審題武漢市中考新材料作文審題指導PPT課件

1、 1、明確中考作文命題形式，了解材料作文基本概念。 2、掌握材料作文準確審題的基本方法。 學習目標第1頁/共57頁 是根據(jù)既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。 材料材料 來源來源寓言故事、歷史事實寓言故事、歷史事實詩歌、漫畫、名人名言詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一段歌詞、一組素材一段歌詞、一組素材一句格言、一個成語一句格言、一個成語 材料作文材料作文材料形式材料形式材料可分為單則材料和多則材料材料可分為單則材料和多則材料第2頁/共57頁審材常見病癥1. 脫離材料脫離材料 隨意而為隨意而為2. 朦朧感知朦朧感知 似是

2、而非似是而非3. 抓一鱗而棄全魚抓一鱗而棄全魚4. 抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)第3頁/共57頁審準材料第4頁/共57頁2008年武漢市初三四月調(diào)考作文 18.閱讀下面材料，然后作文。（50分） 2007年“感動中國”的頒獎晚會上，我們認識了一個弱女子，她堅守一位醫(yī)生的良知，冒著生命危險揭露行業(yè)潛規(guī)則，屢遭報復，陷入困窘，但她十年不輟，無怨無悔，被她揭露的偽劣醫(yī)療器械有20多種，其中8種已被查處，她最終推動主管部門出臺多個法規(guī)性文件。她陳曉蘭，只是一個弱女子，卻挑起了維護醫(yī)療環(huán)境純潔的大任。 個人的力量是弱小的，也是強大的；是有限的，也是無窮的請自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

3、（詩歌、戲劇除外）第5頁/共57頁自學指導 閱讀2008年武漢市初三四月調(diào)考作文題1.請想想：材料作文有什么特點？2.請寫寫：這則作文你準備確立什么觀點?3.請說說：你作文觀點的確立依據(jù)是什么？第6頁/共57頁確定寫作主旨 個人的力量是弱小的，也是強大的；是有限的，也是無窮的（為什么） 1.因為堅守良知: 2.因為勇敢無畏有正義感: 3.因為無私奉獻 3.因為堅持不懈（執(zhí)著、恒心、信念） 4.因為強烈的社會責任感 5.因為.第7頁/共57頁自學小結(jié)：材料作文審題“四步”法一 通讀題目，找準關(guān)鍵語句。(找)二 尋根探源，設(shè)定核心問題。(設(shè))三 回扣材料，擬定問題答案。(扣)四 仔細推敲，確定最佳

4、立意。(定)第8頁/共57頁當堂訓練(一)第9頁/共57頁2008年武漢市中考作文 18閱讀下面的材料，然后按要求作文。(50分) “加油!”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好!”簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。“三人行，必有我?guī)熝??！焙唵蔚囊痪湓?，讓他悟到了“山外有山，人外有人”?簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。第10頁/共57頁回扣材料，擬定問題答案。(扣) 一句話

5、“加油!” 力量的具體表現(xiàn) 頑強地沖向終點 為什么 同學的友愛，父母、老師的關(guān)愛，鼓勵他、 激勵他第11頁/共57頁回扣材料，擬定問題答案。(扣) 一句話 “孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好!” 力量的具體表現(xiàn) 孩子一步步走進了大學的殿堂 為什么 父母的呵護與關(guān)愛，勉勵他第12頁/共57頁回扣材料，擬定問題答案。(扣) 一句話 “三人行，必有我?guī)熝伞！?力量的具體表現(xiàn) 他悟到了“山外有山，人外有人” 為什么 哲人或名人的話語，警醒了他，讓他反思，給了他人生智慧。第13頁/共57頁仔細推敲，確定最佳立意。(定) 一.定主旨 如：一句簡單的話，因為對人的激勵（呵護、關(guān)愛、啟迪、警醒、反思

6、、給人智慧），而在人的成長過程中產(chǎn)生了巨大的力量。 二.注意事項 1.議論文：觀點應鮮明、集中，能對列舉的事例加以深入而周密的分析，說理充分透徹。 2.記敘文：這句話”是什么”，“為什么”能產(chǎn)生力量。 能細致寫出我的心理變化或行為變化的過程。并能用點睛之筆，點明“為什么”的理由。第14頁/共57頁當堂訓練(二)第15頁/共57頁2009年武漢市中考作文 18.閱讀下面材料，按要求作文。（50分） 鏡頭一：運動場上?！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。 鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐

7、足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。 盡力而為就好。這一點引起你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第16頁/共57頁回扣材料，擬定問題答案。(扣) 鏡頭一人物： 王山 李川 自身條件: “跳高健將” 小個子 主觀條件：縱身一躍 連跳三次 結(jié)果： 跨過1.5米 沒越過1.2米 為什么：個人自身條件、主觀條件不一樣，努力后的結(jié)果不一樣。 小結(jié)：雖然個人自身條件不好，但主觀上不放棄，盡力去做，即使努力后的結(jié)果不如別人，也是好的。第17頁/共57頁回扣材料，擬定問題答案。(扣) 鏡頭二 事物： 一棵小松樹 客

8、觀條件: 在一處懸崖的石縫里 主觀條件：盡力生長 結(jié)果： 為什么： 客觀環(huán)境（因素）不同，努力后的結(jié)果不同。 小結(jié)： 雖然小松樹的客觀環(huán)境（因素）不好，但主觀上不放棄，盡力生長，即使難以枝繁葉茂，也是好的。 第18頁/共57頁仔細推敲，確定最佳立意。(定) 1.勇于挑戰(zhàn)。 2.努力的過程是最美好的。 3.一個人應該盡力去嘗試，用心去做自己該做的事。 4.一個人雖然自身條件不如別人，所處客觀環(huán)境不好，但只要主觀上不放棄，盡力而為，就是好的，沒有遺憾。第19頁/共57頁自學小結(jié)：材料作文審題“四步”法一 通讀題目，找準關(guān)鍵語句。(找)二 尋根探源，設(shè)定核心問題。(設(shè))三 回扣材料，擬定問題答案。(

9、扣)四 仔細推敲，確定最佳立意。(定)第20頁/共57頁抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句法因果分析法因果分析法整體把握法整體把握法審題立意審題立意多個角度法多個角度法原則原則方法方法全面的觀點全面的觀點聯(lián)系的觀點聯(lián)系的觀點發(fā)展的觀點發(fā)展的觀點第21頁/共57頁一.通讀題目,找準關(guān)鍵語句抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句法開頭句開頭句結(jié)尾句結(jié)尾句對話句對話句結(jié)語句結(jié)語句第22頁/共57頁一.通讀題目,找準關(guān)鍵語句抓關(guān)鍵句法 有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進球是哪一個？”貝利答道：“下一個?！绷⒁饬⒁猓河啦粷M足永不滿足 再接再厲再接再厲 追求是無止境的追求是無止境的例例1第23頁/共57頁析：析： 關(guān)鍵句關(guān)鍵句“第放下即實地

10、也第放下即實地也” 立意立意學會放手；有所不為才能有所為學會放手；有所不為才能有所為,等等 有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：“無怖，第放下即實地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實地，何久自苦耶？”例例2一.通讀題目,找準關(guān)鍵語句抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句法第24頁/共57頁： 第25頁/共57頁： 第26頁/共57頁2008年武漢市初三元月調(diào)考作文 18閱讀下面新聞，自選一個角度，寫一篇600字左右的文章，表達你的想法。文體自選，文題自擬。（50分） 在克羅地亞的海濱扎達爾，有一架世界上獨一無二的海風琴。這是一架經(jīng)過精心設(shè)計的海浪

11、管風琴，白色石階下暗藏35個大型風琴管，大海就是風箱。海水拍打和潮汐漲落會在風琴管中自動形成氣壓變化，美妙的樂聲也隨之產(chǎn)生。海風琴建成于2005年，設(shè)計者是建筑師尼古拉巴希奇，巴希奇生長在海邊，小時侯就喜歡聆聽海浪拍打巖石的聲響，海風琴的設(shè)計靈感也來源于此。去年海風琴獲得了歐洲城市公共空間獎。 第27頁/共57頁2009年武漢市初三四月調(diào)考作文 18閱讀下面材料，然后作文。（50分） 約翰詹姆斯奧德朋是世界著名的鳥類藝術(shù)家。他從小就熱愛大自然，尤其喜歡畫鳥。后來以經(jīng)營干貨為生，生意很好，他的業(yè)余時間仍然用來從事鳥類的研究和繪畫。1819年，美國爆發(fā)了重大經(jīng)濟危機，他一夜之間破產(chǎn)了，在看不到其他

