生現(xiàn)在，我仍舊堅定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書。為了歷史的前進，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，讓我們永遠記住名言為中華之崛起而讀書。最近，我拜讀了蘇霍姆林斯基的給教師的建議這本書。蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有三十多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家，讀著他的給老師的建議一書，就好像有一位智者站在面前，他循循善誘， 給我排憂解難， 給我指點迷津 ; 又猶如一位和藹可親而又博學的老者，在我遇到困難的時候及時給我?guī)椭?，讓我充滿信心。給教師的建議這本書給了我們一個很好的建議：那就是

12、讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她： “你花了多少時間來準備這節(jié)課”時，這位老教師說： “對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的！ ”感動之余， 我也豁然開朗。 我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24 小時， 問題還是出在疲于應付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節(jié)公開課，花了大量的時間在上和雜志上搜索著相關的圖片和知識；有時為了寫一片論文也是

13、絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲！我想這就是平時不學習，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是內(nèi)心的需要和對知識的渴求！”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：“活到了，學到老” ，作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創(chuàng)造性地使用教材， 才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個 “真正的教師” 所不可缺的 “精神底子” 。他用 30 多年的教學實踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度， 但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。 我想教育的

14、問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀給教師的建議后的一些感想，其實它里面的很多經(jīng)驗都值得我去一一聆聽和反思！這些都將成為我一生將享用不盡的財富！作為一名教師，對于教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書。作為教師，我們自己要有廣博的知識，創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識，能力突出的學生來。青出于藍而勝于藍。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者美國的西蒙教授曾提出了這樣一個見解： “對于有一個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在六個月內(nèi)就可以掌握任何一門學問。只要你真正花時間在學習上，而且是持之以恒，那你就會成為專家。同樣的道理，當我們花了足夠多的時間在教學

15、上，那我們也會成為專家。 ” 時間就象海綿里的水， 只要愿擠，總還是有的。以后，我們要把時間一點一點地擠出來，用到讀書上，提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊。本學期我讀了亞米契斯寫的愛的教育。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。 愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中

16、所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。讀愛的教育 ，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中， 我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯愛的教育 時說過這樣一段話: 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛的教育中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我知道， 愛是沒有限制的。 同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖

17、，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:你們以外， 我沒有別的家屬在世界上，除了你們， 我沒有可愛的人! 你們是我的兒子，我愛你們， 請你們也歡喜我 ! 我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看! 請你們?nèi)喑蔀橐患遥?給我慰藉，給我榮耀 ! 先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們，這是安利柯

18、的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的平易近人，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛

19、，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的 語言來嚴格要求我們的學生。近讀周成平教授的給教師一生的建議一書，立刻被其深深吸引，我覺得感慨頗深，獲益匪淺。教師不僅是知識的傳授者，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。因此，教師要不斷提升自己卓越的師德魅力，從而在教書育人的工作中更有效地感染學生，啟迪學生， 培養(yǎng)學生和教育學生。周成平教授及其同仁精選出41 位優(yōu)秀教師踐行一生的、行之有效的建議，編撰了此書，值得我們借鑒和啟迪，讀完這書本，最大的感觸是“教育要有愛” 。關愛學生，是教育學生的起點和基礎。教育不能沒有愛，就像池塘沒有水一樣，沒有愛就沒有教

20、育。 霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘” ，他的座右銘是 “把整個心靈獻給孩子們” 。未成年人身心都是敏感柔軟的。而任何學生的成長都不是一蹴而就的。由于學生之間的年齡生理，智力等諸方面的差別，提出的要求也要因人而異，從多方面關心幫助他們，用愛守住這片柔軟的純凈。熱愛職業(yè)，是教育學生的精神動力和幸福源泉。這是一種清醒的，理性的，建立在對教師這個職業(yè)深刻認識基礎上的熱愛，是以責任的擔當為底蘊的熱愛。愛是責任，愛是擔當，愛更是奉獻，不愿承擔責任，不愿有所付出的愛是空談，是虛偽，它比真實的惡更為人所不齒。因此，對教師職業(yè)的熱愛，尤其對教師職業(yè)有一個清醒的認識，在愛中享受做教師的幸福。因為有愛

