三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案（精編版）

1、優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案課題教學(xué)目標(biāo)unit 1 welcome back to schoolunit 1 welcome back to school 1 let s learnlet s learn本部分主要學(xué)習(xí)uk,canada,usa,china,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“i m from2.let s chant 通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)uk,canada,usa,china教學(xué)難點(diǎn)canada的發(fā)音 ; im from的運(yùn)用課型new lesson教具磁 帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ） 出示學(xué)生熟知的外國(guó)名人或

2、者景物的圖片，讓學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出是哪個(gè)國(guó)家。（二）呈現(xiàn)新課（presentation）1. 教師出示國(guó)旗， 讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱。兔笨笨英語(yǔ)網(wǎng)2. 學(xué)生自我介紹： i m教3 讓 學(xué) 生 模 仿 教 師 說(shuō) ： i maboy/girl.( 人名) is a boy/girl.學(xué)4教師出示圖片a let s learn，學(xué)習(xí)單詞 uk,canada,usa,china內(nèi)5. 學(xué)習(xí)應(yīng)用 i m from讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，然容后練習(xí)句子，火車接龍，反復(fù)練習(xí)（三）趣味操練（practice）與一起學(xué)唱歌曲：i am a boy ;you are a girl對(duì)話練習(xí)過(guò)a:（指著 b）i have

3、a new friend.b: （起立） hi, i ami am from程c: (全班) nice to meet you.b：nice to meet you, too.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ add-activities） 讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說(shuō)：this is hes a boy. this isshes a girl.練習(xí)使用 he 和 she 來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開(kāi)書， 指著書 中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)。unit 1 welcome back to school板let s learn書設(shè)計(jì)課后反思課題教學(xué)目標(biāo)unit 1 welcome back to school le

4、ts talk主要學(xué)習(xí)句型“ i mfrom./boys and girls,we have two new friends today它是 a部分內(nèi)容的延伸let s practice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)句型： we have two new friends today. im from the uk.詞匯： welcome, usa, canada教學(xué)難點(diǎn)welcome的發(fā)音，句型“ i m from.new lesson課型教材相配套的教具教學(xué)錄音帶和頭飾。教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1. 復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)

5、歌曲“hello ”。使用教第一冊(cè) let s sing/a部分配套錄音帶 .2. 對(duì)話練習(xí)：教師： hello,a.學(xué)學(xué)生： hello ，teacher.教師： welcome back to school. nice to內(nèi)see you again.容學(xué)生： nice to see you, too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。與（二）呈現(xiàn)新課（ presentation）1師生問(wèn)侯：過(guò)教師： good morning, boys and girls.學(xué)生： good morning teacher.程教師： i mmiss he. i mfro

6、m china.( 手中舉起中國(guó)國(guó)旗 ) and you?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出： i mi mfrom china. 2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹： i mi m from3. 教 師 ： class, we have a new friend today.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。 使用let s talka 動(dòng)畫課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4. 教師問(wèn)：whats the girls name? (amy)is she from china? (no)what does amy say ？讓學(xué)生模仿 amy說(shuō)出： hi! im amy. i m from the usa.學(xué)生說(shuō)完此句后，

7、教師說(shuō)：amy! welcome. 5教師解釋并教讀單詞：welcome 7讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演amy, bailing 和 mike 上臺(tái)做自我介紹unit 1welcome back to school板good moning./hi書句型“ i mfrom. boys and girls,we have設(shè)two new friends today.計(jì)課后反思課題unit 1 welcome back to school let s spell1. let s spell本部分通過(guò)listen,repeat and chant達(dá)到對(duì)教學(xué)目標(biāo)單詞拼寫的練習(xí)2. circle圈出聽(tīng)到的單詞3

8、. write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。教學(xué)難點(diǎn)正確書寫 listen and write中的單詞new lesson課型教材相配套的教具let schant的磁帶和卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1. 師生做日常口語(yǔ)練習(xí) : a: hi, imi m from b:hi, imi m from a: nice to meet you.a: nice to meet you, too.教2請(qǐng)學(xué)生表演 a部分 let s talk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（ presentation） 學(xué)1播放 let

9、 s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。內(nèi)2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠， 同時(shí)可用手打容節(jié)奏。3. 播放 let s circle的錄音, 讓學(xué)生圈出正與確的單詞4. 聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的過(guò)( 三）趣味操練（ practice）程游戲 1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡， 讓學(xué)生拿圖片， 拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)unit 1welcome back to school上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的板四個(gè)單詞書cat設(shè)bag計(jì)handdad課后反思unit 1 welcome back to school課題let s talk教學(xué)目標(biāo)主要

