詩歌鑒賞復習資料（教師版）

1、一、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。依韻酬光化李簡夫屯田（宋）范仲淹老來難得舊交游，莫嘆樽前兩鬢秋。少日苦辛名共立，晚年恬退語相投。龔黃政事聊牽強，元白鄰封且唱酬。附郭田園能置否？與君乘健早歸休。（注）龔黃：漢代循吏龔遂與黃霸的并稱。亦泛指循吏。元白：中唐詩人元稹、白居易，并稱“元白”，為生死不渝之交。鄰封：本指相鄰的封地，泛指鄰縣、鄰地。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A首句感慨極深，是歷盡滄桑、劫后余生之語，故對舊日好友倍加珍惜。B頸聯(lián)以龔黃自喻，“聊牽強”有自謙之意，下句則寄托了對友人的期望。C頷聯(lián)分述昔日、如今之事，“共”“相”二字又將兩人緊密聯(lián)系在一起。D次句緊承上句，寬慰

2、友人不要感嘆年老；“兩鬢秋”照應下文“晚年”。2請結合全詩，簡要分析詩人的形象特征。 1B【解析】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。B項，“以龔黃自喻”不對，“自喻”是將自己比喻為某個對象，詩中卻是將自己和友人一起比作龔遂、黃霸。故選B。 2珍重友誼。人到晚年，朋舊凋零，詩人對健在的友人感情更深，他勸慰老友不要感嘆年邁，要趁著身體還健朗，置辦田園

3、早日歸隱，共享朋友相聚之樂。恬靜淡泊。詩人少時刻苦攻讀，依靠科舉成名，終生為官，但不熱衷名利，晚年更是恬淡，希望早日退隱。仁愛謙虛。詩人回首平生，覺得政績不堪與漢代龔、黃相比，其實他在各個方面都已超出前賢，這是他的自謙之辭。【解析】本題主要考查鑒賞文學作品的形象的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“簡要分析詩人的形象特征”，對于鑒賞人物形象題的答題步驟，有以下三步：（1）用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什么形象。（2）結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特征，概括時應忠于原文，不可臆造。（3）結合詩人的人生經歷或詩歌的創(chuàng)作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。結合“老

4、來難得舊交游，莫嘆樽前兩鬢秋”“少日苦辛名共立，晚年恬退語相投”“與君乘健早歸休”等分析，詩人珍重友誼。人到晚年，舊交變少，他勸慰老友不要感嘆年邁，要趁早置辦田園，歸隱自然，共享相聚之樂。結合“少日苦辛名共立，晚年恬退語相投”分析，詩人少時刻苦攻讀，但不熱衷名利，晚年追求恬靜淡泊。結合“龔黃政事聊牽強，元白鄰封且唱酬”分析，詩人仁愛謙虛。二、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。夢李白二首（其二）杜 甫浮云終日行，游子久不至。三夜頻夢君，情親見君意。告歸常局促，苦道來不易：江湖多風波，舟楫恐失墜。出門搔白首，若負平生志。冠蓋滿京華，斯人獨憔悴！孰云網恢恢？將老身反累！千秋萬歲名，寂寞身后事。3下列對

5、這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A詩歌開篇兩句，見浮云而念游子，通過比興手法表達了詩人對李白的想念之情。B三、四兩句，詩人推己及人，抒寫對故人的衷情，體現(xiàn)兩人形離神合的深情厚誼。C“冠蓋”四句，寫李白希望能高冠華蓋躋身達官貴人之間，但終老卻為之所累。D最后兩句，在嗟嘆之中寄托著對李白的崇高評價和同情，也包含著詩人的心事。4“告歸”至“若負”六句，從不同角度將李白的形象刻畫得栩栩如生，請結合詩句簡要賞析。 3C【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意

