淺談提高初中政治教研水平的有效方法

1、    淺談提高初中政治教研水平的有效方法    鄧超摘要：素質(zhì)教育全面推進(jìn)，新課程改革有效地實(shí)施，為課堂教學(xué)帶來(lái)全新的發(fā)展空間，從而推動(dòng)學(xué)科教研水平的有效提高。作為初中政治教研人員，要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，深入到課堂教學(xué)實(shí)際中，研究各種行之有效的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)科與教師、學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)，通過(guò)各種渠道、途徑探究學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的掌握情況，有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和教師的探索激情，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)者的作用，突出學(xué)生在教研活動(dòng)中的主體地位，及時(shí)對(duì)各種教研活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)得與失。關(guān)鍵詞：提高;初中政治;教研水平;有效方法新課程改革的深入實(shí)施和發(fā)展，對(duì)廣大的教育者

2、和工作人員提出更高的要求和期盼，其各項(xiàng)教研工作的有效進(jìn)行成為當(dāng)前教學(xué)改革的關(guān)鍵，只有采用多樣化的教研方式，才能促使一線教師，積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，更新教學(xué)理念，融合各種有效的教學(xué)活動(dòng)，最大可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正成為與時(shí)代、社會(huì)發(fā)展步伐相協(xié)調(diào)的教育者。作為初中政治教研工作者，從學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)際入手，整合各種有效的教學(xué)資源，對(duì)政治學(xué)科進(jìn)行全方位的變革和調(diào)整，有效地實(shí)施各種聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，有的放矢地實(shí)施教研活動(dòng)，全面深化課堂教學(xué)的改革，實(shí)施素質(zhì)教育，促使初中政治課堂朝著創(chuàng)新化的方向發(fā)展。本文，就如何提高初中政治的教學(xué)水平，提出以下具體的有效方法。一、實(shí)施組織性、計(jì)劃性的教研活動(dòng)，提高政

3、治教研的質(zhì)量為確保課堂教學(xué)效率的提高，開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，合理地安排教學(xué)過(guò)程，提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。初中政治教研工作人員，必須引導(dǎo)一線教師，認(rèn)真地備課，為課堂做好充分的準(zhǔn)備，避免課堂形式混亂不堪，在備課中，不僅要備教材的內(nèi)容，把握教材中的重難點(diǎn)知識(shí)，更應(yīng)備教學(xué)方法、方式，為學(xué)生提供不同形式的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)計(jì)不同的教學(xué)問(wèn)題，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，在拋出問(wèn)題之后，開(kāi)展各種小組活動(dòng)，讓學(xué)生的智慧得到有效地發(fā)揮，從而增強(qiáng)教研水平。比如教研員，可以在所在區(qū)域內(nèi)，開(kāi)展一次大規(guī)模地教研比賽，以實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這節(jié)課為例，可以把各學(xué)校的教師集合起來(lái)，進(jìn)行研討，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)本節(jié)的教學(xué)過(guò)

4、程，提出各自獨(dú)特的見(jiàn)解，強(qiáng)化可持續(xù)戰(zhàn)略實(shí)施的必要性，提出生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義。在講解新知的過(guò)程中，可先拋出與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的課堂問(wèn)題，讓同學(xué)們討論分享身邊節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的相關(guān)實(shí)例，再通過(guò)課件展示相關(guān)政治知識(shí)，最后還可以模擬一個(gè)小型的、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。在經(jīng)過(guò)一次次充足的教研準(zhǔn)備后，教師的授課質(zhì)量得到有效的提高，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，提高備課的質(zhì)量和效果。二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程初中政治教材中的內(nèi)容大都比較枯燥、抽象、乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中總覺(jué)得十分地艱難，而教師在講解新知的過(guò)程中，更是舉步維艱，十分地不容易。為改變這種被動(dòng)的教與學(xué)的現(xiàn)

5、狀，教研工作人員，必須有效地組織教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真地研究新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，分析教材內(nèi)容的主旨和中心，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)形式，引導(dǎo)一線教師深入到生活實(shí)踐中，去感悟、體會(huì)其中與政治相關(guān)的知識(shí)，完善和改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。比如：在初三復(fù)習(xí)階段中，復(fù)習(xí)正確行使權(quán)利  自覺(jué)履行義務(wù)時(shí)，可以讓教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程中，融入與學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，像盲目從眾，闖紅燈的現(xiàn)象、機(jī)動(dòng)車司機(jī)遮擋車牌號(hào)的現(xiàn)象等等，都可以引入到課堂中，讓學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系進(jìn)行闡述，指出：在我國(guó)公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，或公民權(quán)利與義務(wù)的一致性，從而結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行

6、分析，實(shí)現(xiàn)政治教研活動(dòng)的升華，推動(dòng)課堂教研的有效實(shí)施和進(jìn)行。三、及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性課堂教學(xué)反思是優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教研質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，更是必備的重要因素。初中政治教研工作人員，必須深入到課堂中，在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，引導(dǎo)一線教師對(duì)課堂過(guò)程進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，同時(shí)把握好難度和題量，引導(dǎo)學(xué)生在解題中，運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，解決實(shí)際的政治問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)教研活動(dòng)中的不足和缺陷，促使教學(xué)方式的改進(jìn)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性和真實(shí)性。比如，教研員在聽(tīng)完教師講解的科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略這一節(jié)的內(nèi)容，一定要讓授課教師說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的設(shè)計(jì)

7、思路，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中，密切關(guān)注學(xué)生對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)力和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的理解，認(rèn)識(shí)到我國(guó)的科技發(fā)展的現(xiàn)狀，及時(shí)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生找尋問(wèn)題中的主干部分和關(guān)鍵性的詞句，總結(jié)出自己的看法和觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行積極地評(píng)價(jià)，并反思這節(jié)課的問(wèn)題所在，實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)的突破。這樣的教學(xué)反思，不僅有利于學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好政治知識(shí)，促使教師總結(jié)教學(xué)的真諦，更對(duì)教研活動(dòng)的高效進(jìn)行起到重要的推動(dòng)作用?？偠灾?，教研活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)有效實(shí)施的重要表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。初中政治教研工作人員，積極地采用以上方式，設(shè)計(jì)與實(shí)際生活相吻合的教研活動(dòng)，不斷地變革和更新教學(xué)觀念，引導(dǎo)廣大的一線教育者，自覺(jué)地融入到課堂教學(xué)中，時(shí)刻地關(guān)心當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的時(shí)政熱點(diǎn)，主動(dòng)與其他教育者進(jìn)行溝通和交流，在完成規(guī)定的教研任務(wù)之后，設(shè)計(jì)教研內(nèi)容和形式，從而為課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施保駕護(hù)航。參考文獻(xiàn)：1陳明月.芻議新課標(biāo)下初中政治課堂教研改革的全面推進(jìn)j.群文天地，2015（12）：136-137.2蔣曉