嶺南版美術六年級上冊教案

1、嶺南美術第 11 冊第一課美術從遠古走來教學 目標 ：1. 領會 古代 美術 作品 的意 思美 。2. 懂得 美術 分類 的主 要類 別。3. 培養(yǎng) 對美 術作 品的 興趣 。4. 培養(yǎng) 對美 術作 品的 鑒賞 能力 ，提高 審美 水平 。重點 ：古代 美術 的分 類及 其 藝術 特征 。難點 ：對經(jīng) 典作 品的 概括 分 析。教學 過程 ：1. 活動 一： 介紹 古代 中國 與外 國的美 術作 品， 選取 經(jīng)典的 有代表 性的 作品 加以 說 明， 要有 具體 形象 展示， 如課 本圖 片或 掛 圖， 或光盤 中的 圖片 等。 以 教師 的解 說為 主， 或師生 互動 式討 論。 要 突出

2、要點避 免泛 泛而 談， 如 溪 山行 旅圖 要 突出構 圖的 雄偉 ， 君 士坦 丁凱旋 門 要突 出造 型 的獨 特與 浮雕 的精 美。2. 活動 二： 美術 作品 的 分類 ，引 導學 生完 成“探 索、 嘗試 ”中 的 第 1 道練習 。教 師要 提出 不 同美 術門 類的 特征 ，在工 具材 料的 使用 、 表現(xiàn) 的手法 等方 面作 必要 的 說明 。3. 活動 三： 對作 品進 行 點評 ，引 導學 生完 成“探 索、 嘗試 ”中 的 第 2 道練習 題。教師 可列 出 一些 點評 范圍 與準 則 ，如“要 表達 什么 ？ ”、“主要構 圖法 則是 什么 ？ ”、 “選 用 什 么

3、材 料 ，表 現(xiàn)一 種什 么質 感 ？” 、“在 色彩 方面 給人 什 么感 覺？ ”等 等。 以上， 欣賞 與評 價有 機 地結 合在一 起。4. 活動 四： 學習 建議 與作 業(yè)布 置。按 “基 本要 求” 、“較 高要求 ”、 “個 性探 究 ”的 內(nèi)容 實施 。第 2 課美術走向新時代教學 目標 ：1. 鞏固 和提 高美 術分 類的 知識 。2. 認識 似的 不同 的美 術作 品的 面貌所 呈現(xiàn) 的差 異。理 解到“ 繪畫當 隨時 代” 、美 術 的發(fā) 展當 隨時 代。3. 領略 現(xiàn)代 美術 作品 的美 感， 提高美 術欣 賞水 平。重點 ：現(xiàn)代 美術 作品 不同 材 質、 不同 表現(xiàn)

4、 手法 的應用 。難點 ：對抽 象作 品的 理解 。教學 過程 ：1. 活動 一： 展示 顯得 美術 作品 ，包括 課文 中的 圖例 ，教師 補充的 圖例 ，已 經(jīng)同 學 們在 預習 中收 集到 的圖例 。2. 活動 二： 在美 術作 品的 類別 方面， 哪些 美術 作品 所代表 的類別 ，是 上一 課沒 有 的？ 引出 版畫 、設 計方面 的作 品。3. 活動 三： 對各 個類 別 的代 表作 品進 行介 紹、討 論、 點評 ，以 學 生為 主體、 教師 為主 導， 開 展師 生互 動式 教學 ，然后 在課 堂上 完成 “ 嘗試 、探索 ”欄 目的 分類 填 空練 習。4. 活動 四： 學習

5、 建議 與作 業(yè)布 置。按 照本 校教 學實 際，布 置難度 適中 的作 業(yè)練 習 。第 3 課生肖郵票教學 目標 ：學習 有關 郵票 的基 本 知識 ，嘗 試設 計郵 票或首 日封 。重點 ：學習 、掌 握關 于郵 票 的基 本知 識。難點 ：郵票 設計 中， 如何 體 現(xiàn)新 穎的 構思 和天 真的童 趣。教學 過程 ：1、活動一 ：感 知與體 驗。師生 在課 前廣 泛收 集 郵票 、郵 品， 通過 書籍或 互聯(lián) 網(wǎng)查 詢有 關 資料 ，先有 一個 較豐 富的 感 性知 識。2、活動二 ：欣 賞與比 較。重點 對十 二生 肖郵 票 進行 欣賞 ，在 造型 、 色彩 、手 法、 風格 、 材質

