[學校事業(yè)單位崗位設置工作總結材料三篇]事業(yè)單位工作人員年度考核登記表總結

1、學校事業(yè)單位崗位設置工作總結材料三篇事業(yè)單位工作人員年度考核登記表總結學校事業(yè)單位崗位設置工作總結材料三篇 學校事業(yè)單位崗位設置工作總結(一) 為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)上級文件精神，結合我校實際情況，統(tǒng)籌安排，科學制定學校崗位設置實施方案，歷時半年，順利完成了此項工作，現(xiàn)將有關情況匯報材料如下： 一、領導高度重視 學校領導高度重視崗位設置工作，專門成立了崗位設置工作領導小組。 組 長：* 副組長：* 成 員：*，* 領導小組下設辦公室，*同志兼任辦公室主任。 二、加強宣傳教育 崗位設置工作關乎教職工的切身利益，實施過程中存

2、在各種矛盾和問題需要及時化解。學校于 9 月 20 日召開教職工大會，認真學習安徽省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(試行)、淮北市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(試行)及有關會議精神，確保精神吃透、標準吃透，統(tǒng)一思想，明確目標，確保崗位設置工作的順利實施。 三、科學制訂方案 根據(jù)省市有關文件精神，結合學校實際情況，科學制定濉溪初級中學崗位設置實施方案(討論稿材料)，并按要求公布，廣泛聽取職工對實施方案的意見，對實施方案進行修改、補充和完善后，報市人力資源和社會保障局批準實施。 四、組織實施 進一步學習崗位設置實施方案，使廣大教職工充分理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照崗位設置實

3、施方案組織實施。具體過程如下： 1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責、聘用條件等基本信息。 2、個人申請。個人向學校崗位聘用工作領導小組提出書面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書、材料的原件、復印件。 3、資格審核。由學校崗位聘用工作領導小組對應聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。 4、確定擬聘人選。由學校崗位聘用工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進行審查考核，并提出各崗位的推薦人選。 5、研究決定。學校領導班子研究決定擬聘用名單。 6、結果公示。擬聘用結果進行公示，在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。 7、簽訂合同。按照國家相關法律、

4、政策和單位相關規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，受聘人員與單位簽定聘用合同。 8、報主管部門審核、認定。 五、嚴格政策，強化監(jiān)督 崗位設置工作政策性強，實施過程復雜，牽涉面廣。在整個實施過程中，學校嚴格按照有關政策規(guī)定開展崗位設置和人員聘用，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置，嚴格有關公開、公平、公正的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障全體教職工的知情權、監(jiān)督權，確保崗位設置工作順利實施。 總之，我校崗位設置工作在市人力資源和社會保障局的直接指導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，現(xiàn)已經(jīng)順利完成。在今后的工作中，我們

5、將放眼學校的長遠發(fā)展，實行動態(tài)管理，充分調(diào)動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發(fā)展。 學校事業(yè)單位崗位設置工作總結(二) 根據(jù)上級主管局的部署，為深化我校人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人的轉變，調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，以促進我校教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將我校的*名教師納入崗位管理，計劃于今年 8 月底前完成入軌工作，現(xiàn)將主要工作總結如下： 一、我校崗位設置基本情況 全校核定編制*個，實有教師*人(含 3 位新分配教師、未評級)，設置專業(yè)技術崗位*個，其中七級崗位 1 個;八級崗位*個，三年內(nèi)退休 6 個，共*個;九級崗位*個，

6、三年內(nèi)退休 6 個，共*個;十級崗位*個，緊缺*個，共*個;十一級崗位*個，三年內(nèi)退休 4 個，共*個;十二級崗位*個。 二、主要工作情況 (一)校長重視，精心組織 崗位設置管理是事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，事關收入分配，事關教師的切身利益，因此，學校高度重視，精心組織，穩(wěn)步推進實施工作。 積極宣傳，認真學習。學校多次組織班子成員、崗位設置工作領導小組成員、*校、*園全體教師、完小校長召開崗位設置工作會議，領會精神，統(tǒng)一思想，明確工作目標。 *年 5 月 7 日，班子學習延教*64 號文。 5 月 11 日，班子學習延委辦*15 號文、延教*64 號文。 5 月 15 日，班子、完小校長、