10、學(xué)習(xí)句型“ where are you from? i m from./thisismy friend,( 名字) ”教學(xué)重點(diǎn)對(duì)話 where are you from? im from. 在真實(shí)情景中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)話 where are you from? im from. 在真實(shí)情景中的應(yīng)用。課型新授教具錄音帶、單詞卡片1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）（1） 師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2） 復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲看誰(shuí)敲得快。2. 新課展示（ presentation）(1)t ： this is my friend, amy.教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教

11、s: nice to meet you.a: nice to meet you, too.學(xué)t:i mfrom china.where are you from?（語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍）內(nèi)a: i m from america.老師再用同樣的方法介紹mike.容(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看圖，跟讀對(duì)話。與3趣味操練（ practice）過(guò)（1）游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：where are you from?該生回答 i m from.程（2）請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。（3） 自由組合表演對(duì)話。4課堂評(píng)價(jià)（ asse

12、ssment）活動(dòng)手冊(cè)上 p4 的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)（ add-activities）（1） 聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。（2） 和同伴表演對(duì)話unit 1 welcome back to school板let s talk書設(shè)計(jì)課后反思課題教學(xué)目標(biāo)unit 1 welcome back to school let s learn本部分主要學(xué)習(xí) teacher, student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂let s chant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞教學(xué)重點(diǎn)單詞的記憶與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)短語(yǔ)的應(yīng)用課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)熱身 / 復(fù)習(xí)（ warm-up/r

13、evision ）（1） ）師生互致問(wèn)候。（2） ）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。教新課展示（ presentation）教師通過(guò)復(fù)習(xí)新路徑英語(yǔ)小詩(shī)，引出 學(xué)i m late. come in.幫助學(xué)生說(shuō)出i msorry.老師回答it s ok. 讓學(xué)生在情景內(nèi)中理解句子的含義。指自己，說(shuō) teacher,再指向多名學(xué)生，引容出 student.讓學(xué)生理解并記憶。 幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹i m.i m a與teacher/ student.im from.鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職過(guò)業(yè)。3趣味操練（ practice）程游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜 whats he? 游戲前可補(bǔ)充一

14、些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。 4課堂評(píng)價(jià)（ assessment）內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5 頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。 5課外活動(dòng)（ add-activities） 聽(tīng)本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看unit 1 welcome back to school板let s learn書設(shè)計(jì)課題unit 1 welcome back to school let s check教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)let s check教學(xué)難點(diǎn)let s check給圖片標(biāo)出正確順序課型新授教具錄音帶

15、、單詞卡片1熱身 / 復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）（1） 教師出示圖片， 讓學(xué)生人名， 并大聲讀出。（2） 出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)單詞。教（3）放 a 部分 let schant 的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。學(xué)2. 新課展示（ presentation）內(nèi)放 start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上 let s check檢查學(xué)習(xí)情況。容3. 復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)與4. 課堂評(píng)價(jià)（ assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。 過(guò)課外活動(dòng)（ add-activities）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。程5.

16、 播放 let s sing學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱6.story time（1） 本故事表現(xiàn)的是zip, zoom斗智的故事。（2） 要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，板書設(shè)計(jì)課后反思unit 1 welcome back to schoollet s checkunit twomyfamily課題unit twomyfamilyalet'stalk1. 句型： whos that man(boy)? hes my教學(xué)目標(biāo)2. 詞匯： father, friend教學(xué)重點(diǎn)he 和 she 的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)句型： whos that man? hes my課型新授教具錄音帶、單詞卡片一 熱

17、身復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ） 1播放 unit 1 b lets talk錄音，讓學(xué)生模仿表演2學(xué)生 3 人一組做對(duì)話表演。二 呈現(xiàn)新課 （presentation ）1教師將一位新朋友介紹給大家。 教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)男生： whats your name? 引導(dǎo)這個(gè)女生回答： my names (tom). 教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)： hes (tom). 并示意學(xué)生跟著教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)重復(fù)這句話。教2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)： whos thatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答： hes學(xué)3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答： whos thatboy? sheswhos that

18、boy? hes內(nèi)4教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，容讓學(xué)生做 whos that man?的問(wèn)答練習(xí)。5讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話11讓學(xué)生分組表演課文并展示。與三 趣味操練（practice）過(guò)1猜人 : 請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)， 讓全班學(xué)生問(wèn)：whos that boy/girl?猜的 人說(shuō)： hes程/shes猜對(duì)了， 就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛， 繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四 擴(kuò)展性活動(dòng)（ add-activities） draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速 度畫出自己的