6、 等方面 進行 比較 ，還 可 以對 不同 時期 、不 同國家 的作 品進 行比 較 ，從 中學習 有關 郵票 鑒賞 的 知識 ，提 高美 術鑒 賞能力 。3、活動三 ：創(chuàng) 作與表 現(xiàn)。要求 學生 了解 郵票 設 計的 步驟 ，設 計制 作一枚 生肖 郵票 或首 日 封， 表現(xiàn)手 法可 以是 手繪 剪 貼式 。教 師要 出示 步驟圖 或展 示所 制作 的 范品 ，在課 堂上 加強 對學 生 的作 業(yè)輔 導。4、活動四 ：展 示與評 價。展示 作業(yè) 成果 ，小 結 經(jīng)驗 與不 足， 使學 生認識 到仍 須不 斷地 學 習與 提高。第 4 課精美的小禮卡教學 目標 ：有關 小禮 卡的 知識 及 其

7、設 計制 作方 法。重點 ：小禮 卡的 設計 制作 成 型方 法。難點 ：小禮 卡的 新穎 構思 與 創(chuàng)意 的表 達。教學 過程 ：1、活動 一：欣賞 形形 色色 的小 禮卡，引起學生 的學 習興 趣，激發(fā) 創(chuàng)作欲 望。a、欣賞 教材 中的 賀師 卡 ，封 面是 一個 戴眼 鏡的女 教師 形象 ，下 面 一個 男生、 一個 女生 ，寓 意 為學 生對 教師 的尊 敬，教 師在 學生 心目 中 永遠 是高大 的形 象， 封面 上 的文 字以 “桃 李滿 天下” 起著 點題 的作 用 。賀 師卡的 內(nèi)頁 是擬 人化 的 一棵 大果 樹， 以大 果樹比 喻教 師， 以果 樹 結出 的累累 果實 比喻

8、 學生 ， 形象 的表 達了 “桃 李滿 天下” 的含 義。 教 師卡 的色彩 以紅 色、 黃色 的 暖色 調為 主， 再配 合其他 的紫 色、 綠色 等 ，既 大體得 當又 富于 變化 。 在風 格上 ，富 于幽 默感和 稚拙 感。再欣 賞課 文中 的以 小 雞為 形象 的賀 年卡 ，它在 一個 平面 的小 雞 造型 的基礎 上，重復 構成 組 合，變成 一個 簡單 的 立體 賀年 卡。小雞 造 型簡 練，對眼 睛與 小雞 冠加 以 夸張 出來 ，突 出小 雞的可 愛神 態(tài)。 一行 英 文字 母的排 列既 表達 了祝 福 的內(nèi) 容， 又成 為小 雞身上 的裝 飾圖 形。 此 外， 雞腳、 雞

9、爪 的處 理也 很 巧妙 ，不 拘泥 于寫 實，又 起著 支撐 整個 賀 卡的 實際作 用。色彩 方面 采 用紅 色、黃色 的暖 色 調，表達 了過 年的 熱 烈氣 氛。b、補充 欣賞 師生 收集到 的一 些小 禮卡 ， 鼓勵 學生 進行 欣賞 點 評。2、活動二 ：分 析研究 小禮 卡的 制作 方 法和 裝飾 手法 。教師 與學 生進 行互 動 性教 學活 動， 分析 研究：a、平面 小禮 卡的 設計與 制作 方法 。b、立體 小禮 卡的 設計與 制作 方法 。c、一紙 成型 的小 禮卡的 設計 與制 作方 法 。以上 的分 析研 究以 實 物觀 摩、 步驟 圖分 析、口 頭分 析、 圖例

10、分 析等 形式呈 現(xiàn)。 可以 借鑒 本 教材 中的 例子 。3、活 動三 ：布 置作業(yè)，動手設計 、制 作小 禮卡。可按照前 面表 列中的“ 基本 要求 ”、 “ 較高 要求 ”、 “個 性探究 ”實 施。4、活動四 ：作 業(yè)評價 ，參 考后 面的 “ 教學 評價 建議 ”。第 5 課創(chuàng)意龍教學 目標 ：了解 有關 中國 龍的 知 識， 能動 手畫 出或 制作一 條有 創(chuàng)意 的龍 。難點 ：龍的 形象 的設 計創(chuàng) 作 。難點 ：龍造 型創(chuàng) 意的 新穎 性 。教學 過程 ：1、活 動一 ：龍 的傳說、龍的特征 、舞 龍習 俗、龍 的象 征意 義等 方面的簡 要介 紹， 一下 子 吸引 了學 生的

