認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形(練習(xí)課)

1、精品資源教案格式模版（數(shù)學(xué)）學(xué)科 第六 章節(jié)（或單元）第（4 ）課時(shí)教案 教材版本：北京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材年級(jí)：三課題認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和止方形、中EN、中、中課型練習(xí)課課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、初步認(rèn)識(shí)鞏固長(zhǎng)方形和止方形的特征。2、培養(yǎng)觀察、想象的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。過(guò)程與方法：通過(guò)圍一圍、量一量、模仿畫、展示匯報(bào)成果等初步認(rèn)識(shí)鞏固長(zhǎng)方形和正方形的特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和止方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和止方形的特征。主要教法復(fù)習(xí)導(dǎo)入、練習(xí)指導(dǎo)等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、練習(xí)指導(dǎo)等使學(xué)生認(rèn)識(shí)鞏固長(zhǎng)方形和止方

2、形的特征。教學(xué)資源課件、長(zhǎng)方形紙、三角板。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形和止方形的認(rèn)識(shí)所測(cè)對(duì)象長(zhǎng)寬測(cè)量的數(shù)據(jù)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3分一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)生活中你見過(guò)的長(zhǎng)方形和正方形；說(shuō)一所生活中見過(guò)的長(zhǎng)方形和止方形，以及它們說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和止方形的特征；各自的特征，并用手中的學(xué)具操作，證明它們的用手中的學(xué)具操作，證明長(zhǎng)方形和正特征。方形的特征。30分二、練習(xí)指導(dǎo)：1、在釘子板上圍成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，說(shuō)說(shuō)你是怎樣圍的。動(dòng)手操作，并說(shuō)一說(shuō)怎樣圍成的。2、動(dòng)手測(cè)量所側(cè)對(duì)象長(zhǎng)寬測(cè)量數(shù)據(jù)動(dòng)手測(cè)量。(1) 數(shù)學(xué)書封面的長(zhǎng)、寬;(2) 課桌面的長(zhǎng)、寬；教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程：先

3、估計(jì)所測(cè)物體的長(zhǎng)、 寬，進(jìn)行測(cè)量，將結(jié)果填在表中。(3) 判斷。(課件)(1)四條邊相等的四邊形， 就是正方形。( )(2)長(zhǎng)方形和正方形都有四個(gè)直角。()(3)正方形是特殊的長(zhǎng)方形。()4、比一比。(課件)長(zhǎng)方形和正方形有那些相同的地方？有那些不同的地方？(1) 教師進(jìn)行示范:(2) 學(xué)生自己模仿;教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(3)才匚報(bào)展示學(xué)生成果。(4) 探究更好的回圖的方法。三、練習(xí)鞏固動(dòng)手動(dòng)腦。1、用一張長(zhǎng)方形的紙，折出一個(gè)正方形。2、用一張正方形的紙，折出一個(gè)長(zhǎng)方形。比較說(shuō)一說(shuō)/、同。3、數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)止方形？課件自己模仿畫一畫。匯報(bào)展示成果。思考、討論探究更好的回圖的方法。四、總結(jié)：6分說(shuō)說(shuō)你