19、父母或好朋友。以小組為單位， 根 據(jù) 畫 的 畫 做 句 型 練 習(xí) ： whosthat boy/girl/man/? hesshesunittwomyfamily板alet'stalk書whos that man(boy)? hes my設(shè)計(jì)課后反思unit twomyfamily課題alet'slearn教學(xué)目標(biāo)單詞:father, mother, mum, woman, dad教學(xué)重點(diǎn)單詞:father, mother, mum, woman, dad教學(xué)難點(diǎn)家庭成員單詞的認(rèn)讀課型新授教具錄音帶、單詞卡片一 熱身復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1. 教師讓學(xué)

20、生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹： hes my father. shes my mother.2. 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教家人 照片 做問(wèn) 答 練習(xí) ： whosthatman?whos that woman?二 呈現(xiàn)新課（presentation）學(xué)1教師出示 chen jie的圖片問(wèn)學(xué)生： whos內(nèi)this girl?讓學(xué)生回答： shes chen jie.并把圖片貼到黑板上。2. 教師分別出示father, mother的圖片，問(wèn)容學(xué)生： whos thatman (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)與出： hes ch

21、en jies father(dad). shes chen jie s mother (mom).并把圖片貼到黑板過(guò)上。3. 出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad,mother,mum,man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞程卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4. 讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己 的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)， 教師可問(wèn)： do you love your father and mother? i lovemy father and mother. what about you? 9播放歌曲的視頻文件，let'ssing學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。三 趣味

22、操練（practice）1 listen and show教師說(shuō)： show me the picture of your mum.學(xué)生立刻高舉 mum的照片說(shuō)： shes my mum.舉錯(cuò)的退出游戲。unittwomyfamily alet'slearn板father書mother設(shè)mum計(jì)woman dad課后反思unit twomyfamily課題alet'sspell教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫體的區(qū)別課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教一 熱身、復(fù)習(xí)（ warm-up/

23、revision ）學(xué)1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞 . 教師將全班分成若干小組， 然后逐個(gè)內(nèi)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先容舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10與分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放 unit 1 lets chant的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)過(guò)邊做動(dòng)作。程二 呈現(xiàn)新課（ presentation）板書設(shè)計(jì)課后反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1教師讓學(xué)生聽(tīng)let s spell部分的錄音， 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。 2復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten, pen, leg, red.。3. 教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4. 學(xué)生做書空練習(xí)。5. 聽(tīng)音，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。6. 圈出錄音中所聽(tīng)

24、到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)7. 讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。unit twomyfamily alet'sspell四線格ten, pen, leg, redunittwomyfamilyalet's talk能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型shesis she yourwhos thatboy/girl/man/woman?yes/no,shehes句型 whos thatboy/girl/man/woman?hesshesis she your?yes/no,she教學(xué)難點(diǎn)操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話課型新授教具錄音帶、單詞卡片

25、教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教一 熱身復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1 readand act 教師出示家庭成員的單詞卡片， 學(xué)學(xué)生大聲讀出，并演一演。 t: “whos this? ”s:“mother ”.t “act like father”. 2 read內(nèi)and match 教師出示 a/let s learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁容邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)： “whos he? ”回答“father/”與二 呈現(xiàn)新課（presentation）1. is she your?教師拿出自己家庭成員的過(guò)不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位

26、 （變換小組成員），拿著家庭程成員的照片互相詢問(wèn)： “ is she/he your?”2. 出示兄弟的圖片， 教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么 ，（“ what canyousee?what arethey doing? ”） 告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既 可作哥哥講，也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4. 指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5. 教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把 自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生 們做自己的 familytree.

27、 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“whos he/she?is she/he your?”進(jìn)行問(wèn)答。6. 聽(tīng)錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7. 小組朗讀，分角色朗讀。 三）趣味操練（ practice） 1 活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。t: whos he? whos he?s: he s my father. t: whos she? whos she?s: she s my mother.板unittwomyfamily書alet's talk設(shè)whosthatboy/girl/man/woman?h

28、es計(jì)shesis she your?yes/no,she兔笨笨英語(yǔ)網(wǎng) 課后反思課題unittwomyfamily alet's learn能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯： brother sister教學(xué)目標(biāo)grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中教學(xué)重點(diǎn)夠 聽(tīng) 、 說(shuō) 、 讀 詞 匯 ： brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學(xué)難點(diǎn)夠 聽(tīng) 、 說(shuō) 、 讀 詞 匯 ： brother sister grandfather(grandpa) grandmo