11、 興趣 。2、活動 二： 龍的 多種 多 樣形 態(tài)的 典型 介紹 。如教 材中 的九 龍壁 、 大型 龍燈、 西方 傳說 中的 龍 等， 還可 以補 充其 他龍的 造型 圖片 。對 龍 的形 態(tài)與構 造進 行分 析， 既 認識 到龍 的形 象的 由 來， 又有 助于 對龍 的 形象 進行大 膽地 再創(chuàng) 造。3、活動 三： 怎樣 畫出 龍 的形 態(tài)？ 教師 知道 學生按 步驟 畫出 龍的 形 態(tài)， 指出應 突出 哪一 部分 形 象？ 采用 什么 方式 老描繪 （如 線描 、單 線 平涂 、限色 、任 意色 彩等 ， 選擇 其中 的手 法） 。4、活 動四 ：怎 樣制作 一條 有創(chuàng) 意的 龍？從

12、立意、草圖、選 材、剪 裁部件 、安 裝組 合、 裝 飾加 工等 環(huán)節(jié) 中加 以說明 與演 示。5、活動 五：學生 實踐 活動。教師巡堂 ，解決 學生 在繪 畫或 制作 中出現(xiàn)的 實際 問題 。6、活動六 ：小 結、評 價及 課后 任務 布 置。第 6 課富有情趣的小禮盒教學 目標接觸 包裝 設計 的一 些 初步 知識 ，懂 得動 手設計 一個 簡單 的小 禮 盒。重點 ：禮品 盒的 外形 特點 和 基本 結構 。難點 ：讀懂 和繪 制禮 品盒 的 展開 平面 圖。教學 過程 ：1、活動一 ：商 業(yè)包裝 設計 欣賞 。以圖 片、 電教 資料 、 實物 等向 學生 展示 ，說明 生活 中琳 瑯滿

13、 目 的商 品都有 一個 美觀 、實 用 的包 裝， 簡介 有關 包裝設 計的 最基 本的 知 識， 說明包 裝設 計是 實用 美 術中 的一 項重 要內(nèi) 容。2、活動二 ：學 生設計 的小 禮盒 欣賞 。以教 材中 的圖 例和 師 生收 集到 的資 料為 例 ，有 重點 地分 析禮 盒 的造 型美、 色彩 美、 裝飾 美 和實 用性 。探 究小 禮盒是 用什 么材 料做 的 ？是 怎樣制 作出 來的 ？這 些 小禮 盒有 什么 作用 （實用 價值 如何 ）？3、活動三 ：分 析禮品 盒的 結構 。通過 拆解 現(xiàn)成 的禮 品 盒， 觀摩 展開 后的 禮品盒 結構 。再 分析 禮 品盒 展開平

14、面圖 是怎 么樣 制 作的 ？師 生可 以進 行直觀 、形 象的 操作 ， 體會 其中的 奧妙 。4、活動四 ：畫 出小禮 盒的 設計 草圖 或 展開 平面 圖。由于 小學 生沒 有制 圖 基礎 ，不 強求 畫出 準確的 展開 平面 圖。 可 以允 許采用 示意 圖、 草圖 等 方式 表達 設計 意念 ，可以 引導 學生 用紙 張 進行 折紙試 驗， 探究 制作 小 紙盒 的方 法， 再用 尺 子等 工具 繪制 展開 平 面圖 。5、活動 五 ：按 構 思圖 樣，進行 褶折 、切剪 、黏 合等 操作，制成 禮品盒并 加以 裝飾 ，直 至 完成 。6、活動六 ：展 示與評 價。第 7 課我的藝術