7、*校、*園全體教師學習延委辦 15 文、延教*64 號文，并張貼在*校校務公開欄，同時發(fā)布在學校上，通知各村小組織全體教師學習。 5 月 21 日，學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對*小學崗位設置實施方案進行討論修改。 6 月 16 日，下發(fā)*小學崗位設置實施方案(討論稿材料)到各小學征求意見。 6 月 22 日，在召開的教代會上，再次學習延委辦*15 號文、延教 64 號文。 *年 5 月 28 日，參加局召開崗位設置工作會議。 5 月 31 日，在班子會上傳達崗位設置工作會議精神。 6 月 2 日，召開學校崗位設置領導小組會議：傳達局會議精神;修訂*小學崗位設置實施方案。 6 月 3

8、日，學校班子會，討論方案修訂內(nèi)容。 6 月 7 日，召開小學、*園全體教師會議，學習、傳達局崗位設置工作會議精神，并對我校崗位設置工作進行布置。 6 月 9 日，參加局召開崗位設置工作會議。 6 月 10 日，在班子會上傳達局關于崗位設置工作的新政策、新要求，把崗位設置管理工作若干問題的處理意見發(fā)至各村小，*校發(fā)至各年段，班子成員人手一份。(二)摸清家底，理清思路 根據(jù)上級要求，以及本次崗位設置工作的需要，對我校崗位設置做前期準備工作，摸清家底，對現(xiàn)在編教師情況，崗位設置情況，進行調(diào)查摸底，掌握最基礎的數(shù)據(jù)，最真實的第一手資料，并在此基礎上，結合相關政策和上級要求，進行認真分析，反復核算，尋求

9、解決辦法，確保崗位設置的科學合理。 (三)嚴格程序，穩(wěn)步實施 1、崗位設置 *年 在本次崗位設置工作中，我校嚴格按照上級規(guī)定的程序進行實施。 (1)召開班子會，崗位設置管理工作領導小組會議，完小校長、*校、*園全體教師會議 5 次以上專題會議。 (2)于 5 月 11 日正式成立*小學崗位設置管理工作領導小組。 (3)5 月 11 日向全體教師征求崗位聘用辦法。 (4)5 月 12 日前摸清家底，掌握第一手資料。 (5)5 月 15 日前起草崗位設置方案、*小學崗位設置實施方案。 (6)5 月 21 日學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對*小學崗位設置實施方案進行討論修改。 (7)于 5 月

10、 22 日把*小學崗位設置方案、*小學崗位設置實施方案送局掛點領導潘副局長過目。 (8)于 6 月 16 日下發(fā)*小學崗位設置實施方案(討論稿材料)到各小學征求意見。 (9)6 月 21 日，對各校的反饋意見進行整理，并對方案進行修改。 *年 6 月 1;3 日，修訂*小學崗位設置方案及附表三、表四。 6 月 2、3 日，學校崗位設置領導小組和班子成員對*小學崗位設置實施方案進行討論、修訂，并把討論稿材料發(fā)至各校。 6 月 8 日，*小學崗位設置實施方案上報人事局審批，于 6 月 22 日批復，并上送附表三、表四。 2、崗位聘用 *年 6 月 22 日，召開教代會，討論并審議通過*小學崗位設置

11、實施方案，并公布在校務公開欄，下發(fā)至各村小。 6 月 23 日，*小學全體教師崗位聘用量化得分一覽表公示在校務公開欄上，并要求在 6 月 23 日;6 月 29 日期間進行核對。 6 月 29 日、30 日，全體教師根據(jù)量化得分所處的位置申報專業(yè)技術崗位級別。 學校崗位設置管理工作領導小組對應聘教師的資格條件進行初審。 7 月 7 日，學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。 7 月 10 日，公布擬聘人員名單。 學校組織班子成員、崗位設置管理工作領導小組成員集體討論決定受聘教師。 學校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。 *年 6 月 11 日，根據(jù)局召開會議的新精神、新政策，我

12、校對實施方案再次進行修訂，并把討論稿材料發(fā)至各校。 6月12日，摸清*年7月7日后退休教師*人，三年內(nèi)退休的教師有*人。 6 月 24 日，對各校的征集意見進行整理。 6 月 25 日，學校召開教代會(第七屆長七次)討論、審議并通過*小學崗位設置實施方案，公示時間 6 月 25 日至 7 月 1 日。 6 月 26 日，*小學崗位設置實施方案上報教育局，于 7 月 20 日批復。 7 月 2 日，根據(jù)實施方案中的辦法進行量化，核對時間;。 7 月 3 日，集中完小校長，對崗位設置工作中教師填寫申請表、個人提供材料進行說明和要求。 7 月 4 日，在完小校長會上，對崗位設置工作再次進行強調(diào)和要求