12、出路的境況下，他決定將自己的愛好變成全職工作。他帶著畫筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國大陸上所有的鳥類都用畫筆記錄下來。1826年，奧德朋帶著他的作品美國之鳥435張和實物大小相同的畫來到了英國，受到了熱情追捧。多年后，成為著名禽鳥畫家的他回憶道：“在經(jīng)濟危機那段黑暗的日子里，我得以發(fā)展我熱愛的天賦?！?危機中常常醞釀著轉(zhuǎn)機。請結(jié)合你對社會現(xiàn)實的看法和自身的生活體驗，自擬題目，自定文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實的姓名、校名。第28頁/共57頁2008年武漢市初三五月調(diào)考作文 18閱讀下面材料，然后作文。（50分） 5月8日，北京奧運會“祥云”火炬

13、克服低溫、低壓、缺氧、大風等極端不利條件在珠峰之巔燃燒，舉世為之驚嘆。在這史無前例的壯舉背后，凝聚著中國航天人的智慧。在設(shè)計火種燈的過程中，由于以往常用的液體航空煤油在6500米以上無法正常工作，科研人員先后試驗多種材料都被一一否定，后來，退休科研人員任國周看到一個用碳做熱源的暖手爐后突發(fā)靈感，決定用碳做火種，但第一次試驗效果不理想。后來，任國周看到一個燒拼攤旁的蜂窩煤爐，頓生聯(lián)想，將碳柱象蜂窩煤一樣上下?lián)]放在火種燈內(nèi)，下面的破柱燃盡化成灰，上面的破柱自動落下來，這樣通過不斷添加破柱就可以保持火種燈不滅，而且排灰問題也能解決。最終珠峰火種燈裝上了5節(jié)50毫米高的特殊破柱，連續(xù)工作了20個小時。

14、 一個大難題通過生活中的兩個小發(fā)現(xiàn)迎刃而解，這個現(xiàn)象一定會引發(fā)你的聯(lián)想和思考，請自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。 第29頁/共57頁武漢市近年來中考、調(diào)考新材料作文審題例析 一、武漢市2011年元月調(diào)考作文審題例析 （一）文題展示 閱讀下面材料，按要求作文 欣賞一朵花的開放，可以看到生命的燦爛；欣賞一只蝸牛的攀爬，可以看到生命的堅韌；欣賞朋友，可以看到生命的美好；欣賞對手，可以看到生命的寬容欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富！ 請以“欣賞”為題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第30頁/共57頁 （二）寫作指

15、導 這個題目由材料、要求兩部分組成。材料是一則簡短的論述性文字。四個論據(jù)支撐一個論點“欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富”。要求中最重要的一條是以“欣賞”為題?！靶蕾p”只是一個題目。因此本文必須以“欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富”為自己文章主旨。著力要追問的是“欣賞一切值得我們欣賞的東西為什么會讓我們的生命變得豐富？”為了啟發(fā)學生思考，材料對這個問題給出了示例：“欣賞一朵花的開放，可以看到生命的燦爛；欣賞一只蝸牛的攀爬，可以看到生命的堅韌；欣賞朋友，可以看到生命的美好；欣賞對手，可以看到生命的寬容。”因此如果你感到擬分論點比較為難，你甚至可以直接套用示例。例如：

16、“欣賞鮮花使人活得燦爛；欣賞蜘蛛結(jié)網(wǎng)使人堅韌；”程度好一點的同學也只需將“欣賞使我們”這樣的格式中的省略處填上與示例不一樣的內(nèi)容。當然，欣賞的對象一定是值得欣賞的東西，欣賞的結(jié)果必須是欣賞這個對象可以帶來的，而且結(jié)果一定屬于對生命的豐富。第31頁/共57頁總之，你的文章必須解決“欣賞一切值得我們欣賞的東西為什么會讓我們的生命變得豐富？”這個問題才叫切合題意。接下來如果寫議論文要注意分論點之間的邏輯關(guān)系，分論點可以并列可以遞進，絕不能交叉重合。舉例最好比較新鮮，不能總是“愛迪生”。論證方式可以多樣，不必拘泥于“名人開會”舉例論證這樣一種方式。散文則選材要古今中外使“形”散開，語言力求優(yōu)美，著力于

