調(diào)研報告寫作要求

1、調(diào)研報告的格式及寫作指南一、什么是調(diào)研報告？調(diào)研報告是指對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情 況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由 表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來的 一種寫作方式。調(diào)研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調(diào)研報告主要包括兩個部分：一是 調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實際，準(zhǔn)確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本 來面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。研究，即在掌握客觀事實的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地 揭示事物的本質(zhì)。至于對策，調(diào)研報告中可以提出一些看法，但不

2、是主要的。因為，對策的 制定是一個深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過程，調(diào)研報告提出的對策是否被采納，能否上升 到政策，應(yīng)該經(jīng)過政策預(yù)評估。二、如何寫好調(diào)研報告 ?第一，要寫好調(diào)研報告首先要掌握翔實的資料，資料可分為第一手資料和第二手資料。 第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得等，這是調(diào)研報告的生 命。第二手資料主要來源是圖書館和資料室的文獻(xiàn)資料以及書報、雜志和互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的資 料。掌握大量的符合實際的第一手資料，這是寫好調(diào)研報告的前提。第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細(xì)致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ?，從中找?事物的內(nèi)在規(guī)律性。調(diào)研報告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出

3、最典型、最能說明問 題的材料，對其進(jìn)行分析， 從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律， 得出正確的結(jié)論， 總結(jié)出有價值的東西，這是寫調(diào)研報告時應(yīng)特別注意的。第三，用詞力求準(zhǔn)確，文風(fēng)樸實。毛澤東的湖南農(nóng)民運動考察報告是很好的典范。 寫調(diào)研報告，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語，非專業(yè)用語應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。特別是被調(diào)查對象 反映事物的典型語言，應(yīng)在調(diào)研報告中選用。不要盲目追求用詞新穎，把簡單的事物用復(fù)雜 的詞語來表達(dá)，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄。調(diào)研報告一般是針對解決某一問題而產(chǎn)生的。 報告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因、 過程、 趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達(dá)不到

4、解決問題的 目的。尤其是政策調(diào)研報告，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報告的內(nèi)容， 有利于政策制定和調(diào)整的正確性。第四，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。調(diào)研報告要做到觀點鮮明，立論有據(jù)。論據(jù)和觀點要有嚴(yán) 密的邏輯關(guān)系，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例，講故事。邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。如果沒有邏輯關(guān)系，無論多少事例也很 難證明觀點的正確性。 結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新只是形式問題， 不能把主要精力放在追求報告的形式上。 調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格。第五，要有扎實的專業(yè)知識和思想素質(zhì)。好的調(diào)研報告，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定 的。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ)，又要有豐富的專業(yè)知識。一項政策往往涉及到

5、國民經(jīng) 濟(jì)的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家 的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復(fù)雜事物的真實面目。事物 的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報告的寫作過程實際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的 過程。報告的論點和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社會規(guī)律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。三、格式：（一）題頁 題頁點明報告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場調(diào)查的單位名稱和報告日期。調(diào)查報告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項目的性質(zhì)。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“XX關(guān)于XXXX的調(diào)查

6、報告”、“關(guān)于XXXX的調(diào)查報告” 、“XXXX調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題， 包括陳述式、 提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如 東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，提問式如為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū) ，正副標(biāo)題結(jié)合式， 正題陳述調(diào)查報告的主 要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題” 加“文種”的規(guī)范格式，如高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)一一XXXX大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考 等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。（二）目錄表 目錄是調(diào)研報告中主要段落的簡表， 一般放臵在正文的前面， 因而是調(diào)研報告的導(dǎo)讀圖。要使目錄真正起到導(dǎo)讀圖

7、的作用，應(yīng)該注意：1 準(zhǔn)確。目錄必須與全文的綱目相一致。也就是說，本文的標(biāo)題、分標(biāo)題與目錄存在著 一一對應(yīng)的關(guān)系。2 清楚無誤。目錄應(yīng)逐一標(biāo)注該行目錄在正文中的頁碼。標(biāo)注頁碼必須清楚無誤。3 完整。目錄既然是導(dǎo)讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項內(nèi)容， 都應(yīng)在目錄中反映出來，不得遺漏。（三）調(diào)查結(jié)果和有關(guān)建議的概要（摘要）這是整個報告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，又可從后面的正文中獲取更多的信息。有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時根據(jù)閱讀者之需 要，提出一些合理化建議。（四）關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、摘要和

