湖南高職英語口語技能大賽備賽人才精準(zhǔn)選拔探究

1、    湖南高職英語口語技能大賽備賽人才精準(zhǔn)選拔探究    賀智慧【摘 要】“全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽高職組英語口語大賽”已成為高職院校英語教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，很大程度上可以衡量一所高職院校的綜合實(shí)力及英語教學(xué)水平。文章提出湖南高職英語口語技能大賽備賽人才“三級(jí)三層三梯隊(duì)”選拔機(jī)制：即備賽人才分為班級(jí)、院級(jí)和校級(jí)三級(jí)選拔，參加選拔的學(xué)生必須參加全校海選、初選和復(fù)選定員三個(gè)層次，參加選拔的人員必須有大三、大二和大一新生，進(jìn)行三梯隊(duì)選拔，從英語語音語調(diào)、英語表達(dá)能力、思辯能力、聲音、形象、熱情、吃苦耐勞精神、舞臺(tái)風(fēng)格和心理素質(zhì)各方面考量，最終精準(zhǔn)選拔出參加湖南職業(yè)院校英語

2、口語技能大賽英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組優(yōu)秀備賽人才。【關(guān)鍵詞】高職英語口語技能大賽；備賽人才；“三級(jí)三層三梯隊(duì)”；選拔機(jī)制：g712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：11007-0125（2018）29-0160-02國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確提出：職業(yè)教育要開展職業(yè)技能競(jìng)賽。近年來，全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)技術(shù)技能人才的有效途徑，越來越受到全社會(huì)的關(guān)注，已成為高職院校展示教學(xué)成果的窗口和平臺(tái)。“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的理念正在深入人心。作為全國(guó)職業(yè)技能大賽的一個(gè)賽項(xiàng)，“全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽高職組英語口語大賽”已成為高職院校英語教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，很大程度上可以衡量一

3、所高職院校的綜合實(shí)力及英語教學(xué)水平。湖南高職英語口語技能大賽作為湖南職業(yè)院校技能大賽的一個(gè)賽項(xiàng)，英語口語技能大賽旨在檢測(cè)高職學(xué)生英語口語表達(dá)的能力與技巧、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力以及思辨能力。大賽共分為兩個(gè)類別，英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組。每一組共分兩輪完成全部比賽過程。第一輪要求選手共完成兩個(gè)任務(wù)，任務(wù)一為presentation（現(xiàn)場(chǎng)描述）；任務(wù)二為interview（情景交流）。第二輪為pk賽“即席辯論”（debate）。第一輪比賽進(jìn)入前八強(qiáng)，才能有資格進(jìn)入第二輪“即席辯論”（debate）。湖南高職英語口語技能大賽旨在檢測(cè)湖南高職學(xué)生英語口語表達(dá)的能力與技巧、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力

4、以及思辨能力，以此引領(lǐng)和推動(dòng)高職英語課程的改革；搭建高職高專英語教育專家、教師和管理者探索英語教學(xué)改革、交流英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。文章旨在探討如何為大賽精準(zhǔn)選拔優(yōu)秀的備賽人才，以期在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。優(yōu)秀備賽人才的精準(zhǔn)選拔是嚴(yán)格培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，也是大賽中能取得優(yōu)異成績(jī)的基本保障。一、湖南高職英語口語技能大賽備賽人才“三級(jí)”選拔湖南高職英語口語技能大賽備賽人才“三級(jí)”選拔，即備賽人才分為班級(jí)、院級(jí)和校級(jí)三級(jí)選拔。每一學(xué)年新生報(bào)到注冊(cè)，經(jīng)過軍訓(xùn)開始上課之后，英語教師要逐班宣傳，提醒在英語方面有特長(zhǎng)的同學(xué)關(guān)注每年湖南省英語口語技能大賽的情況，有興趣的同學(xué)首先報(bào)名參加班級(jí)初賽，英語教師上課時(shí)就要有意

5、識(shí)地關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)，每位同學(xué)的英語基礎(chǔ)如何，還有必要了解學(xué)生高考英語成績(jī)。從每班選出一名同學(xué)，參加每個(gè)學(xué)院的角逐，再?gòu)拿總€(gè)學(xué)院選出最佳選手，參加全校的比賽。這時(shí)要格外注意備賽選手的心理素質(zhì)，在臺(tái)上是否怯場(chǎng)。全校比賽時(shí)，外語教研室的老師們要組成評(píng)委小組，對(duì)參賽選手從英語語音語調(diào)、英語表達(dá)能力、思辯能力、聲音、形象、熱情、吃苦耐勞精神、舞臺(tái)風(fēng)格和心理素質(zhì)各方面綜合考量，最終選出參加湖南職業(yè)院校英語口語技能大賽英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組備賽人才。二、湖南高職英語口語技能大賽備賽人才“三層”選拔湖南高職英語口語技能大賽備賽人才“三層”選拔，即參加選拔的學(xué)生必須參加全校海選、初選和復(fù)選定員三個(gè)層次。每

