中學(xué)校長(zhǎng)20XX年述職報(bào)告_4

1、中學(xué)校長(zhǎng)20XX年述職報(bào)告申曉菁本人于今年9月?lián)蝀x中學(xué)校長(zhǎng)，此前以黨支部書記、 常務(wù)副校長(zhǎng)的身份主持工作，回顧一年來自己的工作情況， 能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀和教育學(xué) 的基本原理，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，在干好本職工作的同 時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)，服從大局、服從組織安排， 團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。特別 是在擔(dān)任校長(zhǎng)以來，我結(jié)合 Xx中學(xué)的實(shí)際，結(jié)合 Xx縣的縣 情，就如何逐步搞好 Xx中學(xué)的學(xué)校建設(shè)、師資建設(shè)，全面 實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)“減負(fù)”情況下，提高教育教學(xué)質(zhì)量， 進(jìn)行多方調(diào)研、共同探討和深入思考，并在學(xué)校的日常管理 和運(yùn)作中實(shí)踐一一改進(jìn)一

2、一再實(shí)踐。下面，我就本年度的學(xué)校工作以及我個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作 情況向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校同仁作一匯報(bào)：一、注重學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)我每天堅(jiān)持自覺讀書學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)黨的方針政策、 教育管理和教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)等，并在教育管理和教 學(xué)指導(dǎo)中加以貫徹。特別是在認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在全 國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話和黨的十七大報(bào)告后，深 受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個(gè)優(yōu)秀 的校長(zhǎng)，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。正是這些 理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提 高了我的思想水平、管理藝術(shù)和創(chuàng)新精神，為做好學(xué)校的各 項(xiàng)工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。二、以公正、公開、公平為原則

3、，創(chuàng)建一個(gè)好班子。“一個(gè)好的班子，意味著一所好的學(xué)校?！敝挥袌?jiān)持公 正、公平、公開的原則，才能建設(shè)立一個(gè)團(tuán)結(jié)、民主、開拓 的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，才能贏得群眾信任和支持，激發(fā)群眾的活 力。而要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好班子，必須從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)做 起，推進(jìn)廉政建設(shè)和依法行政，在群眾當(dāng)中樹立“團(tuán)結(jié)、廉 潔、開拓”的行政形象。（一）堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)，以搞 好學(xué)校、辦好教育為己任，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，有較強(qiáng)的 事業(yè)心和責(zé)任感。（二）作風(fēng)民主，自覺接受黨支部和教代會(huì)監(jiān)督，敢于 承擔(dān)工作責(zé)任，不居功諉過，有批評(píng)和自我批評(píng)精神。在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅(jiān)持從學(xué)校的 發(fā)展、教師的利益出發(fā)。遇到

4、困難，能夠協(xié)同其他行政及廣 大教師共同解決；做出成績(jī)，也盡量讓其他同志或者年輕的 同志有更多的鍛煉機(jī)會(huì)；出現(xiàn)失誤，也能公成公布，坦露心 跡的互相交流，直言不諱的開展批評(píng)與自我批評(píng)。但要求當(dāng) 面說，背后不說；不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于解決問題的 話不說。（三）為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長(zhǎng)，有 容人之量。學(xué)校這幾年來都非常重視“依法治?！?，在處理日常事 務(wù)、評(píng)先選取優(yōu)、晉級(jí)晉升方面都嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事， 在用人方面，一貫堅(jiān)持用人所長(zhǎng)，重知識(shí)、重能力、重奉獻(xiàn) 精神，唯才、唯德、唯勤，同時(shí)充分看到，用足一個(gè)人的優(yōu) 點(diǎn)和長(zhǎng)處。在對(duì)待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量

