【小學(xué)四年級《衛(wèi)生與保健》第八冊教學(xué)工作計(jì)劃教案】 四年級上冊班主任工作計(jì)劃

1、【小學(xué)四年級衛(wèi)生與保健第八冊教學(xué)工作方案教案】 四年級上冊班主任工作方案 小學(xué)四年級衛(wèi)生與保健第八冊教學(xué)工作方案教案 一、指導(dǎo)思想： 指導(dǎo)思想： 為了更好地貫徹國家教育部制定的九年義務(wù)教育教學(xué)方案， 云南省教育科學(xué)研究院根據(jù) 國家教育部下發(fā)的小學(xué)生健康教育大綱和中小學(xué)健康教育根本要求（試行），結(jié)合我 省實(shí)際，特編寫了本套小學(xué)健康教育教材。 二、教材分析： 這套教材涉及的內(nèi)容有：人體的主要解剖生理知識(shí)，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康，合理營養(yǎng) 與健康，環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運(yùn)動(dòng)與健康，常見疾病的預(yù)防，意外事故傷害事故的預(yù)防與 簡單處理，心理衛(wèi)生等。 本冊課文全冊安排 14 篇，內(nèi)容的選編能緊扣四年級學(xué)生的生活

2、實(shí)際及心理特點(diǎn)，淺顯 易懂，內(nèi)容生動(dòng)有趣，局部字還加上拼音的注釋，學(xué)生比擬容易掌握，有利于良好衛(wèi)生習(xí)慣 的養(yǎng)成。 三、根本特點(diǎn) 博采眾長，富有新意。 1.博采眾長，富有新意。 設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，使教材表達(dá)出注重德育滲透，注重情感因素、注重語言積累、注重課堂 教學(xué)效率、注重良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。 簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。 2.簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。 全冊教材由十二課組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚。同時(shí)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控 制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí) 慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。 四、學(xué)情分析： 本學(xué)期兩個(gè)班學(xué)生 76名， 大局部學(xué)生在各科任教

3、 師的悉心教導(dǎo)下已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣：每周末洗澡換衣，剪指甲，每天放學(xué)后由勞動(dòng)委 員安排值日生清掃教室以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。 平時(shí)教師與家長積極做到催促學(xué)生不把零食帶到學(xué) 校里吃， 因此本班學(xué)生衛(wèi)生方面有了較大的改善。 但也有極少局部學(xué)生學(xué)習(xí)、 衛(wèi)生習(xí)慣較差。 本學(xué)期工作重點(diǎn)放在學(xué)生的養(yǎng)成教育上。 要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。 從生 活中的點(diǎn)滴小事做起，從自己做起。教學(xué)中，要注意與學(xué)科教師配合，共同搞好學(xué)生各個(gè)方 面知識(shí)的掌握以及學(xué)習(xí)能力的提高。對學(xué)習(xí)有障礙的幾個(gè)學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，不偏心， 不歧視。同時(shí)，要引導(dǎo)全班同學(xué)伸出熱情的雙手，幫助身邊需要幫助的人。培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi) 生、團(tuán)結(jié)協(xié)

4、作、共同向上的良好風(fēng)氣。 教育教學(xué)措施： 五、教育教學(xué)措施： 1.知道血壓、脈搏和人體體溫的一些簡單常識(shí)； 2.知道體育鍛煉的好處，并且要持之以恒，堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志； 3.知道中暑、鼻出血、小外傷的簡單處理方法； 防止?fàn)C傷、燒傷，知道傳染病的預(yù)防 和傳播，預(yù)防脊柱畸形 4.知道吸煙有害健康，促進(jìn)身心健康開展。 六、教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)： 1.教師的教學(xué)應(yīng)以多種形式進(jìn)行，防止簡單的說教。 2.注意理論聯(lián)系實(shí)際，特別是四年級孩子的生理、心理特點(diǎn)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)習(xí)，知道講究衛(wèi)生的益處。 4.在教學(xué)中注意融入思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能持之以恒地堅(jiān)持 下去。

