和諧校園廣播稿3篇

1、1 / 6和諧校園廣播稿3 篇廣播稿一：和諧校園廣播稿謝：敬愛的老師們肖：親愛的同學(xué)們，下午好謝: 小精靈廣播站又和大家見面了。我是183 班播音員謝濤肖：我是 185班播音員肖瓏， 今天廣播的主題是 做文明學(xué)生、 創(chuàng)和諧校園 。話題很老，但不過時(shí)。它對學(xué)生和學(xué)校來說，應(yīng)該是一個永恒的話題。先讓我們?yōu)榇蠹抑v述兩個事例： 第一個事例是： 新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答： 因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中

2、學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。謝：第二個事例是：據(jù)中央電視臺報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼 40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟? 塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。而我們的鄰國日本， 在舉行完亞運(yùn)會開幕儀式的會場上，竟沒有一張紙屑存在。文明行為也反映著國民素質(zhì)的差異。肖：同學(xué)們，人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明既是尊重別人的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我”形象的重要手段。謝：文明是一種進(jìn)步， 是思想的科學(xué)， 行為的端正， 習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)

3、的提升。我們同學(xué)的成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧我們的校園，不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟， 吵架罵人的事件還偶有發(fā)生；動作不文明， 總會有同學(xué)在上下樓梯或排路隊(duì)時(shí)對前后的同學(xué)推推搡搡，還有不懂事的低年級學(xué)生會把別人放在籃球架下的衣服丟進(jìn)水坑里；肖：例如環(huán)境不整潔， 伴隨著值日生， 環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞動的是一些同學(xué)對校園環(huán)境的破壞，塑料袋、飲料瓶、包裝紙、紙屑隨處丟棄，有的甚至將垃圾由高樓作“高空投擲”，還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生意識薄弱；2 / 6謝：例如不愛惜公共財(cái)物， 教室里，門被踢壞了；

4、窗玻璃被砸裂了， 勞動工具，粉筆也成了嬉戲的玩具，走廊上的圍欄板被踢得“哐哐”響，水池邊的水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時(shí)間被放干肖：還有的同學(xué)過度消費(fèi)，迷戀上網(wǎng)，父母給的零花錢不夠用，就想盡辦法拿錢，從爸爸媽媽的口袋里拿錢，撿到錢不交還失主，威嚇低年級學(xué)生，甚至偷取別人財(cái)物。這些舉動不僅違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。如果不及時(shí)改正， 將來肯定會觸犯法律。謝：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此這里我們向全校師生發(fā)出以下倡議：為了創(chuàng)建更為和諧的校園請做到：一心中有學(xué)校。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所，愛校護(hù)校是我們每個人的責(zé)任。二心中有紀(jì)律。鐵一般的紀(jì)律才能造

5、就一個優(yōu)秀的集體， 才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三，心中有他人。 隨時(shí)隨地，我們都應(yīng)該牢記并堅(jiān)決做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，禮貌待人。肖：同學(xué)們，請記?。何拿鞯膶W(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。謝：文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。肖：文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃， 因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會亂丟飲料瓶、包裝紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大

6、家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。謝：文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫， 更不會踢門、 浪費(fèi)水電。而且會勸阻、制止這些破壞行為，及時(shí)報(bào)告。肖：文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會自覺遵守遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不早退，自覺排隊(duì)不大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)。謝： 文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。 他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)。3 / 6肖：同學(xué)們，讓我們從生活細(xì)節(jié)做起，從生活的點(diǎn)滴中追求文明，發(fā)現(xiàn)文明，創(chuàng)造文明。愿六小文明的校園中有你勞動的碩果，有你精

7、彩的瞬間。謝：老師們，同學(xué)們，今天的播音到此結(jié)束， 謝謝你們的收聽， 我們下次再見！廣播稿二：和諧校園廣播稿老師們、同學(xué)們：早上好！我今天廣播的話題是讓我們行動起來，攜手創(chuàng)建和諧校園。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。 實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題?！昂椭C是學(xué)校發(fā)展的源動力。 它充滿文化氣息、 滿載人文精神。 我們學(xué)校重視讓學(xué)生學(xué)會一些在日常學(xué)習(xí)生活中與同伴有效交流的方式。包括：“文明禮儀伴我行”系列活動、利用“成長檔案”幫助學(xué)生進(jìn)行自我教育，健康成長活動等，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生之間和諧

8、的重視。如何構(gòu)建和諧校園呢 ? 第一需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也， 是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知， 從幼稚走向成熟。 老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽?珍惜老師的付出， 尊重老師的勞動。 師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。第二，構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)， 讓他們感受到和諧校園的溫馨。 保持良好的心態(tài)， 寬容待人， 用一顆真誠的心對待他人。同學(xué)間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。第三，構(gòu)建和諧校園需要建立好的校風(fēng)。我們倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)

