小學(xué)教師職業(yè)形象設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課程

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教師禮儀word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)院：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：小學(xué)教師職業(yè)形象設(shè)計(jì)人類社會(huì)文化科學(xué)的發(fā)展及繁榮應(yīng)歸于教育， 不論在過去、現(xiàn)在還是未來的社會(huì)里，教育把人類創(chuàng)造和積累起來的文化科學(xué)知識(shí)、 各種思想觀點(diǎn)、行為規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣等一代又一代傳授下來， 并且不斷地得到豐富和發(fā)展， 而承擔(dān)這種神圣又光榮職責(zé)的主要是教師。 所以，提高教師素質(zhì)就越來越重要， 塑造好教師形象也是越來越迫切。那么，我心目中的教師形象則應(yīng)該是：一、教師必須注重自己的道德行為捷克教育家夸美紐斯指出：教師為了真正的進(jìn)行教育，不僅很好地熟悉自己的業(yè)務(wù)，而且要有純潔

2、靈魂，這靈魂就是教育者精神面貌、道德和良心。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教師培育人的工作性質(zhì)決定了為人師表是教師職業(yè)道德的一條重要道德規(guī)范。因?yàn)樵趯W(xué)校教師是學(xué)生接觸最多、模仿最為直接的對(duì)象。因此，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都具有教育性、示范性和影響力，由此可見，師表尤為重要。所以，作為一名教師必須學(xué)道德、懂道德、講道德，不管是在家庭里，或在單位上，還是在社會(huì)上任何場所， 教師都應(yīng)注重自己的道德行為， 做一個(gè)品德高尚的人。二、教師就是奉獻(xiàn)吐出最后一縷蠶絲， 為人類提供優(yōu)質(zhì)的蠶繭， 這是春蠶的價(jià)值。 獻(xiàn)出自己最后的光和熱，給人類帶來昏暗中的光明，這是蠟燭的價(jià)值。星星沒

3、有月亮耀眼，卻無私地獻(xiàn)出自己的一切， 萬里星空才點(diǎn)綴得那么美麗誘人。 綠葉沒有紅花奪目，卻為催花吐馨獻(xiàn)出自己的芳華將花朵襯托得格外動(dòng)人。 人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)， 是人生的主旋律，是鐫刻在人們心中的一座永恒的碑，其重如泰山，其珍為瑰點(diǎn)?？v觀教師的生活軌跡， 從山村教師備課時(shí)閃爍的油燈， 到作業(yè)本上一個(gè)個(gè)滿含倦意的批語， 無不在訴說著教師工作的艱辛； 從泥濘路上的腳印， 到送別學(xué)生在羊腸小道上的深情目光， 有無一不在傾訴著教師工作的平凡。 教師這個(gè)職業(yè)注定了教師就是奉獻(xiàn)，是要把一個(gè)心靈所擁有的情融化在博大的愛海之中。教師是平凡的， 但教師的愛是博大的。 在川東一個(gè)山區(qū)小學(xué)， 搶救觸電的學(xué)生，校長孫維

4、亮挺身而出，救出了學(xué)生，自己卻因此失去了雙腿；在面對(duì)劫持兒童的歹徒，成都市西安路小學(xué)的教師一身正氣， 對(duì)逞兇的歹徒大喊： “放下孩子，我是教師，讓我做人質(zhì)。”因此，作為教師就應(yīng)該像春蠶，像紅燭，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)。三、教師的形象從心靈到外表都應(yīng)該是美好的教師的儀容體態(tài)， 對(duì)學(xué)生心理有一定的影響。 教師的儀容不整， 反映精神面貌不佳。只有儀表大方，衣著整潔才能引起學(xué)生的尊重和好感。因此，教師應(yīng)十分注重自己的儀表，力求留給學(xué)生良好的整體形象。一個(gè)教師的形象不僅表現(xiàn)在他的容貌衣著上， 還表現(xiàn)在他的舉止、 談吐、表情、態(tài)度上，這些儀表風(fēng)度反映出一個(gè)教師的思想情操、意志、品德、人格、學(xué)識(shí)水品等，也是教師