5、5.做好疾病預(yù)防工作。 七、教學(xué)時(shí)間安排： 教學(xué)時(shí)間安排 根本上是每一課安排兩課書。 1.血壓和脈搏 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道什么叫血壓、什么叫脈搏 2.知道一個(gè)人的血壓和脈搏對于一個(gè)人的健康有什么影響。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道怎樣測量血壓，怎樣數(shù)脈搏 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、實(shí)踐導(dǎo)入 叫同學(xué)們摸一摸自己的心跳和脈搏。然后問自己的心跳和脈搏對于自己的健康有很重要的 作用。 二、教學(xué)血壓 1.讀教材一至三頁勾畫出血壓的定義，反復(fù)讀。 2.找出血壓是怎樣影響人的身體的 3.反響 4.教師答疑解惑 三、教學(xué)脈搏 1.什么叫脈搏 2.怎樣做可以摸出自己的脈搏 3.一個(gè)人的脈搏怎樣才算正常。 四、保健知

6、識(shí) 怎樣預(yù)防高血壓 五、教學(xué)總結(jié) 你們學(xué)習(xí)了這一課知道了些什么？還有什么地方不明白。 板書設(shè)計(jì) 血壓和脈搏 、 收縮壓 血壓 舒張壓 高血壓預(yù)防措施： 合理膳食 限制食鹽的攝入量 不吸煙，不喝酒 2.體溫 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道體溫的定義 2.人的體溫在不同時(shí)間段的不同 3.測量體溫的方法 4.測量體溫的工具有那些 教學(xué)重點(diǎn)： 1.人的正常體溫是幾度 2.最常用的測量體溫的方法是什么 教學(xué)過程 一、揭題導(dǎo)入 什么叫體溫？要求學(xué)生在書本上勾畫下來，并且讀一讀。 二、不同時(shí)間體溫的差異 要求學(xué)生認(rèn)真讀課文的第一自然段找到老師問題的答案 三、測量體溫的方法 1.找到分類 2.知道不同的方法 3.知道最

7、常用的方法和人類正常的體溫值 四、體溫不正常的危害 發(fā)高燒和發(fā)低燒的危害。 五、認(rèn)識(shí)測量體溫的工具 1.玻璃溫度計(jì) 2.電子式體溫計(jì) 3.耳式體溫計(jì) 六、實(shí)踐練習(xí) 回家自己測量自己的體溫 七、教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：2.體溫 、 口腔測量 體溫測量的方法 腋下測量 肛門測量 3.體育鍛煉好處多 教學(xué)目標(biāo) 1.人為什么要加強(qiáng)體育鍛煉。 2.加強(qiáng)體育鍛煉應(yīng)該怎樣做才科學(xué)。 3.說一說自己是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的。 教學(xué)重難點(diǎn) 體育鍛煉對我們?nèi)梭w有什么好處。 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、啟發(fā)式的談話 1.請各位同學(xué)說一說自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng) 、 2.學(xué)生交流 3.說說你認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)對你的身體有什么好處

8、 二、教學(xué)過程 1.學(xué)生先自讀教學(xué)內(nèi)容，熟悉內(nèi)容。 2.問：書上總共說了幾種好處？ 3.分別是什么？ 4.教師逐條講解。 三、教學(xué)拓展 1. 說一說自己身邊的人是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的，他們的身體怎樣？ 2.談一談自己今后應(yīng)該怎樣進(jìn)行體育鍛煉。 3.教師強(qiáng)調(diào)體育鍛煉應(yīng)該注意的問題。 四、教師總結(jié) 說一說今天你學(xué)到了些什么知識(shí)。對你有什么幫助。 板書設(shè)計(jì)：3.體育鍛煉好處多 、 （1）促進(jìn)肌肉和骨骼的發(fā)育 （2）增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能 （3）提高呼吸系統(tǒng)的功能 （4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能 (5)提高消化系統(tǒng)的功能 （6）控制體重，改善體形 （7）調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)心理健康 （8）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì) 4