21、，所以付出也是一種收獲，奉獻也是一種享受，這就是熱愛教師職業(yè)的魅力。忠愛自己，是教育學生的前提和保證。教師只有衷愛自己，才能更好地去愛學生。我們的教育不是一時，而是一生。教育，應該本給人屬于幸福，沒有教師的幸福感就很難有學生的幸福感受。我們所從事的教育不是犧牲，而應是一種享受，不是垂愛，而是一種創(chuàng)造，只有幸福，快樂的教師才能教出幸福、快樂的學生。只有不斷提升教師的職業(yè)幸福感，教師的教育教學行為才會充滿激情，飽含熱情， 深情，才會充滿智慧的火花。作為一名合格的教師，必須時刻心中存愛，真心關愛自己的學生，熱愛自己從事的教育事業(yè)。牢記陶行知先生的忠告： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑

22、中有愛迪生！”只有心中存愛，我們才能遠離消極事故，才能戒驕戒躁，真正的與學生貼心相處。一個教師在自己的成長與發(fā)展中，需要不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累，需要通過自己持之以恒，堅持不懈的努力和錘煉來實現(xiàn)不斷進步，日臻完善的目的。喜悅和抱怨父親胡秋生：我女兒太喜歡看書啦，差不多書不釋手，睡前一個故事，吃飯、洗腳捧著一本書，更重要的是訓練眼睛的時候，也能一心兩用，聽著故事訓練，還不能偷懶呢，她會及時指出你漏掉的一個字、一句話。跟他外公說，他外公說你們擔心孩看書，人家擔心孩子不看書。唉！一個十足的書蟲，做書蟲的父母好累呀！女兒胡鈺雯：我好喜歡我爸爸，他總是陪我看書，給我講故事，不過有一點很討厭，每

23、次，他總是提出好多條件，又是要一天達到多少顆星才可以睡前一個故事，又是要訓練好眼睛，完成作業(yè)后才可以看書、講故事，又是說講故事的時候不能插話，更重要的是舉一反三，一句話能被他說成一段，說得我不知那一句是書上的。不過討厭歸討厭，只要給我講故事就好！而且通過故事和書本，我見識了孫悟空的神通廣大，好奇怪！ 人雖然是猴子變的但沒有它厲害。我認識了溫妮， 一個聰明可愛， 文明禮貌，樂于助人的小朋友，媽媽經(jīng)常拿她說我。還有我最喜歡的我想有顆星星 ，有一天，我真發(fā)現(xiàn)了一顆流星，還許了一個愿，我希望不再惹媽媽生氣，但是還沒有實現(xiàn)，我相信總有一天會實現(xiàn)的。最近我媽給我買了十萬個為什么，我原來提出的為什么在這里只

24、有一部分終于找到答案，但是大部分沒有答案，而且，有時我爸講得很有勁，但我還是沒聽明白，不過看他好累，還是點了點頭。當然為了看書， 我養(yǎng)成了許多好習慣，如：早起、 自己的事情自己做、放學后不吃零食、眼睛做到三不等，也因此得到了許多顆星星，實現(xiàn)了好多愿望：爬三層樓、去公園玩等，但我爸記性不太好，總是不記得有些承諾，而且總說我好多習慣還沒養(yǎng)成，如：磨飯、喜歡說就是等，我都說我會改正的，為什么就不能提前讓我實現(xiàn)愿望呢？不說啦，等下我爸又說我只會說話不會吃飯，還是交給我爸吧。父親胡秋生：沒想到，我女兒有這么多抱怨，有這么多委屈，發(fā)現(xiàn)以前真的是自己說得多，聽得少，平等交流不夠，但收獲和喜悅更多，總體上還是

25、對我滿意的。我瞞高興的，會努力，爭取做得更好，不過我說過的交換愿望，那是要等價交換的，沒有商量的余地的哦。還有，看書的好習慣和用眼的好習慣那可是經(jīng)過你同意寫上了手抄報的，老師和同學都看著的呢！那可要必須做到的哦！這本書對我的感覺經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師的心里，外顯出來的就是一道絢麗的風景。因為經(jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華，而且搖曳著思想的要義。從某種意義上說，讀書與教師的生命成長有著一種內(nèi)在的維系。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進幸福境界了。走進他的精神世界，常常油然而生“仰之彌高，鉆之彌堅”的崇拜感有幸福的教師，才有幸福的學生，有幸福的學生，才有一個民族幸福的未來。從這個意義上

