新人教版八年級物理下第一節(jié)力

1、第一章第一章熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 一、力是什么？一、力是什么？、觀察、分析下面表現(xiàn)力的圖片，并注意：、觀察、分析下面表現(xiàn)力的圖片，并注意：涉及幾個(gè)物體？物體是否一定接觸？不同情景中是否隱含共同點(diǎn)？涉及幾個(gè)物體？物體是否一定接觸？不同情景中是否隱含共同點(diǎn)？運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴?fù)仆翙C(jī)推泥土推土機(jī)推泥土漁翁拉魚網(wǎng)漁翁拉魚網(wǎng)橡膠棒吸引小紙屑橡膠棒吸引小紙屑磁極排斥磁極磁極排斥磁極大象壓下蹺蹺板大象壓下蹺蹺板觀察分析觀察分析討論歸納討論歸納涉及幾個(gè)物體？涉及幾個(gè)物體？物體是否一定接觸？物體是否一定接觸？不同情景中是否隱含共同點(diǎn)？不同情景中是否隱含共同點(diǎn)？個(gè)以上物體個(gè)以上物體物體可以相互接觸，

2、也可物體可以相互接觸，也可以不相互接觸以不相互接觸、討論并歸納、討論并歸納運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員推土機(jī)推土機(jī)大象大象漁翁漁翁橡膠棒橡膠棒磁極磁極舉起舉起推走推走壓下壓下拉起拉起吸引吸引排斥排斥杠鈴杠鈴泥土泥土蹺蹺板蹺蹺板魚網(wǎng)魚網(wǎng)小紙屑小紙屑磁極磁極物體物體作用形式作用形式物體物體作用作用力力作 用 人人 推 車車左手左手 拍 右手右手起重機(jī)起重機(jī) 吊 貨物貨物運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員 舉 杠鈴杠鈴 物體 力是物體對物體的作用 施力力作用力作用力物體物體受力受力1 1、力不能離開物體而存在、力不能離開物體而存在2、不接觸的物體也能產(chǎn)生力手手 拍 桌子桌子汽車汽車 拉 拖車拖車 運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員 踢 球球 運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員 扣

3、 球球 作 用 施力物體受力物體作用力作用力作 用反作用力反作用力施力物體 受力物體 作用力作用力反作用力反作用力作用力作用力反作用力反作用力甲對乙物體施力時(shí)，乙物體甲對乙物體施力時(shí)，乙物體同時(shí)同時(shí)也對甲物也對甲物體施力（這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，體施力（這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，且在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上）。且在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上）。、舉例身邊的力現(xiàn)象，并、舉例身邊的力現(xiàn)象，并指出哪個(gè)是施力物體，哪個(gè)是受指出哪個(gè)是施力物體，哪個(gè)是受力物體？力物體？交流交流討論討論5.力是物體間的相互作用力是物體間的相互作用 這兩圖說明了什么？當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體施力時(shí)，也同時(shí)受當(dāng)一

4、個(gè)物體對另一個(gè)物體施力時(shí)，也同時(shí)受到另一個(gè)物體對它的力。到另一個(gè)物體對它的力。我為什么后退？我為什么后退？腳好腳好痛痛 當(dāng)甲物體對乙物體施加力的作用時(shí)，也受當(dāng)甲物體對乙物體施加力的作用時(shí)，也受到乙物體對甲物體的力的作用，也就是說物體到乙物體對甲物體的力的作用，也就是說物體間力的作用是相互的物體之間的作用總是同間力的作用是相互的物體之間的作用總是同時(shí)成對出現(xiàn)時(shí)成對出現(xiàn)物體之間力的作用是相互的物體之間力的作用是相互的分析與論證：分析與論證： 事實(shí)表明：力不能脫離事實(shí)表明：力不能脫離物體而存在，當(dāng)產(chǎn)生一個(gè)力物體而存在，當(dāng)產(chǎn)生一個(gè)力時(shí)，一定存在時(shí)，一定存在兩個(gè)兩個(gè)物體，一物體，一個(gè)是個(gè)是施力施力物體，

