高三班主任、物理教師述職報(bào)告

1、高三班主任、物理教師述職報(bào)告 高三班主任、物理教師 述職人，*，男，40歲，出生于197*年*月*日生，本科學(xué)歷?，F(xiàn)任*高三理科實(shí)驗(yàn)班班主任、物理教師。近一年來(lái)，所帶班級(jí)人數(shù)為45人，沒有中途轉(zhuǎn)學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象。高考結(jié)束后，除二本以上達(dá)線學(xué)生以外，其余學(xué)生通過補(bǔ)錄、三本、一專等渠道，也全部升學(xué)深造。 我是一位榮耀的人民教師，我砥礪品格，教書育人，滿腔至誠(chéng)布雨露，只為桃李生光芒！ 我于xx年年底被評(píng)為中學(xué)物理一級(jí)教師。十六年的教書生涯累積的經(jīng)驗(yàn)、任職以來(lái)投身教改的體會(huì)，讓我這個(gè)老教師有了更深厚的積淀和更成熟的技藝、更精準(zhǔn)的定位。我深知我的事業(yè)、我的職業(yè)，我的成長(zhǎng)、成熟、成功、成才是黨和政府精心栽培的結(jié)

2、果，政治上，我始終同黨中央保持高度一致，立場(chǎng)堅(jiān)決，旗幟鮮明，以一人民教師的準(zhǔn)那么嚴(yán)格要求自己。思想上，我堅(jiān)持上進(jìn)，忠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹落實(shí)黨的十七大、十八大精神，甘受寂寞，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷吸納科學(xué)思想、時(shí)代精神和先進(jìn)理念成就、充實(shí)、豐富自己的精神內(nèi)涵。行動(dòng)上，靜心教書，潛心育人，腳踏實(shí)地，心系一方沃土，情牽三尺講臺(tái)，積極投身于高中新課改。在貧困山區(qū)的平順縣，在肩負(fù)著父老鄉(xiāng)親望子成龍望女成鳳的希冀和莘莘學(xué)子走出山地，走向未來(lái)希望的*，一腔赤忱育新人，半生愛意潤(rùn)才俊，為自己的職業(yè)軌道描繪出一幅瑰麗多姿、豐富多彩的風(fēng)景畫。現(xiàn)將本人任職以來(lái)工作匯報(bào)如下： 一、德育為首

3、，修身悟道，當(dāng)師者之楷模。 我眷戀著這一方充滿希望和張揚(yáng)個(gè)性智慧的土地，我把全部身心投注到講壇，投射到孩子身上。學(xué)黨的文件，我思想紅、視野寬，終身從教的意志更加堅(jiān)決，為師的職業(yè)心理和文化心態(tài)更加成熟，也更展望到祖國(guó)素質(zhì)教育的美好前景。學(xué)名師事跡，我心沖動(dòng)，情涌動(dòng)，潛移默化助推教育行動(dòng)。在這個(gè)擁有三百多名教職工、二百八十余名專任教師的團(tuán)隊(duì)里，我極普通，名不見經(jīng)傳，事不見報(bào)載，業(yè)不為人傳。平凡的人，平凡的行為。絲毫不影響我擁有一顆高尚高雅的心，這幾年來(lái)，我風(fēng)雨無(wú)阻，日日?qǐng)?jiān)持早上站在教室門口恭迎早讀的學(xué)子。堂前精備、細(xì)備每一節(jié)課，充分占有資源和資料，堂上面對(duì)四十多雙渴求的眸子，我一視同仁，平等視之，

4、傾心待之。我眼里，每一棵小草都有開花的心，每一株幼苗都有成才的夢(mèng)。一批又一批，我以身作那么，陪著學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、愛校、律己、勤學(xué)、好問、細(xì)讀、善思的好習(xí)慣。每月百元話費(fèi)，絕大局部用在聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、溝通學(xué)生上。郭彥芳突患癲癇，我撂下飯碗，直奔宿舍，與急救醫(yī)生一起將她送到醫(yī)院，為她出了診療費(fèi)。李宇飛，單親家庭，生活拮據(jù)，我替她交過住宿費(fèi)、交過資料費(fèi)。李東艷好學(xué)但家貧上不起學(xué)，我三番五次勸其上學(xué)，并替她出了全年補(bǔ)課費(fèi)。xx年汶川大地震，我捐出全月工資。學(xué)生段慧晶的妹妹患白血病急需骨髓移植，我發(fā)動(dòng)全班，還發(fā)動(dòng)兒子捐款。我不爭(zhēng)位不圖利，但凡有人求，不管哪個(gè)處室、不管年老年少，一概有求必應(yīng)。每年，學(xué)校方案以下、