8、正文中選取出來的，是對表述 論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標(biāo)引文章內(nèi)容特征的詞語，便 于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇文章一般選取 3-8 個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行。關(guān) 鍵詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定關(guān)鍵詞時，要對文章進(jìn)行主題分析，然后進(jìn)行摘選。（五）正文 （ 主體部分 ） 包括整個市場調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在正文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰 當(dāng)?shù)恼Z句對分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在正文部分，一般必不可少地要對

9、自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊 其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調(diào)查報告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以 提高整個市場調(diào)查活動的可信度。（六）結(jié)論和建議 應(yīng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)結(jié)論，并結(jié)合企業(yè)或客戶情況提出其所面臨的優(yōu)勢與困難， 提出解決方法，即建議。對建議要作一簡要說明，使讀者可以參考本文中的信息對建議進(jìn)行判斷、評價。（七）附件 附件內(nèi)容包括一些過于復(fù)雜、專業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計檢驗計算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號，以便查尋。四、基本要求（一）頁面設(shè)臵1 、紙張大?。?a42 、頁邊距：上 2.8cm、下2.5cm，左

10、、右2.5cm，裝訂線：左側(cè) 0.5cm3 、文檔網(wǎng)格：無網(wǎng)格（設(shè)臵文檔網(wǎng)格后無法達(dá)到模板格式要求！ ）（二）字體說明1 、文章標(biāo)題：黑體三號加粗（居中）2 、章回標(biāo)題：黑體小三號加粗（居中）3 、小節(jié)標(biāo)題：黑體四號加粗（左對齊） （如還有二級、三級小節(jié)標(biāo)題，字號依次縮小， 分別是：黑體小四加粗、黑體五號加粗）4 、正文：宋體五號字（三）裝訂順序全篇文章的裝訂依次為：封面T任務(wù)書T批閱表T目錄T摘要T正文五、寫作流程指南 文章的寫作，一般包括選題、搜集整理材料、確定論點和草擬提綱、撰寫、修改和定稿 五個步驟。下面對這五個環(huán)節(jié)進(jìn)行分別闡述：1 、選題。選題是完成調(diào)研報告撰寫成敗的關(guān)鍵， 所選題目

11、要大小適度，難易適中。由 于完成的時間大體上只有三五個月， 文章字?jǐn)?shù)也有一定限制， 因此選的題目不能過大。 否則， 為時間、精力、資料等條件所限，將難以寫好。題目小一點，寫得實在一點，把問題講得透 徹一點，對于初學(xué)寫調(diào)研報告的同學(xué)來說，是一個較好的鍛煉。2 、搜集整理材料。 材料是一篇文章的基石， 任何一篇調(diào)研報告都不是無本之木， 無源之 水，材料搜集、整理的質(zhì)量，在很大程度上決定了整篇文章質(zhì)量。一般而言，確定選題過程 中就可能已經(jīng)接觸和掌握一些材料，只是還不充分，也比較零散。一旦論題和寫作計劃大致 決定，收集材料就會首先提上日程。從資料的搜集途徑上看 , 學(xué)生可以從查閱圖書館、 資料室的資料

12、， 做實地調(diào)查研究， 實驗 與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、越細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn) 目錄、詳細(xì)計劃都列出來。首先，查問資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、 索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調(diào)查研究， 調(diào)查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手料，調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、 內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會、 訪問、問卷。最后，關(guān)于實驗與觀察，實驗與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)，獲得感性知識的基 本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論的實踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研

13、 究中較為常用，運用本方法時要做認(rèn)真的全面記錄。3 、確定論點和草擬提綱。 論點是文章的靈魂，是內(nèi)容的核心，也是決定文章學(xué)術(shù)質(zhì)量的最重要的指標(biāo)。論點的提煉與形成必須實事求是，遵循科學(xué)的態(tài)度，不是主觀預(yù)設(shè)，不是從既定的理論框架出發(fā)，而 是通過對大量材料的深入分析研究，用科學(xué)的理論方法，進(jìn)行的加工。文章評審一般都看重 有沒有作者自己新穎的觀點，這些觀點是否正確和深刻，很重要的就是考察是否具備實事求 是的科學(xué)性和創(chuàng)新價值。確定論點后，一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提 綱的話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。 三千字以上的文章一般要有提綱。 把一個個提綱羅列出來， 羅列出來以后看一下，總論點是什么

