我們周圍的空氣

1、第二單元我們周圍的空氣課題1空氣課時要點一、測定空氣中氧氣的含量(紅磷燃燒實驗 )原理：（文字表達式）現象：產生大量，集氣瓶內水面上升約。結論：氧氣約占空氣總體積的。實驗成功的關鍵：；實驗失敗 (水面上升低于 1/5) 原因可能是：裝置漏氣(裝置氣密性不好 ) ；紅磷量不足；未冷卻就打開止水夾。燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要為：N2推測其性質為：難溶于水，不燃燒也不支持燃燒。能否用鐵、鋁代替紅磷？不能原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒。能否用碳、硫代替紅磷？不能，原因：產物是氣體，不能產生壓強差二、空氣的成分 ( 體積分數 )：78%、21% 、稀有氣體 0.94% 、 CO 2 0.03% 、其他

2、氣體和雜質 0.03% 。三、物質的分類純凈物：由物質組成的。 例：冰水混合物、蒸餾水、氫氣、干冰、鐵混合物：由物質組成的。例：空氣、礦泉水、煤、石油、天然氣、合金、溶液、稀有氣體四、氮氣和稀有氣體(1)氮氣用途：作保護氣，如食品包裝中充氮氣以防腐。(2)稀有氣體 ( 氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體的總稱) 用途：作保護氣、作電光源。五、空氣污染指數項目：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物引起煤氣中毒的氣體：酸雨：溫室效應：白色污染：塑料【課堂練習】1. 能形成酸雨的空氣污染物是?？諝獾某煞忠院椭?，空氣中體積分數最大的氣體，按體積計算，它大約占空氣體積的百分比是，含量居第二位的氣體

3、是，它大約占空氣體積的百分比是二氧化碳氣體易產生效應。參與植物的光合作用，可以做農作物氣體肥料的是?？沙淙肽藓鐭魞惹彝姇r會發(fā)出有色光的氣體是。為2. 空氣中體積分數約占 1/5 的氣體是（）A. 氮氣B. 氧氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體3. 夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（）A二氧化硫B稀有氣體C二氧化碳D水蒸氣4. 下列物質中屬于純凈物的是（）A雪碧飲料B蔗糖C礦泉水D食醋5. 下列物質中，屬于純凈物的是（）。A蒸餾水 B 雪碧飲料 C 河水 D 潔凈的空氣6. 下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A. 凈化后的空氣、五氧化二磷B.水和冰

4、混合、澄清石灰水C.生銹的鐵釘、海水D.二氧化碳、液態(tài)氧氣7. 氮氣的下列用途中，主要不是利用其化學性質不活潑的是()AB燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命CD醫(yī)療上用液氮作冷凍麻醉劑8. 節(jié)日里五光十色的霓虹燈內填充的氣體是（A氧氣B 氮氣C稀有氣體D 二氧化碳9. 每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注。下列哪組氣體）A. 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮B.二氧化碳 一氧化碳 氮氣C.氧氣 二氧化碳氮氣D. 氮氣 氧氣 一氧化碳10. 空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法錯誤的是（）A液氮可用作制冷劑B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣

5、可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質11.A動植物的呼吸B 工廠煙囪排放的煙塵 C汽車行駛排放的尾氣D焚燒麥稈產生的煙12. 測定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是( )先用彈簧夾夾緊橡皮管用燃燒著的火柴檢驗瓶內剩余氣體時，火柴熄滅，說明主要是氮氣點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶內，并把塞子塞緊冷卻到室溫打開彈簧夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的 15 先在集氣瓶內加入少量水檢查裝置的氣密性ABCD13. 用來測定空氣成分的方法很多， 圖 1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份

6、，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5 。請回答下列問題：（1）上面的實驗同時證明了氮氣有的圖 1化學性質。（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5 ，你認為導致這一結果的原因可能是。太 陽（3）某同學對實驗進行反思后， 提出了改進方法 （如圖2所示），光水你認為改進后的優(yōu)點是：。···14. 某同學用右圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數。請你填寫有圖 2關空格。該實驗中，紅磷需稍過量，目的是，該物質燃燒反應的文字表達

7、式為。紅磷燃燒的現象為。實驗后發(fā)現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于l/5，這可能是由哪一種原因引起的 ?_（4）由本實驗還可以推測氮氣的性質有（任寫一條即可）。（5）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功?（填能或否）理由是?！局锌贾蓖ㄜ嚒?5.(2011年 ) 造成酸雨的主要物質是（）A. 甲烷和一氧化碳B.二氧化硫和一氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳D.二氧化硫和二氧化氮16.(2013年 ) 下列物質屬于純凈物的是（）A. 碳酸飲料B.空氣C.蒸餾水D.青稞酒17.(2014年 ) 下列物質屬于混合物的是（）A. 液態(tài)氧B.稀硫酸C.蒸餾水D.氧化鎂18. （ 2012）圖 A 是初中化學中的

