2021年教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)：主動積極 用心實(shí)習(xí)

1、可用文檔任憑編輯2021年訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)：主動樂觀 認(rèn)真實(shí)習(xí)逝者如斯夫，不舍晝夜。 不知不覺，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出高校試講與設(shè)想的平臺，走向訓(xùn)練的第一線真正的三尺講臺，我們了一場沒有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。 在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、訓(xùn)練調(diào)查。 首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。 重有所取舍，輕"課課俱到'。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前，都會進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實(shí)習(xí)老師的我們，

2、既是"資深'的同學(xué)，又是缺乏閱歷的老師，我們不僅要把握課堂的學(xué)問點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲乏的同時(shí)好像并沒有"聽有所得'的深刻體會。我漸漸生疏到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時(shí)清中（xx市第一中學(xué)簡稱）語文課大部分都支配在早上，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以準(zhǔn)時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽多記

3、多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位閱歷豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。 實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí)，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，老師是陽光下最光輝最無風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。的確，老師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身布滿了驚濤駭浪，特殊是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教同學(xué)成的落差，同學(xué)突如其來的答案，又比如老師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。 教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位

4、實(shí)習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深化，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教細(xì)心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)悟了"備、教'的基本技巧。 "備'主要指備課。包括備教材、備同學(xué)、備教學(xué)過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順當(dāng)開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很簡潔進(jìn)展為"合成工作'。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對我們的掛念很大。由于目前為止，我們?nèi)耘f無法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀訓(xùn)練者的訓(xùn)練理念，借鑒有效有價(jià)值的訓(xùn)練資源。比如備作文課時(shí)，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有肯定的閱歷與資格是難以依據(jù)一個(gè)作文題就