14、，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點 列出來了以后， 一定要注意以綱帶目， 以目服綱這樣的一個關(guān)系。 把這個關(guān)系弄清楚了以后， 還要搞清楚它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系?？傊?提綱擬定后，一篇文章的輪廓基本上就出來了。4 、撰寫。提綱擬訂后，就可以動手寫了。文章的撰寫方式多種多樣，而且寫作過程碰到 問題也是各種各樣的，正所謂文無定法，不可能規(guī)定什么程序。此處只能就通常容易碰到的 問題，提示應(yīng)當(dāng)注意的一些方面，包括必要的心理準(zhǔn)備。（1）基本觀點與核心概念應(yīng)當(dāng)鮮明突出。 盡量將中心論點和各層次的小論點都加于凸現(xiàn)， 比如特地把總論點放在篇首，各層的小論點

15、也放在每一章節(jié)或各段的前頭，論述結(jié)束又每每 有所呼應(yīng)。這樣的文章就會眉目清楚。（2）各段落章節(jié)之間要講究邏輯聯(lián)系， 有過渡的論說使得前后銜接， 讓人能了解思路的 發(fā)展走向。（3）選擇適合表現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容而又自己比較能夠發(fā)揮的論述語言。（4）文章草稿的撰寫不求一步到位。 最好按提綱一路寫下去， 只要思路大體通的， 粗略 一些也無妨，把基本的內(nèi)容大致寫下來，拉起一個架構(gòu)輪廓，然后回過頭來再梳理、修改。（5）修改和定稿。 通過這一環(huán)節(jié)， 可以看出文章寫作意圖是否已經(jīng)表達(dá)清楚， 基本論點 和分論點是否準(zhǔn)確、明確，材料用得是否恰當(dāng)、有說服力，材料的安排與論證是否有邏輯效 果，大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然

16、，句子詞語是否正確妥當(dāng)，文章是否合乎規(guī)范。這 一階段主要是為了使文章前后邏輯一致，增強說服力；文筆更加流暢、通順；同時注意全文 的文字、排版問題。六、注意事項1 、文章字?jǐn)?shù) 3000 字以上。2 、畢業(yè)調(diào)研報告以班為單位，每人收 50 元（含論文指導(dǎo)工本費 2 元，封面裝幀等8 元，評審費 40 元）。不交錢不發(fā)指導(dǎo) ，不交評審費等不給成績 , 不予畢業(yè)；3 、寫作進(jìn)度要求：調(diào)研報告定稿要求 2010 年 12 月 31 日之前上交；2011 年 1 月 23 日至 2 月 18 日，為論文批閱時間；4 、所有畢業(yè)班的學(xué)生不管在哪里工作，必須隨時保持與班主任的聯(lián)系。 江西城市學(xué)院管理學(xué)院201

17、0-10-20 篇二：調(diào)查報告的寫作要求附件三調(diào)查報告的寫作要求一、要明確調(diào)查報告的寫作要求。 調(diào)查報告就是要到某個具體單位去實地調(diào)查走訪、座談，了解具體情況，而論文則是對 現(xiàn)實生活、工作中的一些問題進(jìn)行理性思考而表述自己的觀點、看法或提出一些合理化的建 議、主張等。調(diào)查報告重在調(diào)查，如實發(fā)映某些問題，發(fā)映的情況和問題一定要具體細(xì)致； 而論文重在表明觀點， 觀點鮮明， 論據(jù)充分。 這兩種文體有各自不同的特點， 千萬不可混淆。 總之，寫調(diào)查報告就是將自己親自調(diào)查的情況和問題，用語言文字表述出來，發(fā)現(xiàn)問題（好 的經(jīng)驗做法、存在的缺點錯誤） ，以便向相關(guān)部門的社會反映問題、推廣經(jīng)驗。二、要明確調(diào)查報