15、收藏教學 目標 ：了解 藝術 收藏 的基 本 知識 ，掌 握簡 易的 包裝設 計制 作方 法。重點 ：為藝 術收 藏品 制作 收 藏卡 和收 藏箱 。難點 ：收集 和表 達藝 術收 藏 品的 有關 資料 ，做 到嚴謹 性、 準確 性和 生 動性 的統(tǒng)一 。教學 過程 ：1、活動 一： 藝術 收藏 品 欣賞 ?？?以在 欣賞 教材圖 片的 基礎 上， 適 當補 充師生 收集 到的 內(nèi)容 。 首先 欣賞 教材 中的 “錯銀 牛燈 ”， 詳見 課 文中 的說明 ，這 是古 代經(jīng) 典 作品 的例 子， 也是 銅器收 藏品 方面 的例 子 。然 后可介 紹“ 生肖 小掛 飾 ”、 “木 瓢娃 娃” 、“

16、小 書簽 ”等 。至 于 其他 藝術收 藏品 ，如 郵票 、 毛澤 東像 章、 老照 片、錢 幣、 連環(huán) 畫等 等 ，不 妨向同 學們 介紹 其中 一 些知 識性 、趣 味性 較強的 例子 ，可 激發(fā) 學 生的 學習興 趣， 開拓 學生 的 審美 視野 ，活 躍美 術課堂 氣氛 。2、活動 二： 藝術 收藏 品 包裝 欣賞 。本 課提 供了學 生作 品供 欣賞 、 借鑒 。首先 是“ 盒形 包裝 ” ，都 是為 民間 玩具 收藏的 包裝 設計 ，有 兩 款不 同的樣 式。 第一 款是 “ 心” 形設 計， 以甲 蟲 的外 形為 構思 依據(jù) ， 盒蓋 上有甲 蟲的 眼睛、背殼點狀 圖案 等，整

17、體色 調為 紅色。第二款是“花生”狀外 形設 計， 整體 色 調為 綠色 。其 次是 “屋形 包裝 ”， 外觀 象 一座 小房子 ，富 于童 趣。 再 次是 文件 夾式 包裝 ，適宜 郵票 、門 票、 火 花、 卡片等 類別 的收 藏。3、活動 三： 設計 、制 作 藝術 收藏 品包 裝。 “盒形 包裝 ”參 考上 一 課提 供的制 作步 驟， 文件 夾 式包 裝參 考市 面上 的集郵 本、 相冊 、文 件 夾等 文具用 品的 樣式 ，按 實 際需 要進 行設 計制 作。4、活 動四 ：展 示、評價 。對 同學 們收 集到 的藝 術收 藏品，對各人設計、 制作 的小 包裝 ， 以恰 當?shù)?方式

18、 進行 展 示交 流與 學習 評價 。第 8 課寫意蔬菜瓜果教學 目標 ：掌握 蔬菜 題材 的花 鳥 畫在 構圖 、用 筆、 用墨、 用色 等方 面的 初 步知 識與技 能。重點 ：用寫 意技 法表 現(xiàn)蔬 菜 瓜果 的練 習。難點 ：造型 的準 確、 下筆 的 肯定 。教學 過程 ：1、活動 一：欣 賞齊 白石 的荔 枝、 白菜 蜻蜓和徐家昌 的 葫蘆，感受 作品 在選 材、 構 圖、 用筆 、用 墨等 方面的 特點 ，體 會畫 家 崇尚 自然、 熱愛 生活 和追 求 真、 善、 美的 思想 感情。 教師 可以 補充 其 他欣 賞作品 。2、活 動二 ：演 示和體 驗毛 筆的 用筆 方法，包

19、括中 鋒、側鋒 、逆鋒 等的具 體運 用： “墨 分 五色 ”的 方法 與效 果。教 師在 課堂 上演 示 。學 生作相 應練 習。3、活動 三： 分析 具體 作 品的 作畫 步驟 ，指 導學生 進行 臨摹 練習 。 教材 中是以 葫蘆 的畫 法為 例 ，分 三個 步驟 進行 ，教師 應通 過現(xiàn) 場演 示 讓學 生理解 。當 然， 教師 也 可以 選用 其他 蔬果 畫法作 例子 。4、活動四 ：學 生在課 堂上 在教 師的 指 導下 進行 臨摹 練習 。5、活動五 ：展 示有代 表性 的學 生作 品 ，并 加以 點評 。6、活動六 ：布 置適量 的課 外作 業(yè)。第 9 課寫意花卉教學 目標 ：

