幼兒園教育工作總結(jié)范文_幼兒園工作總結(jié)5篇

1、精品文檔幼兒園教育工作總結(jié)范文_幼兒園工作總結(jié)5篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-幼兒園教育工作總結(jié)1教師要時(shí)常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自我的影子， 發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕孩子笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦 亮鏡子，讓孩子們在教師的影響下，個(gè)個(gè)成為教師的小影子，成為有 禮貌、有潛力的好孩子。這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，當(dāng)我說：“小朋友們，午 時(shí)好！起床了。”孩子們一個(gè)個(gè)都起來了，大家都擠在小床的走廊里， 有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作稍微慢的小朋友穿 衣服，就匆忙的從果果的身邊走了過去，身體沒把握好平衡，差點(diǎn)摔 跤，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧教師，你要留意

2、呀，下次走路的時(shí) 候要看好，別摔跤！那樣會(huì)很疼的?！笨粗⒆影胧秦?zé)備，半是擔(dān)心的樣貌，心里頭溫暖極了。這些幼 兒有時(shí)還會(huì)不肯來上學(xué)，有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立 了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心教師，就像教師關(guān) 愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不 多嘛。模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，可是他們更愿意模仿與自我親近和 喜歡的人。有些孩子對于班級教師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮， 都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。 他們會(huì)注意我們 的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)很天真地請爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué)。 在孩子的 i精品文檔眼里，教師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對的、好

3、的。所以我們作為教師， 在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。 有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一 個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自我 的行為來回報(bào)我們。教師是孩子的榜樣，孩子是教師的一面鏡子，在孩子面前教師要 三思而后行！幼兒園教育工作總結(jié)2在活動(dòng)室給孩子們排座位時(shí)，教師往往根據(jù)“高矮相宜、男女搭 配”以及“活潑好動(dòng)的與比較文靜的穿插起來”的原則， 將孩子的座 位固定下來。經(jīng)過實(shí)踐我認(rèn)為在座位相對固定的前提下， 將座位適當(dāng) 調(diào)整有好處，它能促進(jìn)孩子們之間的交流，使之共同提高，共同提高。我班的趙修俊小朋友很喜歡畫畫，每一

4、天一入園就開始涂涂畫畫。漸漸地他周圍的幾個(gè)小朋友也受他的影響， 愛上了畫畫。幾個(gè)星期后， 他們在繪畫方面有了很大的提高。 于是，我有意識(shí)的將修俊小朋友的 座位作了調(diào)整，讓平時(shí)不喜歡畫畫的三個(gè)小朋友跟他坐在一齊。 一段 時(shí)間后，這三個(gè)小朋友對繪畫產(chǎn)生了興趣。 再如我班的王雨小朋友普 通話講的很標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)也喜歡講故事，我就有意識(shí)的讓她跟幾個(gè)不善 于言談，不喜歡表現(xiàn)的孩子坐在一齊，受她的影響，幾個(gè)孩子的普通 話提高很快，漸漸地也開始表現(xiàn)自我了。之后，我就經(jīng)常用調(diào)整座位的方法，讓本事強(qiáng)的孩子去感染和帶 動(dòng)能了弱的孩子。這樣既使本事弱的孩子得到了發(fā)展， 又使本事強(qiáng)的 孩子獲得了鍛煉和交往的機(jī)會(huì)。幼兒園教

5、育工作總結(jié)3時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們在一齊相處三個(gè)月了。 記得有 天我請假，小班的娟娟教師代我的課。當(dāng)我回來，聽其他教師說，我 們班的孩子一向問我為什么沒來上課，教師開玩笑說是他們把我氣得 生病了。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話， 可是我和他們在一齊應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每一天的生活。每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們需要 我的夸獎(jiǎng)。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。 雖然握在眉 頭，別人看不到。可是他們覺得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì)。宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看 起來文文靜靜的，可是心里有很多的想法。此刻他也很樂

6、意和我說， 每一天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東 西了。當(dāng)然，我也要認(rèn)真的聽他說。我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝， 此刻越來越有范兒了。看到 男孩子灑水了，便說：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了 ！”有時(shí) 候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的潛力和 時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。桂堯，是讓其他教師說道都頭疼的孩子。 可是我沒覺得桂堯讓我 頭疼，也許是別的教師沒有和桂堯相處的原因吧。 雖然桂堯總是做些 激動(dòng)的事，可是他是個(gè)開心果，他能讓我們開心，捧懷大笑。記得一 天他突然說，“曉燕教師你不丑！”當(dāng)時(shí)我很驚訝。原先他也有自我的審美。我也很高興，在

7、孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段。 很感激孩子們給我的一切。幼兒園教育工作總結(jié)4昨日，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r(shí)，瑤瑤不留意碰著了佳佳， 在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說 ：“你干什么要碰 我! ”瑤瑤這時(shí)才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說：“對不 起，我不留意的?！笨墒牵鸭堰€是不依不饒的說：“對不起也不行?！?把李旭瑤吼的很尷尬，不知所措。這時(shí)，我也不得不參與調(diào)解啦，我 對佳佳說：“佳佳，李旭瑤是不留意碰到了你，并且她已經(jīng)向你道歉 了，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團(tuán)結(jié)，互相諒解，那樣才是 好孩子的。”這時(shí)

8、的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于我的面子，但 我能看出她是不服氣的。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時(shí)平息了。接下來我們 繼續(xù)練呼啦圈，準(zhǔn)備休息，收圈時(shí)，佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自 我的不滿情緒時(shí)，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了 臉，佳佳的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了，看得出心里害怕啦，這時(shí)，旁邊的靖 教師把佳佳叫過來說：“快向你王教師說對不起”佳佳乖乖的走到我 面前怯怯的說：“王教師，對不起，我不是故意的?！蔽壹泵λ?說：“沒關(guān)系的，我不怪你的?！蔽冶仨毑荒芊胚^這個(gè)教育契機(jī)的，我對佳佳說：“佳佳，我這么 疼也原諒了你，你也要向教師那樣，學(xué)會(huì)原諒別人的，如果我這天不 原諒你的話，你心里必須很難受的是嗎

9、”佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八?，你也要原諒李旭瑤好嗎”佳佳使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我能從佳佳的臉上 看到她心里的簡單。幼兒園教育工作總結(jié)5東凈瑜是我班的小才子，他能認(rèn)讀很多字且詞匯量異常豐富， 說 起話來文質(zhì)彬彬。開學(xué)初，他看到別的小朋友去學(xué)畫畫，十分羨慕， 可是媽媽沒給他報(bào)名。晚上，他突然對媽媽說：“媽媽，今日我班的 小朋友全都去畫畫了，我們班只剩下我一個(gè)，教師都不管我了"。第 二天，凈瑜媽媽就這句話來詢問教師：“為什么只把凈瑜一人留在活 動(dòng)室里”我覺得很奇怪，這是不可能的！這時(shí)凈瑜說話了： “教師， 我想讓媽媽給我報(bào)名學(xué)畫畫”。原先，孩子為了到達(dá)自我的目的，運(yùn) 用了極度夸張的語言，他試圖用這種方法說服媽媽。此事告訴我們：孩子對事物的觀察和辨析本事差，還想象不到一 些話會(huì)對他人造成傷害，很多時(shí)候孩子的謊言不是惡意的，只