18、告寫作的四個操作環(huán)節(jié)。 第一個環(huán)節(jié)：列出調(diào)查提綱或調(diào)查方案 實際上我們所要求學(xué)員完成的是一種相當(dāng)于“調(diào)查方案”的提綱，是對準(zhǔn)備進(jìn)行的調(diào)查 所作的一個系統(tǒng)思考，是對理出的調(diào)查工作思路的一個書面表述。其必備的項目有六個：目 的、范圍（內(nèi)容） 、對象、方法、時間、地點；有的學(xué)員再外加上步驟，自然更好，而這其中 關(guān)鍵的問題是：每一個項目屬下，其內(nèi)容要實而不能虛，如不可出現(xiàn)XX學(xué)校、XX學(xué)生這 樣的字樣；且內(nèi)容要具體，如調(diào)查方法，就不能簡單的列一個調(diào)查方法了事，而是要講清楚 如何設(shè)計、如何實施，如問卷調(diào)查法，就應(yīng)設(shè)計出問卷樣本。第二個環(huán)節(jié)：寫出詳細(xì)、完整、具體的調(diào)查記錄 對于調(diào)查資料，我們特別要強調(diào)原始

19、資料，如補記的談話記錄，要有問有答；如會議記 錄，要有發(fā)言人姓名；如問卷調(diào)查，要交來回收的問卷；如觀察記錄，要記錄的時間地點。 當(dāng)然，在交足原始資料的基礎(chǔ)上，也可以付上整理資料時做的概括性的敘述或小結(jié)，但是不 可光有概括而沒有原始資料。第三個環(huán)節(jié)：調(diào)查研究（參照調(diào)查研究方法一覽表 ） 資料調(diào)查即文獻(xiàn)閱讀， 是一個十分重要的環(huán)節(jié)， 而且需要指導(dǎo)教師投入相對較大的精力， 且要指導(dǎo)學(xué)員做好讀書筆記或讀書卡片。第四個環(huán)節(jié)：初稿及成稿的寫作各種調(diào)查研究方法一覽表三、調(diào)查報告的一般規(guī)范 調(diào)查報告要符合格式要求和文體規(guī)范。 調(diào)查報告的標(biāo)題可用單標(biāo)題形式，也可用正標(biāo)題加副標(biāo)題的形式。單標(biāo)題應(yīng)直接揭示文章內(nèi)容和

20、文體。如“XX小學(xué)素質(zhì)教育情況調(diào)查”，題目既揭示了調(diào)查對象的范圍一一“XX小學(xué)”，又揭示了文章所要解決的問題范圍是關(guān)于“素質(zhì)教育”的， 還揭示了這篇文章的文體是調(diào)查報告。正標(biāo)題加副標(biāo)題一般由正、副標(biāo)題共同揭示文章內(nèi)容，而由副標(biāo)題揭示文體。如“轉(zhuǎn)變 教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育一一XX小學(xué)素質(zhì)教育情況調(diào)查”，正標(biāo)題和副標(biāo)題共同揭示了文章內(nèi)容是有關(guān)素質(zhì)教育的。從正標(biāo)題可以看出，文章是發(fā)掘素質(zhì)教育的成果或正面經(jīng)驗的，而 取得這些成果或經(jīng)驗的關(guān)鍵在教育觀念的轉(zhuǎn)變。也有正標(biāo)題是文學(xué)性的， 文章內(nèi)容主要由副標(biāo)題來揭示。 這樣的標(biāo)題比較少見。 正文一 般包括以下內(nèi)容： 對選題及其意義、 調(diào)查對象、方法的介紹。 介

21、紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實意義、 有價值的；介紹調(diào)查對象和調(diào)查方法，是要表明你使用的方法是科學(xué)的，文中的材料是真實 可靠的。這部分內(nèi)容在文章開頭，要求簡明概括。 圍繞所要解決的問題安排調(diào)查材料。 這是文章的主要內(nèi)容， 一般占用篇幅最多。 材料 要有所取舍，以必要、夠用為原則，以能充分說明問題為限。最好能用簡單的統(tǒng)計方法對材 料進(jìn)行量化處理，能用統(tǒng)計圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計圖表顯示。 對調(diào)查材料進(jìn)行分析，得出結(jié)論。既可以邊安排材料邊進(jìn)行分析（夾敘夾議）；也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析（先敘后議） 。 對調(diào)查所要解決的問題進(jìn)行討論，提出自己的思考或意見、建議。后兩項內(nèi)容是文章的閃光點， 表明你

