三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教學(xué)設(shè)計

1、三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)分析： (一)教材分析 年月日的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間單位"時、分、秒'，并已經(jīng)在實際生活中積存了"年、月、日'感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。 年、月、都是較大的時間單位，理解一年或者一個月的時間有多長需要借助一定的想象力。因此，教材選用了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進行教學(xué)。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神。 (二)學(xué)生分析 學(xué)生雖然在實際生活中有了一些感性的熟悉和經(jīng)驗，但是缺乏清楚的熟悉和數(shù)學(xué)思索的過程。因此，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在具體情境中感受時間。 結(jié)合

2、我們班學(xué)生的實際狀況我擬定了以下教學(xué)重難點。 (三)教學(xué)重、難點 教學(xué)重點： 熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。建立年、月、日的時間觀念。 教學(xué)難點： 記住各月的天數(shù)和初步會判斷平年或閏年。 依據(jù)以上分析和教學(xué)重難點，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能目標(biāo)： 使學(xué)生熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道平年、閏年等方面的知識;記住每個月及平年、閏年各有多少天。 2、過程與方法目標(biāo)： 在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)"交流與合作'的能力。發(fā)展學(xué)生認真觀察、歸納概括的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生樂

3、于探求知識的情感;及珍惜時間的優(yōu)良習(xí)慣。 三、教學(xué)策略： 1、教學(xué)模式 本節(jié)課我采納自主探究-合作交流的教學(xué)方式，讓學(xué)生在觀察、討論、合作的過程中體驗數(shù)學(xué)知識，使自主探究的方式貫穿教學(xué)的全過程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 2、教學(xué)方法與手段 應(yīng)用媒體整合，突破教學(xué)難點。 采納課前準(zhǔn)備、課上小組合作探究的教學(xué)方式;貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 四、教學(xué)過程： (一)、創(chuàng)境激趣，提示課題。 1、俗話說"好的開始是成功的一半'。開課伊始，以激動人心的畫面吸引學(xué)生注意。同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些照片，每一張照片都記錄了一些讓我們每個中國人都引以為自豪的的瞬間。你們

4、想看看嗎?(出示課件)讓學(xué)生說畫面浮現(xiàn)的是什么情景，這些情景發(fā)生在什么時間。最后定格在三幅畫面。讓學(xué)生找這里在記錄事件發(fā)生時用了哪些時間單位呢? (制定意圖：激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)活動中去。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的年月日，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，同時對學(xué)生進行愛國主義教育。建立學(xué)生新舊知識的聯(lián)系。加深對時間單位的理解。) 2、顯示課題這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新的時間單位年、月、日。(板書課題) (二) 小組合作，探究新知。 探究活動一：觀察年歷，回答問題。 1、合作學(xué)習(xí)階段： 為了有效的學(xué)習(xí)新知，我放手讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)年月日的知識，使課堂教學(xué)的起點對準(zhǔn)了本

5、班學(xué)生的實際水平。然后利用年歷組織學(xué)生進行一系列活動，讓學(xué)生以小組為單位有目的觀察年歷，并回答問題。如："一年有幾個月?'"每個月的天數(shù)一樣嗎?'等等，孩子們的熱情一下子被點燃了，課堂變成了同學(xué)們暢所欲言的地方。 2、交流成果階段： (1)這一階段是課堂的重中之重，學(xué)生要把自己通過查找、總結(jié)、合作學(xué)習(xí)得出的結(jié)論進行匯報，在此基礎(chǔ)上，教師借助多媒體課件直觀演示。(出示課件)并在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)并板書： 一年都有12個月。1、3、5、7、8、10、12每個月都有31天。我們把每月31天的月份叫大月。 4、6、9、11每個月有30天。我們把每月30天的月份叫小

6、月。 2月有時28天，有時29天。我們把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做閏年。特別2月份這個特別月。 7個大月和4個小月再加上2月正好是12個月，(板書12個月)。 這時，讓學(xué)生把自己的生日，在年歷上圈出來，強化學(xué)生對年月日的感性熟悉。 (制定意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。使每一個學(xué)生在傾聽、表達的過程中，不斷地修正和完善自己的發(fā)現(xiàn)，體驗到成功的喜悅與合作的快樂。) (2)現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了每個月的天數(shù)，怎樣把每個月的天數(shù)很快地記下來?我先讓學(xué)生思索，再小組討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上推舉巧記年月日。(課件出示) (提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了熟悉大月

7、小月，并掌握各月天數(shù)的目標(biāo)) (3)、教學(xué)到這，我合計到小學(xué)生天生好動這一特點，安排了這樣一個游戲。老師報月份大月請男生起立，是小月的請女生起立。 (制定意圖：讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂，使知識得升華。) 探究活動二：探究平年或閏年。 通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)二月的天數(shù)不一樣，那么2月份的天數(shù)有什么規(guī)律嗎?出示 1993-2021年二月份的天數(shù)，讓學(xué)生觀察、討論、發(fā)現(xiàn)四年一閏的問題。課件演示：閏年來歷。 (制定意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的排列規(guī)律，通過多媒體演示，加深了學(xué)生對平閏年的判斷方法的理解，記憶，從而有效地突破教學(xué)難點。) 這時我制定了鞏固學(xué)習(xí)：判斷1949、2021、2021、1900年都是

8、什么年?引出公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年的知識。 最后是知識拓展計算平年、閏年的全年天數(shù)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說出計算方法很重要，由于計算年份不同，學(xué)生有兩種不同答案，依據(jù)學(xué)生的回答教師把板書補充完整，平年全年365天，閏年全年366天。 (三)、拓展應(yīng)用，開發(fā)智力 整個學(xué)習(xí)的制定體現(xiàn)了由淺入深、由易到難的認知規(guī)律?；緦W(xué)習(xí)考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。提升學(xué)習(xí)是一個猜生日的游戲，通過這個游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以了解一些必要的社會知識和重大節(jié)日。 (四)總結(jié)歸納，落實主旨。 同學(xué)們,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一節(jié)課又要過去了,在這節(jié)課中你有哪些收獲呢? (制定意圖：以談話的方式進行總結(jié)，不但重視了知識的反饋，而且重視了情感的培養(yǎng)，從而起到了知情共融的優(yōu)良效果。) 五、板書制定： 年月日 一年有12個月 大月：1 、3、5、7、8、10、12 (31天) 小月：4、6、9、11 (30天) 2月