高二班主任XX年上半年工作計(jì)劃

1、高二班主任xx年上半年工作計(jì)劃【網(wǎng)絡(luò)綜合-高二班主任xx年上半年工作計(jì)劃】以下是為大家整理的關(guān)于高二班主任xx年上半年工作 計(jì)劃的文章，希望大家能夠喜歡！一、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在觀察班級(jí)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多同 這都非常有個(gè)性，而且做事很隨意，想做什么就做什么， 而不理會(huì)別人，不感興趣的事就不參與，“事不關(guān)己，高高 掛起”，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我發(fā)現(xiàn)大家有了很大變化。同班同 學(xué)比賽大家都很關(guān)心，努力加油，尤其在集體項(xiàng)目中，如 拔河、足球踢準(zhǔn)等，同學(xué)們都非常踴躍。勝利時(shí)振臂高呼, 失敗時(shí)大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會(huì)到，不是大 家沒(méi)有榮譽(yù)感而是沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。所以，基

2、于這段時(shí)間的 經(jīng)驗(yàn)，我想今后應(yīng)多搞些集體活動(dòng)。首先，在班級(jí)內(nèi)部分 小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方 面評(píng)比，讓學(xué)生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí) 聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的 競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。其次，利用好班級(jí)的班干 及幾個(gè)有號(hào)召力的同學(xué)，號(hào)召帶動(dòng)同學(xué)積極向上。第三， 從我自身做起，多給予同學(xué)鼓勵(lì)，給他們希望，使自己的 號(hào)召力增強(qiáng)。二、增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念增強(qiáng)學(xué)生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面 入手，第一，用制度來(lái)規(guī)范學(xué)生，明確的告知他們什么能 做什么不能做，什么該做什么不該做，同時(shí)讓他們明白做 了不該做的事應(yīng)受到相應(yīng)的處罰。第二，

3、養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣 成自然就不需要去強(qiáng)迫他們了。三、營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，其主要原因有兩點(diǎn)， 第一，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo) 不敢說(shuō)，所以首要的一點(diǎn)是要幫助他們根據(jù)自己條件訂出 切合實(shí)際的目標(biāo)，有能力達(dá)到的目標(biāo)。第二，本班學(xué)生普 遍惰性較低強(qiáng)，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，自己管理、控 制自我的能力較差，所以，要通過(guò)大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來(lái)強(qiáng) 迫他們學(xué)習(xí)，個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的 競(jìng)爭(zhēng)，相信能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。四、調(diào)動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性對(duì)于后進(jìn)生，我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫，后進(jìn)生 對(duì)自己缺乏自信，因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多，給他們定一些任 務(wù)，

4、當(dāng)然是較容易完成的，逐漸培養(yǎng)自信，同時(shí)多找他們 談話，多給予關(guān)心，多與他們溝通，了解他們的心理，多 鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，從而使他們自愿的去參加各方面的活動(dòng)， 在這些活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，并向老師和同學(xué)展示他們 能行！五、拔高和補(bǔ)差工作為了 xx年的高考，應(yīng)從現(xiàn)在著手抓學(xué)生的成績(jī)，班級(jí) 中排名靠前的學(xué)生及一些有很大潛力的學(xué)生，要聯(lián)合各課 任老師共同努力，激勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成 績(jī)較好的科目要保持，稍差的科目，要幫助他們提高，對(duì) 于各科成績(jī)都較差的同學(xué)還應(yīng)從心理著手。因?yàn)榇蠹业闹?商都差不了多少，主要是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果自己 愿意學(xué)了，那么一切都不成問(wèn)題了，對(duì)于這部分學(xué)生，一 方面，勤與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做工作，同時(shí)請(qǐng)課任老 師幫助觀察、了解，在班級(jí)內(nèi)部，找班干工與他們很要好 的同學(xué)激勵(lì)他們，這樣在心理上過(guò)一道