淺談大學(xué)綠色校園規(guī)劃布局

1、    淺談大學(xué)綠色校園規(guī)劃布局    王金鳳摘 要：校園作為人口密集區(qū)域，校園的建筑及綠化設(shè)計(jì)也作為國(guó)家節(jié)能環(huán)保發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。而作為年輕人學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，更是比較大的能源消耗區(qū)域，為了符合國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)從校園開(kāi)始無(wú)論是從建筑節(jié)能設(shè)計(jì)還是綠化環(huán)保及生活方式上，我們應(yīng)該加強(qiáng)管理與綠色生活理念。關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì)結(jié)合；校園學(xué)術(shù)氛圍；空間聯(lián)系1 校園建筑綠色節(jié)能設(shè)計(jì)校園建筑一般的高度都不屬于高層建筑，但是占地面積一般較大。由于使用功能的要求，內(nèi)部設(shè)計(jì)空間一般都較大，所以合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)合使用用途，充分考慮各季節(jié)的氣候條件，方可較為合理的進(jìn)行節(jié)能施工，提

2、高有針對(duì)性的綠色設(shè)計(jì)效果?？梢詮娜缦聨讉€(gè)方面考慮：外墻節(jié)能保溫及涂料：由于大部分是框架結(jié)構(gòu)，墻體砌筑結(jié)構(gòu)較多，所以砌筑墻應(yīng)該較多的使用加氣塊大塊砌體，由于其保溫隔熱性能較好，在眾多建筑中使用較為頻繁，同時(shí)，涉及外保溫應(yīng)使用保溫效果較好的擠塑板或是強(qiáng)度好的保溫顆粒。2 校園綠色節(jié)能設(shè)計(jì)的遵循原則2.1 校園的綠化設(shè)計(jì)必須依據(jù)其獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍，將“綠色花園，集合自然、社會(huì)、藝術(shù)、人文等理念”營(yíng)造良好的環(huán)境作為出發(fā)點(diǎn)。2.2 綠化設(shè)計(jì)與校園的整體規(guī)劃要協(xié)調(diào)一致，力求設(shè)計(jì)與學(xué)校文化相融合，所以應(yīng)將綠色節(jié)能設(shè)計(jì)作為首要考量對(duì)象。2.3 要將校園與城市的文化底蘊(yùn)相結(jié)合在一起，同時(shí)，要兼具地形地貌、植被、現(xiàn)

3、代技術(shù)發(fā)展、與學(xué)校的文化建設(shè)緊密的結(jié)合，建筑全面的綠色典范校園。2.4 學(xué)校還要依托教學(xué)、研究、學(xué)生教師生活為宗旨，堅(jiān)持校園發(fā)展符合“以人為本、人與環(huán)境統(tǒng)一”走可持續(xù)發(fā)展道路。2.5 建筑與周邊綠化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，建筑外觀色彩要結(jié)合綠化園林建設(shè)，建筑的時(shí)代氣息、建筑的整體風(fēng)格、建筑的使用內(nèi)涵設(shè)計(jì)理念、綠化建設(shè)整體布局等因素都是其考慮的重點(diǎn)。2.6 盡量達(dá)到使用時(shí)間的長(zhǎng)效性，一個(gè)完善的綠化設(shè)計(jì)可以滿足一定時(shí)期內(nèi)的使用要求，同時(shí)，設(shè)計(jì)風(fēng)格可以保證一定的延續(xù)性，盡量避免變動(dòng)所帶來(lái)的資源浪費(fèi)，這就與綠色環(huán)保的主題相背離。3 校園綠化園林建設(shè)的意義3.1 校園綠化設(shè)計(jì)，植被種植是基礎(chǔ)，由于綠色植被有改善空氣