6、結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。C項，“冠蓋滿京華”寫當時高冠華蓋者充斥長安的現(xiàn)實，而不是李白對自己的希望。故選C。4“告歸”兩句寫李白的神態(tài)，“江湖”兩句是李白的獨白，通過雙關手法寫李白現(xiàn)實處境的險惡；“出門”兩句，通過動作、外貌揭示心理，也表達了詩人對李白的同情。寥寥三十字，從各個側面刻畫了李白的形象，其形可見，其聲可聞，其情可感，枯槁慘淡之狀，如在目前。【解析】本題考查學生賞析詩歌形象能力。讀懂全詩，根據具體詩句，依據人物的神

7、態(tài)、外貌、動作、心理等描寫分析人物的形象特征?！案鏆w”以下六句選取夢中魂返前的片刻，描述李白的幻影。每當分手的時候，李白總是匆促不安地苦苦訴說：“來一趟好不容易啊，江湖上風波迭起，我真怕會沉船呢。”看他走出門去用手搔著頭上白發(fā)的背影，從李白這些動作描寫分明看出他是在為自己壯志不遂而悵恨。“告歸常局促，苦道來不易”是對李白進行神態(tài)描寫?！敖囡L波，舟楫恐失墜”是他的內心獨白。“出門搔白首，若負平生志”，通過動作、外貌揭示心理。寥寥三十字，從各個側面刻畫李白形象，其形可見，其聲可聞，其情可感，枯槁慘淡之狀，如在目前?！敖倍洌馔掀八畈ɡ耸?，無使蛟龍得”，有雙關意，既寫出了李白魂魄來去

8、的艱險，又暗示了他現(xiàn)實處境的惡劣。“出門”二句則抒發(fā)了詩人惺惺惜惺惺的感慨。三、閱讀下面這首唐詩，完成小題。泊岳陽樓下杜 甫江國逾千里，山城近百層。岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。5下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（    ）A頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內，寒燈一檠；艙外，風吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。B“鯤鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為莊子秋水。其中，以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預料。C在本詩中，杜甫十分重視煉字，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。D全詩以

9、豪景抒悲情，岸風夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉圖南鯤鵬，意境起伏，富于節(jié)奏；承轉頓挫，鏗鏘有力；情景呼應，渾然無間。6本詩與登高相比情感有何異同？請簡要分析。 5B【解析】 B項，“都出典為莊子秋水”錯，出自莊子逍遙游。6同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。異：但本詩中，盡管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實現(xiàn)匡時濟世的鯤鵬之志，而登高則更側重于年老漂泊以及時局動亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新停”等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。【解析】此類試題解答時，要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。本題考查情感的比較，此詩是杜甫晚年兵荒

10、流離時乘舟從湖北初到岳陽所作，整首詩歌以豪景與壯志襯托出豪邁基調，意境悲愴而宏偉有力，表現(xiàn)詩人的滿腔報國之心，臨危彌堅，不棄不餒。登高，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。尾聯(lián)再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束，帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。四、閱讀下面這首唐詩，完成各題。積雨輞川莊作王 維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。【注】“爭席”典出莊子·雜篇·寓言：楊朱從老子學道，學成歸來，旅客們不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，

11、與人們沒有隔膜了。“海鷗”典出列子·黃帝篇：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，心術不正破壞了他和海鷗的親密關系。7下列關于本詩的賞析，理解不正確的一項（ ）A首聯(lián)的“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了閑散安逸的情懷。B頸聯(lián)寫詩人獨處空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隱居生活的孤寂寡淡。C尾聯(lián)運用典故，一正用，一反用，兩相結合，抒寫詩人澹泊自然的心境。D這首七律，形象鮮明，興味深遠，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。8前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說詩人描繪了

12、怎樣的畫面。 7B【解析】B項，“孤寂寡淡”錯誤，應該是“安逸閑適”。詩人獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食。這情調，在一般世人看來，未免過分孤寂寡淡了。然而早已厭倦塵世喧囂的詩人，卻從中領略到極大的興味，比起那紛紛擾擾、爾虞我詐的名利場，不啻天壤云泥。故選B。 8“漠漠”形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”形容夏木之茂密， 環(huán)境幽深。白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一寫動態(tài)，一寫聲音。碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，高低和諧，極具層次感，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前?！窘馕觥勘绢}主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，答題時要注