5、相關(guān)處室乃至處室主任們的文稿皆出自我手。我當(dāng)著班主任，兼著學(xué)校文秘工作，還接下不同方面的文字材料，任過校報(bào)，參與信息搜集見報(bào)，草擬上報(bào)的經(jīng)驗(yàn)材料，撰寫校長(zhǎng)工作報(bào)告?？h里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講話，一般也常用我執(zhí)筆、潤(rùn)色。為籌備校慶，我犧牲午休趕到太行中學(xué)查資料、看圖片，這一切，沒有贊譽(yù)，沒有報(bào)酬，我心樂之，樂此不彼。我用行動(dòng)詮釋著“快樂和幸福并不是得到的多而是計(jì)較得少”的內(nèi)涵。 二、教學(xué)為先，精業(yè)育人，當(dāng)業(yè)務(wù)之骨干。 回憶十六年走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了我的品質(zhì)，嫻熟了我的業(yè)務(wù)，精湛了我的技藝，豐富了我的知識(shí)積淀和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xx年9月，我獲平順縣“教學(xué)能手”和*“名牌教師”稱號(hào)，xx、xx、xx年連續(xù)三被縣教育

6、局評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”。進(jìn)入新課改階段，我不以老教師自居，不倚老賣老，踴躍參與課堂改革，我能把“一課兩上”“一案兩備”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“八流程”熟練地背寫下來(lái)。我于xx年、xx年兩次參加“*魅力課堂”大賽，與青年教師有的還是我的徒弟同臺(tái)競(jìng)技，兩次均獲得課改課評(píng)比二等獎(jiǎng)。我代的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生根底差，規(guī)模最小，卻取得xx年高考一本達(dá)線4人，二本以上達(dá)線15人的優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班招生，我的班頭天就報(bào)到二十多人，到達(dá)規(guī)定人數(shù)的一半，生源質(zhì)量也大為提高，這和我苦鉆業(yè)務(wù)、潛心育人密不可分。三年接連上高三，頭年五千道高考題，第二年六千道，第三年七千道，忙碌緊張的教學(xué)之余，每年我都超額完成，也練出一手應(yīng)對(duì)高考題

7、的真功夫。三年高考，我代的物理成績(jī)均獲優(yōu)異成績(jī)。 三、教研為基，增效上檔，當(dāng)科研之精兵。 任教以來(lái)我一直與老師們共同開發(fā)教研專題，探索教育改革的新路子。所研究的課題有“如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α薄?“用活動(dòng)指導(dǎo)高中生的學(xué)習(xí)”、“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”等，為年級(jí)、甚至全校的物理教學(xué)質(zhì)量的提高奉獻(xiàn)了微力，另外研究、利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)充課堂容量，增強(qiáng)了物理課堂的生動(dòng)性，趣味性，使物理知識(shí)更直觀化，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得以提高。此處，本人還屢次承當(dāng)校級(jí)公開課及對(duì)外經(jīng)驗(yàn)交流課，并獲得了一致好評(píng)。 在教學(xué)、教改實(shí)踐中我認(rèn)真總結(jié)并撰寫了淺談?wù)n程改革中的幾點(diǎn)考前須知、淺談物理課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)、中學(xué)物理教學(xué)與

