2022年2022年《“蟻國(guó)英雄”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇教版學(xué)校語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)17.生命的壯歌蟻國(guó)英雄教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確.流利.有感情地朗讀課文；2.學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5 個(gè)字只識(shí)不寫；懂得詞語(yǔ)的意思；3.讀懂故事, 明白螞蟻在災(zāi)難面前的勇敢壯舉,感悟其中蘊(yùn)涵的團(tuán)結(jié)協(xié)作.勇于獻(xiàn)身的精神,激發(fā)同學(xué)喜愛生命.敬畏生命的情感；教學(xué)重難點(diǎn)：憑借文字感受螞蟻在災(zāi)難面前處變不驚.團(tuán)結(jié)協(xié)作.勇于獻(xiàn)身的精神,能個(gè)性化地表達(dá)由課文獲得的啟示；教學(xué)預(yù)備：（1）課前預(yù)習(xí)： 1.讀準(zhǔn)字音,讀通課文；2.懂得詞語(yǔ)意思,寫在詞語(yǔ)旁邊；（2）田字格小黑板；（3）課件；教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程： 一.導(dǎo)

2、入新課師：（出示課題： 17.生命的壯歌）同學(xué)們,今日我們學(xué)習(xí)第17 課,齊讀課題；師：（泛紅“壯”字）“壯”在字典里有三種說明, （出示）這里應(yīng)選（生接：雄壯.博大）；我們?cè)僖黄鹱x一讀課題,把雄壯.博大的意思讀出來；師：這篇課文為由兩就故事構(gòu)成的；今日,我們先學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事蟻國(guó)英雄；（板書課題）二.檢查預(yù)習(xí)師：這個(gè)故事中顯現(xiàn)的生詞能讀準(zhǔn)嗎？（出示：項(xiàng)鏈肆虐焦臭束手待斃火舌舐動(dòng)肝膽俱裂）指名讀,齊讀,準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的發(fā)音；師：紅色的字要求會(huì)寫,大家看看哪個(gè)字最難寫； （肆）我們一起來看這個(gè)字； “肆”,左右結(jié)構(gòu),左短右長(zhǎng),左邊有 4 橫,右邊有 5 個(gè)橫向筆畫,書寫時(shí)長(zhǎng)短要分清,間距要均勻；

3、（范寫）請(qǐng)大家在書上描紅這個(gè)字,感受它的寫法；師：同學(xué)們知道這些詞語(yǔ)為什么意思嗎？（知道）老師換一種方式來考考你們； 1.哪幾個(gè)詞語(yǔ)為描寫火的？（出示：火）（項(xiàng)鏈肆虐火舌舐動(dòng)）你為什么覺得“項(xiàng)鏈”也為形容火的呢？（順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一串紅色的項(xiàng)鏈；為一個(gè)比如,把火舌比作了精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載項(xiàng)鏈）（利用幻燈圖片懂得火舌舐動(dòng)：火舌為什么？火苗像舌頭；舐為什么意思？舔；火苗像惡魔的舌頭一樣舔動(dòng)著,好像要把弱小的螞蟻一口吞下去；）2.那剩下的詞語(yǔ)為描寫什么的？（焦臭束手待斃肝膽俱裂描寫螞蟻）（出示：螞蟻）（束手待斃：捆起自己的雙手等待死亡；肝膽俱裂：肝膽

4、都裂開了,說明已經(jīng)犧牲了；）3.同學(xué)們能正確地懂得詞語(yǔ),并且精確地進(jìn)行了分類,特別好；那火和螞蟻之間發(fā)生了什么事呢？老師請(qǐng)三位同學(xué)來讀一讀課文；一位讀起因.一位讀經(jīng)過.一位讀結(jié)果；知道從哪兒讀到哪兒?jiǎn)幔肯认胍幌?；（從開頭讀到 “小小的丘陵”；從“這時(shí)”讀到“自己的崗位”；從“一會(huì)兒”讀到結(jié)尾；）準(zhǔn)時(shí)訂正讀音.破句.添字漏字等錯(cuò)誤；4.起因.經(jīng)過.結(jié)果區(qū)分得特別精確；同學(xué)們,把一個(gè)自然段分成幾小塊,我們把它叫做分層,（板書：分層） 用“ /”來劃分；這篇課文就可以按起因.經(jīng)過.結(jié)果分成三層,這樣劃分；（出示）請(qǐng)同學(xué)們也在文中做上標(biāo)記；5.誰能按起因.經(jīng)過.結(jié)果的次序概括一下火和螞蟻之間發(fā)生的事情

5、？三.精讀課文師：火和螞蟻為構(gòu)成這件事情的重要因素,請(qǐng)同學(xué)們先找出課文中描寫火的句子；生劃,師巡察；按 順 序 交 流 匯 報(bào) ： a .“順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一串紅色的項(xiàng)鏈,開頭圍向一個(gè)小小的丘陵；”（幻燈出示）這句話中的哪一個(gè)字,對(duì)螞蟻來說最危急？（一個(gè)“圍”字,說明螞蟻已無路可逃；“圍”字泛紅；）b.“我們隨著他指點(diǎn)的方向看去, 可不為, 被火舌縮小的包圍圈里已為黑壓壓的一片； ” （幻燈出示） 這句話中的哪個(gè)詞,對(duì)螞蟻來說最可怕？（包圍圈在縮小,危急步步靠近； “縮小”泛紅；）c.“火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味；”（幻燈出示）這句話中的哪個(gè)詞,對(duì)螞蟻來說最無情？（