9、.預(yù)防中暑 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道什么是中暑和怎樣預(yù)防中暑。 2. 在實(shí)際生活中預(yù)防中暑。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)預(yù)防中暑的知識(shí)。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 啟發(fā)談話： 在炎熱的夏天，有的人在烈日下長時(shí)間活動(dòng)，會(huì)突然產(chǎn)生頭昏眼花、惡心嘔吐、心慌 胸悶等病癥，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)燒、抽筋、昏迷，甚至死亡，這種疾病叫什么？ 二、 板書課題：4 預(yù)防中暑 三、 學(xué)習(xí)課文： 1. 自學(xué)課文 2. 請學(xué)生說說自己學(xué)懂了什么？ 3. 討論： （1） 什么叫中暑？ 在炎熱的夏天，有的人在烈日下長時(shí)間活動(dòng)，會(huì)突然產(chǎn)生頭昏眼花、惡心嘔吐、心慌 胸悶等病癥，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)燒、抽筋、昏迷，甚至死亡，這種疾病叫中暑。 （

10、2） 中暑時(shí)有什么反響？ （3） 中暑是一種什么病？是怎樣造成的？ 中暑是夏季常見的急發(fā)病。它是由于人在烈日或高溫環(huán)境下學(xué)習(xí)、活動(dòng)，體內(nèi)產(chǎn)生 的熱量一時(shí)散發(fā)不出去，引起體溫升高而造成的。 （4） 一旦發(fā)現(xiàn)有人中暑怎么辦？ 一旦發(fā)現(xiàn)有人中暑，應(yīng)立即將病人移到通風(fēng)、陰涼的地方休息，解開衣扣，喝一些 涼的淡鹽水或清涼飲料，還可以擦風(fēng)油精等。如果病人的病情得不到控制，體溫繼續(xù)升高，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救。 （5） 怎樣預(yù)防中暑？ 在烈日下走路或活動(dòng)，要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服； 教室要開門開窗， 保持空氣流 通； 參加體育鍛煉和勞動(dòng)時(shí)，要多喝水，或適當(dāng)喝一些清涼解暑的飲料。 四、 想一想，議一議： 夏天的

11、周末，爸爸媽媽要帶你出去郊游，請你擬定一份需攜帶物品的。 板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)： 4 預(yù)防中暑 要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服 教室要開門開窗，保持空氣流通； 要多喝水，或適當(dāng)喝一些清涼解暑的飲料。 5. 鼻出血后怎么辦 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道鼻子出血的原因。 2.懂得鼻子出血后的處理方法。 教學(xué)重點(diǎn)：知道鼻子出血后應(yīng)該怎么辦。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們偶爾會(huì)看到有的小朋友鼻子出血了。是什么原因引起的呢？應(yīng)該怎么辦呢？我們一起學(xué)習(xí)第五課 二、學(xué)習(xí)課文 1.請學(xué)生自學(xué)課文。 2.請學(xué)生說說學(xué)懂了什么？ 3.討論： （1）鼻子出血的原因有哪些？

12、如果鼻子有病，得了炎癥，或者不小心鼻子被碰傷以及用手指挖鼻孔，都會(huì)使鼻子內(nèi)的 小血管破裂而出血。 （2）鼻子出血后應(yīng)該怎么辦？ 鼻子出血的時(shí)候，首先頭不要往后仰，以免血流到嘴里，然后選用下面一種方法進(jìn)行 止血： a、 用手指緊捏鼻子，同時(shí)把濕毛巾放在前額或后頸。b、 捏住鼻子，用濕棉花擦鼻子周圍。如果用上面的方法仍不能止血， 就可能是其他疾病引起的鼻子出血了， 應(yīng)該盡快到醫(yī)院 治療。 三、想一想，議一議：1.有的同學(xué)愛用手指挖鼻孔，這樣做對不對？為什么？ 2.假設(shè)你的鼻子出血了，你會(huì)怎么辦？ 3.當(dāng)你看到同學(xué)的鼻子出血了，你又會(huì)怎么做？ 板書設(shè)計(jì)： 5 鼻出血后怎么辦 用手指緊捏鼻子，同時(shí)把濕

