讀后感模板 雨說讀后感范文模板五篇

1、讀后感模板 雨說讀后感范文模板五篇雨說是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童充滿愛心的傾訴，是詩人心靈唱出的一曲動(dòng)人心弦的愛之歌。下面就是小編給大家?guī)淼某踔凶魑挠暾f讀后感，希望能幫助到大家!雨說讀后感(一)冬舞，令大地披上嚴(yán)寒的輕紗;四月，在大地上呼喚著我。我多想如鶴一般獨(dú)立，如云一般自由，如水一般清靜，徜徉在空中?？墒牵衣牭搅颂锲岳鋬隽艘欢d著的種子對(duì)我的呼喚，我聽到了牧場(chǎng)枯黃的牧草對(duì)我的呼喚，我聽到了魚塘淺水里滯著的游魚對(duì)我的呼喚，還有那喑啞的小溪，雖歌著調(diào)，卻從未停止對(duì)我的呼喚。告別育我的云，我來了，我來探訪四月的大地。我輕輕地來了，溫聲細(xì)語地，將自己滿腔的愛灑在

2、了天地間。這時(shí)，聽見有人吟：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。第一次，我感受到了心中的甜。當(dāng)我臨近的時(shí)候，有人撐起了油傘，有人關(guān)起了門窗，有人披起了蓑衣。我有些委屈，千里迢迢到大地上親近你們，可你們?yōu)槭裁匆獙⑽揖苤T外呢?我哭了，這時(shí)，雨更大。他們將我遺忘了。驀地，我聽到：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。我笑了。原來，我并沒有被人遺忘，仍有人在聽我用生命奏出的絕唱。看著田圃的泥土潤(rùn)如油膏，抽發(fā)忍冬的新苗分外惹人;繞著池塘，跟跳躍的魚兒?jiǎn)柭暫?聽著小溪吟唱著洗衣謠。我第一次感受到生命的真諦。雖然，不會(huì)再有第二次，可我卻無悔于我的選擇。偶爾也會(huì)想

3、起家——那遙遠(yuǎn)的地方。那兒山峰聳立，白云滿天，那兒云蒸霞蔚，落英繽紛。我也和你們一樣，我也曾是孩子，也曾愛玩愛鬧。我是在白云的襁褓里笑著長(zhǎng)大的。在家里，我是快樂的。此刻，我只能笑著招招手，別過天邊的云彩，告訴她，我一切都好。人言，浮云游子意，落日故人情?？筛≡票澈蟮男了幔钟袔兹酥?來到果園，我澆灌著蘋果樹，它們笑了。是的，我要教你們勇敢地笑。君不見，柳條兒見了我笑彎了腰，石獅子見了我笑出了淚，小燕子見了我笑斜了翅膀。聽!那旗子見了我笑得嘩啦啦地響，春天的聲音已經(jīng)有了!只要你們笑，大地的希望也就有了!我來了，而且不再回去。雖然，我也想再回到云層中去?？晌?/p>

4、明白，童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。生離，是朦朧的日月;死別，是憔悴的落花。我執(zhí)迷不悟地將天空的縮影藏匿在瞳孔里，為的是再看一眼那生我育我的地方。能在水中得以平衡，得以消融。與水交融，這是我一生中得以滿足的愿望。我在水中翩躚，漫不經(jīng)心地吟出夢(mèng)囈一般的音律，似乎在喃喃著古老的詩謠?？粗魉o聲息地從頭頂流過，將我淹沒，我的臉上，流淌著似水無形的憂傷。殊不知，有人在我落下的一瞬，尋到了雨巷里丁香一般的女子。這個(gè)人，叫戴望舒。雖然，我付出了太多，但已知足。這時(shí)，有人走過：別了!春水，感謝你一春潺潺的細(xì)流，帶去我許多意緒。向你揮手了，緩緩地流到人間去罷。我要坐在泉源邊，靜聽回響。