8、形象思維的培養(yǎng)、逆反心理的預(yù)防和疏導(dǎo)、利用特殊值在物理解題中的妙用、應(yīng)用動(dòng)能定理巧解變力做功問題等，并成為“天津求知報(bào)社”的特約撰稿人。歷年學(xué)校主辦的優(yōu)秀教案評(píng)比， 均獲一等獎(jiǎng)。 另外，我緊跟形勢(shì)，更新教育觀念，刻苦鉆研電化教育知識(shí)，率先掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，將網(wǎng)絡(luò)資源與物理教學(xué)理念進(jìn)行整合，自從多媒體教育手段在本校的推廣和普及，先后參加初級(jí)和中級(jí)電腦技術(shù)培訓(xùn)并通過了考核。 四、管理為魂，標(biāo)準(zhǔn)浸染，當(dāng)管理之表率。 校長(zhǎng)說過：“一個(gè)沒有當(dāng)過班主任的教師是很難體會(huì)到為師的真正幸福和快樂的！”十六年教齡，十五年班主任工齡，然而，真真正正體驗(yàn)品味出版班主任的苦與樂、酸與甜的，還是這十幾年，尤其是近七年。

9、“其身正，不令而行”我注重教師的典范引領(lǐng)和人格感染。學(xué)校要求學(xué)生做的，自己也不打折扣，切實(shí)落實(shí)。一天四簽到、三維護(hù)我一次不落。我的管理理念是：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。嚴(yán)即從嚴(yán)要求，細(xì)即注重細(xì)節(jié)，實(shí)即務(wù)必落實(shí)，態(tài)度老實(shí)，作風(fēng)踏實(shí)。靠“嚴(yán)”嚴(yán)出了221班和實(shí)驗(yàn)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；靠“細(xì)”細(xì)出了師生心心相印、家校情情相通；靠“實(shí)”實(shí)出了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。對(duì)班級(jí)管理，我的經(jīng)驗(yàn)是：無(wú)微不至，面面俱到，抓大放小，突出重點(diǎn)，咬住關(guān)鍵。無(wú)微不至就是關(guān)心個(gè)體的一切，包括學(xué)習(xí)、生活，包括生理、心理表現(xiàn)，還包括學(xué)生的人際圈層、社交圈層、家庭環(huán)境。面面俱到就是見啥說啥，有啥說啥，發(fā)現(xiàn)什么就解決什么，全

10、員管理，全程跟蹤，突出對(duì)學(xué)生的形成性。抓大放小就是分階段分類別抓住大頭，適當(dāng)放寬要求，也就是既保住重點(diǎn)，又適度寬容。突出重點(diǎn)就是抓主干、抓要點(diǎn)，集中精力解決最重要最關(guān)鍵的問題。咬住關(guān)鍵就是以習(xí)慣、能力、心態(tài)、人格為抓手，培育全面開展的健康、和諧而又幸福、智慧的公民。我一門心思操在班里，除了假期幾乎沒回過家。只是一個(gè)黃昏在汽路邊邂逅剛從地里往家返的母親，簡(jiǎn)單問了兩三句，就返回縣城。在魚池邊打工的姐姐老說：“學(xué)校就你一個(gè)人當(dāng)班主任嘞？碰見幾個(gè)下來(lái)釣魚的，都是一中的，都當(dāng)班主任，幾乎每個(gè)禮拜來(lái)一次，你怎就那么忙？”我無(wú)言以對(duì)，但問心無(wú)愧。前幾天，畢業(yè)學(xué)生在街上吃燒烤，特意把我叫了去。周廣帥很真誠(chéng)、極動(dòng)情地說：“老班，這一年，大家都服你，口碑很好”金杯銀杯，不如學(xué)生的口杯，我還奢求什么？惟愿能繼續(xù)與學(xué)生為伴，繼續(xù)前行自己鐘愛的事業(yè)！ 五、勤修為本，提升品位，當(dāng)學(xué)習(xí)之標(biāo)兵。 終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今時(shí)代的特征。教師職業(yè)的特殊性決定了教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的必要性和長(zhǎng)期性、持續(xù)性。 xx年至今，學(xué)校先后從全國(guó)各地聘請(qǐng)專家、教授、學(xué)者、名師作培訓(xùn)講座，且暑寒兩期持之以恒，我場(chǎng)場(chǎng)到位，次次傾聽。即便去年、今年，我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任，招生和授課任務(wù)很重，我仍堅(jiān)持到會(huì)，仔細(xì)聽、認(rèn)真記，筆記、樣樣不少。四十一歲的我，學(xué)歷合格