22、的認(rèn)識深度和分析問題、 解決問題的能力。 文無定 法， 在符合調(diào)查報告的一般規(guī)范的基礎(chǔ)上， 具體應(yīng)怎樣結(jié)構(gòu)文章， 是相當(dāng)靈活的。 調(diào)查報告 的語言應(yīng)平實、簡明，應(yīng)盡量不用或少用文學(xué)語言。在動筆之前，可多參考一些比較正規(guī)的調(diào)查報告，學(xué)習(xí)這種文體的寫作特點和方法，以 保證你能寫出符合文體規(guī)范的調(diào)查報告。篇三：調(diào)查報告寫作要求. 實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求：一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成：1. 報告題目 報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。 題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)， 一般不宜超過 20 個字。 如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題， 為避免冗長， 可以設(shè) 副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)

23、題里。2 學(xué)院及作者名稱學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。3 摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、 實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200 字左右為宜，英文摘要一般至少要有 100 個實詞。摘要包括：a） “摘要”字樣；b） 摘要正文；c） 關(guān)鍵詞；d） 中圖分類號。4 正文 正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的 主要事實和觀點， 包括介紹實踐活動的目的、 相關(guān)背景、 時間、 地點、 人員、 調(diào)查手段組成， 以及對實踐活動中得到的結(jié)

24、論的詳細(xì)敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論 聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容5 結(jié)束語 結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程 中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。6 謝辭 謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑 教師和其他人員表示謝意。7 參考文獻(xiàn)范文網(wǎng)）整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。8. 附錄 對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。 二、撰寫實踐報告的準(zhǔn)備與主要步驟： 實踐報告的寫作過程應(yīng)

25、包括以下步驟： 收集資料、 擬訂報告提綱、 起草、 修改、 定稿等。 各個步驟具體做法如下：1. 收集資料 資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí) 等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。2. 擬訂報告提綱 擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和 體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。3. 起草 報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順 理成章、詳略得當(dāng)、井然有序” 。4. 修改、定稿 報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿

26、。 三、實踐報告的寫作細(xì)則：1. 書寫 實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文 中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意 接長截短。 用計算機排版、 打印一律用 a4 打印紙。 版式要求如下： 標(biāo)題（“小二”“華文中宋” 或“黑體”“加粗”居中） ，學(xué)院及作者名稱（ “四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱 之間應(yīng)空兩格） ，目錄（“二號”“黑體”居中）內(nèi)容（ “小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑 體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號” “宋體”）。實踐

27、報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。2 標(biāo)點符號實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。3. 名詞、名稱科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn) 中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫 代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名 前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）應(yīng)按 通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。4. 量和單位實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100gb3102-93，它是以國際單位制（ si ）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，

28、如件、臺、人、元等，可用漢字與符號 構(gòu)成組合形式的單位，例如件 / 臺、元 /km 。5. 數(shù)字 實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。6. 標(biāo)題層次 實踐報告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“ 2.1 ”、“ 2.2 ”、“ 2.3 ”等，第三級為“ 2.2.1 ”、“ 2.2.2 ”、“2.2.3 ”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字 的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔

29、開，每一級的末尾不加標(biāo)點7. 注釋 實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注 （夾在正文中的注） 。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁， 不得隔頁。8. 公式 公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛 線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用和參考文獻(xiàn)編號表明，字體用五號字。9. 表格 每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格 書寫表題。 表格允許下頁續(xù)寫， 續(xù)寫時表題可省略， 但表頭應(yīng)重復(fù)寫， 并在右上方寫 “續(xù)表XX"。10. 插圖文中的插圖必須精

30、心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6 幅以內(nèi)，用計算機繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以 1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位 置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序 和圖題一般用五號字。11. 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87 規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中 引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過3 位時，全部列出；超過 3 位只列前三位，后面加“等”字或“ etal ” . 中國人和外國人名一律采用姓名

31、前后著錄法。外國 人的名字部分用縮寫，并省略“ . ”。心得體會在這 1 個多月里，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文員。在這個過程里，我采用了看、 問、學(xué)等方式，初步了解了公司文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。為以 后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應(yīng)該是作為一個 社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中 不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識和經(jīng)驗。暑假實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到 了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開