13、。 7 月 5 日，崗位設置工作領導小組會議。 7 月 21 日，公示量化得分排序表。 7 月 25 日，教師填寫申請表。學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。 7 月 26 日，學校擬崗位聘用名單，公示時間 7 月 26 日至 8 月 2 日。 7 月 28 日，再次摸底*年 7 月至*年 7 月退休的教師共*個(含離崗位待退*人)。 8 月 1-2 日，填寫表六、表七，做崗位設置工作總結，準備上送材料。 8 月 3 日，上送受聘人員任職條件審核材料。 3、開展認定工作，提供有關材料。 崗位設置實施方案、崗位說明書、延平區(qū)事業(yè)單位崗位設置審核表(附件3)、延平區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技

14、術設置審核表(附件 4)、延平區(qū)事業(yè)單位附設崗位設置審核表(附件 5)、延平區(qū)事業(yè)單位崗位設置首次聘用審核表(附件 6)、延平區(qū)事業(yè)單位人員聘用核準表(附件 7) 4、崗位工資確定 根據(jù)新聘崗位確定崗位工資待遇。 三、我校崗位設置工作存在的一些問題 1、認識不明確，體現(xiàn)不了崗位設置的作用，推進學校崗位設置工作是要建立新的事業(yè)單位用人機制。通過設定崗位競聘上崗，簽訂聘用合同，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉變，調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，從而為學校工作帶來活力，提高教育教學質(zhì)量，促進學校教育的發(fā)展。但是認為聘用制只不過是搞形式，加幾塊錢而已，缺乏深化用人制度改革的意識。 2、缺乏有效的競爭機制，因為

15、學校崗位設置工作是指在編在冊的正式教師，而教師職業(yè)又有一個普遍的現(xiàn)象，即年齡越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顧老教師，這樣就成了排資論輩的傾向，從而削弱了競爭力度，如果不照顧老教師，于情于理又說不通。 3、崗位設置管理工作程序太多，學校要做的工作太繁瑣，負擔太重。在些內(nèi)容是學校共性的內(nèi)容，可以統(tǒng)一做好，如崗位說明書、崗位聘用合同書等。 學校事業(yè)單位崗位設置工作總結(三) 為進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)國務院辦公廳轉發(fā)在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知(國辦發(fā) 35 號和*省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見 (

16、試行)(湘政辦發(fā) 11 號)文件精神，我校根據(jù)市人事局、教育局的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，結合我校實際情況將現(xiàn)有在職在崗正式教師納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年 4 月底前完成了崗位設置管理工作?，F(xiàn)將工作總結如下： 一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。 1、我校為確保此項工作順利開展，于*年11月7日在全體教師大會上認真學習*省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見 (試行)(湘政辦發(fā) 11 號)，以及韶山市*年教育系統(tǒng)崗位設置管理工作方案和實施意見(韶教字 26 號)等相關文件精神，確保精神吃透、標準吃透，把崗位設置管理工作當作

17、事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。 2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下： 組 長： 成 員： 二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。 1、*年 11 月 2 日填寫事業(yè)單位崗位設置審核表和*學校專業(yè)技術崗位說明書并報市教育局和人事局審批。 2、 * 年 3 月 23 日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定*學校崗位設置實施方案(草案)，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。 3、* 年 4 月 11 日公示*學校崗位設置實施方案和*學校專業(yè)技術崗位說明書。 4、*年 4 月 16 日在全體教師大會討論*學校崗位設置實施方案，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上，提交全體教師表決，得到了全體教師通過。 5、 *年 4 月 17 日報崗位設置實施方案到市教育局備案。 6、 *年 4 月 18 日開展崗位聘用工作。由崗位設置管理領導小組對申請崗位教師進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密。 7、 *年 4 月 19 日確認本單位崗位分級聘用名單，并進行公示。 中學高級教師一級崗位：(專技五級)1 人 中學高級教師一級崗位：(專技六級)2 人 中學一級及小教高級教師一級崗