26、說，這本探討教師幸福人生達成的小書，有著厚重的意義。教師生命成長的必需就是舍之不可。為什么呢？大家知道，一個人，要想生存的話，就需要空氣、陽光、食物和水等必需的養(yǎng)料。作為教師，就不單單需要這些，因為我們教師肩負著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師，需要在精神與心靈層面涵養(yǎng)學生，通過對其潛能的開發(fā)， 讓其擁有豐盈的知識與智慧，從而實現(xiàn)生命的飛躍。完善人格 ?君子求諸己韓愈在師說中有一句很經(jīng)典的話語：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！蔽艺J為，“傳道”、 “受業(yè)” 、 “解惑” 并不能簡單地理解為傳授道理、教授學業(yè)、 解除迷惑， 這只是一種字面的解釋，其深層內(nèi)涵，則在于人格升華與文化升值。實際上，我

27、們老師在學生心目中，也是文化的代言人，也是文化的傳播者。既然如此，就應當擁有文化。那么，我們怎樣才能擁有文化呢？我認為，最為有效的方法還是讀書。課堂教學應是對教材文本審視之后的創(chuàng)造，是一種富有生命張力的精神活動。但是怎樣才能真正擁有文化呢？我想最有效的辦法就是讀書。因為老師在學生面前也應當是文化的擁有者與代言人， 也應該能對學生大言不慚地說：“文不在茲乎？”如果不讀書， 所有的文化升值都成為紙上談兵，他也不會成為學生心目中的真正意義上的老師。所以，教師必須關注讀書，實現(xiàn)自己的文化升值。特別是閱讀一些高層次的書，能使我們真正地擁有智慧人生。大家知道，知識和智慧是不一樣的。知識關乎事物，智慧關乎人

28、生，如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有智慧，就可以從一塊石頭里面發(fā)現(xiàn)一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動。生也有涯逝者如斯夫宇宙是浩渺無涯的， 地球在宇宙中只是一個點，人作為生命個體來說，在地球上也只是滄海一粟。但是，在我們有限的生命里面，即幾十年最多百十年的時空中，我們是庸庸碌碌一生，還是讓生命煥發(fā)著光彩？我想，這應該是我們每一位教師都應當思考的哲學命題。所以，我們要通過讀書，特別是讀一些經(jīng)典書籍，來提高我們的思想文化品位。有了高質量的思想文化品位，才能成為真正的教師，才能被我們的學生認可。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。我

29、讀過一本世界名著悲慘世界， 悲慘世界是雨果的代表作之一。故事講述一個貧困的工人冉阿讓為了偷一塊面包坐了十九年的牢。出獄后，他到處遭他人白眼，于是，他仇視社會，但被一個主教感化，做一個好人。冉阿讓化名馬德蘭，做了市長，他答應臨死的芳仃撫養(yǎng)她的女兒珂賽特。警察沙威正追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓，其他警察誤抓一個貧苦工人，準備把他送進監(jiān)獄，為了救這個無辜的工人，冉阿讓承認了身份，他又送進了監(jiān)獄。去監(jiān)獄的路上，他又逃跑了。冉阿讓馬上找到珂賽特，帶她躲在一個偏僻的修道院里，多年過去，珂賽特；與馬呂斯相愛。之后，發(fā)生一系列生活變故，沙威在冉阿讓的高尚品格前投河自殺。珂賽特和馬呂斯結婚，冉阿讓過著孤獨的日子，

30、最后，他死在珂賽特的懷里。我想美有許多的人上冉啊讓啊一樣，不為了自己著想，而奮不顧身的承認自己的身份，救了一個無辜的農(nóng)民。的高尚品格吧。也許換作我自己，可能我也不會像冉啊讓一樣的。書中的主人公的高尚品質需要我們每一個人去學習。從書中的主人公的事例，我們也可以知道，就算一個犯了罪的一，依然可以浪子回頭的，他們只是尋要一個人去感化他們。雨果悲慘世界將整整半個世紀的歷史進程中廣闊的社會的生活畫面都一一的給我們有生動的文字描繪出來。這本書使人們認識到當時社會的腐敗、陰暗、恐怖。表現(xiàn)出一些社會的背景。讓我們知道一些當是社會背景。也讓我們知道一些人生的大道理，讓我們?nèi)シ直婺男┲R我們要學習，哪些知識我們要丟去。因此，我們要做一個擁有高尚品質的人。假期里，我拜讀了成功之道全集之第六卷。雖然只是讀了一卷書，但是這卷書卻深深吸引了我。于是我找了另外的五卷書來看，一口氣讀完之后，感覺這真是一本好書，每一章節(jié)，每句話，每個事例發(fā)人深省，給人啟迪，是一本激勵、鼓舞人心、讓人積極向上、進取的書。把自己一生中最重要，最豐富的經(jīng)驗，灌輸在這本書中。它給我不一般的啟迪：從的成功經(jīng)歷中，我感悟到成功雖然不