32、了視野，增長了見識，為我們以后 進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。由于我所工作的地方是一家私企，所以我剛開始的工作并 不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和電腦旁邊，接電話，在電腦上記每天的銷 售，制作一些簡單的報表 '、' 很耗時間，第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習(xí)慣了，每天向我同一個辦公室的阿姨學(xué)習(xí)一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn) 自己有很多都不懂的?，F(xiàn)在在辦公室，有閑的時候就會看一些工廠貨物的名稱。我現(xiàn)在上班 近 1 個月了，在這短短一個月中，曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作， 有時受不了同事和廠長給的“氣” ， 自己心里很不舒

33、服，就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但 靜下心來仔細(xì)想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開始。就應(yīng)該 踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。 不然，以后干什么都會干不好的。我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是 和其他人比， 工作也不是很難， 很容易進(jìn)入工作， 關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎么說話、 態(tài)度及其處事。 由于經(jīng)驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺?，F(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好??！早晚 要工作， 早晚要步入社會， 早晚要面對這些避免不了的事。 所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機會， 多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好，花同樣的時間，還不如多學(xué)，對以

34、后擇業(yè)會有很大的幫助。我現(xiàn)在沒別的什么奢求， 現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位， 更何況現(xiàn)在的待遇還不錯。 在這一個多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還 做不好。現(xiàn)在做事， 不僅要持有需心求教的態(tài)度， 還要懂得取長補短， 最重要的一點就是 “忍” 了也就是堅持不懈?，F(xiàn)在，我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。針對文員這個職位的特 點，具體到挫折時，不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。遇到挫折時應(yīng)進(jìn)行冷靜分析， 從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補

35、救措施。樹立一 個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明 和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒 樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成 功，從而讓目光面向未來。復(fù)印、接電話、做銷售表等文員工作我都基本熟練。文員管理的 準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策， 正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖， 正確地辦文辦事， 言行有分寸， 文字能達(dá)意。 它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡要地說， 就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過

36、細(xì)，不能疏忽大意， 不能馬虎潦草。 比如說每天都要記一些銷售， 顧客打來電話需要的貨物， 記下這些東西時，用詞要準(zhǔn)確，抄寫要認(rèn)真，校對要仔細(xì)，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。 否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識， 而是一種叫做自學(xué)的能力” 。參加工作后才能深刻體會這句話 的含義。在工作的這一個月中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習(xí)日子短和我并 非文員專業(yè)的關(guān)系， 對文員有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面， 只是在看人做， 聽人講如何做， 未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。但時通過實習(xí)，加深了我對文 員基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對

37、日常文員管理工作有了一定的感性和 理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好日常企業(yè)文員管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的 是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。在這一過程中，我認(rèn)真的觀察和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務(wù) 知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面 說，對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重 要作用，因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實 習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識和經(jīng)驗。通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長 補短，需心求教。相

38、信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色！不管是在什么 地方任職，都會努力！篇四：調(diào)查報告格式要求（ 參考）調(diào)查報告格式要求 調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集 到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。其 特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。根據(jù)調(diào)查報告的要求，對學(xué)生調(diào)查報告格式做如下要求：一、標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩種寫法：1 、一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“XX關(guān)于XXXX的調(diào)查報告”、“關(guān)于XXXX的調(diào)查報告” 、“XXXX調(diào)查”等。2 、另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。

39、陳述式如安徽工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查 ，提問式如 為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津 地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式， 正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題， 副題標(biāo)明調(diào)查的對 象、范圍、問題，如高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)一一XXXX大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐（轉(zhuǎn)載于：調(diào)研報告寫作要求 ） 調(diào)查等。二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查方法：調(diào) 查 人：調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過 3 人）三、報告正文：正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1 前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng) 過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況

40、，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫 明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而 提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指 出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2 主體。 這是調(diào)查報告最主要部分， 這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、 做法經(jīng)驗以及分 析調(diào)查研究所得出的各種具體認(rèn)識觀點和基本結(jié)論。3 結(jié)尾。 結(jié)尾的寫法也比較多， 可以提出解決問題的方法、 對策或下一步改進(jìn)工作的建 議；或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展 望前景，發(fā)出