20、了解 寫意 花卉 的一 些 基本 知識 ，學 習描 繪花、 葉、 莖的 初步 技 能。重點 ：寫意 花卉 的臨 摹技 法 。難點 ：用筆 肯定 ，表 現(xiàn)花 卉 達到 形與 神的 統(tǒng)一 。教學 過程 ：1. 活動 一： 欣賞 畫家 的作 品， 同時對 畫家 略作 介紹 。除了 課本中 的圖 例， 還可 以 補充 師生 收集 到的 圖例。2. 活動 二： 選擇 某種 花卉 進行 臨摹分 析， 引導 學生 觀察分 析花的 形態(tài)，研究臨摹 的步 驟，對 具體 的用 筆、用 墨、設色 也進 行分 析。3. 活動 三： 教師 堂上 演示 ，演 示臨摹 步驟 與方 法， 指 出應 注意的 具體 問題 。4.

21、 活動 四： 指導 學生 臨摹 作業(yè) 。展示 、分 析本 教材 或本校 學生的 好作 業(yè)， 讓學 生 從中 受到 啟發(fā) ，增 強完成 作業(yè) 的信 心。5. 活動 五： 學生 堂上 臨摹 ，教 師巡堂 指導 。6. 活動 六： 選擇 有代 表性 的學 生作業(yè) ，以 不同 的方 式進行 評價。7. 活動 七： 課堂 小結 ，視 實際 情況布 置課 后作 業(yè)。第 10 課寫意動物（一）教學 目標 ：了解 寫意 禽鳥 畫的 基 本知 識， 初步 體驗 與掌握 一兩 種禽 鳥的 畫 法。重點 ：某種 禽鳥 （如 麻雀 或 其他 鳥類 ）的 寫意 畫法。難點 ：造型 的準 確性 ，動 態(tài) 的生 動性 ，筆

22、 墨的 靈活性 。教學 過程 ：1、活動 一：欣 賞李苦 禪的 鷹和 任伯年 畫的 雙鳥。教師可補充其 他欣 賞資 料。 欣 賞的 形式 與方 法由 教師根 據(jù)本 校實 際情 況 而定 。2、活動 二： 寫意 禽鳥 畫 法探 究。 分析 畫家 作品的 畫法 、步 驟， 教 師可 現(xiàn)場演 示畫 法、 步驟 。 動物 題材 的選 用， 教師可 靈活 掌握 。嶺 南 畫家 陳章績 畫的 麻雀 ，梁 占 峰畫 的翠 鳥，吳灝 畫 的石 青鳥 ，周 志毅 畫 的黃 鸝，陳永 康畫 的燕 子、 高 髻冠 鳥和 八哥 ，都 是很好 的臨 本。3、活動三 ：學 生堂上 臨摹 某種 禽鳥 ， 教師 巡堂 指導

23、。4、活 動四 ：對 學生臨 摹的 作品 進行 點評，可 采用 自評 、他 評、教 師小結 等形 式。5、活動五 ：視 實際情 況， 適當 布置 課 外作 業(yè)。第 11 課寫意動物（二）教學 目標 ：初步 掌握 樹熊 、猴 子 （或 其他 動物 ）的 基本畫 法。重點 ：樹熊 的畫 法。難點 ：1. 表現(xiàn) 動物 絨毛 的特 殊技 法。2. 用筆 、用 墨、 用水 的和 諧統(tǒng) 一。教學 活動 設計 ：1、活動 一： 欣賞 方楚 熊 的 夏日 和 嬉 戲 。 夏 日 以斗 方 幅面 、滿構 圖為 表現(xiàn) 形式 。畫面 色彩 對比 強烈 ，樹熊 以墨 色為 主，略 染花 青；鮮花 大紅 、鮮 黃，并

24、以染 了花 青的 葉子 襯 托/ 整 個畫 面生 機勃 勃，形態(tài)生動 ，有 很強 的藝 術 感染 力。 以上 欣賞 的作品 ，無 疑對 學生 有 很大 的啟迪 作用 ，從 中學 到 很多 東西 。2、活動 二： 探討 樹熊 的 畫法 。課 文中 列舉 了畫法 步驟 ，并 作出 說 明， 教師可 以參 考其 指引 ， 并作 堂上 演示 。在 學生實 際操 作時 ，要 按 實際 情況加 以變 通。 例如 沒 有木 炭條 起稿 可以 用鉛筆 ，或 用指 甲劃 痕 ；如 果該班 學生 造型 能力 不 理想 ，徒 手起 稿有 困難， 可以 從臨 摹入 手 。例 如要讓 毛筆 的毛 叉開 ， 不一 定都

