三年級(jí)上冊語文語文園地四

1、碧桂花城學(xué)?！氨镜勒n堂”教學(xué)設(shè)計(jì)課題語文園地四學(xué)科語文班級(jí)課時(shí)2備課人教學(xué)目標(biāo)1. 交流平臺(tái)，交流預(yù)測的好處，使學(xué)生喜歡預(yù)測，善于預(yù)測。2. 識(shí)字加油站，復(fù)習(xí)查字典認(rèn)識(shí)生字，識(shí)記生字。3詞句段運(yùn)用，認(rèn)真讀詞語，區(qū)分多音字讀音，朗讀句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 的用法，積累語言。4.通過誦讀，體會(huì)諺語，幫助小學(xué)生積累和團(tuán)結(jié)有關(guān)的句子。重點(diǎn) 難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1. 采用多種形式的朗讀和背誦。了解諺語大意。2. 自主閱讀詞語和句子，交流不會(huì)的問題，學(xué)會(huì)積累語句。【教學(xué)難點(diǎn)】有感情朗讀句子，理解諺語的大致意思。教學(xué) 準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí) 作業(yè)教學(xué)程序個(gè)性化設(shè)計(jì)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文

2、園地）（課件出示1）二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)1. 在平時(shí)的閱讀中同學(xué)們都積累了哪些預(yù)測的方法和技巧？（板書： 預(yù)測）（1）學(xué)生小組交流。（2）小組代表做匯報(bào)發(fā)言。（3）教師評(píng)議并小結(jié)。2. 有目的地交流。（1）（課件出示2）L一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。本真教學(xué)樂道生長-7 - 小組交流：結(jié)合某篇文章或一本書，說說自己的做法和收獲。 小組代表做匯報(bào)發(fā)言。 教師評(píng)議并小結(jié)。（2）（課件出示3）為了預(yù)測得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。 小組交流：結(jié)合某篇文章或一本書，說說自己都注意到了哪些更多的細(xì)節(jié)。 小組代表做匯報(bào)發(fā)言。 教師評(píng)議并小結(jié)。（3）

3、（課件出示4）我在圖書館里找書看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要 不要看這本書。 小組交流：結(jié)合自己到圖書館找書的一次經(jīng)歷，說說自己的做法和感受。 小組代表做匯報(bào)發(fā)言。 教師評(píng)議并小結(jié)。3. 教師小結(jié)：在閱讀中，除了猜讀法，還有瀏覽法、掃讀法、跳讀法、 尋讀法等，希望同學(xué)們在閱讀實(shí)踐中，根據(jù)自己的閱讀需要采取有效的方 法。三、識(shí)字加油站。板塊二：識(shí)字加油站1. 小組學(xué)生合作，查字典完成表格。（課件出示5）（板查帶點(diǎn)字音序曰卩詞語的意思書：查字典）字典2.利基礎(chǔ)用實(shí)物投閣樓影展示學(xué)佳節(jié)生完成的盲人表格，師唐朝生評(píng)議。3.教師小結(jié)。（課件出示6）4.認(rèn)讀生 字：指名 讀，指名 領(lǐng)讀，齊

4、讀。5.識(shí)記生 字。四、詞句段 鞏固。板塊三：詞查帶點(diǎn)字音序曰卩詞語的意思字典Ddi an為字詞提供音韻、意思解釋、例句、用 法等等的工具書。基礎(chǔ)Jj iCh U建筑物的根腳；事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)。閣樓Gge在較咼的房間內(nèi)上部架起的一層矮小的 樓。佳節(jié)Jji Q美好的節(jié)日。盲人Mmen g失去視力的人。亦喻胡涂、不明事理的 人。唐朝Tt印g朝代名。句段運(yùn)用1. 讀詞語，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。（板書：多音字）（1）（課件出示7）假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎(jiǎng)中間猜中處罰處分到處處理（2）指名多個(gè)學(xué)生朗讀詞語，師生評(píng)議，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。（3）教師范讀。2. 讀下面的詞語，和

5、同學(xué)交流你積累的類似的成語。（1）（課件出示8）百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳（1）指名多個(gè)學(xué)生朗讀詞語，師生評(píng)議，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。齊讀。（2）小組交流類似的成語，代表做匯報(bào)發(fā)言。（板書：帶數(shù)字的成語）（3）教師評(píng)議，課件小結(jié)。（課件出示9）千言萬語千方百計(jì)五顏六色千呼萬喚千姿百態(tài)三心二意千辛萬苦千錘百煉七零八落3. 讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫一寫，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。（1）學(xué)生自由讀句子。（2）小組同學(xué)互相說說從句子中發(fā)現(xiàn)了什么。（板書：提示語）（3）教師小結(jié)，舉例說明。無論是寫人，還是敘事，孩子們寫作文的時(shí)候，都免不了要有人“說 話”

6、。尤其是寫人，語言描寫可是很重要的一環(huán)，用好了，可以讓人物更 傳神、更出彩呢。（課件出示10）第一，提示語在前，說的話在后。例：約瑟說：“爺爺一定有辦法?！边@是我們最常遇到的一種情況，也是最簡單的：只要在“說話人說” 的后面加上冒號(hào)，然后用引號(hào)將他說的話引起來就可以了。（課件出示11）第二，提示語在中間，說的話在兩邊。例：“非常抱歉，孩子，”大樹說，“我現(xiàn)在只是個(gè)老樹墩，沒有什么 可以給你的了?！边@種情況就稍微復(fù)雜一點(diǎn)了， 一般用于說的話比較長， 并且話有兩層 意思的情況。說話人的話仍然是用引號(hào)引起來，不過要記得哦，“說話人說”的后面可是用逗號(hào)的。（課件出示12）第三，提示語在后面，說的話在前

7、面。例：“噢，我大概猜不出來?！贝笸米诱f。這種情況下，“說話人說”的后面是直接用句號(hào)哦。因?yàn)?，這是一句 話的結(jié)束。五、日積月累。板塊四：日積月累1. (課件出示13)。(1) 人心齊，泰山移。-(2) 二人同心，其利斷金。(3) 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。(4) 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。2. 師范讀諺語，學(xué)生跟讀，自由朗讀。(板書：諺語)3. 小組交流，深入體會(huì)。4. 小組代表做匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)。(課件出示14)(1)人心齊，泰山移。意思：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大 力量，克服任何困難。啟發(fā)：團(tuán)結(jié)的集體有凝聚力和戰(zhàn)斗力。 (課件出示15)(2) 二人同心，其利斷金。意思：比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。啟發(fā)：要搞好團(tuán)結(jié)。(課件出示16)(3) 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。意思：比喻人多智慧多，有事情經(jīng)過大家商量，就能