幼教優(yōu)秀論文：生活中處處有數(shù)學(xué)教育

1、幼教優(yōu)秀論文：生活中處處有數(shù)學(xué)教育在日常生活中，教師要注意隨機(jī)的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué), 讓幼兒在沒有思想負(fù)擔(dān)的情況下，自然、輕松、愉快的學(xué) 習(xí)并獲得一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，或者鞏固一些已學(xué)知識(shí)， 有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而充分發(fā)揮幼兒的主 動(dòng)性、積極性。一、環(huán)境教育。綱要的“組織與實(shí)施”部分指出：“環(huán)境是重要的 教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的 發(fā)展?！被顒?dòng)室是幼兒生活環(huán)境中的重要部分，幼兒在園的 大部分時(shí)間是在活動(dòng)室里渡過的，活動(dòng)室也是幼兒學(xué)習(xí)活 動(dòng)的主要教學(xué)環(huán)境，幼兒對(duì)活動(dòng)室里的各種物品都相當(dāng)熟 悉和感興趣。他們總會(huì)控制不住自己的手腳去觸摸活動(dòng)室 里的任何讓他們感興趣的東

2、西。因此，活動(dòng)室里的物品， 從門、窗、桌、椅、床，到玩具、書、小朋友等，都可作 為數(shù)學(xué)活動(dòng)材料讓幼兒自由地去操作、探索和發(fā)現(xiàn)。如： 幼兒在認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候，我讓幼兒找一找活動(dòng)室里有哪些 物品是長方形的、正方形的、圓形的等，幼兒可以通過觀 察門、窗、柜子、桌子等物品的形狀來發(fā)現(xiàn)這些圖形的特 征；通過將杯子一對(duì)一塞到格子里面、將玩具按筐上的標(biāo) 識(shí)擺放等獲得簡(jiǎn)單的關(guān)于對(duì)應(yīng)的知識(shí)。這些活動(dòng)室里熟悉 而多樣的操作材料，不僅能激發(fā)幼兒對(duì)材料操作的興趣， 而且能引發(fā)幼兒對(duì)材料操作的主動(dòng)性與積極性，從而使幼 兒獲得有益的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒對(duì)活動(dòng)室里每 樣物品的關(guān)注與熱情。二、主題活動(dòng)教育。在搞主題教育活

3、動(dòng)中，也蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)知識(shí)。如：奇妙的鐘表主題活動(dòng)，我們讓幼兒認(rèn)識(shí)了鐘表，學(xué)會(huì) 看整點(diǎn)半點(diǎn)，體會(huì)了鐘表的作用和時(shí)間的不可逆性。我們 在搞各式各樣的房子主題活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)我們 幼兒園里的房子，了解房子的不同結(jié)構(gòu)和不同用處。幼兒 在輕松自然的生活情景中獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了 求知欲和學(xué)習(xí)興趣。三、區(qū)域活動(dòng)教育。各領(lǐng)域教育內(nèi)容雖然研究對(duì)象不同，但都包含著一定 的關(guān)于數(shù)量關(guān)系和空間形式的內(nèi)容。因此，教師在完成各 領(lǐng)域教育任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地滲透有關(guān)數(shù)學(xué)教育內(nèi) 容。例如：美工區(qū)在繪畫、泥工活動(dòng)中，幼兒可以獲得有 關(guān)空間、形狀、對(duì)稱意識(shí)以及體積、重量等感性經(jīng)驗(yàn)。繪 畫、制作花朵、蝴蝶、房子、鐘表、向日葵花盤等，使幼 兒感受排列形式上的秩序美與和諧美，感受數(shù)學(xué)魅力。在 科學(xué)區(qū)，那些顏色、形狀、大小、粗細(xì)、長短不同的玩具 可以作為幼兒學(xué)習(xí)分類、排序、比較的數(shù)學(xué)材料，幼兒可 以自然地運(yùn)用測(cè)量、數(shù)數(shù)等方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系 和空間關(guān)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展分析問題、解決問 題的能力。玩撲克牌游戲，可使幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的多少、 大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成、加減和序數(shù)等知識(shí)。建構(gòu)區(qū)：積木 游戲包括空間關(guān)系、幾何形體、測(cè)量等數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)又 與分類、排序、數(shù)量的比較等相聯(lián)系。幼兒在搭建的過程