小班教案合集六篇

1、a step back is magnanimity, and a step back is compassion.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）小班教案合集六篇 小班教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：近年來，獨(dú)生子女現(xiàn)象，造成不少家長(zhǎng)走入家教誤區(qū)：溺愛。無形中讓不少孩子養(yǎng)成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對(duì)這些問題，設(shè)計(jì)并組織了如下活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、尊敬老人的情感?；顒?dòng)名稱：小班看圖講述分果果活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察理解畫面內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語言講述畫面內(nèi)容。2初步懂得尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人。活動(dòng)準(zhǔn)備：分果果ppt課件 角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等活動(dòng)過程：一、出示屏幕圖

2、片后提問：1、這幅圖中有些誰？2、他們?cè)诟墒裁矗?、小紅給奶奶吃蘋果時(shí)會(huì)對(duì)奶奶說什么？（這個(gè)蘋果給您吃）4、奶奶會(huì)對(duì)小紅說什么？小紅會(huì)說什么？小結(jié)：小紅從盤子里拿來一個(gè)蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個(gè)蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么？（星星、月亮）6、有星星、月亮的時(shí)候是一天中的什么時(shí)間？小結(jié)：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報(bào)紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來一個(gè)蘋果走到奶奶面前對(duì)奶奶說：奶奶，這個(gè)蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。提問：1、小紅把第一個(gè)蘋果人了奶奶，然后她還會(huì)送給誰？（爸爸

3、、媽媽）2、給爸爸、媽媽吃蘋果時(shí)，她會(huì)說什么呢？爸爸、媽媽會(huì)說什么呢？小紅又會(huì)說什么？小結(jié)：我們平時(shí)在家里有好吃的時(shí)，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長(zhǎng)輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長(zhǎng)輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個(gè)蘋果給您吃，不客氣等短句。小班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：照片-好朋友2.音樂：找朋友活動(dòng)過程1.音樂游戲找朋友導(dǎo)入活動(dòng)幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。教師

4、：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰？3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩？你的好朋友呢？你們兩個(gè)誰高？4.感知同伴之間交往的方法。教師引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼？玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。5.情景表演幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。6.出示照片讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友

5、？你怎么看出來他們是好朋友？7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)?；顒?dòng)自然結(jié)束。小班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂搖籃曲?；顒?dòng)過程：一、情境表演，引入課題1、師：今天有幾位朋友來我們小一班做客，我們來看看他們是誰？（小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。）師：大家歡迎他們好不好？由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠(yuǎn)，所以很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎？2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。師：小草、小花

6、、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎？3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來。師：小朋友們，我們的朋友們都睡起來了，我們也坐好好嗎？這時(shí)候，小草伸了個(gè)懶腰，揉揉眼睛說：“我夢(mèng)見綠綠的小草?！苯又』ㄐ蚜?，她說：“我夢(mèng)見紅紅的小花?！边@時(shí)，白云也伸了個(gè)懶腰：“我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云?！弊詈?，小寶寶也睡醒了：“我也做了個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見五顏六色的彩虹。”二、學(xué)習(xí)兒歌過渡語師：“他們的夢(mèng)美不美？老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩意的夢(mèng)，老師真想用一首詩來表達(dá)?！?、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。2、采用整首

7、朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。討論：師：“小朋友你們做過夢(mèng)嗎？能跟老師說說你夢(mèng)到了什么嗎？”活動(dòng)延伸：1、師：“哇，原來我們小一班的小朋友的夢(mèng)也是這么的多姿多彩，和我們今天到來的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會(huì)做夢(mèng)，還有什么東西是會(huì)做夢(mèng)的呢？你們見過什么東西的夢(mèng)是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。例如：大海的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，大樹的夢(mèng)是綠綠的，蘋果的夢(mèng)是紅紅的，葡萄的夢(mèng)是紫紫的等等。（若幼兒說不出，還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的？綠綠的？藍(lán)藍(lán)的？”）2、結(jié)尾師：“小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，這次大家又會(huì)做什