13、意結合詩歌的標題、注釋和詩中的重點字詞語進行分析。結合題干提示“詩中有畫”賞析詩句內容?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑。聽啊，遠近高低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。輞川之夏，百鳥飛鳴，詩人只選了形態(tài)和習性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯(lián)系著它們各自的背景加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。五、閱讀下面的一首唐詩，完成下面小題

14、。早 興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。9下列對本詩鑒賞和分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A首聯(lián)應題，寫太陽初升，“開門鼓”響，晨光剛剛照亮了屋梁，這一描寫，從細微處寫時間之早。B頷聯(lián)寫詩人起身出門所見之景，門前仍在睡覺的小狗和在窗前歡叫的小鳥，表現(xiàn)出清晨興旺之景。C在這樣清新的環(huán)境中，詩人忘記了一切憂愁和煩惱，心境空明，甚至連夜間都沒有鄉(xiāng)夢撩人愁思。D本詩語言淺易平實，但字里行間情感豐沛，給讀者清新自然之感，體現(xiàn)了白居易詩歌的主要風格。10詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析詩中劃線的句子

15、。 9B【解析】本題考查學生鑒賞詩歌主要內容的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌主要內容，從詩歌的結構內容方面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。B項，“門前仍在睡覺的小狗”錯誤，詩句“犬上階眠知地濕”的意思是：那在臺階上貪睡的小狗兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來。此時的小狗已經爬起，沒有在睡覺。B錯誤。故選B。10“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替，“體作輕”寫出猛然間的輕松感受，這種輕快的感覺與上一句“宿酒未解的頭重腳輕的狀態(tài)”形成鮮明的對比，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。【解析】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。賞析詞句，首先要明白該句在詞中的意義，即

16、解說或概括詞句內容；其次要看詞句有什么特點，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達效果；當然任何賞析都離不開詞的主旨，即詞人的情感，所以一定要分析詞句中包含的情感?！靶旅摱隆北砻髡窃绱簹夂颍撊ザ聲钊藷ㄈ灰恍?，輕松爽快，所以說“體乍輕”。“體乍輕”而“頭仍重 ”，值此酒意未竟消之際，當有頭重腳輕、飄飄無定之感。這既是實寫酒意未消時身體真實的感覺，同時也是美好的春色令詩人陶醉。正所謂酒不醉人人自醉。在這樣的境界中，他忘記了一切憂愁和煩惱，以至于“睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成”，這兩句照應詩題，寫夜間因為沒有鄉(xiāng)夢撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出詩人的身心已完全被春天的氣息所感染，他又迎來了一

17、個明媚的春天。六、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。邊庭落日駱賓王紫塞流沙北，黃圖灞水東。一朝辭俎豆，萬里逐沙蓬。候月恒持滿，尋源屢鑿空。野昏邊氣合，烽迥戍煙通。膂力風塵倦，疆場歲月窮。河流控積石，山路遠崆峒。壯志凌蒼兕，精誠貫長虹。君恩如可報，龍劍有雌雄?！咀⑨尅奎S圖，帝都。俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。詩人曾任太常寺奉禮郎。候月，史記·匈奴列傳：“舉事而候星月，月盛壯則攻戰(zhàn)，月虧則退兵。”積石，山名。指小積石，在今甘肅臨夏西北，即古唐述山。11下列對這首詩的賞折，不正確的一是（ ）A“紫塞流沙”與“黃圖灞水”相提并論，從時空落筆，意味深長。B“候月”“尋源”“邊氣”“烽煙”展現(xiàn)了緊

