蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二下教案3月亮灣

1、教學(xué)內(nèi)容3. 月亮灣 第  26  課時(shí)總第  26  課時(shí)主備教師  李曉曉主備時(shí)間  2月25日授課時(shí)間  月   日第   節(jié)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字，理解詞義。朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn) 掌握月亮灣的地理位置。教學(xué)準(zhǔn)備 1、教學(xué)掛圖。2、生字卡預(yù)習(xí)要求 閱讀優(yōu)美的寫景色的文章，讀熟本

2、課課文教    學(xué)    過(guò)    程活動(dòng)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)補(bǔ)記  一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。導(dǎo)入。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。出示掛圖。揭題 這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書（月亮灣）讀題。注意正音“亮”（輕聲）過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文。二初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。初讀課文 要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評(píng)議。再讀課文，讀通句子。想象讀了課文，你知道

3、了什么，有什么感受？交流，師生共同評(píng)議。過(guò)渡：月亮灣是什么？請(qǐng)讀第一自然段。三學(xué)習(xí)第一自然段。自由朗讀第一自然段。交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？指導(dǎo)朗讀。四過(guò)渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？默讀全文，找出有關(guān)句子。交流（）相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動(dòng)畫。）指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：村子的前面有一條月牙一樣的小河。）用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”？學(xué)生字“灣”、“繞”。（）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。（）比一比，再口頭組詞（彎灣）。（）指導(dǎo)書空“繞”的筆順。指導(dǎo)

4、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。五布置課后語(yǔ)文實(shí)踐。把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。喜歡畫畫的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。 指導(dǎo)學(xué)生有順序看圖自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。對(duì)照生字表劃出生字，分自然段讀。交流，師生共同評(píng)議。因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”？ 教學(xué)內(nèi)容3. 月亮灣  第 27  課時(shí)總第 27  課時(shí)主備教師  李曉曉主備時(shí)間 2月25日授課時(shí)間  月   日第   節(jié)教    學(xué)  

5、  過(guò)    程活動(dòng)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活 動(dòng)教學(xué)補(bǔ)記  一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。過(guò)渡：月亮灣美在哪里？二細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)第二、三自然段。月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。（用曲線表示）交流。相機(jī)欣賞動(dòng)畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。幫助理解詞語(yǔ)?！熬従彽亍币辉~換詞說(shuō)說(shuō)?！梆堉币辉~，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？ 比較句子過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。 過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。（）這長(zhǎng)滿茶樹(shù)的山坡在哪里？這是課文的第幾自然段的內(nèi)容

6、？（指名讀第三自然段）（）那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）3再讀第二自然段。（）想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？（）指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。（小河河上河里河岸農(nóng)田）4邊欣賞動(dòng)畫邊試背二、三自然段。（）生自由輕聲試背。（）指名試背。（）同桌互背（二）學(xué)習(xí)第四自然段。你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些什么？（相機(jī)板書“美麗”、“熱愛(ài)”）指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛(ài)”的語(yǔ)氣來(lái)。三總結(jié)。月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了月亮灣這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。你們以后有機(jī)會(huì)可以去月

7、亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。四齊讀課文。 學(xué)生讀課文找出“月亮灣美在哪里？”感受、體驗(yàn)美。相機(jī)欣賞動(dòng)畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀邊欣賞動(dòng)畫邊試背二、三自然段。 教學(xué)內(nèi)容3. 月亮灣   第 28  課時(shí)總第 28課時(shí)主備教師  李曉曉主備時(shí)間  2月25日授課時(shí)間  月   日第   節(jié)教    學(xué)    過(guò)    程活動(dòng)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)補(bǔ)記  

8、;一復(fù)習(xí)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)）（綠油油）的農(nóng)田、 （清清）的河水、 （美麗）的村子、（粉紅）的桃花、 （月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：村前：小河河上河里河岸農(nóng)田村后：山坡二。根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。三寫字教學(xué)。自學(xué)生字。）用自己喜歡的方法記憶字形。）給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。交流。（）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。如：比

9、較法，口頭組詞。坡緩繞波暖曉（）說(shuō)說(shuō)漢字筆順（書空）。指導(dǎo)寫字。（）八個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個(gè)字左窄右寬。（）“繞”字不要多一點(diǎn)。（）指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。 指導(dǎo)學(xué)生按月亮灣的地理位置背誦課文各自仔細(xì)觀察字形，相互交流記住生字的方法。 板書設(shè)計(jì)月亮灣美麗村前：小河河上河里河岸農(nóng)田熱愛(ài) 村后 山坡教學(xué)反思月亮灣以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。這篇文章是很好的寫作范例，所以深刻了解文章的寫作方法就必須先理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者情感。我是這樣進(jìn)行教學(xué)的：一、圖文對(duì)照

10、，幫助理解課文內(nèi)容課文配有貼切的圖，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，我同時(shí)出示掛圖和寫有第二小節(jié)內(nèi)容的小黑板，先讓孩子們標(biāo)出第二小節(jié)中有幾句話，然后讓孩子們一邊讀一邊從圖中找有關(guān)景物。孩子們一邊讀，一邊留意觀察圖中相對(duì)應(yīng)的景點(diǎn)，他們看到了一家挨著一家的村子，看到了緩緩流淌的小河，一座小石橋，一群群魚兒，小橋、綠樹(shù)、青山的倒影，還看到了桃樹(shù)、桃花、農(nóng)田、茶園。他們從圖與文字中感受到了村前村后的美麗景色，于是這些美景和美麗的文字都很系統(tǒng)地被記在了腦海中。未進(jìn)行分析，也基本了解了七八分，為后面的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。二、板書輔助，鞏固知識(shí)加快背誦開(kāi)始學(xué)習(xí)課文了，我讓孩子們找出第一小節(jié)中的中心詞，相機(jī)板書：美麗。再讓孩子們縱觀2、3小節(jié)，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了月亮灣的哪兩處景色？相機(jī)板書：村前 村后。接著重點(diǎn)學(xué)習(xí)村前，給孩子們充分的自學(xué)空間，讓他們找出主要景物，相機(jī)板書：小河河上河里河岸。接著挨句品讀，相機(jī)板書重點(diǎn)詞語(yǔ)，如月牙一樣、緩緩地、小魚最后再依據(jù)板書，回顧課文內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解，讓“為什么說(shuō)它美麗”在腦中有很清晰的印象。在很熟悉的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)背誦，也變得水到渠成。三、練習(xí)拓展，效果反饋查漏補(bǔ)缺第三課時(shí)，我主要安排了檢查背誦和鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)，鞏固練習(xí)有組詞和在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（見(jiàn)