17、畫面感的營造。記敘文則要注意真情實感，情節(jié)曲折，多種表達方式靈活運用，語言生動。第32頁/共57頁 （三）審題探究 考場作文最可怕的失誤就是審題失誤。審題失誤導致下筆千言，離題萬里。此次武漢市元月調(diào)考中，相當多的同學就是在這個問題上栽了跟頭。怎樣解決武漢市新材料作文的審題問題？ 武漢市新材料作文一般由三個部分構(gòu)成：材料、提示語、要求。 首先，細讀材料，找出材料主旨?，F(xiàn)在還有很多同學們沒有關(guān)注材料，這是必須改正的。如何找出材料主旨？敘事類的材料，先追問“什么人在什么時間什么地點做什么事”以理清材料內(nèi)容。再追問“怎樣做和為什么做”以找到主旨所在。如2010年武漢市中考題。小橡樹為什么要放棄開花結(jié)果

18、？因為學別人開花結(jié)果越來越迷茫，他怎樣去做？傾聽自己內(nèi)心的聲音認清自己使命，給人們棲息遮陰。因此材料的主旨應該是“傾聽自己內(nèi)心的聲音”、“認請自己使命”。議論類的材料，如此次武漢市元月調(diào)考題，找論點，論點即是材料主旨。散文類的材料，如2009年武漢市中考作文題，找出幾則材料的共同點，共同點即是材料主旨。第33頁/共57頁 然后，結(jié)合提示語，確定自己文章主旨。如2010年武漢市中考提示語為“成長過程中我們需要些什么呢？”，補充了材料主旨的條件。所以文章主旨需要補上這個條件，應該定為“在成長的過程中我們需要傾聽自己內(nèi)心的聲音”，“成長的過程中我們需要認清自己”。2009年武漢市中考提示語為“盡力而

19、為就好”，揭示了材料主旨。所以文章主旨應該定為“盡力而為就好”?？傊牧系闹髦际谴_定自己文章主旨的最主要的因素。 有些同學不明白這個道理，拋開材料，錯把提示語直接當做自己的主旨。如2010年武漢市中考，拋開小橡樹的遭遇，隨心所欲地寫成長過程中需要的勤奮、拼搏等。還有同學錯把文章標題當做自己主旨，如本次武漢市一月調(diào)考，很多同學錯把“欣賞”作為自己主旨。 最后，對自己文章的主旨追問三個問題：是什么、為什么、怎么樣并確定寫作重心。千萬要注意的是對“文章主旨”的追問。此次武漢市元月調(diào)考中，很多同學追問的是“欣賞”這個標題，寫的是“欣賞什么”、“為什么要欣賞”、“怎樣欣賞”導致得分很低。那如何追問這三

20、個問題并確定寫作重心呢？下面舉幾個例子說明。 第34頁/共57頁 論點 是什么 為什么 怎么樣 關(guān)上身后的門 拋開過去的成功失敗 為什么必須拋開過去的成功和失敗（重點） 怎樣拋開過去的成功失敗 偶然中往往包含某種必然 為什么說偶然中往往包含某種必然（重點） 怎樣面對偶然包含必然的規(guī)律 不要過于依仗優(yōu)勢 為什么不能過于依仗優(yōu)勢（重點） 怎樣對待優(yōu)勢 要有尊嚴地活著 怎樣獲得尊嚴（重點） 正確對待表揚和批評 為什么要正確對待表揚和批評 怎樣對待表揚和批評才正確（重點） 確定重心方法當論點不明確時，必須使之成為一個明確的論點當理論的正確性需要證明時，此項為重點當行為不夠明確時，此項為重點。第35頁/

21、共57頁 此次武漢市元月調(diào)考題“是什么”已經(jīng)很明確。就是“欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富”。接著要追問“為什么”，也就是“欣賞一切值得我們欣賞的東西為什么會讓我們的生命變得豐富？”再問“怎么樣”，也就是“欣賞一切值得我們欣賞的東西怎樣使我們的生命變得豐富？”由于這里“為什么”和“怎么樣”實際上是一個問題。所以重心就可以定為“欣賞值得我們欣賞的東西如何讓我們的生命變得豐富” 這三個問題的追問往往可以從材料細節(jié)中得到啟示。第36頁/共57頁 二、武漢市2011年4月調(diào)考作文審題例析 （一）原題呈現(xiàn) 閱讀下面材料，按要求作文。 去年，澳大利亞16歲少女杰西卡沃森歷時7個月完成獨自駕

