小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)下面是為大家提供的，感謝閱讀，更多有關(guān)內(nèi)容請?jiān)L 問工作總結(jié)欄目。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有 教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分 析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解 及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做 到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提 到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐 中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備 學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影 響課堂氣氛和積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不 如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼?/p>

2、到備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆 研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明 是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不 淺。例如我在講授古詩的時候，這課的主題是“認(rèn)識 和理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講 授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研 究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了 使教學(xué)生動，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有 成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué) 生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反， 我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好， 與此相比可見

3、，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但 同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一 動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投 入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn) 實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能 夠吸引住學(xué)生。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課, 我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng) 學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影 響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊， 發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努 力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工

4、具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難， 在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語 文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏 難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方 法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文, 更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高 同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué) 生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解 早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也 及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分 不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的