8、實驗裝置，請按要求填空。實驗說明氧氣的體積約占空氣總體積的；該實驗成功的關鍵是（選填序號）。 裝置氣密性好要選用教室內的空氣紅磷過量或足量冷卻后再打開止水夾課題 2氧氣課時要點一、氧氣 O21、 O2 的物理性質：色味的氣體，密度比空氣，溶于水。2、 O2 的化學性質 ( 助燃性 )碳燃燒的文字表達式現象：氧氣中燃燒（ 1）發(fā)出光（ 2）放出熱量（ 3）生成使澄清石灰水的氣體空氣中燃燒（ 1）發(fā)出光（ 2）放出熱量（ 3）生成使澄清石灰水的氣體硫燃燒的文字表達式在氧氣中燃燒現象：發(fā)出火焰，放出熱量，生成一種的氣體。在空氣中燃燒現象：發(fā)出火焰，放出熱量，生成一種的氣體。注意：瓶底要放少量水，防止

9、。磷燃燒的文字表達式現象：（ 1）發(fā)出白光（2）放出熱量（ 3）生成大量。鐵在氧氣中燃燒的文字表達式（鐵在空氣中不能燃燒）在氧氣中燃燒現象： （ 1）劇烈燃燒，（2）放出熱量（ 3）生成一種注意：瓶底要放少量或，防止。鎂燃燒 的文字表達式現象：（ 1）發(fā)出的白光（ 2）放出熱量（ 3）生成白色固體3、 O2 的用途：供給呼吸（如潛水、急救病人）、支持燃燒（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）二、反應的基本類型化合反應：由物質生成物質的反應。特點：“多變一”氧化反應：物質與發(fā)生的反應。特點：有氧氣參加反應【課堂練習】1.下列反應不屬于化合反應的是（）點燃點燃A.鐵 +氧氣四氧化三鐵B. 硫 +氧氣二氧化硫點

10、燃通電氫氣 +氧氣C.碳 +氧氣二氧化碳D. 水2.在一定條件下下列反應都能發(fā)生，其中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是()A.葡萄糖 +氧氣水 +二氧化碳B. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳 +氧氣C.鎂 +氧氣氧化鎂D. 氫氣 +氮氣氨氣3.下列反應哪些是化合反應？哪些是氧化反應？哪些既是化合反應，又是氧化反應？（1）硫+ 氧氣二氧化硫（2）鋁 + 氧氣氧化鋁（3）甲烷氧氣二氧化碳水（ 4 ）氧化鈣水 氫氧化鈣（5）磷+ 氧氣五氧化二磷（ 6） 氫氣氧氣水化合反應 _ ；氧化反應 _ ；既是化合反應，又是氧化反應_ 。4.下列有關物質燃燒現象的敘述中，正確的是（）A 鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生

11、成紅色固體B 硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C 鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體D 紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧5.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（ 1 ）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是 _（ 2 ）實驗開始時先點燃火柴的目的是_（ 3 ）若將氧氣換成空氣，則該反應_ 進行 (填“能”或“不能” ).（4 ）該實驗可以得出的結論是：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_在空氣中 _ （填“易”或“不易”）燃燒的物質，在氧氣中卻_ 燃燒。6.在下列變化中：A. 木炭在氧氣中燃燒，B. 紅磷在空氣中燃燒，C. 鐵絲在氧氣中燃燒，

12、D.鎂帶在空氣中燃燒，E 蠟燭在空氣中燃燒F.加熱水。；（ 1 ）有火焰產生的是 _ ； （ 2）有水霧產生的是 _ ；（ 3 ）有白煙產生的是 _ ； （4 ）有白光產生的是 _ ；（ 5 ）屬于氧化反應的 _ ；7請寫出下列反應的文字表達式。（1）鐵絲在氧氣中燃燒：_；（2）硫在氧氣中燃燒：_；（3）木炭在氧氣中燃燒：_；（ 4 ）紅磷燃燒： _；8下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：ABCD（ 1 ）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的 _ 部分迅速燒紅，快速放入集氣瓶中；（ 2 ）C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現象是_ ；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量

13、的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現象是_?！局锌贾蓖ㄜ嚒?.(2011 年 )下列物質能在空氣中燃燒，且產生大量白煙的是（）A. 木炭B. 紅磷C. 硫粉D.鐵絲10.(2014 年 )某物質在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體，該物質是（）A. 硫粉B. 木炭C. 紅磷D. 鐵絲11.(2015 年)以下實驗現象描述不正確的是（）A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射B. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙C. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D. 硫粉在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰課題 3制取氧氣課時要點一、實驗室制取氧氣O2加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫1、高錳酸鉀制氧氣的文字表達式發(fā)生裝置：收集裝置