25、要求 像課 文 所說 的要 用手 去弄 。 至于 什么時 候調 淡墨 暈染 ， 時間 要掌 握好 ，而 且暈染 效果 跟墨 與紙 的 質量 有關。 總之 。教 師要 采 用行 之有 效的 教學 方法， 要適 應教 學的 實 際。3、活動 三： 介紹 猴子 的 畫法 。有 部分 學生 喜歡畫 猴子 ，則 重點 學 習猴 子的表 現(xiàn)技 法。表現(xiàn) 猴 子的 作品 很多 ，風 格 差異 較大 ，宜 選取 大 寫意 的、易表 現(xiàn)的 為好 。畫 家 韓美 林畫 的猴 子， 筆墨簡 練， 裝飾 味很 濃 ，值 得推薦 。4、活動四 ：學 生在堂 上臨 摹或 創(chuàng)作 樹 熊、 猴子 ，教 師加 強 輔導 。5、

26、活動五 ：展 示有代 表性 的學 生堂 上 作業(yè) ，用 恰當 方式 進 行評 價。6、活動六 ：視 本班情 況， 適當 布置 課 外作 業(yè)。第 12 課電腦繪畫真有趣教學 目標 ：學習 簡易 繪圖 軟件 的 知識 及操 作方 法。重點 ：“工 具箱 ”中 繪圖 工 具的 操作 方法難點 ：電腦 繪畫 作品 的構 思 、創(chuàng) 意。教學 過程 ：1. 活動 一： 電腦 繪畫 作品 欣賞 。展示 課本 圖例 ，及 其 他電 腦繪 畫作 品， 帶給學 生豐 富的 感性 認 識。2. 活動 二： 顯示 器視 窗、 工作 界面介 紹。主要 介紹 菜單 、工 具 箱的 內(nèi)容 與應 用。 教師可 打開 菜單 中

27、的 “ 幫助 ”欄目 尋求 幫助 。3. 教師 范畫 、學 生作 品介 紹。教師 通過 具體 作品 介 紹， 說明 作品 在構 思、構 圖、 造型 、色 彩 等方 面的特 點， 指出 主要 是 運用 工具 箱中 的哪 些工具 進行 繪圖 的。 此 外， 對具象 作品 、抽 象作 品 作出 必要 的分 析。4. 活動 四： 學習 建議 ，布 置堂 上練習 ?？梢?采用 教師 命題 、 學生 自命 題等 方式 進行堂 上練 習。 題目 舉 例： 我們的 校園 、我 們的 城 市、 我的 家鄉(xiāng) 、我 的同學 、我 的老 師、 我 的爸 爸媽媽 、我 家的 小貓 小 狗、 可愛 的動 物、 美麗的 小

28、樹 、天 上的 彩 云、 彩虹、 田野 、村 莊、 魚 塘、 樹林 、未 來的 城市、 想象 的宇 宙、 心 中的 音符, ,5. 活動 五： 采用 恰當 的評 價方 式對學 生作 品進 行點 評。6. 活動 六： 視實 際情 況， 布置 課外作 業(yè)（ 可以 繼續(xù) 完善、 修改堂 上的 練習 ）。第 13 課重復與變形的游戲教學 目標 ：學習 繪圖 軟件 中對 圖 形進 行重 復、 變形 的編輯 技巧 。重點 ：掌握 下拉 菜單 中復 制 / 粘貼 、翻 轉/ 旋轉 、 拉伸 / 扭曲 等基 本操 作。難點 ：電腦 繪畫 作品 內(nèi)容 與 表現(xiàn) 形式 的完 美結 合。教學 過程 ：1. 本課 教

29、學 在內(nèi) 容與 形式 上可 以作靈 活處 理， 可能 收到更 集中、 更靈 活的 效果 。 例如 ：（1）可以 引進 漫畫 的內(nèi) 容與 形式。軟 件編 輯功 能對 人物 變胖變瘦 、對 臉形 進行 哈 哈鏡 處理 等都 很容 易，容 易表 現(xiàn)漫 畫效 果 。教 師可作 創(chuàng)造 性發(fā) 揮。（2）可以 進行 招貼 畫創(chuàng) 作。軟 件編 輯功 能不 但可 以 對圖 形進行處 理， 還可 以對 文 字（ 含美 術字 ）進 行藝術 處理 ，創(chuàng) 作出 圖 文并 茂的畫 面。（3）可以 進行 想象 畫創(chuàng) 作。強 大的 編輯 功能 有助 于夸張 、變形、 排列 、組 合等 主 觀處 理。（4）可 以跟設 計內(nèi) 容