29、ther (grandma)課型新授教具錄音帶、單詞卡片一 熱身復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1. 教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家， 并指著其中的人物做介紹： hes my father. shes my mother.2. 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)： whos that man? who s that woman?教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教二 呈現(xiàn)新課（ presentation）學(xué)1教師出示 mike 的圖片問(wèn)學(xué)生：whos thisboy?內(nèi)讓學(xué)生回答： hes mike . 并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father,

30、mother的圖片，問(wèn)學(xué)容生： whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：與hesmikesfather(dad).shesmikes過(guò)mother (mum). 并把圖片貼到黑板上。3. 出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀 father,mother,mum,程讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4. 教師：there are 4 people inmikes family, too. do you know who are they?可先讓學(xué)生猜， 再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma),brother,sist

31、er,并把圖片貼到黑板上，形成family tree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5 教師 出示單詞 卡， 讓學(xué) 生先 試著 把單 詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。7播放 let s learna部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演 mike 介紹自己的家庭成員： thisismyfamily.hes myshes my板書設(shè)計(jì)unitabrother sistertwolet'

32、s learnmyfamilygrandfather(grandpa)grandmother (grandma)課后反思課題unittwomyfamily alet's check教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)let's check教學(xué)難點(diǎn)let s check給圖片標(biāo)出正確順序課型新授教具錄音帶、單詞卡片一 熱身、復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1. 復(fù)習(xí)已學(xué)單詞2. 播放 let s chant（ a）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠 3學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)

33、2. 新課展示（ presentation）教放 start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。學(xué)做書上 let s check檢查學(xué)習(xí)情況。內(nèi)3. 復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)容4. 課堂評(píng)價(jià)（ assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。與課外活動(dòng)（ add-activities） 將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。5. 播放 let s sing學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱過(guò)（1）教師出示圖片， 讓學(xué)生人名， 并大聲讀出。（2） 出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶程單詞。（3） 放 a 部分 let s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。6. story time（1） 本故事表

34、現(xiàn)的是zip, zoom斗智的故事。（2） 要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，板unittwomyfamily書alet's check設(shè)計(jì)課后反思unit 3at the zoo課題unit 3 at the zoo let's learn教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort 。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short教學(xué)難點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用課型新授教具錄音帶、單詞卡片1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)

35、（1） 日常口語(yǔ)會(huì)話展示。（2） 教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（ 1 ）出示圖片，教師說(shuō)：you will see a beautifulpicture.look at itcarefullyand tell us: whats in it?/what are they?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教觀察力和記憶力。（2） ）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他學(xué)們的大小t: what are they? they are giraffes.內(nèi)oh, look!

36、this is very tall. but that isvery short.教師強(qiáng)調(diào) tall和 short。容同樣出事猴子圖片， 比較胖瘦， 引出單詞， 教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲與音,讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（3） ）播放 let s learn部分的錄音，學(xué)過(guò)生單詞跟讀。3 趣味操練 (practice)程（ 1）教師將 let s learn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)。 如果 可能 ， 可 以 讓 學(xué) 生 拼 讀單 詞 。 如 ： t-a-l-l,tall, etc.（2） ）let s do部分的內(nèi)容。a. 教師播放let s do部分的錄音，

37、學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用 let s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音， 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（3） ）游戲：耳語(yǔ)。板書tall設(shè)fatunit 3 at the zoo（a）let's learn計(jì)thin（圖片和詞卡）short課后反思課題unit 3 at the zoo（ a）let's talk能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型it s so教學(xué)目標(biāo)并在情景中熟練應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)句型 it s so教學(xué)難點(diǎn)在情景中運(yùn)用 fat, short, tall。課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法

38、、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（ 1）日常口語(yǔ)練習(xí)。學(xué)（ 2）教師播放第一冊(cè)let s chant的錄音帶。將 cat, pig, monkey, mouse的圖片貼內(nèi)在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)容（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教 學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。與（ 2）了解 so 的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程過(guò)度”。（3）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活程中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。s: the elephanthas a longnose. itb

39、igears.ithasashorttail.ithasis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and 連接在一起，并帶讀：look at the elephant,it s so big.ithas a longnose and a short tail. it has small eyes and big ears.（ 4）再次播放 let s talk / a 部分的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子， 模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (practice)（1） ）將課件中的聲音關(guān)閉， 為其中的人物配音。（2） ）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)