9、、成材。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使我們在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)能吸引同學(xué)們奮發(fā)向上， 為了理想而拼搏。 校風(fēng)積極向上， 從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。第四，構(gòu)建和諧校園需要建立誠信、 文明的學(xué)風(fēng)。 同學(xué)問相互信任、 坦誠相待，說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象， 用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。4 / 6同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力。讓我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和熱情奏響和諧校園的樂章。拋棄迷茫，把握航向；共同努力，發(fā)奮圖強(qiáng)。今天，在我們手中，未來將更加輝煌。謝謝大家。廣播稿三：和諧校園廣播稿各位老師

10、、親愛的同學(xué)：大家下午好！ 7 年 1 班今天為大家廣播論和諧校園，希望大家認(rèn)真聆聽。所謂和諧校園，往大了說，是緊跟時(shí)代潮流，響應(yīng)中央號召，為創(chuàng)建和諧社會做出重大貢獻(xiàn)； 往小了說， 無非就是從自我做起， 處理好我們自己身邊的人際關(guān)系，讓我們這個班級、學(xué)校有團(tuán)結(jié)力，凝聚力。說說和諧，其實(shí)說容易不容易，說難也不難。誰整天還不鬧點(diǎn)矛盾，有點(diǎn)別扭呢！生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進(jìn)了相互間的感情；但也有的反目成仇，最后以悲劇告終。你說人與人之間的和諧重不重要呢？“人以和為貴”。“和”，便是平靜，相安，諧調(diào)。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每

11、一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。曾經(jīng)有一位老師做過統(tǒng)計(jì)， 她給每人發(fā)了一張紙條， 要求全班同學(xué)以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學(xué)在30 秒之內(nèi)，僅能構(gòu)想出一個，有的同學(xué)甚至連一個也想不出來，但是一些學(xué)生卻能夠一口氣列出15 個之多。老師將紙條收上來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些列出不喜歡的人數(shù)目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人， 或者不喜歡的人很少的同學(xué)，也很少有人討厭他們。于是，老師得出一個結(jié)論：大體而言，加注別人的批判，正是對自己的批判。 這也正是孟子說的： “愛人者， 人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！薄爸C”是什么呢？是配合得適當(dāng)，顯然“諧”要以“和

12、”為基礎(chǔ)。同學(xué)之間，老師之間， 師生之間的互相配合， 直接影響著教學(xué)的成果與學(xué)校的聲譽(yù)。有這樣一則故事。有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄。”于是，他們走進(jìn)一個房間，那里有一群人圍坐在一大鍋肉湯前。但5 / 6是，每個人看起來都營養(yǎng)不良、絕望，又饑餓。仔細(xì)一看，他們都拿著一只可以夠到鍋里的湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，根本無法將食物送進(jìn)嘴里?！皝戆?！我再讓你看看什么是天堂?！鄙系壅f。他們又走進(jìn)另一間房間，布置和第一個完全相同， 只是這里的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴里，每個人都顯得很快樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。這就是天堂與地獄的區(qū)別

13、，是適當(dāng)?shù)呐浜吓c不懂得配合得區(qū)別。和諧，是我們所向往的， 但一個孤立的個人永遠(yuǎn)無法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創(chuàng)建和諧校園，你準(zhǔn)備好了嗎？革除陋習(xí)，倡導(dǎo)文明從小事做起自從非典型性肺炎在中國部分地區(qū)傳播時(shí)起，人們都對自己的不文明以及不衛(wèi)生行為有所警覺，許多單位也嚴(yán)格要求職工在單位內(nèi)不準(zhǔn)抽煙、不準(zhǔn)隨地吐痰、不準(zhǔn)打架罵人。堅(jiān)決杜絕不文明行為，正因這樣，職工在單位顯然比以前文明多了。 在平日的生活中， 也能注意到經(jīng)常洗手、開窗通風(fēng)等。 可還有一少部分人仍然有著很多不文明行為，如果在家中， 我們能互相監(jiān)督家人的不文明行為，那么，這個社會一定會更和睦、更美麗。在平日的生活中，我們要不僅注意了家

14、人和朋友的不文明行為，隨時(shí)提醒他們改正， 還利用周末的時(shí)間，清理衛(wèi)生。走在大街上，看見地上有雜物，隨手撿起來扔進(jìn)垃圾箱里，過路的人總會投來欣慰的目光。家鄉(xiāng)是我們的驕傲、 是我們的自豪， 看著家鄉(xiāng)的美麗景色， 我們怎么忍心去破壞呢！讓我們共同為家鄉(xiāng)的明天做出自己應(yīng)盡的義務(wù)，從小事做起，從家庭做起，做一個文明的中國人吧！和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)， 也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)！建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也， 是老師給了我們文化知識的啟迪， 使我們從無知到有知， 從幼稚走向成熟。 老師給了我們知識的雨露， 需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽?珍惜老師的付出， 尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師的評價(jià)。一日為師，終生為