5、一個(gè)是物體，一個(gè)是受力受力物體物體. .施力物體施力物體同時(shí)也是同時(shí)也是受受力物體力物體. .力力的的作作用用是是相相互互的的 因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ囊驗(yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ? ,劃船時(shí)，人用力推岸，對劃船時(shí)，人用力推岸，對岸施加力作用的同時(shí)也受到岸施加的力的作用，船離岸施加力作用的同時(shí)也受到岸施加的力的作用，船離岸而去岸而去 劃船時(shí)，船到岸邊，人用力推岸，劃船時(shí)，船到岸邊，人用力推岸，船就離而去船就離而去,為什么為什么?3看圖回答問題看圖回答問題 （2）大象對蹺蹺板施加了一個(gè)斜向下向）大象對蹺蹺板施加了一個(gè)斜向下向下的力，這個(gè)力的施力物、受力物分別是誰？下的力，這個(gè)力的施力物、受力物分別是誰？哪一

6、個(gè)力是這個(gè)力的反作用力？哪一個(gè)力是這個(gè)力的反作用力？ （1）小孩受到了哪）小孩受到了哪個(gè)物體施加的力，才從個(gè)物體施加的力，才從靜止變?yōu)橄蛏线\(yùn)動(dòng)？他靜止變?yōu)橄蛏线\(yùn)動(dòng)？他升上天空之后，為什么升上天空之后，為什么又會落回地面？又會落回地面？ （3）從這幅圖上，你還能提出與）從這幅圖上，你還能提出與“力力”有關(guān)的問題來嗎？有關(guān)的問題來嗎？ 劃船時(shí)，船到岸邊，人用力推岸，對劃船時(shí)，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時(shí)也受到岸施加的力岸施加力作用的同時(shí)也受到岸施加的力的作用，船離岸而去的作用，船離岸而去 小組討論：船是如何離開岸邊的？小組討論：船是如何離開岸邊的？磁鐵吸引鐵釘磁鐵吸引鐵釘（視頻（視頻

7、1）蘋果會落到地面上蘋果會落到地面上不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用首頁首頁1、定義：定義：力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用重點(diǎn)筆記：重點(diǎn)筆記：1、參與力的作用一定有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體，其中一個(gè)叫施力物體，另一個(gè)叫參與力的作用一定有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體，其中一個(gè)叫施力物體，另一個(gè)叫受力物體，一個(gè)物體給另一個(gè)物體力的作用的同時(shí)，另一個(gè)物體也給這個(gè)物體以力受力物體，一個(gè)物體給另一個(gè)物體力的作用的同時(shí)，另一個(gè)物體也給這個(gè)物體以力的作用，所以物體間力的作用是相互的，相互接觸的物體間有力的作用，不相互接的作用，所以物體間力的作用是相互的，相互接觸的物體間有力

8、的作用，不相互接觸的物體間也有力的作用。觸的物體間也有力的作用。2、物體是力存在的條件，也就是說力不能離開物體而存在；、物體是力存在的條件，也就是說力不能離開物體而存在；3、只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力，要同時(shí)有兩個(gè)物體，它們之間只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力，要同時(shí)有兩個(gè)物體，它們之間才有可能產(chǎn)生力的作用。也就是施力物體和受力物體同時(shí)存在才有可能產(chǎn)生力的作用。也就是施力物體和受力物體同時(shí)存在。4、因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模悦總€(gè)物體是施力物體的同時(shí)、因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模悦總€(gè)物體是施力物體的同時(shí)也是受力物體。也是受力物體。5、相互作用力的特點(diǎn)：相互作用力的特點(diǎn)： （這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，（這兩個(gè)

