2022年2022年《水就是生命》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載水就為生命教學(xué)設(shè)計安徽省合肥市西園新村學(xué)校奚曉雯一.教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析21 世紀人類最關(guān)注的問題為其賴以生存的環(huán)境,“水”這一主題具有鮮明的現(xiàn)實意義；北師大版五年級上冊第六單元以“水”為中心,通過不同題材的文章和形 式多樣的實踐活動,使同學(xué)熟悉到水的重要性,形成愛護水資源的意識,養(yǎng)成節(jié)省用水的良好行為習慣； 水就為生命為本單元的其次篇主體課文 、 為一篇說明文；作者言簡意賅地介紹了水的常識 : 水在人體中的作用和喝水的意義,說明沒有水 、 就沒有生命的道理,使我們不僅懂得了這些常識 、 更加懂得水在生命歷程中的重要 、 從而自覺的愛護水

2、資源 、 為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)；這篇文章層次清晰、 文字精煉 、 語言流暢 、 數(shù)據(jù)精確 、 說服力強 、 且通俗易懂 、 為一篇很好的說明文范文；（二）學(xué)情分析五年級的孩子們已經(jīng)通過科學(xué)課明白了水的基本性質(zhì),知道了水為生命的重要 組成部分,而且已經(jīng)具備了獨立預(yù)習才能和查找資料的才能、 把握了肯定的閱讀步驟和方法 、 在老師的引導(dǎo)下閱讀時能比較精確地為文章做批注、 明白了列數(shù)字.打比方等說明方法；因此,對于本文涉及到的有關(guān)科學(xué)學(xué)問同學(xué)能夠懂得；（三）環(huán)境分析多媒體的教學(xué)環(huán)境,轉(zhuǎn)變以往那種“一支粉筆一張嘴,上課從頭講到尾”的陳舊模式,可以發(fā)揮自身優(yōu)勢,將畫面.聲音與課文有機結(jié)合

3、,立體教學(xué),給同學(xué)多種感官刺激,開放的學(xué)習環(huán)境為培育同學(xué)創(chuàng)新精神供應(yīng)了一種正確的環(huán)境,進而為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種以同學(xué)為中心,情形及具有可交互的學(xué)習環(huán)境；二.教學(xué)目標（一）學(xué)問與才能通順流利地朗讀課文,正確懂得課文內(nèi)容；（二）過程與方法充分熟悉到水和我們的生命的關(guān)系,抓住重點詞句體會說明文用詞精確,體會文中的說明方法及其作用,積存好詞佳句；在充分閱讀的基礎(chǔ)上,能為課文中的段落擬定小標題,擬出提綱；學(xué)習課文環(huán)繞中心按肯定次序精確生動的說明事物的方法；（三）情感態(tài)度與價值觀在體會文章內(nèi)容的同時,懂得“水就為生命”,使同學(xué)感受到水的重要性,從精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載小養(yǎng)

4、成良好的飲水習慣；三.教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟, 懂得課文內(nèi)容, 明白水和人類的親密關(guān)系, 懂得“水就為生命”,理清課文脈絡(luò),并為課文中的段落擬定小標題,擬出提綱；難點：抓住重點語句,體會文章的說明方法及其作用；四.教學(xué)過程教學(xué)流程開頭精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載多媒體多媒體多媒體互聯(lián)網(wǎng)走近水感受奇妙靠近水明白作用溝通引導(dǎo)贊揚水喚起環(huán)保意識小結(jié)下課課后反饋師生網(wǎng)上溝通精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計（一）走近水,感受水的奇妙；1生活中,你在哪里見過水？水給你留下了怎樣的印象？大家說得真好,你們都為會觀看的孩子；從你們的描述中,

5、我們感受到了水的漂亮和奇妙；我國古代學(xué)著管仲曾這樣說過： “水者何也？萬物之本源也； ”更為點明白水的重要性；2同學(xué)們,今日讓我們一起來學(xué)習一篇介紹水的說明文；（請拿出右手和老師一起寫課題,講解“就”為個左右結(jié)構(gòu)的字,左邊的左后一筆點要短一點,便利這筆“撇”穿插,請齊讀課題）3請同學(xué)們快速瀏覽課文,想一想課文環(huán)繞“水就為生命”講了哪三方面的內(nèi)容？瀏覽完的同學(xué)可以舉手示意我；誰來說？老師相機板書；【設(shè)計意圖 :讓同學(xué)從整體上把握文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、對課文有個初步熟悉；并培育同學(xué)根據(jù)肯定的次序 、有條理地進行語言表達的才能和概括才能；】（二）靠近水,明白水的作用；1請一位同學(xué)讀第一自然段,其他同學(xué)摸索

