互聯(lián)網(wǎng)時代高中班主任德育工作面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究

1、    互聯(lián)網(wǎng)時代高中班主任德育工作面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究    劉娜摘 要：互聯(lián)網(wǎng)時代給學生學習和了解世界提供了新的窗口，同時也產(chǎn)生了許多不利的影響，也給高中班主任的德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。分析了互聯(lián)網(wǎng)時代下德育工作的新挑戰(zhàn)，并針對性提出了解決的策略，以期更好地發(fā)揮班主任德育工作的效果。關(guān)鍵詞：高中班主任;德育工作;互聯(lián)網(wǎng);挑戰(zhàn);對策現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)嵌入到學生學習和生活的各個方面，對學生的思想道德產(chǎn)生了非常大的影響。與此同時，這些影響也給班主任的德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。新時代的班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學思維方式，開展具有互聯(lián)網(wǎng)特色的班主任德育工作，消除互聯(lián)

2、網(wǎng)對學生的不良影響，促進學生的身心健康發(fā)展。一、互聯(lián)網(wǎng)時代班主任德育工作面臨的挑戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)因為其交互性、平等性以及資源豐富性，使得多元化的思想在網(wǎng)絡(luò)上大量聚集，高中階段的學生正處于價值觀念和世界觀念形成的重要階段，這些多元化思想的沖擊很容易讓學生產(chǎn)生扭曲的觀念。這對教師滲透正確的觀念產(chǎn)生了很大的阻礙，一些偏激的學生甚至會抵觸教師的工作。網(wǎng)絡(luò)中有大量的低俗內(nèi)容，很容易對學生的思想道德造成毒害，讓學生的道德思想滑坡，不利于學生的健康成長。學生使用互聯(lián)網(wǎng)往往是通過手機或者家庭電腦，所占用的時間也往往是課余時間，出于對學生隱私和人格的保護，教師對這方面的監(jiān)督天然處于劣勢。由于在互聯(lián)網(wǎng)上進行交流互動存在一

3、定的隱蔽性，營造了相對平等的自由空間，再加上學生的網(wǎng)絡(luò)法律觀念薄弱，網(wǎng)絡(luò)道德淡薄，學生容易在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄情緒、“大放厥詞”，不僅影響學生的心態(tài)和思想道德，對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是一種破壞。二、互聯(lián)網(wǎng)時代教師德育工作的優(yōu)化策略（一）改“堵”為“疏”，讓學生正確認知互聯(lián)網(wǎng)在以往的班主任德育工作中，涉及網(wǎng)絡(luò)時，一般采用的態(tài)度就是禁止。這樣的教育方式顯然是不正確的，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到學生學習生活的各個角落，同時互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也是學生將來進行學習和工作的必備技能之一。只是一味地“堵”不僅會讓學生產(chǎn)生質(zhì)疑和逆反的心理，也會在一定程度上影響學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。班主任應(yīng)該改“堵”為“疏”，承認學生使用互聯(lián)網(wǎng)的正當性，做好對學

4、生認知和使用互聯(lián)網(wǎng)的指導工作。首先教師要引導學生正確面對互聯(lián)網(wǎng)，強化學生對于互聯(lián)網(wǎng)的認識，豐富學生的互聯(lián)網(wǎng)知識，提高學生分辨不良信息的能力。其次教師還要重點申明互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)以及互聯(lián)網(wǎng)道德，讓學生正確健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源，學會在互聯(lián)網(wǎng)中保護自己的合法權(quán)益不受侵犯，共同維護互聯(lián)網(wǎng)的健康環(huán)境。最后教師要鼓勵學生嚴格控制上網(wǎng)時間，告訴學生沉迷網(wǎng)絡(luò)對心理和生理帶來的不良影響，提高學生使用互聯(lián)網(wǎng)的自覺性。（二）加強思想溝通，降低互聯(lián)網(wǎng)對學生的不良影響鑒于互聯(lián)網(wǎng)對學生思想和道德的巨大沖擊，教師要豐富自身的知識涵養(yǎng)以及道德修養(yǎng)，通過強化與學生之間的思想溝通交流，降低互聯(lián)網(wǎng)多元思想對學生的影響，堅定學生正確的價

5、值觀、世界觀以及人生觀。班主任可以用網(wǎng)絡(luò)上一些非常熱門的但存在極強片面性和誤導性的內(nèi)容，同學生進行交流，通過對不良思想的批判，實現(xiàn)對于學生錯誤思想的糾正。例如，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著很多學習無用論、拼搏無用論的消極思想，鼓吹那些知名的成功人士尤其是商業(yè)界的“大佬”都是家庭背景非同一般的人。學生難免會受到這些思想的沖擊，對于家庭環(huán)境產(chǎn)生抵觸，對于學習文化知識產(chǎn)生消極心理。教師可以針對這樣的“互聯(lián)網(wǎng)思想”專門找時間和學生進行討論。讓學生認識到現(xiàn)今隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及時代經(jīng)濟的變革，個人能力在成功面前占的比重越來越大;要讓學生認識到那些所謂靠背景成功的人，他們也付出了遠超常人的辛苦和努力，教師可以給學生講

6、述馬云成功的例子，讓學生了解他的艱苦奮斗以及卓越的時代眼光，利用榜樣的力量提高學生的思想境界;要讓學生認識到學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了鍛煉一個人的學習能力、適應(yīng)能力以及性格方面的持之以恒的品質(zhì)?？傊?，在學生思想受到?jīng)_擊的時候，班主任要加強師生之間的交流和溝通，通過駁斥不良網(wǎng)絡(luò)信息的方式，糾正學生錯誤的思想傾向，多從積極、正面的角度對學生進行教育，鼓勵學生正確面對多元化的網(wǎng)絡(luò)思想。（三）家校結(jié)合，為學生創(chuàng)造更加健康的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境面對互聯(lián)網(wǎng)給學生帶來的影響，班主任自己的力量顯然是不夠的。在德育工作中，班主任要積極與學生家長溝通，指導家長正確進行有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的家庭教育，利用家庭教育的力量優(yōu)化德育

7、工作。教師可以組建班級家長微信群，指導家長正確引導學生健康上網(wǎng)，并將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給學生家長，共同解決學生的教育問題。例如有的學生利用網(wǎng)絡(luò)查找課后作業(yè)的答案，教師可以告訴家長學生的這種“偷懶”行為，鼓勵家長在學生完成家庭作業(yè)的時候，通過暫時沒收手機、關(guān)閉電腦的形式加強監(jiān)督。再如教師可以指導家長設(shè)置電腦，屏蔽低俗、不良的網(wǎng)絡(luò)信息，凈化學生的瀏覽內(nèi)容等。班主任要豐富自身的互聯(lián)網(wǎng)知識以及提高自身道德修養(yǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)對學生思想道德的影響，豐富學生的互聯(lián)網(wǎng)知識，提高學生在互聯(lián)網(wǎng)面前的自覺性和自我保護意識;加強師生思想交流，防患于未然，堅定學生價值觀念、道德觀念;構(gòu)建家校高效溝通合作通道，家校合作凈化學生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。總之，班主任要以生為本，多手段并行，強化互聯(lián)網(wǎng)時代的班主任德育工作。參考文獻