6、肆虐）肆虐為什么意思呢？（任意殘殺或迫害；）（火神任意逞兇,無情地吞噬著螞蟻的生命；“肆虐”泛紅；）師：舐動(dòng)的火舌.無情的火海,好像要把一切化為灰燼！齊讀這三句話！師：小小的螞蟻面臨著一場(chǎng)滅頂之災(zāi)?。ǔ鍪荆簻珥斨疄?zāi)）你仍可以用哪些詞語(yǔ)來形容螞蟻的絕境？（出示：危在旦夕.走投無路.命懸一線）齊讀這些詞語(yǔ)！師：在這危急關(guān)頭,螞蟻為怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們劃出相關(guān)句子,并把自己感受最深的地方圈出來,預(yù)備溝通；生劃,師巡察；溝通匯報(bào)：（你劃的句子為,你想談的關(guān)鍵詞語(yǔ)為有沒有別的同學(xué)想談一談這句話中的其它詞語(yǔ)？）（教同學(xué)這樣說：從我感受到了從我看出）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎

7、下載（1）可萬萬沒有想到,這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃,竟開頭快速地扭成一團(tuán),突然向著河岸的方向突圍；（幻燈出示）“沒有束手待斃”說明螞蟻很勇敢,布滿了生存的希望；“扭成一團(tuán)”說明螞蟻很團(tuán)結(jié), 齊心協(xié)力對(duì)抗危急,也可以看出螞蟻很機(jī)靈,由于扭成一團(tuán),就形成了一個(gè)球,滾動(dòng)的速度 要比爬行的速度快得多；“向著河岸的方向突圍”也說明螞蟻很機(jī)靈,由于濕的地方不會(huì)有 火擴(kuò)散過去；整個(gè)逃命的過程秩序井然,沒有顯現(xiàn)慌亂的現(xiàn)象,說明螞蟻很鎮(zhèn)靜；“快速. 突然”說明螞蟻反應(yīng)速度快；（相機(jī)板書：老師把你說的這個(gè)詞寫在黑板上：鎮(zhèn)靜.機(jī)靈.勇敢.團(tuán)結(jié)等詞語(yǔ)）火神如此肆虐,形勢(shì)這樣危急,可作為區(qū)區(qū)弱者的小螞蟻并沒有束手待斃,

8、相反它們實(shí)行了結(jié)團(tuán)逃命的方法；多機(jī)靈的小螞蟻呀！多勇敢的小生靈呀！連作者都感到萬分驚奇；同學(xué)們,讓我們帶著對(duì)它們的由衷稱贊,好好地讀讀這個(gè)感人的句子吧！誰先讀？（指名讀,齊讀；讀出作者的驚奇和對(duì)螞蟻的佩服）（2） “蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越快速地滾動(dòng)著,并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響,但為蟻團(tuán)卻不見縮?。幻黠@,這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫,肝膽俱裂也不舍棄自己的崗位；”（幻燈出示）（剛才××和××匯報(bào)的都為描寫外層螞蟻的, 我們就放在一起出示；）聽老師讀一讀,同學(xué)們閉上眼睛一邊聽一邊想象當(dāng)時(shí)的情形；問： 你好像聽到了什么？你好像聞到

9、了什么？盡管如此,蟻團(tuán)卻不見縮小,這為為什么呢？（用文中的語(yǔ)句回答：由于外層螞蟻至死也不松動(dòng)分毫,肝膽俱裂也不舍棄自己的崗位；）（泛紅：至死也不松動(dòng)分毫,肝膽俱裂也不舍棄自己的崗位；）它們舍棄的為什么？（自己的生命）他們?yōu)槭裁催@樣做？（為了使內(nèi)層的螞蟻能活著；為了種族的生存；）這為一種什么樣的精神？（相機(jī)板書：至死不渝.舍己為人.勇于獻(xiàn)身等詞語(yǔ)）這一幕值得我們永久銘刻在心中,同學(xué)們,讀出你的感動(dòng),讀出你的震動(dòng),讀出你的敬意吧?。ㄖ该x,齊讀；）讀得真好,這些外層的螞蟻為當(dāng)之無愧的“蟻國(guó)英雄”?。?）師：這些英雄沒有白白犧牲,蟻團(tuán)勝利脫險(xiǎn)了；你把這句話讀一讀；（幻燈出示：一會(huì)兒,蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里

10、,隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng),河面上升騰起一層薄薄的煙霧）老師仍有 一個(gè)問題要問大家：河面上那薄薄的煙霧為什么？（外層螞蟻被火灼焦了,滾入河水里之后,冷熱作用下產(chǎn)生了煙霧；）特別科學(xué)的說明,但老師倒寧愿信任,這薄薄的煙霧就為外層螞 蟻的靈魂在升往天國(guó)；同學(xué)們,讓我們對(duì)著這薄薄的煙霧再喊一聲“蟻國(guó)英雄”！讓我們把內(nèi)心的震動(dòng)與感動(dòng)通過朗讀表現(xiàn)出來！配樂指名朗讀；從“可萬萬沒有想到”始終到結(jié)尾；四.總結(jié)提升精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載螞蟻給我們唱響的不僅為一首英雄的贊歌,更為一曲生命的壯歌；這曲生命的壯歌感人肺腑.發(fā)人深思； 同學(xué)們讀完這個(gè)故事后,對(duì)螞蟻, 對(duì)災(zāi)難, 對(duì)生命, 對(duì)英雄有什么感想嗎？請(qǐng)?zhí)暨x其中一個(gè)用一兩句話說一說；同學(xué)溝通,老師點(diǎn)評(píng)；（這就為你的名言）2.這篇課文的作者也表達(dá)了自己的感受和由此得到的啟示；（出示：小小的螞蟻,其重不足毫克,真正為比毫毛仍要輕上十倍