4、質(zhì)量、減少塵埃、吸收噪音，利于改善局部氣候環(huán)境，尤其應(yīng)該將不同品種的植被考慮充分，發(fā)揮各自的生物功能。3.2 同時(shí)為了創(chuàng)造校園良好學(xué)習(xí)環(huán)境，展示其獨(dú)特的精神面貌、及校園文化，需要引進(jìn)文明校園理念、開(kāi)展豐富多彩的校園生活活動(dòng)，創(chuàng)建生態(tài)文明及可持續(xù)發(fā)展的新思路。3.3 優(yōu)雅的校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的氛圍的體現(xiàn)，也能夠代表學(xué)校整體實(shí)力的一個(gè)方面，尤其在當(dāng)今生源競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，尤其學(xué)校的教學(xué)環(huán)境很大程度能吸引大量的生源的因素，景色怡人的學(xué)校環(huán)境可以讓人神清氣爽，一個(gè)舒適和諧的空間是一個(gè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，所以此意義重大。3.4 校園的綠化設(shè)計(jì)同時(shí)也符合發(fā)展趨勢(shì)，作為正在轉(zhuǎn)型的我國(guó)經(jīng)濟(jì)，正要從粗放型轉(zhuǎn)

5、向集約型經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而作為基礎(chǔ)設(shè)施一部分，學(xué)校在這里承擔(dān)的作用同樣不可小覷，而校園園林設(shè)計(jì)就要體現(xiàn)出這一重要因素。4 綠色園林設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)注意方面4.1 通過(guò)對(duì)建筑物、園林道路、植被等得有機(jī)結(jié)合，及合理布局設(shè)計(jì)，達(dá)到預(yù)先控制的目的。4.2 校園功能區(qū)域規(guī)劃布局合理，分區(qū)要明確。4.3 完善學(xué)校的道路結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，便捷設(shè)計(jì)方針，高低空間錯(cuò)位關(guān)系處理得當(dāng)。4.4 建筑施工中優(yōu)先選著新型環(huán)保無(wú)害材料。4.5 校園活動(dòng)區(qū)域內(nèi)部綠色環(huán)保系統(tǒng)，要兼具自我調(diào)節(jié)控制、系統(tǒng)循環(huán)的功能；力求達(dá)到植被豐富，各個(gè)季節(jié)都會(huì)有常青植物，達(dá)到一種生生不息、無(wú)窮無(wú)盡的一種環(huán)境感官。同時(shí)應(yīng)采用對(duì)身體有益的植物，營(yíng)造一個(gè)良好的校園綠化環(huán)

6、境。4.6 校園活動(dòng)區(qū)域的娛樂(lè)設(shè)施要完備，利于師生間的娛樂(lè)活動(dòng)。而一個(gè)完備的娛樂(lè)設(shè)施是高等學(xué)院應(yīng)該具備的因素之一。4.7 校園采取高科技的管理系統(tǒng)、通過(guò)中央電腦控制，達(dá)到對(duì)周圍環(huán)境的有效管理，同時(shí)，最大限度的監(jiān)控校園整體情況，及時(shí)了解各區(qū)域的運(yùn)行情況，尤其可以完成對(duì)校園資源的管理。高效、準(zhǔn)確的形成一個(gè)干凈整潔、生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。5 其他因素對(duì)校園綠化的影響5.1 總體規(guī)劃。將不同區(qū)域如何運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，首先是結(jié)合區(qū)域定位功能與使用強(qiáng)度，區(qū)域的功能是否符合周邊的環(huán)境，同時(shí)，整體一個(gè)布局概念是否合理，與教學(xué)理念是否沖突。例如宿舍區(qū)應(yīng)以安靜，安全，文明形象為特質(zhì)。5.2 綠化植被環(huán)境適

