基于創(chuàng)新實踐的物流管理專業(yè)實踐教學研究

1、    基于創(chuàng)新實踐的物流管理專業(yè)實踐教學研究    曾玉湘摘要首先，分析物流管理專業(yè)實踐教學存在的問題，其次，闡述加強物流管理專業(yè)創(chuàng)新實踐的教學策略，旨在提升物流管理專業(yè)的創(chuàng)新實踐教學效果，為我國物流行業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。關(guān)鍵詞創(chuàng)新實踐;物流管理;實踐教學  u652.1+2            文獻標志碼  a           

2、0;           文章編號  2096-0603（2018）36-0305-01隨著社會不斷進步，物流行業(yè)逐漸取得更大的發(fā)展。物流是企業(yè)產(chǎn)品交易中必不可少的環(huán)節(jié)，并且在很大程度上決定著企業(yè)經(jīng)營效益。物流市場對人才的需求增加，各個高校應(yīng)當注重學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)物流行業(yè)的發(fā)展要求，本文基于創(chuàng)新實踐對物流管理專業(yè)實踐教學進行分析和探討。一、物流管理專業(yè)實踐教學存在的問題（一）課程體系不夠合理學校沒有針對學生實踐能力的培養(yǎng)設(shè)置科學的課程體系，理論課程占主導地位，學生沒有充足

3、的實踐動手機會，同時缺乏專業(yè)教師進行實踐指導，難以達到培養(yǎng)學生實踐能力的效果。（二）校外實訓基地利用不足物流管理應(yīng)用性極強，物流幾乎涉及各個行業(yè)的產(chǎn)品流通，因此學生必須深入校外企業(yè)進行實訓操作，提高專業(yè)技能水平。而當前許多學校在校企合作中不夠深入，甚至僅限于校內(nèi)實訓，不能滿足學生對實踐技能培養(yǎng)的要求。（三）缺乏全面發(fā)展理念學校對物流人才的培養(yǎng)只注重專業(yè)理論和操作水平的培養(yǎng)，忽視學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程中的協(xié)作組織和團隊精神，專業(yè)教育趨于片面化，還未完全從傳統(tǒng)教育理念中脫離出來，限制了學生的全面發(fā)展。二、加強物流管理專業(yè)創(chuàng)新實踐的教學策略（一）注重研究學習，提升創(chuàng)新實踐能力首先要改變傳統(tǒng)的教學模式

4、，根據(jù)學生自身的實際情況制定科學的課程體系，可將物流管理專業(yè)教學分成通識教育、專業(yè)技能教育和創(chuàng)新教育三個模塊。通識教育是傳授學生基本的物流管理理論，加強理論基礎(chǔ)，因此可采用大班教學的方式，開設(shè)管理學、統(tǒng)計學等課程，將這些理論學科集中為一個綜合理論學科，強化學生對物流管理相關(guān)理論知識的理解和掌握能力。專業(yè)技能教育模塊旨在培養(yǎng)學生的實際操作水平，因此要結(jié)合理論與技能競賽項目開展教學，以校內(nèi)實訓為主導，邀請物流行業(yè)專家進行指導以及組織學生到企業(yè)中實習，為學生提供實踐機會，鍛煉學生的物流實踐操作能力。創(chuàng)新實踐教育要求增設(shè)創(chuàng)新選修課程和創(chuàng)業(yè)企劃方案等實踐課程，讓學生通過獲得創(chuàng)新模塊學分的方式來激勵學生自

5、主創(chuàng)新。（二）通過項目和競賽強化創(chuàng)新實踐在技能教育板塊，要充分發(fā)揮實踐資源的優(yōu)勢，為學生提供充足的實踐機會，在學校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、專業(yè)技能大賽，鼓勵學生積極參與學?？蒲许椖俊Ｍ瑫r，要將電商與物流相結(jié)合，培養(yǎng)學生信息化物流管理技能，總結(jié)技能大賽的組織效果和經(jīng)驗，將其運用到教學內(nèi)容的創(chuàng)新。例如，可在倉儲與配送實務(wù)課程中加強“物流存儲與配送優(yōu)化設(shè)計”方面的創(chuàng)新實踐教學，把教學內(nèi)容與實踐技能培養(yǎng)融合，提升學生的實踐操作能力，有利于學生的全面發(fā)展。鼓勵學生參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，如大學生物流設(shè)計大賽，智慧物流作業(yè)方案設(shè)計與實施項目大賽等，在學生參與競賽的過程中要充分調(diào)動學生的主動性和積極性，鼓勵每一

6、位學生都在科研項目中投入自己全部的熱情，這樣才能讓學生獲得最大的收益。此外，要明確競賽的目的，不要為了競賽而競賽，要聯(lián)系理論和實踐，讓學生以團隊的形式參與項目和競賽，培養(yǎng)學生的團隊精神和探索精神，充分激發(fā)學生的潛能，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。（三）豐富實踐教學資源利用實訓場地，合理制定教學方案，立足學生實踐應(yīng)用能力的開發(fā)和培養(yǎng)，有效實施實踐教學。實踐教學是讓學生通過理論知識來接觸和練習實際應(yīng)用，能夠強化學生對物流管理理論的掌握，培養(yǎng)學生綜合利用物流知識來解決實際物流問題的能力。要利用當前現(xiàn)代化信息技術(shù)和平臺擴充教學資源，如愛課網(wǎng)、資源共享平臺等為學生提供更多、更高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)學習資料。學校要不斷完

7、善物流實踐平臺，包括模擬教學軟件機房、erp綜合實驗室、沙盤實驗室等，完善校內(nèi)實踐資源。此外，要加強校企合作、技能競賽和課外創(chuàng)業(yè)等項目的開發(fā)，提供多方位的實踐平臺，提升實踐教學效率和效果，實現(xiàn)學生創(chuàng)新實踐能力的提升。（四）利用校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化園培養(yǎng)人才學校要鼓勵學生積極參與課外實踐活動，包括社會調(diào)研活動、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等，為學生的自主創(chuàng)業(yè)和未來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。學校要注重校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)，分配創(chuàng)業(yè)指導教師，實現(xiàn)教學內(nèi)容與創(chuàng)業(yè)實踐的結(jié)合，確保學生的創(chuàng)業(yè)項目取得良好的成效，加強學生自主創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作等多方面的能力，推動學生全面發(fā)展，有利于物流管理專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。三、結(jié)語物流管理專業(yè)實踐教學是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，因此學校要加強專業(yè)教育體制的改革，豐富教學資源，利用校內(nèi)與校外實踐教學平臺提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為物流行業(yè)輸送更加高質(zhì)量的人才，促進我國物流事業(yè)蓬勃發(fā)展。參考文獻：1鄧素美.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的物流管理實踐教學策略分析j.才智，2018（