32例精神病健康教育護理

1、32 例精神病健康教育護理探討【摘要】目的改進精神病患者健康教育措施，提高精神健康教 育質量，確保精神患者在心理及社交方面的正常認知，為他們重新 融入社會生活打下基礎。 方法對我院 3232 例精神病患者的臨床健康 教育措施進行總結、 分析。結果 2929 例精神病患者的健康教育均取 得了有效的效果，其心理健康及社交認知等方面較實施健康教育護 理措施之前有了很大的提升?！娟P鍵詞】精神?。唤】到逃?；護理探討1 1 基本資料本文收集了我院近段時間的 3232 例精神病患者臨床健康教育資 料，其中男性患者 1818 例，女性患者 1414 例，最小年齡 1616 歲，最大 年齡 6262 歲，病程從

2、數月到數年不等。文化程度在高中及其以上的 有 2121 例，初中文化程度的有 7 7 例，其余 4 4 例患者的受教育文化程 度在小學及其以下。2 2 健康教育護理措施2.12.1 心理方面的健康教育2.1.12.1.1 自卑精神病患者一般都能察覺到自身病情的特殊性，而產生一種自卑感。尤其是一些病情復發(fā)次數較多的患者，不僅內心極 為疲憊，其自卑感也更加嚴重，外在表現通常為孤僻、不愿和其他 人交往，更有甚者會做出輕生的行為。所以要對他們進行心理安慰 與健康教育，使患者能夠對生活懷有積極的心理態(tài)度。首先要建立 起與其家屬和單位的溝通，使患者周圍的人群能夠正確認識患者病 情，并使他們能夠理解患者，為

3、患者的康復與重新融入社會生活提 供幫助。其次是加大公益宣傳，使整個社會都能夠以一種道德的眼 光來看待精神病患者，使社會大眾能夠對精神病患者給予更多的寬 容和關懷，以減少消除的自卑感。2.1.22.1.2 煩惱有的精神病患者會認為自身疾病的治愈幾率極低，可能自己一生都會受到精神病的困擾，而產生過度的煩惱與焦躁。還 有的患者因為自身家庭為他們進行疾病治療而花費了大量的時間 與金錢，阻礙了家人的正常生活，而煩惱不堪。尤其是患者步入康 復期，其認知清晰，他們的煩惱情緒也就會更加的嚴重。所以，在 醫(yī)護過程中，要多與患者進行交流，了解他們所顧慮和煩惱的事情， 并一一開導，告訴他們能夠步入康復期說明他們的病

4、情已無大礙， 以后可以正常地融入社會生活，能夠獨立，能夠去報答自己的家人， 總之應該往前看，如果只是一味的煩惱是解決不了任何事情的，反 而可能會使他們的心理健康受到影響，那么家人的付出就失去了意 義。2.1.32.1.3 恐懼精神患者會懷有恐懼心理，其主要原因是擔心自身病 情難以痊愈，同時又擔心長期服用藥物又會對自身的一些腦部生理 功能造成影響，會使他們難以勝任看似簡單的社會工作與家庭生 活。針對前者，在心理健康教育中，醫(yī)護人員應當幫助他們進行病 情分析，使他們正確認識自身病情，并找出以往導致病情發(fā)作的根 源所在，使他們能夠總結教訓，在醫(yī)囑的指導下，進行定期用藥、 治療，還要教導他們強化自身素

5、質，以最佳的狀態(tài)投入醫(yī)護配合中 來，以最合理的方式來處理生活當中的事物。對于后者，應當告知 他們如果在醫(yī)護人員的指導下進行用藥，不會對他們的腦部智力造 成額外的損害。2.22.2 社交方面的健康教育221221 增強患者的自信心要多鼓勵患者，使他們能夠相信自己， 讓他們知道自己有能力去融入正常的社會生活?？梢灾笇麄冞M行 適當的運動與娛樂，比如打球、下棋等等，還要引導患者進行生活 能力鍛煉，比如折疊衣物、床鋪，打掃衛(wèi)生等等，也可以讓他們去 主動幫助一些自理能力較差的患者，這樣便能使他們的自信心得到 增強，同時又鍛煉了基本生活能力。2.2.22.2.2 加強對患者社交意義與能力的教育要使患者能夠正常、順利地融入社交生活中，首先要讓他們明白其意義的所在，還要進行 社交能力教育，這才能使他們在將來的社交生活中能夠從容應對各 種問題，這對鞏固患者療效、提高患者社交質量有重要的作用意義。2.2.32.2.3 對患者周圍的人群進行健康教育精神病患者治療的最終 目標是要使他們融入社會，所以加大對患者周圍人群的健康教育， 對于患者的正常生活也有著重要的意義。 部分患者家屬在患者出院 后， 仍然認為他們是“精神病”，就始終將他們至于一種安全范圍 內。不讓他們做任何事，也不讓他們接觸其他家庭以外的人，