7、應(yīng)能力。植被生存要適應(yīng)周圍環(huán)境，所以這也是個(gè)起決定性作用因素。設(shè)計(jì)樹(shù)木和草坪都要考慮生態(tài)問(wèn)題。要避免只使用單一品種，苗圃盡量多樣化。5.3 校園占地面積布局與周圍環(huán)境按照一定比例進(jìn)行設(shè)計(jì)。使用面積、使用區(qū)域環(huán)境、各區(qū)域的鏈接形式等都是重要景觀設(shè)計(jì)因素。科學(xué)合理構(gòu)思可以把不同的區(qū)域緊密的結(jié)合，利用各自的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮最大的使用價(jià)值及其教學(xué)理念。5.4 設(shè)計(jì)綠化風(fēng)格，綠化設(shè)計(jì)本身的風(fēng)格較多，例如中式學(xué)堂設(shè)計(jì)風(fēng)格、歐洲城堡式設(shè)計(jì)風(fēng)格、日式田園式風(fēng)格等，再配合獨(dú)特的藝術(shù)雕像等效果更佳。6 學(xué)校園林設(shè)計(jì)思維6.1 綠化設(shè)計(jì)也是一個(gè)營(yíng)造多層次空間感的構(gòu)想，從室外園林空間構(gòu)筑多元化的綠化平臺(tái)，使室內(nèi)室外有個(gè)過(guò)渡

8、空間，開(kāi)放與大眾化則體現(xiàn)出時(shí)代流行的主要因素，是一種新方式的體現(xiàn)，它也要體現(xiàn)出教育面前人人平等，學(xué)校就是一個(gè)資源與社會(huì)共享的場(chǎng)所，注意整個(gè)社會(huì)素質(zhì)的提高。設(shè)計(jì)的理念強(qiáng)調(diào)要以人為本，兼具個(gè)性體現(xiàn)。6.2 校園綠化景觀設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)造了良好的生態(tài)環(huán)境，校園一般選址在城市中或是城市郊區(qū)，良好的校園綠化環(huán)境也能夠成就城市的活力，可以起到改善城市空氣質(zhì)量水平、為市民提供休閑娛樂(lè)的健康場(chǎng)所的功能。校園景觀設(shè)計(jì)同時(shí)應(yīng)該達(dá)到增強(qiáng)觀賞的延續(xù)性。由于景觀設(shè)計(jì)包括固定性和生長(zhǎng)性景觀兩方面的內(nèi)容，前者是外部固定不變的設(shè)計(jì)綠化帶、不易改變的部分；后者是指隨著時(shí)間流逝不斷生長(zhǎng)的部分。而這就可能導(dǎo)致校園綠化設(shè)計(jì)整體中景觀是時(shí)間性

9、因素的一部分，從而應(yīng)得到充分的重視。校園景觀又分為抽象空間因素、具體空間因素和物質(zhì)因素三部分，而抽象空間是指通過(guò)渲染空間形態(tài)及變換色彩來(lái)達(dá)到抽象的效果。6.3 和諧與統(tǒng)一主要通過(guò)建筑群與園林空間的有機(jī)組織結(jié)合及形式上的一種連續(xù)性與協(xié)調(diào)性來(lái)表達(dá)，這要求設(shè)計(jì)者要有廣泛的文化認(rèn)知，通曉格式文化內(nèi)涵，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩碛兴私狻６疫€要嚴(yán)格從空間感出發(fā)，尋找建筑理念與周圍環(huán)境結(jié)合的切合點(diǎn)。要主動(dòng)積極創(chuàng)造校園公共交流空間和開(kāi)發(fā)校園的消極空間。學(xué)校有很多的空間還有待開(kāi)發(fā)，我們要通過(guò)一些景觀設(shè)計(jì)和規(guī)劃手法將人流量引入這些空間。7 結(jié)語(yǔ)一個(gè)和諧能夠承載不同學(xué)術(shù)風(fēng)格的校園，將是未來(lái)設(shè)計(jì)主流，而綠色環(huán)保校園環(huán)境又能從另一個(gè)角度來(lái)體現(xiàn)不同校園文化。為了營(yíng)造良好環(huán)境，加強(qiáng)建筑與綠化植被的結(jié)合也是重點(diǎn)考慮因素，我們要科學(xué)合理、同時(shí)兼具創(chuàng)新意識(shí)來(lái)完成學(xué)校綠色環(huán)保的建設(shè)。參考文獻(xiàn)1 張建華.淺談綠色學(xué)校建設(shè)j.城市建設(shè)理論研究，2012（08）.2 劉麗.分析大學(xué)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)j.現(xiàn)代企業(yè)教育，2