淺談小學(xué)體育足球教學(xué)中學(xué)生的多向培養(yǎng)策略

1、    淺談小學(xué)體育足球教學(xué)中學(xué)生的多向培養(yǎng)策略    楊榮新【摘 要】中國足球改革總體方案指出：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢與中國體育強(qiáng)國夢息息相關(guān)，發(fā)展振興足球是建設(shè)體育強(qiáng)國的必然要求，也是全國人民的熱切期盼。體育足球教學(xué)受到了社會各界關(guān)注。但是目前小學(xué)體育足球教學(xué)中仍然存在著許多問題，如教學(xué)手段教學(xué)方式陳舊引起學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的反感，教學(xué)理念傳統(tǒng)落后無法適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)要求與小學(xué)生水平不符合等，小學(xué)生體育足球教學(xué)中要重視多向化培養(yǎng)，運(yùn)用多種教學(xué)策略，開展教學(xué)活動，弘揚(yáng)國足精神為培養(yǎng)國足人才奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】足球教學(xué)；多向培養(yǎng)；策略自我國改革開放

2、以來，黨和國家越來越重視提高全民素質(zhì)的提高，在教育領(lǐng)域提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)化人才。素質(zhì)教育旨在提高受教育者各方面素質(zhì)，它重視人的思想道德素質(zhì)、個人發(fā)展能力和身體健康等各方面的發(fā)展。小學(xué)體育足球?qū)W習(xí)作為素質(zhì)教育的一部分，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)等方面具有重要作用，但是目前仍存在著許多不足，使得小學(xué)體育足球教學(xué)活動開展無法很好的開展，如足球場地不足、師資力量不夠等因素都限制著小學(xué)體育足球教學(xué)的發(fā)展，影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，要重視小學(xué)體育足球教學(xué)的策略實施，多向化培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的足球技能小學(xué)生的身體能力有限，小學(xué)體育不能定制太高的教學(xué)目標(biāo)，不要求學(xué)生有專業(yè)

3、的足球素養(yǎng)，從小學(xué)生心理出發(fā)開展教學(xué)活動，保證每個學(xué)生都掌握最基本的足球技能。對于小學(xué)生來說，記憶能力有限，對足球的了解也有限。足球技能有帶球，顛球、傳球、射門、踢球、假動作等，教師要細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，要將這些技能一一劃分，細(xì)分教學(xué)目標(biāo)。千里之外始于足下，要通過反復(fù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本技能，然后進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)。在反復(fù)訓(xùn)練提升能力過程中，重復(fù)性訓(xùn)練容易引起學(xué)生反感，此時要激發(fā)學(xué)生興趣，小學(xué)生活潑好動，讓學(xué)生不固定于原地，如踢球最重要的就是跑，讓學(xué)生動起來，教師依舊細(xì)化教學(xué)這些目標(biāo)，分為快跑、沖刺跑、曲線跑、折線跑、側(cè)身跑、擦肩跑和后退跑，細(xì)分教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生驚訝于跑的多樣性，引起學(xué)生注意力，積極主動

4、參與課堂。在學(xué)習(xí)顛球時，教師要親身示范，引起學(xué)生的好奇，同時教學(xué)目標(biāo)細(xì)化簡單化，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生樂于參與足球教學(xué)活動，小學(xué)生注意力無法長時間集中耐性不好，長時間的訓(xùn)練很容易產(chǎn)生抵觸情緒時教師通過各種小游戲轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，在游戲過程中使用獎勵和鼓勵機(jī)制，如評比顛球動作誰做的標(biāo)準(zhǔn)，評比學(xué)生顛球次數(shù)最多，誰的姿勢最優(yōu)美等等，學(xué)生在游戲中被轉(zhuǎn)移了注意力，積極主動的練習(xí)，提升足球技能。二、通過多種訓(xùn)練，提升學(xué)生的素質(zhì)身體素質(zhì)水平是足球運(yùn)動能力的重要水平，直接影響著學(xué)生足球技能的發(fā)揮和應(yīng)用，因此，教師要通過開展多種訓(xùn)練，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，展開足球教學(xué)活動。教師幫助同學(xué)們了解足球活動要具備哪些技能