40、幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。unit 3 at the zoo（a）let's talk板書設(shè)計(jì)it s sotall fat thinshort（圖片和詞卡）課后反思課題unit 3 at the zoolet's spell1. let s spell本部分通過(guò)listen,repeat and chant達(dá)到對(duì)教學(xué)目標(biāo)單詞拼寫的練習(xí)2. circle圈出聽(tīng)到的單詞3. write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)circle圈出聽(tīng)到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片（一）熱身、復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1. 師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

41、 : a: hi, imi m from b: hi, imi m from教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教a: nice to meet you.a: nice to meet you, too.學(xué)2請(qǐng)學(xué)生表演 a部分 let s talk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（ presentation） 內(nèi)1播放 let s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。容2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠， 同時(shí)可用手打節(jié)奏。與3.播放 let s circle的錄音, 讓學(xué)生圈出正確的單詞過(guò)4. 聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的程( 三）趣味操練（ practice） 游戲 1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，

42、 讓學(xué)生拿圖片， 拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板四線格書big設(shè)pig計(jì)sixmilkunit 3 at the zoo（a）let's spell課后反思課題unit3 at the zoo（ b）let's learn能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small, big, long, short。聽(tīng)懂含教學(xué)目標(biāo)有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單詞small中 l 的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small, big, long, short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)單詞 small中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。課型新授教具錄音帶、單詞

43、卡片1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音， 師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。t: listento me, children.guesswhat itis.it has a long nose. it has two big earsand a short tail. its gray.教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。s: it is an elephant.教t: yes. good. it is an elephant.學(xué)（ 2）在播放之前，教師說(shuō)：you will se

44、e a beautifulpicture.look at itcarefullyand內(nèi)tell us: whats in it?/what are they?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,容elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（ 3）繼續(xù)展示圖片： an elephant and a與mouse. 對(duì)比大象和老鼠。t:what arethey?they are an elephantand a mouse. oh, look!the elephantisvery過(guò)big. but the mouse is very small.教師強(qiáng)程調(diào)

45、 big和 small。注意：?jiǎn)卧~ small中 l 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;（4）播放 let s learn部分的錄音，手指單詞跟讀。3 趣味操練 (practice)（1） ）教師將 let s learn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“ 開(kāi)火車”的形式練習(xí)。 如果 可能 ， 可 以 讓學(xué) 生 拼 讀單 詞 。 圖 ： s-m-a-l-lsmall, etc.（2） ）let sdo 部分的內(nèi)容。教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)a. 教師播放let s do部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音， 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作

46、。板書small設(shè)bigunit 3 at the zoo（b）let's learn計(jì)long圖片 詞卡short課后反思課題unit 3 at the zoo（ b）let's talk讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用 small, big, short, tall。教學(xué)重點(diǎn)在情景中運(yùn)用 small, big, long, short, tall。 教學(xué)難點(diǎn)have 和 has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握k 課新授教具錄音帶、單詞卡型片教1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（ 1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（ 2）教師

47、播放第一冊(cè)u(píng)nit4 b let s 學(xué)chant的錄音帶。將 cat,pig,monkey, mouse的 圖 片 貼 在 黑 板 上 。2呈 現(xiàn) 新 課內(nèi)(presentation)容（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教 學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。與（ 2）了解 so 的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3） 教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，過(guò)再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big,long, short, small, tall。程（5）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及

48、整體的樣子。s: the elephanthas a longnose. ithas bigears.ithasashorttail.itis (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and 連接在一起，并帶讀：look at the elephant,it s so big.ithas a longnose and a shorttail. it has small eyes and big ears.（ 6）再次播放let s talk / a部分的教學(xué)課件， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞

49、說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。unit 3 at the zoo（b）板let's talk書it has small eyes and big ears. 設(shè)it has big ears. it has a short tail. 計(jì)it has.課后反思課題unit3 at the zoo（ b）let's check通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)目標(biāo)通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)let's check教學(xué)難點(diǎn)read and match課型新授教具錄音帶、單詞卡片1熱身 / 復(fù)習(xí)（ warm-u

50、p/revision ）（1） 教師出示圖片， 讓學(xué)生人名， 并大聲讀出。（2） 出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)單詞。教（3）放 a 部分 let s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。學(xué)2. 新課展示（ presentation）內(nèi)放 start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上 let s check檢查學(xué)習(xí)情況。容3. 復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型與進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4. 課堂評(píng)價(jià)（ assessment）過(guò)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。 課外活動(dòng)（ add-activities）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。程5. 播放 let s sing學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱6.story time（1） 本故事表現(xiàn)的是zip, zoom的故事。（2） 要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂板unit 3 at the zoo書let