22、駛環(huán)游航行的壯舉。當總理陸克文盛贊她是英雄時，她說：“我不是英雄，我只是個相信夢想的普通女孩。想做成一件令人震驚的事，不必是一個特殊的人，只需一個夢想，堅信它，還要為它努力奮斗?！?過去的210天里，她獨自與12米高的海浪抗爭，獨自忍受思鄉(xiāng)之苦，獨自承受批評者對她的質(zhì)疑。但沃森父母支持女兒，他們認為自8歲起開始海上航行的女兒已經(jīng)做好了準備?？吹脚畠旱姆傔^終點線，沃森的母親朱莉沃森含淚告訴媒體記者：“她說過要環(huán)球航行，她做到了。她回家了?！瘪{船航行過程中，沃森還在自己的互聯(lián)網(wǎng)博客中撰文記錄沿途美景：海上日出令人贊嘆，偶遇藍鯨令人心動，夜空劃過的流星令人心跳不已夢想原是易碎的，而沃森的經(jīng)歷卻給

23、了我們守護夢想的勇氣。 請以“我曾有夢”或“守護夢想”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。 第37頁/共57頁 （二）分步審題 （1）審材料 去年，澳大利亞16歲少女杰西卡沃森歷時7個月完成獨自駕駛環(huán)游航行的壯舉。當總理陸克文盛贊她是英雄時，她說：“我不是英雄，我只是個相信夢想的普通女孩。想做成一件令人震驚的事，不必是一個特殊的人，只需一個夢想，堅信它，還要為它努力奮斗?！?（相信夢想、堅定的信念、努力奮斗、親自踐行） 過去的210天里，她獨自與12米高的海浪抗爭，獨自忍受思鄉(xiāng)之苦，獨自承受批評者對她的質(zhì)疑。但沃森父母支持女兒，他們認為自

24、8歲起開始海上航行的女兒已經(jīng)做好了準備?？吹脚畠旱姆傔^終點線，沃森的母親朱莉沃森含淚告訴媒體記者：“她說過要環(huán)球航行，她做到了。她回家了?！?（與困難抗爭、忍受孤獨、承受質(zhì)疑與外界壓力、獲得理解與支持、充分的準備） 駕船航行過程中，沃森還在自己的互聯(lián)網(wǎng)博客中撰文記錄沿途美景：海上日出令人贊嘆，偶遇藍鯨令人心動，夜空劃過的流星令人心跳不已 （享受過程的快樂，獲得不一樣的人生經(jīng)歷） （2）審命題、要求 請以“我曾有夢”或“守護夢想”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。 （延續(xù)“材料+命題”，單一命題變?yōu)槊}二選一。兩個題目都沒有文體限制，

25、“我曾有夢”易于寫記敘文或散文，“守護夢想”既適宜寫議論文，也可以寫散文或記敘文。意在給學生更大的寫作自由度，給學生更多的發(fā)揮余地。）第38頁/共57頁 （三）命題意圖這種命題作文其實是為考生與命題人之間提供了一個對話的平臺。命題人在材料中圍繞“夢想”主要提出三個方面的思想：1、堅信夢想，并為之努力奮斗（包含了戰(zhàn)勝困難、做好準備、親自踐行等）2、得到他人的支持（可以是能力上的，也可以是精神上的）,從而實現(xiàn)自己的夢想。3、追求夢想的過程也能享受其中的快樂，獲得不一樣的人生經(jīng)歷?？忌仨氀刂牧系膬?nèi)涵，選擇一個或幾個角度，與命題人進行交流。第39頁/共57頁 （四）內(nèi)容評價 （1）“我曾有夢” 切

26、合題意： 寫我是“怎么樣” 或“為什么”守護自己的夢想。如“寫我曾有一個什么樣的夢想”，我像沃森一樣，通過主觀努力、抗爭奮斗、忍耐和承受、樂觀面對等積極的態(tài)度去追求夢想，或?qū)崿F(xiàn)了自己的夢想。也可以寫我曾經(jīng)有一個夢想，但是未能夠?qū)崿F(xiàn)，反思自己行為，覺得應該像沃森一樣去追求或守護自己的夢想。 不合題意： 寫我的夢想或一個愿望、寫自己做的一個夢?；騿渭儗憽皦粝朐且姿榈摹?，或者“我曾有夢”但是最后放棄、夢想幻滅等消極、負面角度。 （2）“守護夢想” 切合題意： 1、“為什么”要守護我們的夢想。如：能享受有夢想的快樂，獲得精彩的人生經(jīng)歷等。 2、“怎么樣”守護我們的夢想。如：相信夢想、堅定的信念、努力