8、么夢(mèng)呢？下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁?。”兒歌：彩色的?mèng)小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。小寶寶愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。小班教案 篇4目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。準(zhǔn)備：1、家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、vcd碟片、錄像帶。2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。過程：活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流1、請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實(shí)物、圖書等。3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。4、教師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。5、將師生提供的圖片、圖書、實(shí)物等物品分類（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，

9、鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。2、采用多種活動(dòng)形式，解決以上問題。通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。講述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。討論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和問答歌（附后）。通過看科教片、聽故事或長(zhǎng)期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生

10、寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。建議：1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的'問題。2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。附： 問答歌小白兔，我問你，為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來比一比。小班教案 篇5活動(dòng)過程：1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。老師：這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢?幼兒：蛋糕、小狗、禮物，老師：你們相知道它

11、里面到底是什么東西嗎?教師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱?？偨Y(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。2，分組進(jìn)行量詞練習(xí)。(1)由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋;(2)請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?(3)打開口袋后，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。3，請(qǐng)小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。4，活動(dòng)自然結(jié)束。小班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀察。2、知道

12、并能說出五官和手的功能。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。圖意說明：幼兒從秋天戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識(shí)環(huán)境，并能探索大自然?；顒?dòng)過程：一、教師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。（小朋友對(duì)于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來了”，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲，因此，我說一個(gè)器官，孩子們基本都能夠指出來，并能夠說出它的名稱，如

13、：嘴巴、眼睛、鼻子。）二、課堂活動(dòng)：1。讓幼兒伸出手來，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。（小朋友都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）2。讓幼兒看一看幼兒用書，告訴幼兒眼睛可以看東西。（當(dāng)讓孩子們看書后，問他們“眼睛用來干什么的？”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。）3。拍拍手，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月牭铰曇?，所以才?huì)聽到教師的拍手聲。（當(dāng)我拍拍手時(shí)，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問“剛才老師在干嗎呀？”楊蘇芮小朋友就說：“老師在拍手?！薄澳悄銈?cè)趺粗牢遗氖帜兀?/p>

14、”有的說“用眼睛看的”。“那拍手是什么聲音的”？“啪啪啪”“你們用什么器官來聽到聲音的？”“耳朵”大家異口同聲地說。）4。拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因?yàn)橛斜亲?，所以可以聞到香味。（我出示了一條有香味的手帕，給每個(gè)孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，“用什么聞到香味的？”“鼻子”一部分認(rèn)真聽的孩子在回答。）三、課外活動(dòng)：1。先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。2。帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。3。問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。4。當(dāng)幼兒都能明白

15、眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。（我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎?，讓他們自己去摸摸樹，摸摸草，和小樹、小草親近親近，孩子們好興奮呀！都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師，這個(gè)樹摸摸是毛的?！薄靶〔莺瞄L(zhǎng)呀?！薄斑@個(gè)樹尖尖的?！焙⒆觽儼炎约嚎匆姷亩紒砀艺f了。）5。教師隨機(jī)尋找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥叫聲6。當(dāng)教師找到聲音時(shí)，立刻請(qǐng)幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。7。教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。8。帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能。9。再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并

16、請(qǐng)幼兒指著自己的鼻子說：“鼻子聞到了花香?！苯處熆梢該煲恍┤~子、石頭、花朵帶回教室。（在小朋友互相交流后，我就讓他們安靜下來，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音？這時(shí)，孩子們都靜下來，用小耳朵來聽，“老師，我聽見小朋友說話的聲音。”“聽見很吵的聲音?！薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟保┗顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)，主要的就是讓孩子學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀察以及知道并能說出五官和手的功能。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的。他們對(duì)于五官倒基本已經(jīng)知道了，今天通過讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來感受：用眼睛看大樹、草地等；用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭；利用耳朵聽聽風(fēng)聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲；利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味讓幼兒在大自然中體會(huì)觀察的樂趣。孩子們?cè)?/p>