9、力的大小相等，方向相反，且在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上）。且在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上）。在物理學(xué)中，力的單位是在物理學(xué)中，力的單位是牛頓牛頓， 簡稱牛，用符號簡稱牛，用符號 F F 表示。表示。 牛頓牛頓 牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)。 牛頓出身貧寒，牛頓出身貧寒，1414歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)困難而歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)困難而

10、輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)他就做習(xí)，酷愛讀書和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。16611661年，牛頓年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗(yàn)方面。在實(shí)驗(yàn)方面。托起兩個(gè)雞蛋用的力約為托起兩個(gè)雞蛋用的力約為1N1N首頁首頁創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境（視頻（視頻2）做做：做做：用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀（長度）發(fā)生了用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀（長度）發(fā)

11、生了什么變化？什么變化？觀察：觀察：磁鐵靠近小鋼球時(shí)，會發(fā)生什么現(xiàn)象？觀察：觀察：小鋼球在光滑的水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)，如果在運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵，小球的運(yùn)動(dòng)有什么變化？現(xiàn)象：現(xiàn)象：磁鐵靠近小鋼球時(shí)小鋼球開始運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)象：現(xiàn)象：小球的運(yùn)動(dòng)方向改變?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：彈簧的形狀變化了，變長或變短。想一想：想一想：通過下面的小實(shí)驗(yàn)，你能說出力的兩類作用效果嗎？首頁首頁知識點(diǎn)、知識點(diǎn)、力的作用效果單位力的作用效果單位觀察：觀察：力使物體改變了什么？答：答：改變了形狀。想一想：想一想：觀察下圖，你能說出力的作用效果嗎？觀察：觀察：力使物體改變了什么？答：答：改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。觀察：觀察：力使物體改變了什么？

12、答：答：改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。弓的形狀改變弓的形狀改變竿子的形狀改變竿子的形狀改變竹子形狀改變竹子形狀改變力可以使物體發(fā)生形變力的作用效果力的作用效果球的形狀改變球的形狀改變?nèi)?、力的作用效果三、力的作用效果?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、用手?jǐn)D壓易拉罐。、用手?jǐn)D壓易拉罐。、用手拉橡皮筋。、用手拉橡皮筋。、用手扳動(dòng)塑料直尺。、用手扳動(dòng)塑料直尺。結(jié)論：結(jié)論：力使物體發(fā)生形變。力使物體發(fā)生形變。有沒有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)有沒有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)有力作用時(shí)，看不到物有力作用時(shí)，看不到物體發(fā)生形變？體發(fā)生形變？說明說明：力的作用確實(shí)會引起物體產(chǎn)生形變，哪怕是我們：力的作用確實(shí)會引起物體產(chǎn)生形變，哪怕是我們眼睛眼睛“看不見的形變看不見的形變”

13、，它也是實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了。，它也是實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了。海綿發(fā)生的形變，它受到了力的作用海綿發(fā)生的形變，它受到了力的作用 我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變 形變可以是很明顯的，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。也可以是非常微小的。力可以改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力可以改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力可以改變物體的形狀力可以改變物體的形狀力的作用效果形狀改變形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）拉伸、壓縮或彎曲）體積改變體積改變速度大小發(fā)生改變速度大小發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變發(fā)生改變注意：注意：“可以可以”不能說成不能說成“

14、一定一定”重點(diǎn)筆記：重點(diǎn)筆記：練一練練一練形狀形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)射箭時(shí)，用力拉彎射箭時(shí)，用力拉彎了弓，這說明力可以改了弓，這說明力可以改變物體的變物體的；足；足球運(yùn)動(dòng)員用力頂球，球球運(yùn)動(dòng)員用力頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度都發(fā)的運(yùn)動(dòng)方向和速度都發(fā)生改變，這說明力可以生改變，這說明力可以改變物體改變物體。練一練練一練滑旱冰時(shí)，小孩用力推墻同時(shí)滑旱冰時(shí)，小孩用力推墻同時(shí)他也受到他也受到的推力，這個(gè)現(xiàn)象的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明表明。墻墻力的作用是相互的力的作用是相互的1.踢球時(shí)踢球時(shí),球受到的力是由球受到的力是由( )施加施加的的,這時(shí)這時(shí)( )也受到球的作用力也受到球的作用力.2.舉重時(shí)杠鈴受到的力是由舉