5、心靈美的主要標(biāo)志。因此，為留給學(xué)生良好的儀表印象，一個(gè)教師應(yīng)使自己舉止莊重大方、談吐文雅、富有表情、神情自然、待人親切和藹等。綜上三點(diǎn)，是我心目中的教師形象，與之相比，相距甚遠(yuǎn)，還須發(fā)奮努力，塑造好自己的教師形象。未來是屬于青少年的， 而青少年的成長又是植根于教師的愛護(hù)和培養(yǎng)。 讓我們塑造好教師的形象，用堅(jiān)實(shí)的臂膀托起明天鮮紅的太陽！word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除案例分析案例描述： 電話禮儀規(guī)范 例一 :甲 :你是誰 ?找陳經(jīng)理 ?他不在，你待會(huì)再打電話過來吧。 (掛了電話 )乙 :喂，喂，怎么掛了電話我還沒講完呢 ? 例二 :甲 :您好，您要找陳經(jīng)理 ?對(duì)不起 ,他剛

6、好離開辦公室，我可以幫陳經(jīng)理傳告嗎 ?乙 :想得真周到 !分析處理 1、接聽電話前準(zhǔn)備筆和紙 ;停止一切不必要的動(dòng)作;帶著微笑迅速接聽電話;正確的姿態(tài)。2、接起電話三聲之內(nèi)接起電話 ; 主動(dòng)問候，報(bào)部門和介紹自己 ; 避免唐突地問 : 你是誰 ; 注意控制自己說話的音量 ;對(duì)方需要我們的幫助，我們要盡力而為提供幫助，永遠(yuǎn)不要說“喂”;須擱置電話或讓賓客等待時(shí)，給予說明并表示歉意;對(duì)對(duì)方電話表示關(guān)注 ;轉(zhuǎn)接電話要迅速 ;讓對(duì)方先掛電話，再掛電話;報(bào)電話號(hào)碼 ;感謝對(duì)方來電，并禮貌結(jié)束電話。3、打電話 :列出要點(diǎn) ;確認(rèn)電話號(hào)碼無誤 ;打錯(cuò)了電話，請(qǐng)致歉 ;一接通電話 , 您就應(yīng)立即自我介紹 ;電

7、話中交談時(shí) ;word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除結(jié)束電話 ( 注) 打電話時(shí)要有效率，不要浪費(fèi)時(shí)間與電話費(fèi)。具體步驟 :接打電話有一些基本的環(huán)節(jié)步驟， 既要有所掌握， 又要靈活運(yùn)用， 總的原則是“禮多人不怪”，一般原則是內(nèi)部或熟人的電話可從簡，外部或生人的電話需周全。( 一) 打電話1. 問候語，如“你好”“您好” ( 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、長者要用尊稱 ) 。2. 確認(rèn)通話人，如“是 xx 處吧”“哪位”。3. 自報(bào)家門，如“我是 xx 處的 xxx”。4. 說明事項(xiàng)，如“有個(gè)急件，請(qǐng)盡快來取一趟”“ xx 文件有個(gè)問題，需要與你們核實(shí)一下，您看找誰聯(lián)系”。5. 結(jié)束語，如“再見”“好

8、的”。( 二)接電話1. 問候語，如“你好”您好”。2. 確認(rèn)通話人，如“請(qǐng)問您是哪里”“請(qǐng)問您是哪位”。3. 聽清事項(xiàng)并作好記錄， 重要事項(xiàng)要向?qū)Ψ綇?fù)述核實(shí)， 如有疑問當(dāng)即溝通解決，必要時(shí)留下對(duì)方聯(lián)絡(luò)方式。4. 結(jié)束語，如“再見”“放心”“馬上辦”。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除禮儀古詩古文凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。晏子春秋人比鳥禽走獸高貴的原因，因?yàn)橛卸Y教的存在。禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣左傳遵守禮制，可時(shí)國家長久，使社稷安定，讓人們尊卑有別，上下有序，對(duì)后代是有益處的?！岸Y者，體也。人情有哀樂，五行有興滅，故立鄉(xiāng)飲之禮，終始之哀，婚姻之宜，朝聘之表，尊卑有序，上下有體。王者行禮得天中和，禮得，則天下咸得厥宜。陰陽滋液萬物，調(diào)四時(shí)，和動(dòng)靜，常用，不可須臾惰也”