6、,你知道了什么？同學(xué)溝通；多媒體出示兩段話； 去掉第一句話, 讀一讀,想一想原文這樣寫有什么好處？這就為列數(shù)字的說明方法,使句子表達更精確,說服力強；我們?nèi)詫W(xué)過哪些說明方 法？（舉例子.打比方.作比較等）齊讀第一自然段；2課件出示 : 液.汗.淚.尿.泄；觀看下面的五個字,想一想它們都和什么有關(guān)？水對人體到底有什么作用呢？請大家看一段資料片,可要認真看哦！ 播放視頻；你對水有了哪些進一步的明白？同學(xué)溝通；水在我們的身體中扮演著什么角色呢.在課文中找一找； 同學(xué)溝通, 相機出示表格提綱,這里概括地寫出了水在人體中的作用,把它們按課文次序放進表格,這就為提綱,這樣概括地寫,給人留下的印象仍不夠深刻

7、,怎樣才能把內(nèi)容講清晰呢？要進行詳細的描寫；【設(shè)計意圖 :老師先讓同學(xué)觀看幾個帶有“三點水”偏旁的生字,播放視頻水的作用,再引導(dǎo)同學(xué)走入文本,從而使同學(xué)進一步明白水和我們的健康為息息相關(guān) 的；層次分明的設(shè)計,步步深化,循序漸進；】3下面,就請同學(xué)們默讀課文27 自然段 、 摸索這兩個問題；請同學(xué)們一邊默讀、 一邊做批注,可以劃出感受最深的句子并寫下體會,仍要專心揣摩說明方法,如列數(shù)字.舉例子.打比方.作比較等；精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載【設(shè)計意圖 :以讀促思 、抓住重點句子 、點.畫.批注 、讓同學(xué)把讀書的感受.體驗表達出來,逐步養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣

8、；】4全班溝通；化學(xué)師師: 消化：食物經(jīng)過化學(xué)作用變?yōu)榭梢员蝗梭w吸取的養(yǎng)分；有了水,食物才能被我們吸取,水真不愧為- 技藝精湛的化學(xué)師,它可真了不得；試讀,同學(xué)評判；多媒體出示第三自然段,將重點詞加紅點,指導(dǎo)朗讀；b.運輸兵請男生一起讀第三段,把新陳代謝的過程讀清晰；課文中仍有像“新陳代謝”這樣的四個字的詞語么？ （不言自明.粗制濫造.吐故納新.晝夜不停.東張西望）點擊網(wǎng)站擴展資源展現(xiàn)： “關(guān)于水的成語”；恰當?shù)剡\用四個字的詞語,可以使文章更加生動；c.調(diào)劑器出示： 20 千克水到底有多少？多媒體出示大桶純潔水相關(guān)數(shù)據(jù),請同學(xué)談感受；師：我們可真為要好好感謝水呀！同學(xué)試讀；【設(shè)計意圖 :以讀為

9、本 、讀中感悟；使閱讀真正做到“進得去 、出得來”；】d.溝通“良好的潤滑劑” .“勤奮又忠誠的衛(wèi)士” ；e.體會第七自然段打比方.作比較的好處；（生動形象,突出水的重要性,讓人印象深刻）5現(xiàn)在,懂得為什么水為“技藝精湛的化學(xué)師.優(yōu)秀的運輸兵.體溫的調(diào)劑器.良好的潤滑劑.人體的衛(wèi)士” ；那老師要來考一考你們了,有信心么？請五位同學(xué)分別讀第 2-6 自然段,出示句式, 老師讀前半句, 你們讀后半句相關(guān)的自然段, 第七自然段大家一起讀,聽明白了么？所以說“水就為生命”,再讀課題；6剛才我們借助了提綱來學(xué)習,這樣有什么好處呢？同學(xué)回答；你從哪里知道的？（課件出示金鑰匙）下面我們連續(xù)用這種方法學(xué)習；水

10、對人體時如此重要,怎樣科學(xué)飲水呢？請同學(xué)們自由讀課文的8-12自然段,四人為一小組,進行溝通,共同把提綱補充完整；7溝通補充的內(nèi)容；（三）贊揚水,喚起環(huán)保意識；1.課文學(xué)完了,回憶今日學(xué)習的過程,你哪些收成？（提示：學(xué)問.學(xué)習方 法.說明方法.寫作方法等）為啊,維護生命離不開水,可為你知道地球上可供我們利用的水資源有多少？我國和武漢市的水資源情形又如何呢？請同學(xué)們結(jié)合課 前搜集到的資料以及拓展閱讀溝通一下；（多媒體課件出示：世界淡水資源示意圖和當?shù)乜娠嬘盟樾危?）水資源為如此的稀有,但為卻有人在肆意地破壞它！播放精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載相關(guān)視頻；想一想課文中的內(nèi)容和我們溝通的資料,再看一看這水資源遭到嚴峻破壞的畫面時,你有什么想說的嗎？相機板書：珍愛水資源2同學(xué)們都有自己的感受,由于課堂時間有限,不能一一來說；課后請同學(xué)們登陸合肥市西園新村學(xué)校網(wǎng)站,走進水就為生命專題學(xué)習網(wǎng)站,連續(xù)溝通；并瀏覽網(wǎng)站中和水有關(guān)的其他資源,試著以“水就為生命” 為主題做一份電子小報；老師將把同學(xué)們的學(xué)習成果放入這個網(wǎng)站中,讓更多的人明白水, 珍愛水,愛惜水?。ɡ蠋熣宫F(xiàn)專題學(xué)習網(wǎng)站和博客的