13、毛巾放在前額或后頸。 捏住鼻子，用濕棉花擦鼻子周圍。 6.小外傷的處理 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)一些小外傷的處理方法 2.懂得珍惜生命，不有意地傷害自己或他人。 3.加強(qiáng)平安意識(shí)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.平安教育。 2.學(xué)會(huì)一些小外傷的處理。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)過程： 一、 啟發(fā)談話： 啟發(fā)談話： 同學(xué)門在日常生活中，難免會(huì)遇到一些小事故，對身體造成傷害， 如摔傷、擦傷、刺傷、 割傷等。遇到這些情況時(shí)，假設(shè)能及時(shí)處理，就可以減輕疼痛，使傷口早日愈合。 二、生活中小外傷的處理方法： 1.鼻出血：頭向后仰，用手指捏住鼻頭，再用毛巾冷敷。 2.骨折：靜止不動(dòng)，找兩塊平整的板將受傷的部位

14、夾住，冷敷止痛，并把患部抬起高于心臟。立刻送醫(yī)院治療。 3.撞傷、碰傷：不要服止疼藥，不要用手揉腫起的部位，以免增加內(nèi)出血的時(shí)機(jī)。 4.實(shí)驗(yàn)室燒傷：如輕度微紅，注意保持傷處枯燥與干凈，覆蓋薄紗以免磨擦。 5.割傷、劃傷：壓住傷口止血，如果傷口很大很深，就要把受傷部位抬高，高于心臟，冷敷止血。洗干凈傷口（用溫水、肥皂），搽藥或貼上創(chuàng)可貼。如雜物不好去除或血流不止，就必須上醫(yī)院。 6.眼部受傷：閉上眼讓淚水自動(dòng)分泌、沖洗眼睛。如受到重?fù)?，采取冷敷?請你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù)： 小小外傷很難免，救護(hù)不當(dāng)有危險(xiǎn)， 細(xì)心處理莫著慌，課上課下保平安。 三、課堂小結(jié) 四、作業(yè)：利用課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)生活中小外傷的

15、處理方法 7.正確對待困難與挫折 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得什么是挫折？挫折在生活中難以防止，應(yīng)學(xué)會(huì)勇敢的面對。 2、通過情境分析、生活體會(huì)、討論、方法引導(dǎo)等途徑引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣正確對待挫折。 教學(xué)重點(diǎn)： 對挫折的正確認(rèn)識(shí)及學(xué)會(huì)正確對待挫折的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何在生活實(shí)際中正確對待挫折。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題。 1、由“詞語接龍”游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，體驗(yàn)失敗的“挫折”。 我想全班同學(xué)都參與，第一個(gè)同學(xué)開個(gè)頭，隨便說個(gè)。接不下去的話，下一個(gè)同學(xué)再開頭， 2、采訪失敗的同學(xué)：你現(xiàn)在怎么想？ 3、引出挫折及其概念。 （其實(shí)，我知道，剛剛在成語接龍中，接不上來的同學(xué)，心

16、里很著急。他們都不想輸給別人。但是，由于平常積累的詞語太少，這些同學(xué)最終輸了這只是他們?nèi)松械囊粋€(gè)小小的挫折。） 二、你在自己的學(xué)習(xí)或生活中都遇到過困難和失敗嗎？ （同學(xué)們，在人生的道路上，你們那些小小的失敗和困難只是人生當(dāng)中的一朵朵小小的浪花。） 三、看名人的“挫折檔案”。 下面老師為大家出示的是美國第一位總統(tǒng)林肯的簡歷：22歲生意失?。?23歲競選州議員失??； 24歲再次生意失敗； 27歲精神崩潰； 29歲競選州議長失敗； 34歲競選國會(huì)議員失敗； 35歲中選州議員； 39歲競選國會(huì)議員再次失?。?46歲競選參議員失?。?47歲競選副總統(tǒng)失敗； 49歲競選參議員再次失??； 51歲當(dāng)上美國總