27、奮斗、與困難抗爭、忍受孤獨、承受質(zhì)疑與外界壓力、獲得理解與支持、充分的準備、樂觀的心態(tài)、主觀的努力、付諸行動的勇氣和毅力等。 3、或者：寫記敘文，寫自己、他人“守護夢想”的事例，揭示“守護夢想”需要堅定的信念、努力奮斗、良好心態(tài)的主旨。 不合題意： 產(chǎn)生夢想的過程、寫自己的一個愿望、寫自己的奮斗目標，或者寫“守護夢想”需要“勤奮學習”、“守護夢想”需要“相互交流”、“守護夢想”需要“別人的贊美”、 “守護夢想”需要“誠信”等從材料中找不到佐證甚至與材料內(nèi)容相悖的其他構(gòu)思。第40頁/共57頁 三、歷年調(diào)考中考作文分析 1、【2009年5月調(diào)考作文題】 閱讀下面材料，按要求作文。 孩子和媽媽住在湖

28、心小島，他們常常去釣魚。在鱸魚釣獵開禁的前一天的傍晚，他們又來釣魚。在美麗的月光下，孩子意外地釣起了一條很大的鱸魚，美麗的魚鰓一吐一納翕動著。他從沒釣過這么大的魚，媽媽和兒子都驚呆了。可是此時離開禁時間還有兩小時，雖然周圍沒有一只魚艇，沒有一個釣魚人，媽媽還是堅定地要求孩子將鱸魚放生，孩子哭了。淚光中，鱸魚抖動笨重的身軀漸漸消失。孩子再也沒能釣到那樣大的魚，但他卻為此終生感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那晚的問題，但他從未因無人知道而放松自律。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能獵取到生活中的大魚成為一名成績斐然的建筑師。 人生的成就究竟源于什么？請自擬題目，自定文體(詩歌、戲劇除外)

29、，寫一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實的姓名、校名。 【審題指導】：母親對兒子的教育的核心是誠實、守法、嚴于律己。事情雖小，但習慣的養(yǎng)成、原則的堅守、抗拒誘惑的意志事關(guān)重大。材料后面“人的成就究竟源于什么”向考生提出了一個值得思考的話題?？梢詫ふ业摹霸础焙芏啵杭彝サ膰栏窠逃?、母親見微知著的教育、人的自控能力、好習慣的養(yǎng)成、對抗誘惑的意志、堅守人生原則這些“源”都在材料之中。成就不分大小，不要狹隘地理解成就必須是成人以后的事業(yè)上的成就。更不能離開材料去寫材料中沒有的成功原因如克服困難、戰(zhàn)勝挫折、把握機遇第41頁/共57頁 2、【2008年中考作文題】 閱讀下面的材料，然后按要求作文

30、。(50分) “加油!”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。 “孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好!”簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。 “三人行，必有我?guī)熝?。”簡單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人”?簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。 【寫作導引】 這是一道材料作文題，三則材料向圍繞著一個中心話題，即“簡單的一句話”來寫。那么，我們怎樣來選擇這“一句話”，怎樣寫好這“一句話”呢？首先還是要仔細分析一下

31、命題要求。 命題者給出了一段話，里面列舉了幾種現(xiàn)象和生活情境。隨后，題目中提出了兩個問題：“簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？”這兩個問題既是命題者在為寫作者指示思考的方向，也希望能借此打開寫作者的思路。這就是審題構(gòu)思的關(guān)鍵。我們必須根據(jù)這兩個問題的指向，圍繞“一句話”“巨大力量”“引起聯(lián)想和思考”這幾個關(guān)鍵詞來作文章。第42頁/共57頁 一是如何扣住“為什么”？這就是說，文章里必須要回答某句話讓他人產(chǎn)生力量的原因。縱觀導語里的三種情景、三句話，從說話者的出發(fā)點來看，都出于關(guān)愛、關(guān)心、善意；從說話者的目的和動機來看，都旨在鼓勵、勉勵、鞭策。所以，在你的文章