15、重時(shí)杠鈴受到的力是由( )施加施加的的,同時(shí)同時(shí)( )也受到杠鈴的作用力也受到杠鈴的作用力.手手四四.力的大小、方向、作用點(diǎn)力的大小、方向、作用點(diǎn)力的大小力的方向力的作用點(diǎn)踢足球時(shí)，用力越大，球就飛得越遠(yuǎn)。踢足球時(shí)，用力越大，球就飛得越遠(yuǎn)。踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去。踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去。用同樣大小的力推門時(shí)，每次手的位置離門用同樣大小的力推門時(shí)，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。力的三要素力的三要素力的表示方法力的示意圖力的示意圖用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來。用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來。在受力物體上

16、沿力的方向畫個(gè)箭頭在受力物體上沿力的方向畫個(gè)箭頭,表示物體表示物體在這個(gè)方向上受到了力。在這個(gè)方向上受到了力。4.力的示意圖力的示意圖線段的線段的長短長短 表示力的表示力的大小大小；箭頭箭頭 表示力的表示力的方向方向；線段的線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)起點(diǎn)或終點(diǎn) 表示力的表示力的作用點(diǎn)作用點(diǎn)。一個(gè)物體靜止在水平地面上，受到大小為一個(gè)物體靜止在水平地面上，受到大小為100N，與地面成，與地面成30角斜向上的拉力，角斜向上的拉力，請畫出物體所受拉力的示意圖。請畫出物體所受拉力的示意圖。例：例：請畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。請畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。FNF例：例：請畫出帆船受到風(fēng)力的力的示意

17、圖。請畫出帆船受到風(fēng)力的力的示意圖。例：例：用用50 N的拉力沿的拉力沿水平水平方向方向向右向右拉動(dòng)箱子拉動(dòng)箱子前進(jìn)。請畫出前進(jìn)。請畫出力的示意圖力的示意圖。F例：一只吊燈掛在天花板，例：一只吊燈掛在天花板，請?jiān)趫D中畫出吊燈受重力請?jiān)趫D中畫出吊燈受重力的示意圖。的示意圖。G例：例：箱子靜止在斜面上，箱子靜止在斜面上， 請畫出箱子所受重請畫出箱子所受重力的力的示意圖。力的力的示意圖。 G用用80N的力水平向右推桌子，用力的示意的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來圖將這個(gè)力表示出來找到作用點(diǎn)找到作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段沿力的方向畫一條線段在線段末尾打上箭頭在線段末尾打上箭頭標(biāo)上力的大

18、小標(biāo)上力的大小80N重點(diǎn)筆記： 力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn) 力的單位：牛頓，簡稱牛，用符號N表示 力的示意圖：在受力物體上畫一條帶箭頭 的線段，表示物體在這個(gè)方向上所受的力。注意：線段的長短大致表示力的大??；箭頭表示力的方向；線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)都可表示力的作用點(diǎn)（）重的書豎直向下壓桌面（）用的力水平向右推小車（）用的力沿著斜向上的方向拉小車課練：1.畫出下列各圖中力的示意圖2、如圖所示，天花板上的一只電燈被一根細(xì)繩、如圖所示，天花板上的一只電燈被一根細(xì)繩拉向一側(cè)，在圖中畫出電燈受到的電線的拉力及拉向一側(cè)，在圖中畫出電燈受到的電線的拉力及細(xì)繩的拉力示意圖細(xì)繩的拉力示意圖3、如圖所示，斜面上