17、統(tǒng)。 1、從簡歷中，你發(fā)現(xiàn)了什么?再數(shù)數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的？ 2、林肯將近30年時(shí)間，從青年直到老年，經(jīng)歷了大大小小無數(shù)次失敗51歲才當(dāng)上總統(tǒng)，而我們大局部人51歲可能就已經(jīng)退休在家什么也不干了。如果是你，你會(huì)怎么做呢？ 3、你還知道哪些名人取得偉大的成就，有過哪些不平凡的經(jīng)歷嗎？ （貝多芬、愛迪生、張海迪）（學(xué)生自由說，老師補(bǔ)充） 他們遭受這么大的挫折，卻取得如此驕人的成績，你有什么感受？ 正確面對挫折 （所以，我們也要像這些名人那樣，“正確面對對挫折”） （把課題補(bǔ)充完整） 4、同學(xué)們，名人之所以會(huì)成為名人，是因?yàn)樗?jīng)歷了比普通人更多的挫折，也戰(zhàn)勝了更多的挫折?？梢哉f有挫折才

18、有成功。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，萬事如意，在生活、學(xué)習(xí)、工作中都會(huì)遇到挫折，但如果能夠勇敢的面對挫折，正確看待挫折，那么挫折并不可怕。 （幻燈片出示） 四、現(xiàn)實(shí)生活中，挫折剪影。 （其實(shí)我們從懵懂的小孩，走到現(xiàn)在，走向未來，都要面對很多很多的挫折，請看） 視頻當(dāng)中的大學(xué)生，離家出走的做法對嗎？為什么？ 五、講述自己或身邊的人戰(zhàn)勝困難和失敗的事 1、同學(xué)們，你有沒有戰(zhàn)勝過困難和挫折的事？ 2、你周圍有沒有戰(zhàn)勝過困難和挫折的事？ 六、請你來當(dāng)“知心姐姐”。 1、知心姐姐的悄悄話信箱中曾經(jīng)收到了這樣一封信： 知心姐姐您好：我是一名三年級的小學(xué)生。去年的時(shí)候，因課堂紀(jì)律不夠好，被老師批評了幾句。我非

19、常難過，覺得老師同學(xué)都瞧不起我，我想到了死，所以當(dāng)天就在校園從三層樓跳下準(zhǔn)備一死了之，最后因搶救及時(shí)，命保住了，但已全身癱瘓?，F(xiàn)在我更難過了，好幾次都有輕生的念頭。知心姐姐幫幫我，我該怎么辦？ 2、這位同學(xué)遇到了困難就跳樓就要輕生，他的這種做法對嗎？ 3、現(xiàn)在請同學(xué)們幫幫寫“悄悄信”的那位同學(xué)出出主意，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，獲得成功好嗎？ 8.預(yù)防脊柱畸形 學(xué)習(xí)課文 1.請學(xué)生自學(xué)課文 2.請學(xué)生說說學(xué)懂了什么？ 2.指導(dǎo)學(xué)生勾畫：脊柱從后面看是直的，從側(cè)面看那么有頸、胸、腰、骶四個(gè)正常的彎曲。 這四個(gè)生理彎曲使人顯得挺拔、健美。 3.觀察同學(xué)的坐姿、寫字的姿勢，想想在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們自己有一些什

20、么習(xí)慣 影響了脊柱的正常發(fā)育？ 4.指導(dǎo)學(xué)生勾畫：姿勢不正確，長期下去會(huì)造成脊柱畸形，形成斜肩、駝背等不健康的體 型。 畸形的脊柱不僅使人的體態(tài)不美觀， 而且還會(huì)影響人體心臟、 肺等重要器官的健康發(fā)育。 5.指導(dǎo)學(xué)生討論，勾畫： 有效預(yù)防脊柱畸形的方法是： （1）讀書、寫字和坐、立、行的姿勢要正確； （2）課桌椅的高矮要適中； （3）養(yǎng)成雙肩背書包的習(xí)慣，不要長期用一只手提重物； （4）積極參加體育鍛煉。 （5）如果已經(jīng)發(fā)生了脊柱畸形，應(yīng)該盡快請醫(yī)生幫助矯正、治療。 三、練習(xí)： 練習(xí)： 1.斜肩、駝背是怎樣形成的？應(yīng)該怎樣預(yù)防？ 2.觀察教材上的三幅圖畫，判斷三幅圖中哪個(gè)是健康的體型？（第三個(gè)