32、里應該或者通過直接闡述、或者通過說話者自述的方式、或者從聽話人感悟的角度，寫出這個“為什么”來。 二是如何寫好“一句話”？首先是要精選這句話。這句話一定得精短，一定出現(xiàn)在特定時間和特定場合中，一定要有意義。你可以回想一下，在你進入考場(或賽場)之前，老師的哪句話讓你感動不已？當狀態(tài)低迷時，父母的哪句話催你奮進？在集體活動中，小伙伴的哪句話讓你非常震驚？其次是把這句話放在恰當?shù)奈恢茫耗憧梢詫⑦@句富有哲理的話作為文章的題記，擺在最顯眼的位置；可以將這句記憶猶新的話放在開頭，讓讀者先讀后思；也可以盡情描述、渲染，然后才寫出那句感人肺腑的話；還可以多次提到這句話，用此作線索貫穿全文。需要說明的是，文章

33、結(jié)尾處一定要回扣這句話，做到篇末點“話”。 三是如何把握好“力量”？導語里有三句話能具體地顯示出話語帶來的力量：“讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點”“讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂”“讓他悟到了山外有山，人外有人”。這說明說話者和力量獲得者并不是同一人獲得力量的是聽話者。力量的表現(xiàn)形式可以是內(nèi)在的奮斗動力，也可以是外在的沖刺、克服困難的行動。如果是前一種表現(xiàn)形式，不妨進行心理活動描寫；如果是后一種表現(xiàn)形式，可以結(jié)合心理描寫，但是更主要的是要進行生動的行為描寫。 至于文體上是選記敘文還是議論文、散文；表達上是以記敘為主，還是以議論或抒情為主；語言風格上是以樸素、平實為主，還是文雅

34、、華美為主，這些都應由考生根據(jù)文章內(nèi)容、結(jié)合自己的寫作基本功來確定。第43頁/共57頁 3、【2009年4月調(diào)考作文題】 閱讀下面材料，然后作文。 約翰詹姆斯奧德朋是世界著名的鳥類藝術(shù)家。他從小就熱愛大自然，尤其喜歡畫鳥。后來以經(jīng)營干貨為生，生意很好，他的業(yè)余時間仍然用來從事鳥類的研究和繪畫。1819年，美國爆發(fā)了重大經(jīng)濟危機，他一夜之間破產(chǎn)了，在看不到其他出路的境況下，他決定將自己的愛好變成全職工作。他帶著畫筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國大陸上所有的鳥類都用畫筆記錄下來。1826年，奧德朋帶著他的作品美國之鳥435張和實物大小相同的畫來到了英國，受到了熱情追捧。多年后，成為著名禽鳥畫家

35、的他回憶道：“在經(jīng)濟危機那段黑暗的日子里，我得以發(fā)展我熱愛的天賦。” 危機中常常醞釀著轉(zhuǎn)機。請結(jié)合你對社會現(xiàn)實的看法和自身的生活體驗，自擬題目，自定文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實的姓名、校名。第44頁/共57頁 【命題解說】 作文題的設(shè)計立足于考查學生運用母語與周圍人交流溝通的能力，考查學生對生活現(xiàn)象的思考能力。這道作文題的材料講述了一件事情：鳥類藝術(shù)家本不是藝術(shù)家，而是一個商人，是經(jīng)濟危機促成了他的轉(zhuǎn)變。他的經(jīng)歷說明了危機中醞釀著轉(zhuǎn)機，而是否能把握好轉(zhuǎn)機則操之在人。對送一道理的認識的不同層次決定于學生的思維能力的不同層次。能夠探究出各種原因的文本應

36、該是一類文本。送些原因可以來自于材料，可以是人的思維才式?jīng)Q定了能發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)機，可以是人勇于開辟新路帶未了轉(zhuǎn)機，可以是人的興趣愛好，點亮了靈感使人抓住轉(zhuǎn)機，可以是危機激發(fā)了人的創(chuàng)造力實現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，可以是決心和毅力促成了人抓住了轉(zhuǎn)機，可以是選擇一種正確的生存方式對人的重要性但是如果文章僅僅談興趣愛好帶來了轉(zhuǎn)機是不恰當?shù)?。可以尋找的原因很多，可以采用多種行文方式，無論是議論還是記敘，能講清楚這個道理的就是好文章。 考生的作文可以是議論文，也可以是記敘文，還可以是散文。議論文要求觀點明確，探究原因、分析問翅條理清楚，芋例典型，說理透徹；記敘文要求主旨明確，敘芋清楚或人物特點明晰，懂得用恰當?shù)淖h論和抒情點明主