18、張豐富的邊庭生活。C“精誠貫長虹”既是詩人即景抒懷，又照應詩題“邊庭落日”。D全詩一韻到底，氣勢磅礴，慷慨激昂，洋溢著邊塞征戰(zhàn)的豪情。12本詩充分體現(xiàn)了邊塞詩豪邁昂揚的格調，請結合全詩具體分析。 11A【解析】A項，“從時空落筆”錯誤。邊塞以北是一片茫茫沙漠，京城以東是一條曲折的灞水?！白先保嗫衫斫鉃橄﹃栂碌年P隘蒙上一層金紫之色。這兩句將關塞與京都相提并論，意指詩人身在邊關，心在京城；也是指自己身赴北庭為的是報答朝廷的恩惠。這是種跨越空間的跳躍式表達手法。這種橫跨空間的跳躍式表達手法被稱作詩家筆法。故選A。12在意象選取和意境營造上，選取“紫塞”“沙蓬”“邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象，展

19、現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點，意象豪邁，營造出雄渾開闊的意境。在人物形象塑造上，詩歌通過描繪“逐沙蓬”“恒持滿”“屢鑿空”等邊塞沙場人物活動，展示人物不懼艱難，勇敢進取、樂觀昂揚的精神面貌。在情感抒發(fā)上，“精誠貫長虹”“龍劍有雌雄”，借典抒懷，“斗志”“精誠”“君恩”，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)，報答君恩，報效國家的豪情壯志?！窘馕觥勘绢}主要考查查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。分析詩詞的格調，此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。結合題干內容“邊塞詩豪邁昂揚的格調”，結合詩歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。選取“紫塞”“沙蓬”“

20、邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象，展現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點?！耙怀o俎豆，萬里逐沙蓬”，沙蓬，指蓬草叢生，黃沙飛揚，意即塞外。句意為：我辭去朝廷中的任職，不遠萬里，奔赴塞外從軍。這是詩人追思自己毅然放棄賦閑無聊的京中小吏的職務，投身如火如荼的保衛(wèi)邊疆的經歷?！昂蛟潞愠譂M，尋源屢鑿空”，這是詩人回憶戍守邊塞的激烈緊張、豐富艱辛的生活，為把握攻戰(zhàn)的時機，隨時保持警惕；為保證戰(zhàn)爭的順利進行而尋找水源，開辟道路。“壯志凌蒼兕，精誠貫長虹”，長虹，史記·鄒陽傳：“昔者荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之”。詩人一心為國，不以追求官爵為意；看到云氣橫蔽落日之景，突發(fā)奇想以此抒發(fā)自己精誠為國的雄心壯

21、志?！熬魅缈蓤螅垊τ写菩邸?，詩人以劍自喻，表達了為君而戰(zhàn)，為邊境的長治久安而戰(zhàn)的矢志不渝思想。詩人由眼前景想到遙遠的長安，馳騁想象中，回顧了自己對從戎的選擇；隨即生動地描寫了戰(zhàn)地上殺伐之氣縱橫、干戈之象滿目的情景；承此而抒發(fā)了為報君恩，將更加奮勇作戰(zhàn)，以澄清邊塞烽煙的雄心壯志。七、閱讀下面這首唐詩，完成各題。還陜述懷李世民慨然撫長劍，濟世豈邀名。星旗紛電舉，日羽肅天行。遍野屯萬騎，臨原駐五營。登山麾武節(jié)，背水縱神兵。在昔戎戈動，今來宇宙平。（注）此詩是唐王朝創(chuàng)建初期，李世民平定關東回師時創(chuàng)作。日羽，太陽的光芒。麾，通“揮”。13下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A首句和辛棄疾破陣子中

22、“醉里挑燈看劍”一句所用的刻畫人物手法相同。B詩歌中間六句，先后描述了駐營、行軍、出擊的三個場面，寫得凝練又具體。C最后兩句通過前后對比表達了對時局的感慨，并與開篇遙相呼應，首尾圓合。D本詩把議論、記敘、描寫、抒情等表達方式熔為一爐，脈絡清晰，風格遒健。14詩作“述”出了作者什么樣的情懷？請簡要分析。 13B【解析】本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩歌意思，答題時注意