14、：或2、氯酸鉀制氧氣的文字表達式發(fā)生裝置：收集裝置：或3. 過氧化氫制氧氣的文字表達式發(fā)生裝置：收集裝置：或二、 1. 制取氧氣 a、步驟：（用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣）b、注意點：制取氣體裝入藥品前，要先試管口略向下傾斜：防止排水法收集到的氣體較；排空氣法收集到的氣體較。用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部。排水法收集氣體時，待氣泡時再收集。原因：。收集完氣體后，先，再。原因：防止。高錳酸鉀是暗紫色固體、氯酸鉀是白色固體、過氧化氫是無色液體、二氧化錳是黑色固體藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱，鐵夾夾在離試管口約1/3處，導管應稍露出橡膠塞：便于氣體排出試管口應放一團棉花：防止2、 O2 的

15、檢驗：將帶火星的木條，伸入集氣瓶，若木條，說明是氧氣。O2 的驗滿：將帶火星的木條，放在集氣瓶，若木條，說明氧氣滿了。3、工業(yè)制O2 ：分離液態(tài)空氣( 根據沸點的不同)變化（填物理或化學）三、1、催化劑：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的和在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。催化劑在化學反應中所起的作用叫作用。2、分解反應：由生成其他物質的反應。特點：“一變多”【課堂練習】1. 實驗室可用于制取氧氣的藥品（）A. 空氣B.過氧化氫或二氧化錳C. 高錳酸鉀或過氧化氫D.二氧化錳2. 實驗室里用二氧化錳作催化劑， 加熱氯酸鉀制取氧氣， 若忘記加入二氧化錳， 結果是（）A. 不能產生

16、氧氣B. 產生氧氣的速率慢C. 產生氧氣的總量減少D. 沒有氯化鉀生成3催化劑在化學反應中所起的作用是（）。A加快化學反應速率B使生成物質量增加C改變化學反應速率D減慢化學反應速率4.下列關于催化劑的說法不正確的是（）A. 化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變B. 催化劑可以提高某些化學反應的速率C. 催化劑可以降低某些化學反應的速率D. 任何化學反應都需要催化劑5. 加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（）A固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜B開始加熱時，導管口出現氣泡立即收集C加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動D停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導管移出水面6檢驗氧氣的方

17、法是（）。A用火柴去點B用帶火星木條接近氣體C用鼻子去嗅氣味D用天平稱量7可以一次鑒別出空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體的正確方法是（）。A分別加入適量的石灰水B用燒紅的鐵絲分別伸入瓶中C用燃著木條分別伸入瓶中D 分別加入蒸餾水8. 將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產生一種無色無味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細絲 C 放入盛有B 的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試回答：(1) 寫出上述物質的名稱：A，B，C，D。(2) 寫出上述有關的反應的文字表達式，在后面的括號內注明反應的基本 反應 類型： ，(，()；。(3) 你能說出B 的至少兩點用途嗎？；。9. 將一種無味的液體 A

18、 裝入試管， 用帶火星的木條試驗， 無現象， 而向其中加入少量黑色粉末 B 后，迅速產生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C，使金屬 D 紅熱并伸入盛有氣體 C 的集氣瓶中，金屬 D 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。寫出它們的名稱A：B：C：D ：E ：黑色粉末B 在A 的分解反應中起作用，是這個反應的劑。10實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用( 不可重復選用 )(1) 實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣（寫序號，下同 ) ，還缺少的儀器是O2）時，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的。( 填(2) 過氧化氫 (H2O2) 俗稱雙氧水， 常溫下是一種無色液體， 它在二氧化錳的

19、催化作用下能迅速分解，放出氧氣。若實驗室采用該反應原理制取氧氣（O2），并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有。(3) 若直接使用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣由口進入；若將裝置中充滿水，氧氣由口進入。11常用實驗室制取氧氣的方法有：a. 加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；c. 用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣。(1) 寫出左圖中指定儀器的名稱：；b. 加熱高錳酸鉀固體；(2) 請仔細分析上圖中裝置 A 的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有( 填 a、b 或 c)；(3) 采用方法 c 制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的（填“ A”或“ B”）；

20、(4) 利用裝置制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是；利用裝置B 制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。12某學生設計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖），回答下列問題(1) 寫出圖中儀器的名稱：c； d(2) 寫出圖中存在的 3 處錯誤。(3)制取氧氣前， 必須先檢查裝置；收集氧氣可以用法和法13. 被稱為“生命之源”的水（ H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（ H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物， 通常情況下均為無色液體。 在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內容：實驗步驟實驗現象實驗結論將等體積的兩種無色液體分別加入 A、 B兩個試管中。分別向 A、B 兩試管中同時加入A 試管中無明顯現象A 試管中的無色液體是：等質量（少量）的二氧化錳，觀；察現象。B 試管中有氣泡產生B 試管中的無色液體是：MnO 2；AB（ 1） B 試管中發(fā)生反應的文字表達式：（ 2）如何驗證 B 試管中產生的氣體（寫出