37、旨；散文要求感情充沛，結(jié)構(gòu)清晰，主旨扣住文題要求。對好的記敘文應該及時加以肯定。評價過程中內(nèi)容方面要注重從思維層面上區(qū)分不同能力的學生，表達方面要關(guān)注學生與人交流溝通的能力，注意肯定學生的優(yōu)勢。將“運用母語和周圍人交流溝通無障礙”作為合格的基本原則，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點逐一加分直至滿分。第45頁/共57頁 4、【2010年4月調(diào)考作文題】 閱讀下面材料，然后作文。 地理課上，大家在觀察世界河流分布示意圖時發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線。當大家紛紛探究其科學原因的時候，老師卻談出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路

38、則是一種非常態(tài)。河流在前進過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態(tài)，那么走彎路就是前進的另一種方式、另一條途徑，這樣才能抵達那遙遠的人生大海?！?有時候，“繞道而行”也是種智慧?。∵@一現(xiàn)象引發(fā)了你的哪些聯(lián)想和思考？請自己擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第46頁/共57頁 【題目解說】 義務教育段第一次終結(jié)性考試中作文的評價標準是考查初中生運用母語和周圍人溝通的能力，分內(nèi)容和表達兩方面評價學生的水平。在評價過程中

39、請按照由低到高的順序去評價，從及格處開始，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點逐步加分直到滿分。 材料分析： (一)自然現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線。 (二)根本原因： （1）走彎路的自解界的常態(tài)：障礙客觀存在，難以避免。 （2）有些障礙無法逾越，只有繞道而行。 （3）走彎路能避開障礙，最終抵達大海。 (三)人生啟示： （1）人才能曲折的人生看作是常態(tài)：正視障礙和困難。 （2）走彎路是前進的另一種方式和途徑：繞道而行不是畏懼，更不是退縮，而是尋找一種新的出路。 （3）繞道而行是為了達到人生目標。第47頁/共57頁 此題有一個明確的導向，希望學生能夠關(guān)注生活現(xiàn)象，挖掘生活現(xiàn)象背后隱藏的生活哲理。通過這道作文題考查學

40、生的思維能力和表達能力。材料內(nèi)容是老師對一個自然現(xiàn)象所做的解讀，解讀的重點是自解現(xiàn)象對人生的啟示，解讀的過程就是原因的分析。提示語從“有時候，繞道而行也是一種智慧”入手引發(fā)學生的思考，排除“繞道而行”是害怕困難，投機取巧等含義，直接探討“繞道而行是一種智慧”的原因。其原因包含在材料中：障礙是客觀存在的，要正確面對客觀事實，培養(yǎng)良好的生活心態(tài)；有些障礙是無法逾越的，這是客觀現(xiàn)實逼迫人尋找新的出路，給了人創(chuàng)新的機會；走彎路能巧妙避開障礙，不和障礙硬碰硬，發(fā)揮人的巧實力，方能尋找到新的出路；方法的選擇是靈活的，只要自始至終沒有放棄人生的最終目標；走彎路是前進的另一種方式、另一條途徑，“條條大路通羅馬

41、”，視野要開闊，思路要寬廣學生可以多方面談自己的看法，關(guān)鍵是能自圓其說?？梢悦鞔_表白自己觀點，援引相關(guān)論據(jù)寫議論文，也可以借助生活經(jīng)歷暗扣這些原因，闡發(fā)生活哲理寫記敘文或散文。能充分地挖掘材料的價值就好，仁者見仁，智者見智。評價中要給學生寬廣的思考空間和選擇空間，在此基礎(chǔ)上再來衡量學生思考問題的深度。閱卷時對立意的限制過窄會影響學生的是非判斷標準，請把握好“度”。 學生有選擇文體的自由，請給予尊重！評價中注意對不同文體的文章給予不同的評價要求。議論文要求觀點明確，探究原因、分析問題條理清楚，事例典型，說理透徹；記敘文要求主旨明確，敘事清楚或人物特點明晰，主旨要能扣住文題所要求的原因的探究；散文要求感情充沛，結(jié)構(gòu)清晰，主旨扣文題要求。對好的記敘文應該及時加以肯定。不管是那種文體，應該注意學生的文章表達的思想感情，提出的看法主張應該