6、學(xué)年開學(xué)后，英語教師將在各班進(jìn)行宣傳，讓全校對(duì)英語口語有興趣的同學(xué)，參加湖南高職英語口語技能大賽全校海選。海選是個(gè)很煩瑣很復(fù)雜的程序，參賽的學(xué)生人數(shù)眾多，茫茫人海，從中選出優(yōu)秀的種子選手十分不易，這個(gè)工作通常由學(xué)校的英語沙龍、英語廣播站或英語社團(tuán)成員來完成。再?gòu)暮＿x中初選出近十位最佳選手進(jìn)入學(xué)校廣播站，每周給他們上一次課，強(qiáng)化他們的語音語調(diào)，糾正發(fā)音，平時(shí)要求他們大聲朗讀英語，培養(yǎng)語感。在廣播站經(jīng)過英語教師和有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)兄學(xué)姐近一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，最后進(jìn)入復(fù)選定員大賽。這次大賽外語教研室的評(píng)委小組決定最后的復(fù)選定員，從十余名選手中大約定下四個(gè)選手進(jìn)入最后的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，經(jīng)過近一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，這四個(gè)選手

7、中只有兩人能參加當(dāng)年的比賽，一個(gè)參加英語專業(yè)組的比賽，另一個(gè)參加非英語專業(yè)組。另兩位選手作為第二年的種子選手進(jìn)行陪練和觀摩，他們要經(jīng)過一年的歷練才能走上參賽舞臺(tái)。這個(gè)“三層”選拔是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，歷時(shí)前后需一年時(shí)間，而且非常嚴(yán)格，也很殘酷。據(jù)調(diào)查，該項(xiàng)比賽近年來參賽人數(shù)逐年增加，每年全國(guó)有1000余萬高職高專師生直接和間接參加了這項(xiàng)賽事，在全國(guó)高職高專中影響很大，反響強(qiáng)烈。有58%的高職學(xué)生表示想?yún)⒓哟隧?xiàng)賽事，但苦于該賽事可能參與的人數(shù)十分有限，自身英語水平較低，能力不夠。78%的學(xué)生在初賽中就被淘汰。期待大賽主辦方能改革參賽方案，讓更多學(xué)生能參與到大賽中來。三、湖南高職英語口語技能大賽備賽人

8、才“三梯隊(duì)”選拔湖南高職英語口語技能大賽備賽人才“三梯隊(duì)”選拔，即參加選拔的人員必須有大三、大二和大一新生，進(jìn)行三梯隊(duì)選拔。參加湖南高職英語口語技能大賽的選手通常是按年級(jí)梯隊(duì)進(jìn)行選拔的，依據(jù)老生帶新生的原則，最后參加當(dāng)年比賽的備賽選手通常是大三或大二學(xué)生，英語教師通常會(huì)認(rèn)為老生在心理上更成熟穩(wěn)重一些，更能應(yīng)對(duì)舞臺(tái)上的突發(fā)情況，大一學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)，處理問題不夠冷靜。但大一學(xué)生可以跟學(xué)長(zhǎng)們?nèi)ビ^摩大賽，參加觀摩之后，對(duì)比賽的場(chǎng)景會(huì)熟悉，第二年再參賽就會(huì)更沉著冷靜。這種“三梯隊(duì)”選拔，主要是考慮高職學(xué)生的心理成熟程度，大三和大二學(xué)生通常在心理上更成熟，而且在大學(xué)經(jīng)過一兩年的學(xué)習(xí)，英語水平也會(huì)更高一

9、些，對(duì)英語有興趣的學(xué)生會(huì)不斷地在英語方面自主學(xué)習(xí)，在參加完大學(xué)生英語應(yīng)用能力a級(jí)考試之后，部分同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)報(bào)考四、六級(jí)英語考試，通過考試來促進(jìn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語。大二大三學(xué)生馬上面臨就業(yè)，心智也會(huì)更成熟。大一新生在廣播站跟學(xué)長(zhǎng)們多接觸學(xué)習(xí)，進(jìn)步也很快。對(duì)備賽選手進(jìn)行“三梯隊(duì)”選拔，也可以避免出現(xiàn)參賽選手?jǐn)鄬蝇F(xiàn)象，有利于每年選出最佳備賽人才。四、結(jié)語文章提出湖南高職英語口語技能大賽備賽人才“三級(jí)三層三梯隊(duì)”選拔機(jī)制：即備賽人才分為班級(jí)、院級(jí)和校級(jí)三級(jí)選拔，參加選拔的學(xué)生必須參加全校海選、初選和復(fù)選定員三個(gè)層次，參加選拔的人員必須有大三、大二和大一新生，進(jìn)行三梯隊(duì)選拔，從英語語音語調(diào)、英語表達(dá)能力、思辯能力、聲音、形象、熱情、吃苦耐勞精神、舞臺(tái)風(fēng)格和心理素質(zhì)各方面考量，最終精準(zhǔn)選拔出參加湖南職業(yè)院校英語口語技能大賽英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組優(yōu)秀備賽人才。參考文獻(xiàn)：1高亞尼.從口語大賽看高職學(xué)生應(yīng)具備的實(shí)戰(zhàn)能力j.陜西教育（高教），2016（6）.2鄭紅謹(jǐn).高校非英語專業(yè)學(xué)生英語口語人才培養(yǎng)微探j(luò).中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（34）.3吳曉娟.高職高專非英語專業(yè)英語教學(xué)改革探析以英語口語技能大賽為視角j.新西部，2015（3）.4陳黎明.海源.高職英語口語技能大賽視角下的口語課堂