19、有一小車，受到沿斜面向、如圖所示，斜面上有一小車，受到沿斜面向上的牽引力上的牽引力F為為40N，在圖中畫出這個(gè)力的示意圖，在圖中畫出這個(gè)力的示意圖4、甲用一與水平方向成、甲用一與水平方向成30角的力拉小車，乙用角的力拉小車，乙用40N的力水平推小車畫出小車受到拉力和推力的的力水平推小車畫出小車受到拉力和推力的示意圖示意圖2題圖題圖3題圖題圖4題圖題圖F1F2F=40NF2=40NF1300手豎直向上托一本書的力的示意圖。手豎直向上托一本書的力的示意圖。F與水平方向成與水平方向成 30角斜向右角斜向右拉木箱的力的示意圖。拉木箱的力的示意圖。F3005. 畫出下列力的示意圖。畫出下列力的示意圖。首

20、頁首頁例題分析例題分析例：例：下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是：（ ）A：相互接觸的物體在產(chǎn)生力的作用。B：小孩用力推墻的同時(shí)也受到墻對小孩的推力。C：人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，說明了力的作用可以改變物體的形狀。D：足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變，表明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。學(xué)法突破力的作用效果他兩類，一定要分清。不接觸的物體間也可以主生力的作用A首頁首頁針對性訓(xùn)練針對性訓(xùn)練例：例：下列敘述的幾對力中，屬于相互作用力的是（）A：人推墻的力和鞋受到的阻力。B：墻對人的力和人受到的向后的力。C：人推墻的力和墻受到的力。D：人推墻的力和墻對人的力。學(xué)法突破理解好相互作用力的概念是解此

21、題的關(guān)鍵。D鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1. 運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明兩點(diǎn)：一是表明兩點(diǎn)：一是_；二是二是_。此外，網(wǎng)拍擊球過程中，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變此外，網(wǎng)拍擊球過程中，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化，表明力還使物體的化，表明力還使物體的_發(fā)生改變。發(fā)生改變。力可以使物體發(fā)生形變力可以使物體發(fā)生形變物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 2. 如圖，鋼條下端固定?，F(xiàn)分別用不同的力去推如圖，鋼條下端固定?，F(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生它，發(fā)生 A、B、C、D 四種形變，四種形變，F(xiàn)1=F2=F3F4，則，則（1）能說明力的

22、作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是_和和_。（2）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是_和和_。（3）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是_和和_。CDACAB 3. 力是力是_。孤立的一個(gè)。孤立的一個(gè)物體不會出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時(shí)，一定物體不會出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時(shí)，一定有有_存在。存在。 4. 物體間力的作用是相互的。當(dāng)甲、乙兩個(gè)物物體間力的作用是相互的。當(dāng)甲、乙兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力時(shí)，甲對乙物體有作用力的同時(shí)，乙體之間產(chǎn)生力時(shí)，甲對乙物體有作用力的同時(shí)，

23、乙對甲物體也有力的作用，這一對力互稱為對甲物體也有力的作用，這一對力互稱為_，且大小相等，方向相反，且大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。作用在同一條直線上。物體對物體的作用物體對物體的作用施力物體施力物體作用力和反作用力作用力和反作用力3、一輛正在運(yùn)動(dòng)的玩具汽車，如果向前推，它會運(yùn)動(dòng)得更快，但若向后拉，它運(yùn)動(dòng)的速度就會慢下來，這說明力的 能影響力的作用效果。4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時(shí)，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。5、用木棒撬石頭時(shí)，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的 不同，力的作用效果不同。1、下列不會影響力的作用效果的是（、下列不會影響力的作用效果的是（ ） A、力的單位、力的單位 B、力的大小、力的大小 C、力的方向、力的方向 D、力的作用點(diǎn)、力的作用點(diǎn)2、小明用力向上提水時(shí)，他對水桶施加了一個(gè)提、小明用力向上提水時(shí)，他對水桶施加了一個(gè)提力，力， 同同