5、。三、以“服務(wù)”為根本，逐步樹立學(xué)校班子形象。（一）落實(shí)“承包責(zé)任制”，班子主要成員堅(jiān)持上課、 聽課；繼續(xù)堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)組，一人負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，負(fù)責(zé) 整個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)和日常管理；每個(gè)班子成員與一個(gè)后進(jìn) 學(xué)生建立“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教關(guān)系。對(duì)年級(jí)、后進(jìn)學(xué)生進(jìn) 行實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助。（二）提出“有困難找領(lǐng)導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。學(xué)校整 個(gè)班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難 找領(lǐng)導(dǎo)”的公開承諾，熱情關(guān)心師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和 生活，為教職工辦實(shí)事、辦好事。針對(duì)教師中合理合法又力年能及的事情，堅(jiān)決與老師一道解決實(shí)際困難， 既是當(dāng)家人， 又做教師的貼心人。比如教師及家資 ：料；來/源，于

6、GZU5 2 1學(xué)：習(xí)；網(wǎng)XX G z u52屬生病、家庭經(jīng)濟(jì)困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助（三）做到“深入教學(xué)第一線”。班子成員都堅(jiān)持上課、 聽課、評(píng)課。作為校長(zhǎng)，我的主要精力和工作都放在抓教育 教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，自己 也做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的 第一手資料和信息，對(duì)決大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有一較深 入的了解，崇尚實(shí)干，工作效率較高。四、注重隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校管理科學(xué)高效為了抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，我將一線工作與后勤保 障、教學(xué)管理與班級(jí)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任明確到人，實(shí)行“分管即 主管”的管理方式，將管理權(quán)充分下放，給每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部 搭建了

7、施展才華的舞臺(tái)；實(shí)行“學(xué)校辦公會(huì)制度”，增強(qiáng)了 干部教師的主人翁意識(shí)；實(shí)行值周制度和領(lǐng)導(dǎo)干部值班制 度，促使干部想在前，做在前，事事爭(zhēng)上游，為教師做出了 表率，對(duì)存在的問題通報(bào)批評(píng)。這些措施，促使和帶動(dòng)了全 校教職工積極、認(rèn)真履行職責(zé)，把學(xué)校的要求變成了踏踏實(shí) 實(shí)的行動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想品德、知識(shí)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、安全 衛(wèi)生等方面進(jìn)行了細(xì)致的教育和嚴(yán)格管理。同時(shí)我們加大了 領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查的力度和密度，設(shè)計(jì)運(yùn)用了學(xué)校日志，對(duì) 學(xué)校各班級(jí)出勤情況和各項(xiàng)運(yùn)作等可以全方位涵蓋學(xué)校管 理，使學(xué)校各方面的工作盡收“眼底”，便于學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn) 確地把握各方面工作的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。在整體工作上，學(xué)校統(tǒng)攬 全局，科學(xué)決策，

8、領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方，協(xié)調(diào)靈活，為各部 門的工作既要競(jìng)爭(zhēng)又要合作、相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)融合提供了有 力的保障和支撐，學(xué)校的管理水平與管理效果都發(fā)生了質(zhì)的 飛躍。五、依法治校取得初步成績(jī)學(xué)校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事 務(wù)、評(píng)先選取優(yōu)、晉級(jí)晉升方面都嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事， 在用人方面，一貫堅(jiān)持用人所長(zhǎng)，重知識(shí)、重能力、重奉獻(xiàn) 精神，唯才、唯德、唯勤，同時(shí)充分看到，用足一個(gè)人的優(yōu) 點(diǎn)和長(zhǎng)處。在對(duì)待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。以“法治”為前提，逐步完善學(xué)校管理機(jī)制。 我們認(rèn)為， 學(xué)校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是 在掌握現(xiàn)代的教育思想觀念和明確的辦學(xué)目標(biāo)之下。而擺在 我校面前的問題是如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，如何 加快學(xué)校硬件、軟件建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育城市化，如何 在切實(shí)減負(fù)的前提下全面實(shí)施素質(zhì)教育？現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，必須以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)生存、學(xué) 習(xí)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)做人”為基本要求，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。 基于我校目前的發(fā)展方向和以上現(xiàn)代教育觀念，作為校長(zhǎng)， 我的任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校行政和全體教職工同仁，充分調(diào) 動(dòng)大家的工作積極性和主動(dòng)性，圍繞“創(chuàng)造條件、爭(zhēng)創(chuàng)等級(jí)” 的近期工作目標(biāo)，通過逐步