5、，針對這些技能要做哪些訓(xùn)練，做這些訓(xùn)練的好處和意義是什么，都要一一和同學(xué)講清楚說明白，讓學(xué)生自主參與訓(xùn)練，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，保證足球教學(xué)活動的開展足球運(yùn)動中重要的就是耐力、速度和小腿的爆發(fā)力，小學(xué)生處于身體增長階段，無法進(jìn)行力量訓(xùn)練，小學(xué)生玩心重耐性弱，因此耐力素質(zhì)的高低直接影響著足球技術(shù)的發(fā)揮。教師教學(xué)活動的開展，離不開學(xué)生的積極配合，告訴學(xué)生耐力訓(xùn)練的重要性，足球耐力訓(xùn)練是基礎(chǔ)性訓(xùn)練，也是關(guān)鍵性訓(xùn)練，耐力水平不夠，足球運(yùn)動技能掌握的再好也是無濟(jì)于事，只有提高耐力水平，才能保證足球運(yùn)動的正常進(jìn)行。教師重視熱身運(yùn)動，和學(xué)生一起做擴(kuò)胸振臂、肩部運(yùn)動、側(cè)背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、正側(cè)壓腿等運(yùn)動，保證訓(xùn)練過程

6、的安全，組織學(xué)生慢跑，開展多形式運(yùn)動，組織800米、1000米、1500米、3000米跑步比賽，訓(xùn)練學(xué)生腿部耐力，通過仰臥起坐訓(xùn)練學(xué)生的腰部耐力，采用結(jié)合訓(xùn)練的形式增強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性，提高學(xué)生的參與熱情，組織帶球跑、帶球過人等活動提升學(xué)生的耐力，提升學(xué)生的素質(zhì)。三、組織合作比賽，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)足球是一項團(tuán)體活動，要想活動的正常高效開展，必須保證團(tuán)隊之間的合作運(yùn)行。小學(xué)生不具備足球的專業(yè)水平，通過開展比賽，讓小學(xué)生體會到足球活動的快樂。教師讓小學(xué)生自由組隊，五人一小組進(jìn)行組隊，允許學(xué)生自主商量戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)新思維發(fā)展，提高思維能力，取得比賽勝利。在比賽時候，教會學(xué)生友誼第一，比賽第二的道理，讓學(xué)生

7、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，保證公平公正，樹立規(guī)則意識和公平競爭的理念。在比賽中，團(tuán)隊的每個人要有團(tuán)隊意識，只有團(tuán)隊合作默契，才能使每個人的水平得到最大限度的發(fā)揮。在比賽時，學(xué)生要合作默契，負(fù)責(zé)進(jìn)攻的前鋒需要和中鋒的人合作默契，更好的進(jìn)攻進(jìn)球，守門員要保證球門不失，需要后衛(wèi)積極的防御。足球比賽不是一個人的秀場，而是團(tuán)隊意識的體現(xiàn)，組織合作比賽，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。四、結(jié)語綜上所述，小學(xué)階段的年齡、生理、性格愛好等都是處于發(fā)展上升階段，小學(xué)體育足球教學(xué)活動的開展不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，還利于學(xué)生樹立團(tuán)隊意識，重視小學(xué)體育足球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛，為國足培養(yǎng)人才，同時滿足了素質(zhì)教育全面發(fā)展人才的需要。但是，小學(xué)體育足球教學(xué)中仍然存在著許多問題，教學(xué)方式亟待改革創(chuàng)新，運(yùn)用多種策略，多向培養(yǎng)學(xué)生，全面發(fā)展人才。參考文獻(xiàn)：1東巖.足球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀和發(fā)展探析j.運(yùn)動，2013（02）2肖東君.論足球教學(xué)訓(xùn)練的基本原理及其意義j.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2006（03）3楊德霖.足球教學(xué)訓(xùn)練問題研究j.