細心觀察呵護學(xué)生健康成長

1、 細心觀察 呵護學(xué)生健康成長導(dǎo)言： 班主任是班級的管理者，也是一個班級學(xué)生的心理咨詢師。班主任要為每一個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，細心觀察學(xué)生的言行舉止，善于與學(xué)生溝通，走進學(xué)生的心靈深處，及時發(fā)現(xiàn)問題，“對癥下藥”，因材施教，找到最佳解決辦法；為他們提供心理咨詢，解答他們成長中的困惑，指點迷津，最終走上健康成長的道路。當(dāng)你用心去呵護每一個學(xué)生，看到他們走向正確的人生軌道時，心情將會無比的愉悅與輕松。案例： 這是一個充滿活力的班級，走進這個班級，你會覺得自己仿佛年輕十歲，增進更多的活力；你會發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生各有各的可愛之處，也各有一些令你心煩的不足之處。二年多的相處，我對班級每一個學(xué)生的生活習(xí)性、優(yōu)缺

2、點了解的清清楚楚，見證了他們的成長歷程，特別是小欣（化名）的變化更是令我欣慰。 小欣，一個很有個性的女生，愛憎分明，很有自己的主見。初一剛進我班時，就給人留下了深刻的印象：小小年紀(jì)，竟然打著耳洞，留著長長的指甲，還總是黑著臉，對誰都愛理不理的，儼然一副社會女青年的穿著打扮，讓人覺得她粉身是刺，極強的叛逆心理。我找她談話，要求她遵守學(xué)校的規(guī)章制度，穿著打扮必須遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，小欣對我提出的要求，翻著白眼，一副很不耐煩的樣子。我心想，這么一個“刺猬”，在今后的班級生活中，一定會給我?guī)硪恍╇y題。 果然，沒過多久，她就開始逃晚自習(xí)，不來也不請假，我打電話給她媽媽，她媽媽也不知道去哪了，只是說

3、她可能去網(wǎng)吧了。難題來了，第二天，我批評她，她居然說：“我不想上學(xué)，我不想來?！边@里面一定有什么原因，這樣的學(xué)生要經(jīng)過一段時間的細心觀察，詳細了解她的情況，找到她個性形成的原因，然后對癥下藥。于是我打電話找來了她媽媽，問這個孩子為啥這樣冷漠、叛逆？原來，是她家里的原因。小欣一直認為母親對她不好，更偏愛她弟弟。本來開始只有她一個孩子的時候，爸爸媽媽對她百般寵愛，自從弟弟出生以后，這種待遇就沒有了，父母親的注意力都集中在弟弟身上，還要她處處照顧弟弟，讓著弟弟，有矛盾都是她的錯，這種冷落讓她跟她媽的關(guān)系也一天一天惡化了。她開始有點恨她媽媽了，處處跟媽媽爭鋒相對，甚至逃離家中，鉆進網(wǎng)吧，迷于網(wǎng)吧，并且

4、在網(wǎng)上還與一位網(wǎng)友聊得特來，覺得他就是自己的大哥哥，可以放心與他傾訴。有一個學(xué)生在我布置的周記當(dāng)中也提到了這件事，說小欣已經(jīng)徹底墮落了，她有網(wǎng)癮并且已經(jīng)喜歡上那個男生了。我又找這個學(xué)生了解了一些情況。于是我精心制定了一個轉(zhuǎn)變她的計劃。首先，我打電話給小欣家長，要她媽媽今后一定要注意，在家里對待兩個孩子一定要一碗水端平，“手心手背都是肉”，多關(guān)愛她，盡量減少爭吵。另外，我暗暗地注意觀察她，我發(fā)現(xiàn)：她的接受能力不錯，能很快接受新的知識，并且，記憶力非常強，于是有意無意給她表現(xiàn)自己這種優(yōu)勢的機會，并在班上表揚她，增進了她在班集體中的自尊心和榮譽感。后來，在每次考試前的復(fù)習(xí)階段，她總會第一個要求我給她

5、背歷史資料，而且背的非常流利，看見她自信嫻熟的樣子，我非常高興，又趁機在班上好好地表揚了她一頓，慢慢的她開始喜歡學(xué)習(xí)了。教育是一個過程，有時候還會反復(fù)，要注意持之以恒的努力，我借助周記本，與她進行心理溝通，告訴她青春期要注意的一些事項，別再沉迷于網(wǎng)吧，那只會害自己。我記得，那是一個周一的早上，在舉行學(xué)校的升旗儀式時，我發(fā)現(xiàn)她滿臉倦意，呵欠連天，根本就打不起精神，我一看，就知道肯定熬了一夜，通宵泡在網(wǎng)吧里，于是，我輕言細語地數(shù)落她：“看吧，這就是通宵上網(wǎng)的好處，你這個樣子，怎么聽課？還要老師家長擔(dān)心，這樣我今天先批你四個小時假，把覺補足，下午再來上課。如果下次再這樣，我一定對你不客氣?！彼凉M臉緋

6、紅，知道自己這樣做是不對的，后來再也沒有出現(xiàn)這樣類似的情況了。在之后的周記當(dāng)中，她也為自己的行為表示深深的歉意?？匆娝惶焯爝M步了，我的心情亦就無比輕松愉悅。我又安排她擔(dān)任一個小組長，讓她覺得老師非常器重她。小欣擔(dān)任小組長，真可謂盡心盡責(zé)。如今，她的臉上再也不像過去那么一臉沉重與嚴(yán)肅，而是洋溢著青春的活力與笑意。成績從30名進到16名，又到14名。每次考完后，她還會率先跑到辦公室去看成績，上進心也明顯增強了?？吹侥遣粩嗌仙臄?shù)據(jù)，小欣笑了，我也笑了。案例分析：有人說，班主任老師難當(dāng)，辛苦。確實，人的工作是最難做的，做事只要自己單方面努力就可以，育人單方面努力還不行，必須要學(xué)生的配合。人又是有多面性的，對待不同的學(xué)生得用不同的方法，像這樣個性倔強的學(xué)生，未經(jīng)觀察、調(diào)查，便給一頓聲言厲色的批評，其只是在表面上服你，并不會從心底里改變他，或者走向更加極端。班主任老師既是良師、慈母，又是嚴(yán)父。對學(xué)生們要循循善誘，細心觀察，耐心疏導(dǎo)，嚴(yán)格要求，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。理性分析： 南宋朱熹的論語集注云：“孔子教 人，各因其材”。我國古代著名教育家孔子在教育實踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了因材施教的方法，并作為一個教育原則，貫穿于日常的教育工作之中。他是我國歷史上第一個運用因材施教者，也是他在教育上獲得成功的