觀摩小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課體會(huì)與觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)合集

1、觀摩小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課體會(huì)與觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)合集觀摩小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課體會(huì)觀摩小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課體會(huì)20*年12月3日，我到xx鎮(zhèn)xx中心 小學(xué)觀摩了 xx市20*年小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了來(lái)自各個(gè) 縣市學(xué)校的7名優(yōu)秀教師的魅力課堂，真是大開眼界、受益匪淺。這種xx市級(jí)的活 動(dòng)，參賽的選手全是頂尖的教師，所上的課雖然風(fēng)格不一、內(nèi)容各異，但卻是亮點(diǎn)頻 出、異彩風(fēng)采。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我對(duì)品德與生活（社會(huì)）的課程理念有了更加清晰的 認(rèn)識(shí)，對(duì)這門課程的教學(xué)規(guī)律有了進(jìn)一步的把握，對(duì)以后的教學(xué)有了一定的思考。一、重視師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。課堂上，老師

2、們所使用的方法都各具特色，讓人 耳目一新，課前交流，用輕柔的音樂營(yíng)造融洽的氛圍，用歡快的歌曲產(chǎn)生直觀的感 受，用有趣的視頻激發(fā)興趣這些方法的使用，讓學(xué)生盡快地適應(yīng)課堂，進(jìn)入角 色。教學(xué)過(guò)程中，老師們?cè)O(shè)計(jì)了多樣化的活動(dòng)：有看視頻，有講故事，有大討論，有 小制作，有調(diào)查活動(dòng)，有采訪活動(dòng)，有體驗(yàn)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，獲得全 方位的體驗(yàn)，在多種活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，獲得能力。二、注重教學(xué)過(guò)程中的啟發(fā)性、趣味性這次聽課，有很多老師非常注重對(duì)學(xué)生的 引導(dǎo)、啟發(fā)。教師避免了繁長(zhǎng)的講解，而是讓學(xué)生在活動(dòng)討論的過(guò)程中自然得出。所 有的課中基本上都有小組交流討論這個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生還在課堂中體驗(yàn)到了參與的趣味， 比如

3、南安九都中心小學(xué)的xx老師在上保護(hù)牙齒這一節(jié)課時(shí)，利用了牙齒模型、 牙刷。當(dāng)場(chǎng)邀請(qǐng)孩子來(lái)進(jìn)行刷牙示范，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)正確的刷牙方法，學(xué)生刷得 興致勃勃的同時(shí)，也加深了正確刷牙的印象。三、提倡學(xué)生課前調(diào)查、搜集資料。這次好多老師都安排了交流學(xué)生課前搜集的 資料的環(huán)節(jié)。xx第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳亞戀老師執(zhí)教的我的歷史名人檔案一課，通過(guò)課前學(xué)生分小組合作搜集名人資料、排練相關(guān)節(jié)目，開啟了學(xué)生走訪名人之旅，課堂 上學(xué)生們分組展示課前搜集的資料和精心準(zhǔn)備的匯報(bào)演出，無(wú)論是風(fēng)雅頌小組的博學(xué) 園、滿庭芳小組的故事園，還是清平樂小組帶來(lái)的益智園，浪淘沙小組的薈萃園，都 讓我們看到孩子們課前準(zhǔn)備的用心和老師那船過(guò)水

4、無(wú)痕的教法滲透。通過(guò)這些教師對(duì) 品德與生活（社會(huì)）課堂的精彩演繹，使我明白了品德與生活（社會(huì)）課不僅要帶領(lǐng) 學(xué)生走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)校園，走進(jìn)科學(xué)，更發(fā)帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會(huì)，走近那些 洗滌心靈的人和事，真誠(chéng)的敞開心扉，說(shuō)真話，抒真情。這一節(jié)節(jié)精彩課堂，讓我久 久難忘，回味深長(zhǎng)。今天的觀摩學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是思考的腳步永不停止。觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計(jì)、空間與圖形、概念、解決問(wèn)題 等課型的教學(xué)?？梢哉f(shuō)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何上好數(shù)學(xué)課，幾位老師給我們做了示 范，加上深入細(xì)致地剖析、點(diǎn)評(píng)，我收獲很大，主要有如下幾個(gè)方面：一、教師充分的

5、備課在這之前，我參加了全縣數(shù)學(xué)提髙班培訓(xùn)，本來(lái)我不是組長(zhǎng)，但自己的表現(xiàn)讓大 家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn)， 回來(lái)參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，又有幸參加了縣暑假提髙班培訓(xùn)，通過(guò)市優(yōu)質(zhì)課初賽，我 有幸得到了去市里講課的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)都得經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和爭(zhēng)取，也謝謝李 老師和鄭老師的賞識(shí)。一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái)，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小老師， 成長(zhǎng)為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。二、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和充分的教材分析靈活使用參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作才兩三年，我感覺對(duì)于教材教法的學(xué)習(xí)還不是很深入到位。這 讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思，覺得自己

6、經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，我就把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給 李老師看，但李老師說(shuō)“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！周一我又把我的教學(xué)設(shè)計(jì)拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看，袁校長(zhǎng)說(shuō)“得要詳案！ ”回到 家后我又把課堂實(shí)錄寫了一遍，又拿給袁校長(zhǎng)和秦主任看，他們告訴我“數(shù)學(xué)語(yǔ)言要 規(guī)范！數(shù)學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉！每一句話都要去琢磨去推敲！”一句句話真得很重要！不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接，而且每一句話都代表一種思 想！比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計(jì)，起承上啟下的作 用！ “為了使統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計(jì)圖”說(shuō)的是數(shù)據(jù)的作用還 可以制成統(tǒng)計(jì)圖，“除了用統(tǒng)計(jì)表之外，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息 呢？ ”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來(lái)！三、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)討論，交 流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時(shí)學(xué)生得到的知識(shí)是深刻的。他會(huì)有種成功 感，愉悅感。學(xué)生小組成員間討論，通過(guò)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)一步加深了對(duì)這幾種幾何形體 的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我深深感到自