21、） 四、通過學(xué)習(xí)，大家懂得了什么知識(shí)？（指導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)） 通過學(xué)習(xí)，大家懂得了什么知識(shí)？（指導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)） ？ 板書設(shè)計(jì)： 8 預(yù)防脊柱畸形的方法： 1.讀書、寫字和坐、立、行的姿勢要正確； 2.課桌椅的高矮要適中； 3.養(yǎng)成雙肩背書包的習(xí)慣，不要長期用一只手提重物； 4.積極參加體育鍛煉。 預(yù)防脊柱畸形 9. 防燙傷、燒傷 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道如何防止?fàn)C傷或燒傷 。 2.遇到燙傷或燒傷能夠作出處理。 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，知道防止?fàn)C傷或燒傷的方法； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：日常生活中，遇到燙傷或燒傷能夠作出處理。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課： 1.在日常生活中，你有沒有燒傷或燙

22、傷的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)的情況時(shí)怎樣的？你的家人是怎樣處 、 理的？ 2.被燒傷或燙傷后，會(huì)造成局部甚至大面積的皮膚損傷，出現(xiàn)紅腫、小水泡、潰瘍等情況， 給學(xué)習(xí)和生活帶來許多不便。因此，生活中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要防止燒傷或燙傷。 二、新課學(xué)習(xí) 1.自主討論，勾畫：為了防止?fàn)C傷、燒傷，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： （1）不要抓、摸火爐旁被烤燙的物品，如鍋架、火鉗等； （2）做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，手臂離鍋里的熱氣不要太近； 端熱湯、熱稀飯時(shí)，不要盛得太滿，以 防溢出； （3）往熱水瓶或杯子里沖開水時(shí)，應(yīng)將它們放在地上或較低的地方慢慢倒； 配水時(shí)，應(yīng)先 倒冷水，再兌開水。 2.討論，勾畫：被燙傷或燒傷的處理方法： （1）應(yīng)該立即

23、除去燙傷、燒傷部位的衣物； （2）用冷水沖洗或浸泡； （3）在傷處涂上一些燙傷油、清涼油等； （4）如果傷勢嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)到一月進(jìn)行治療。 三、想一想，議一議：在家?guī)桶职?、媽媽做家?wù)時(shí)，怎樣做才不致被燙傷、燒傷？ 板書設(shè)計(jì)： 9 防燙傷、燒傷 防燙傷、 （1）不要抓、摸火爐旁被烤燙的物品，如鍋架、火鉗等； （2）做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，手臂離鍋里的熱氣不要太近； 端熱湯、熱稀飯時(shí)，不要盛得太滿，以 防溢出； （3）往熱水瓶或杯子里沖開水時(shí)，應(yīng)將它們放在地上或較低的地方慢慢倒； 配水時(shí)，應(yīng)先 倒冷水，再兌開水。 10.傳染病的傳播與預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道我們生活的環(huán)境中，到處都有細(xì)菌以及比細(xì)菌還小的病毒

24、。有些細(xì)菌對人類有 益，有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。 2.了解什么是傳染病。 3.明確傳染病的傳播途徑。 4.學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 知道傳染病的傳播途徑。 2. 學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 在我們生活的環(huán)境中，到處都有細(xì)菌以及比細(xì)菌還小的病毒。有些細(xì)菌對人類有益， 如青霉菌、固氮菌； 有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。而由細(xì)菌和病毒引起的疾病叫做傳染病。 傳染病容易由患病的人傳給健康的人。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)傳染病的傳播與預(yù)防。 板書課題：10、傳染病的傳播與預(yù)防。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）學(xué)習(xí)了解傳染病的傳播途徑。 1.你知道的傳染病有哪些，它是怎么傳