23、仔細辨析。本提要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”。B項，“先后描述了駐營、行軍、出擊的三個場面，”解讀有誤，結合詩歌應該先后描述行軍、駐營、出擊三個場面。故選B。14前線將士流血犧牲，是為了“濟世救民”，能辯證看待戰(zhàn)爭意義，述出詩人高尚的為民情懷?！皾镭M邀名”，統(tǒng)一天下不是為了爭名奪利，述出詩人不計虛名的豁達胸襟。統(tǒng)軍作戰(zhàn)，指揮若定，述出詩人自信慷慨的豪情壯志。“今來宇宙平”，述出詩人平定叛亂、一統(tǒng)天下的政治抱負。【解析】本題考査學生對詩歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內容以及情感的把握能力，涉及對詩歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審

24、題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，領悟作者表達的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目明確要求簡要分析詩作“述”出了作者什么樣的情懷，按照詩歌順序依次把握情感即可。首聯(lián)“慨然撫長劍，濟世豈邀名”，是說手撫腰間的長劍慨然長嘆，由于前線將士的流血犧牲，這一切都是為了“濟世救民”，而不是為了爭名奪利，詩人能夠辯證看待戰(zhàn)爭意義，表現(xiàn)出詩人高尚的為民情懷；同時也表現(xiàn)了詩人作戰(zhàn)是為了贏得統(tǒng)一局面，使人民過上安定生活，不是為了爭名奪利，表現(xiàn)了詩人不計較虛名虛利的豁達胸襟；“星旌紛電舉，日羽肅天行”一聯(lián)寫行軍場面，“星旌”、“日羽”，渲染隊伍

25、浩蕩、旌旗簇擁，軍情火急、戰(zhàn)報不絕；“紛電舉”、“肅天行”，表現(xiàn)行動迅猛，紀律嚴明。短短兩句十字，展現(xiàn)了一支軍風嚴明、行動迅速、聲勢威嚴的正義之師的雄姿，也表現(xiàn)詩人統(tǒng)軍作戰(zhàn)，指揮若定，見出詩人自信慷慨的豪情壯志；“在昔戎戈動，今來宇宙平”，說昨天的戰(zhàn)爭必修會流血犧牲，卻換來了今天的和平統(tǒng)一，表現(xiàn)出出詩人平定叛亂、一統(tǒng)天下的政治抱負。整理歸納以上就可以得出答案。八、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送路少府使東京便應制舉唐劉長卿故人西奉使，胡騎正紛紛。舊國無來信，春江獨送君。五言凌白雪，六翮向青云。誰念滄洲吏，忘機鷗鳥群。【注】時梁宋初失守。一題作送駱三少府西山應制。列子：海上之人有好鷗鳥者，每旦

26、之海上，從鷗鳥游，鷗鳥之至者百住而不止。其父曰：吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之。明日之海上，鷗鳥舞而不下也。15下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A“紛紛”這一疊詞生動形象地表現(xiàn)了社會動蕩、戰(zhàn)亂紛擾的時代背景。B“青云”意象既表達了對友人的真誠祝福，也流露出詩人內心的渴望。C本詩綜合運用敘述、描寫和抒情等表達方式，顯示了詩人的藝術造詣。D詩人和友人情誼深厚，不忍分別，惜別的情景恰似柳永的雨霖鈴。16本詩運用了哪些藝術手法，請簡要分析其思想感情和表達效果。 15D【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思

27、想內容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。D項，無中生有。柳永的雨霖鈴是寫和戀人的分別，采用細節(jié)描寫“執(zhí)手先看淚眼，竟無語凝噎”，分別之情更加感傷；本詩是寫和朋友分別，只有“春江獨送君”一句，只是交代了詩人舍不得和朋友分別，沒有提到朋友的表現(xiàn)。故選D。16襯托。“舊國無來信，春江獨送君”，以沒有親朋的書信來襯托與友人相聚的珍貴，及與友人分別的依依不善：“春江”以樂景襯哀情，春光明媚，