5、——我知道，她叫冰心。不免感傷，可是——我堅(jiān)信，誰都不會(huì)永遠(yuǎn)蟄伏于潮起潮落的交替中，當(dāng)我從水中躍起的那一刻，時(shí)光凝固，一切皆為永恒，濺起的水花如同碎金。那是我擁抱太陽的方式。無法將前世今生淡若指間云煙。我終看不穿前世，也窺不破來世。故此，緣起不滅。雨說讀后感(二)全詩以雨為中心意象，開闔發(fā)展，形成從展示(第一節(jié))到發(fā)展(第二至第七節(jié))到概括(第八節(jié))的充滿快樂氣氛的春雨交響曲。在詩人筆下，雨和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有義的存在，使人覺得親切可愛、活潑歡快、充滿情趣。這首詩清新明麗，節(jié)

6、奏歡快，融典雅的詞句與活潑的口語于一體，適合于朗誦。教讀課文，要學(xué)生誦讀，以切合的語氣和語調(diào)，地雨的形象。學(xué)習(xí)的是學(xué)生把握詩中的關(guān)鍵語句()，體會(huì)詩歌擬人化的藝術(shù)手法，雨的形象的象征意味教學(xué)中運(yùn)用評(píng)析欣賞法，激活學(xué)生的形象思維，情境，把握詩的和特點(diǎn)?；顒?dòng)探究?jī)?nèi)容可滲透單元性學(xué)習(xí)雨的訴說，以學(xué)生的心靈感悟，體驗(yàn)大的韻味。雨說她來了;她是溫柔親切的愛的使者;她，靜悄悄地走來，孩子們不要拒絕她的來到;她，遙遠(yuǎn)的地方;她曾在幸運(yùn)的笑中長(zhǎng)大。雨說她來了，就回去，當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了自由地笑，她快樂地安息。話了的長(zhǎng)者們讓兒童們能夠無憂無慮、健康幸福的長(zhǎng)大，愿意的努力、付出的代價(jià)。雨說讀后感(三)瞬息間，雨從我的

7、頭發(fā)上滑落，略帶著眷戀與祝福，那么貼近，那么真切我對(duì)這透明，晶瑩的精靈充滿了遐想。——題記我靜靜地展開書卷，吟詠著，感嘆著。雨猶如那不可名狀的柔情，下到了我的心扉。是的，當(dāng)我踏入""時(shí)，我是震撼的，我眼前的一群孩子在哭泣。他們卷入歷史的旋渦，在洪流中掙扎，在信念中徘徊。他們擁抱了堅(jiān)強(qiáng)。從那一刻起，我對(duì)他們充滿了敬佩。我要讓溫柔纏綿的雨給他們帶去祝福。書中的倩影印在了我的心頭，雨激蕩著我對(duì)勇敢的追求。于是，我跋山涉水，尋覓各地去尋找勇敢的蹤跡。我找到了!找到了!勇敢是在危難中，母親用最戶的力量用生命撐著巨石，不讓受傷的女

8、兒離去;勇敢是父親讓幼小的兒子在峭壁上接受生動(dòng)的一課;勇敢是在""的浩劫中能頑強(qiáng)地?fù)P起風(fēng)帆的孩子們。雨伴隨著我回到了生活，生活開始在雨的光澤中蕩漾。雨浸入了心田，令我神清氣爽。我學(xué)會(huì)了祝福，也學(xué)會(huì)了勇敢。每個(gè)生命都如雨，纏綿地下著。我們應(yīng)該讓它流出精彩，流出價(jià)值。雨又下了，滋潤(rùn)了生命最干枯的地。雨說讀后感(四)多少年后，我又遇見了你， 那個(gè)深秋的傍晚，你站在雨中哭泣，身影有些顫抖，回想起從前的你，多么的天真無邪 究竟是誰把你惹哭了呢?你哭，偏偏是落葉帶來我這多情的秋雨，我哭，是因?yàn)橐姷搅四愕氖б?，于是兩人的淚水交融在一起，分不清你我，也許你不知道當(dāng)我用靈動(dòng)的聲音 滴答 滴答 清透的心靈 向你訴說時(shí)，我的生命也將完結(jié)，課時(shí)，我是多么想多看你一眼，那天真無邪的呢 站在雨里，兩行淚痕，痛徹我的心靈。雨說讀后感(五)雨，你的溫柔令我沉迷，你的愛心我永遠(yuǎn)銘記，當(dāng)你輕輕地來時(shí)，放心，我不會(huì)再抗拒，任你輕柔地點(diǎn)綴在我的發(fā)上，為我憑添一分神秘