25、播的？ 2.學(xué)生交流。 3.教師小結(jié)：傳染病的傳播途徑，主要有以下幾種： （1）空氣傳播，如肺結(jié)核、流行 感冒等。 （2）飲食傳播，如痢疾、霍亂等。 （3）接觸性傳播，如沙眼、疥瘡、癬等。 （4）生 物媒介傳播，如蒼蠅傳播傷寒、按蚊傳播瘧疾、虱子傳播斑疹傷寒等。 （二）學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。 1.小組討論：根據(jù)剛剛了解的傳染病的傳播途徑，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？ 2.請小組代表交流。 3.教師小結(jié)：如果大家都能從個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生兩方面加以注意，患傳染病的時(shí)機(jī) 就會(huì)大為減少。 （1）搞好個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后要洗手，不喝生水，不吃未經(jīng)洗凈或未煮熟的 食物和腐爛變質(zhì)的食物，積極鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗疾

26、病的能力。 （2）保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生：無論在 家里還是公共場所，都不要隨地吐痰或亂扔廢物，保持住房和公共場所的空氣流通，消滅蒼 蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病的動(dòng)物。 三、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 10、傳染病的傳播與預(yù)防 傳播途徑：空氣傳播、飲食傳播、接觸性傳播、生物媒介傳播 預(yù)防措施：搞好個(gè)人衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 11.吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道煙里所包含的成分。 2.了解吸煙的危害。 3.教育學(xué)生珍愛生命，不能吸煙。 4.學(xué)會(huì)勸阻別人戒煙。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解吸煙的危害。 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 1.師生談話 你爸爸吸煙嗎？（學(xué)

27、生作出不同的答復(fù)） 教師采訪答復(fù)“吸”的同學(xué)：你贊同你爸爸吸煙嗎，為什么？ 教師采訪答復(fù)“不吸”的同學(xué)：你爸爸為什么不吸煙？ 是啊，吸煙是一種有損健康的行為，今天，我們一起去了解一下，吸煙有哪些危害。 2. 板書課題：11.吸煙的危害 二、學(xué)習(xí)新課 （一）學(xué)習(xí)了解煙霧里對人體有害的成分。 1.你知道煙霧里有哪些對人體有害的成分嗎？ 2.學(xué)生答復(fù)。 3.教師小結(jié)：吸煙時(shí)，煙霧中含有許多對人體有害的成分，如尼古丁、一氧化碳、焦 油等，尼古丁毒性 最大，一滴尼古丁就能毒死三匹大馬。 （二）學(xué)習(xí)了解吸煙的危害。 1.請自由讀讀課文，看看吸煙有哪些危害。 2.學(xué)生交流。 3.教師小結(jié)： （1）長期大量吸

28、煙，不僅會(huì)造成尼古丁中毒，而且一定量的尼古丁還會(huì) 使人死亡。 （2）吸煙不僅損害吸煙人的健康，還危害別人。在公共場所吸煙，彌漫的煙霧會(huì) 使室內(nèi)不吸煙的人吸入的有毒物質(zhì)比吸煙者還要多。 我們正處在長身體、 （3） 長知識(shí)的時(shí)期， 吸煙更容易使身心受損害。 吸煙的學(xué)生容易患呼吸道疾病， 會(huì)降低記憶力， 引起頭暈、 頭痛， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。 三、表演：當(dāng)你在公共場所看到有人吸煙時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ 板書設(shè)計(jì)： 11.吸煙的危害 使身心受損害 不要吸煙 12.健康成長 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解我們每個(gè)人從出生到死亡，都要經(jīng)過嬰兒、幼兒、童年、青年和成年等不同的 時(shí)期。 2.知道成長期的成長非常重要。 3.明確成長期里需要注意的事項(xiàng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 明確成長期里需要注意的事項(xiàng)。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們知道我們每一個(gè)人從出生到死亡，要經(jīng)歷哪些不同時(shí)期嗎？ 學(xué)生答復(fù)。 教師相機(jī)補(bǔ)充小結(jié)：我們每個(gè)人從出生到死亡，都要經(jīng)過嬰兒、幼兒、童年、青年和成 年等不同的時(shí)期。從嬰兒到成年，是身體生長發(fā)育的旺盛時(shí)