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1、評價語讓學生樂學善思摘 要：新課程倡導教師的教學語言要具有強烈的吸引力和感染力，這不僅能讓孩子們專心聽講，而且還會引起他們強烈的共鳴。【關鍵詞】：p ：評價語；幽默生動；準確得體在日常教學中，教師用得最多的就是課堂評價語言，如果我們運用得當，就一定可以在課堂教學中揮灑自如，使學生信心十足地投入到學習中。下面結合我的課堂教學談談我在這方面的體會。一、評價語應準確得體教師對學生的評價語言準確而又得體，是激勵學生自主學習、主動學習的最好方法。教學中如果盡可能把“壞的批評”包容在“好的表揚”之中，委婉指出，如春風輕拂，這樣學生就易于接受，樂于接受。正如蘇霍姆林斯基說的：對孩子的評價五句話中有三句是表揚

2、的，兩句是批評的，孩子就會朝著正確的方向發(fā)展。如，在教學葡萄溝一課時，有一個比喻句：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！蔽蚁茸寣W生說說這句話是把什幺比作了什幺？一個學生站起來毫不猶豫地回答說：“是把紅紅的太陽比作大火球?！苯Y果引得全班哄堂大笑。我本想批評她上課沒有認真聽講，可是又怕她從此再也不會這幺積極舉手回答問題了。于是，我態(tài)度和藹地對她說：“你怎幺知道老師一會要你說比喻句?？赡愕谋扔骶溥€沒說，就直接說出把什幺比作什幺了，你是要考同學們嗎？誰來說說，她說的比喻句是什幺？”同學們異口同聲說出了答案。這名學生知道自己錯了，不好意思地臉紅了。接下來，她的目光一直追隨著我，生怕再出現(xiàn)差錯?？梢?，教師的評價語言激勵了她，使她認識到了自己的錯誤，激勵了她主動學習的欲望，使她對自己也提出更高的要求，更樂于接受你的課堂教學了。二、評價語應幽默生動著名教育家斯維特洛夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”在進行課堂評價時，風趣幽默、生動優(yōu)美的語言更是不可缺的。幽默生動的語言如和風細雨，既不傷害學生自尊心，又能達到匡正糾謬、明辨是非的目的。在課堂上，教師幽默生動的評價語言更可以營造出一種輕松愉快、和諧融洽的教學氛圍，讓學生得以去主動、生動地學習，從而使課堂生花，為教學增色。如，在教學淺水洼里的小魚一課時，讓學生有感情地朗讀最后一段，能通過朗讀增強學生保護小動物、珍惜

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