28、卻要和友人分別，令人感傷。用典。詩中引用“忘機鳴鳥”的典故，表達了作者淡泊名利，與世無爭的思想情懷，同時也流露出詩人才華無法施展的失落和無奈。對偶。“五言凌白雪，六翮向青云”，句式整齊，意象鮮明，生動形象地表達了作者對友人才華的贊美，對友人參加制舉考試的美好祝愿。白描（疊詞）。“胡騎正紛紛”用簡練的語言寫出了戰(zhàn)亂動蕩的時代背景，表達了對友人遠行的擔心；同時也含蓄地表達了對友人才干的認同，相信他在這亂世一定能夠有所作為?！窘馕觥看祟}的考點是分析詩歌的內容、藝術手法及其藝術效果。讀懂全詩，根據具體詩句分析。這是一首律詩，答題時可以一聯(lián)一聯(lián)分析其藝術手法。首聯(lián)“故人西奉使，胡騎正紛紛。”，其中“紛紛

29、”這一疊詞，生動形象寫出了社會動蕩、戰(zhàn)亂紛擾的時代背景，表達了對友人遠行的擔心；同時也含蓄地表達了對友人才干的認同，相信他在這亂世一定能夠有所作為。頷聯(lián)“舊國無來信，春江獨送君”，以沒有親朋的書信來襯托與友人相聚的珍貴，及與友人分別的依依不善：“春江”以樂景襯哀情，春光明媚，卻要和友人分別，令人感傷。頸聯(lián)“五言凌白雪，六翮向青云”，句式整齊，意象鮮明，生動形象地表達了作者對友人才華的贊美，“青云”意象既表達了對友人參加制舉考試美好而真誠祝福，也流露出詩人內心的渴望。尾聯(lián)，引用“忘機鳴鳥”的典故，表達了作者淡泊名利，與世無爭的思想情懷，同時也流露出詩人才華無法施展的失落和無奈。本題從疊詞、對偶、

30、襯托、用典等角度結合具體詩句回答即可。【點睛】表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動靜襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想象（虛實結合），對比。 常見的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關、用典。此外還有設問、反問、反語等。答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。比如本題主要從抒情的方式、描寫手法以及修辭手法的角度作

31、答。九、閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。紅 梅蘇 軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。（注）詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。他的紅梅詩有這樣的句子：“認桃無綠葉，辯杏有青枝”。17對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）A“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。C“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自警惕戒懼，保持自己的節(jié)操。18詩人用了哪些藝術手法來勾畫梅花的形魄？請結合詩

32、句賞析。 17C【解析】C項，“也透露出一絲無奈”說法錯誤，“尚余”句表現(xiàn)了紅梅傲寒的品格，并沒有“無奈”的意思。故選C。 18擬人：如“怕愁貪睡”是詩人用擬人手法寫梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。用典：尾聯(lián)引用典故作結，點名主旨，鎖住全篇，含蓄蘊藉。托物言志：借詠梅來贊美不同流俗的孤高品質。【解析】本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法能力。答題時，先指出表現(xiàn)手法，然后結合具體內容分析是如何運用該手法的，最后指出運用該表現(xiàn)手法有什么表達效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題結合詩句賞析詩人用了哪些藝術手法來勾畫梅花的形象。通讀詩歌，首聯(lián)“怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時”運用了擬人手法寫紅梅吃開的原因。詩人抓