41、鼓舞和號召。四、打印要求：1 、紙張： a4 紙2 、字號及字體： 標(biāo)題部分用 3 號黑體字； 正文部分一級目錄用 4 號黑體字， 其他部分用 小四號宋體字。3 、行間距：行距為多陪行距 1.5 ，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。4 、頁邊距：上 3.0 厘米，下 3.0 厘米，左 3.0 厘米，右 3.0 厘米。五、附一篇格式樣文：（紙張為a4紙，頁邊距上 3.0cm，下3.0cm，左3.0cm，右3.0cm;裝訂線0cm） 關(guān)于通州區(qū)中倉街道社區(qū)校外教育工作調(diào)查報告（標(biāo)題： 3 號黑體居中） 校外教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，中共中央也提出了“學(xué)校教育和學(xué)校外、學(xué) 校后的教育并舉”的方針。經(jīng)過多年來的

42、不斷發(fā)展，尤其是在當(dāng)前積極創(chuàng)建終身教育體系和 “學(xué)習(xí)型社會” 、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的大格局下，如何更好的深入推進(jìn)青少年校外教育工作，已 成為擺在所有校外教育工作者面前的現(xiàn)實問題。因此，對制約當(dāng)前校外教育發(fā)展的問題展開 探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來發(fā)展，有助于推動當(dāng)前和諧社會與學(xué)習(xí)型社 區(qū)的創(chuàng)建進(jìn)程。 （正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍1.5 ）本人于 2007 年 1 月 22 日至 2 月 12 日對中倉街道的 16 社區(qū)校外教育工作基本情況，以 問卷形式進(jìn)行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下：一、社區(qū)校外教育工作基本情況（一級標(biāo)題：序號為“一”，黑體 4 號

43、不加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點）通州區(qū)中倉街道地處通州城中心， 街道共劃分為 16 個社區(qū)， 總面積 4.7 平方公里， 總?cè)?口約 2.7 萬戶， 7.8 萬人。街道內(nèi)共有小學(xué) 5所，中學(xué) 3所。根據(jù) 2006年9月在街道范圍內(nèi) 進(jìn)行的校外教育工作基本情況調(diào)查（以下簡稱為“調(diào)查” ）顯示：街道內(nèi)共有 6-18 周歲青少 年 6518 名，約占街道總?cè)丝?9；街道內(nèi)平均每年組織各種校外教育活動 83 場次，參與青 少年總?cè)藬?shù)約 1900 余人次，街道內(nèi)每名青少年年平均參與校外教育活動 0.3 次。二、制約社區(qū)校外教育工作發(fā)展的主要問題（一）工作者隊伍結(jié)構(gòu)與活動組織形式不合理（二級標(biāo)題

44、：標(biāo)題序號為“（一）”，小四號宋體加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點）在此次調(diào)查中， 我重點對街道內(nèi)的校外教育工作者隊伍基本情況進(jìn)行了調(diào)查： 街道內(nèi) 16 個社區(qū)居委會 80 名社區(qū)專職工作者中共有專（兼）職校外教育工作人員 18名，平均年齡 37.2 歲，其中高中以上學(xué)歷人員 14名； 16個社區(qū)中共有 13個 社區(qū)建立了關(guān)協(xié)組織，協(xié)會會員人員共計 60 名，平均年齡 53.7 歲；16 個社區(qū)中共有經(jīng)常參 與校外教育工作的志愿者 204 名，平均年齡 56.2 歲。（三級標(biāo)題：序號為“ 1. ”，空一格后接排正文，小四號宋體加粗）1 建立社區(qū)校外教育共建協(xié)調(diào)機制 社區(qū)居委會和社區(qū)內(nèi)各種自治組織、行政企事業(yè)單 位建立協(xié)調(diào)共建關(guān)系，調(diào)動全體社區(qū)成員參與校外教育工作的積極性。2 與社區(qū)單位，尤其是社區(qū)內(nèi)文化教育單位建立長期合作關(guān)系 實行教育場所全部無償 對青少年開放制度，實現(xiàn)對社區(qū)內(nèi)可利用資源的高度整合。篇五：調(diào)查報