33、住紅梅不畏嚴寒，在百花過后的冬季才開放這一特點，把紅梅比擬為一位內心世界感情十分豐富細膩的美人，它遲遲開放的原因，是因為“怕愁貪睡”，它為什么而怕愁貪睡呢？是因為擔心自己像冰一樣晶瑩美麗的容貌，會不合世俗的時尚，因而以致于而怕愁貪睡，因此它想用貪睡來擺脫憂愁，所以才不與其它百花一樣同時開放，而是“獨開遲”。“詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝”，“詩老”，老詩人，指宋初詩人石曼卿。尾聯(lián)是詩人對前人寫梅花的誤區(qū)發(fā)議論。認為認識梅花須從梅花獨有的“梅格”，即喜寒凌霜的內在品格或內在精神來品評。老詩人不懂得梅花的品格所在，怎么只從外表有無綠葉與青枝來分辯梅花和桃杏呢？結合注釋可知此處詩運用典故。從整首詩

34、來看，作者托物言志，借梅來贊美不同流俗的品性。答題時從擬人、用典和托物言志這三個方面，結合具體內容進行賞析即可。十、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。山南行宋陸游我行山南已三日，如繩大略東西出。平川沃野望不盡，麥隴青青桑郁郁。地近函秦氣俗豪，秋千蹴鞠分朋曹。苜蓿連云馬蹄健，楊柳夾道車聲高。古來歷歷興亡處，舉目山川尚如故。將軍壇上冷云低，丞相祠前春日暮。國家四紀失中原，師出江淮未易吞。會看金鼓從天下，卻用關中作本根?！咀ⅰ可侥希杭唇K南山之南。將軍壇：指漢高祖劉邦拜大將韓信的壇。丞相祠：指蜀漢后主劉禪為紀念丞相諸葛亮而建的祠堂。19下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A由標題“行”可以判斷這是樂

35、府詩，全詩語意連貫，結構嚴謹，如行書般流暢自然。B首句交代了時間，以下三句描述了沿途所見景象，昂揚歡快，為全詩定下了高亢的基調。C第六句寫了山南民眾喜歡蕩秋千、踢球等習俗，充分體現(xiàn)了上句中“氣俗豪”的特點。D國家失去中原四十多年了，山南之行促使作者思考改變作戰(zhàn)策略，對收復失地充滿信心。20南宋末年詞人劉辰翁評價該詩“起結次第皆稱”，意為詩歌行文結構頗為自然嚴謹。請結合詩歌，談談你的看法。 19A【解析】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌

36、的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。A項，“可以判斷這是樂府詩”錯誤。根據文意，山南行是南宋時期愛國詩人陸游客居陜西南鄭時所作的詩作。該詩描寫了該地的風土人情、自然景物以及地理位置，從而暗示出了南鄭縣具有極其重要的戰(zhàn)略地位。標題中“行”的意思是“行走”。故選A。 20詩歌首句點題，以下分寫行至山南后的所見、所思、所感，末句揭示全詩主旨，層次清晰分明。前十二句，從土地肥美富庶、地勢與民俗、歷史與古跡等不同角度贊美山南，引出最末四句，作者回到了嚴峻的現(xiàn)實，提出了收復中原應以關中作根據地的戰(zhàn)略思想，揭示全詩的主題思想?！窘馕觥勘绢}主要分析詩歌結

37、構特點的能力。解答此類試題，審清題干要求，從結構入手解答題目。先概括后分析，注重答題語言的規(guī)范性?！拔倚猩侥弦讶眨缋K大略東西出”點題，然后分別寫行至山南后的所見、所思、所感，末句揭示全詩主旨。開頭四句為第一個層次，寫山南土地肥美富庶，為全詩定下了高亢的基調；第五句至第八句為第二個層次，極言山南形勢險固，民氣尚武，是理想的用兵之地；第九句至第十二句為第三個層次，寫山南歷史之悠久、古跡之豐富，以具體史實為證，強調了山南在戰(zhàn)略上的重要地位。由此，陸游想到了南宋的現(xiàn)實：宋朝失去中原已經四紀了，從江淮出師北伐中原，屢次遭受挫敗，實在不是一條必勝之道。看來如果要出師中原的話，還是得以關中作為根本。揭示全詩的主題思想。十一、閱讀下面這首唐詩，完成各題。小寒食舟中作杜 甫佳辰強飲食猶寒，