30、相 結合。例如利用“ 重復 ”功 能形 成的重復 構成 ，廣 泛應 用 于書 籍封 面設 計、 包 裝設 計、 光盤 封套 設 計等 方面。2. 本課 教學 應引 導學 生在 電腦 語匯與 美術 語匯 的綜 合訓練中， 關注 作品 畫面 美 感的 效果 ，并 適當 提供評 價要 點供 學生 參 考。第 14 課變色的游戲教學 目標 ：掌握 繪圖 軟件 中顏 色 工具 的正 確操 作， 學習有 關的 色彩 知識 。重點 ：軟件 中顏 色工 具的 使 用與 操作 。難點 ：色彩 搭配 的合 理性 與 美觀 性， 表現(xiàn) 出較 高的色 彩水 平知 識。教學 過程 ：1. 活動 一： 介紹 繪圖 軟件

31、中的 顏色工 具。2. 活動 二： 學習 相關 “菜 單” 的應用 ，如 果“ 顏色 ” 、“ 圖像” 、“ 查看 ”等 。3. 學習 三：色彩 搭配 練習?？梢赃x擇 課文 中的 服裝 配 色練 習、風景 配色 練習 、冷 暖 配色 練習 、季 節(jié)色 彩練習 、綜 合配 色練 習 等進 行操作 。4. 活動 四：提出 學習 建議，布置作業(yè) 可以 按照“ 基本 要求”、“較 高要 求” 、“ 個 性探 究” 提出 不同 層次的 任務 。5. 活動 五： 開展 教學 評價 ，肯 定優(yōu)點 ，指 出不 足的 地方。第 15 課多姿多彩的民族服飾教學 目標 ：了解 民族 服飾 的多 樣 性和 獨特 性。

32、 初步 掌握民 族服 飾的 簡易 畫 法。重點 ：民族 服飾 的簡 易畫 法 。難點 ：真實 、生 動地 表現(xiàn) 某 民族 服飾 藝術 的特 點。教學 過程 ：1. 活動 一： 課文 導入 。扼 要介 紹我國 地域 遼闊 ，民 族眾多 ，民族 服飾 多姿 多彩 的 情況 ?！?服” ，是 指服裝 ；“ 飾” ，是 指 服裝 上的裝 飾。2. 活動 二： 民族 服飾 欣賞 ，選 某些圖 片進 行介 紹。 有條件 的學校 ，可 通過 放錄 像 、光 盤演 示等 形式 進行。3. 活動 三： 怎樣 手繪 民族 服飾 ？教師 可準 備有 關范 畫、步 驟圖等 進行 解說 ，并 作 示范 。4. 活動 四

33、：學生 進行 手繪 練習 。根據(jù) 有關 資料 ，在 手 繪線 描、線描 加黑 白灰 處理 、 線描 加色 彩平 涂等 幾種表 現(xiàn)手 法中 任選 一 種進 行練習 。5. 活動 五： 展示 作品 ，介 紹自 己所畫 的民 族服 飾， 說說這 個民族 的風 俗、 生活 習 慣等 相關 知識 。6. 活動 六： 課后 繼續(xù) 修改 、完 善自己 的作 品。第 16 課形形色色的民族樂器教學 目標 ：了解 民族 樂器 的多 樣 性和 獨特 性， 能手 繪或制 作模 型（ 表現(xiàn) 一 種民 族樂器 ）。重點 ：民族 樂器 的簡 易畫 法 或手 工制 作方 法。難點 ：手工 制作 中， 選材 的 巧妙 ，制

34、作的 精美 。教學 過程 ：1. 活動 一：課文 導入 ，簡 介我 國 民族 眾多 ，樂 器各 異 的情 況。有條 件的 播放 一段 的 民族 樂器 演奏 的曲 目（最 好伴 有圖 象） ， 作為 引子吸 引學 生的 興趣 。2. 活動 二： 形形 色色 的 民族 樂器 簡介 。講 民族樂 器的 悠久 歷史 ， 介紹 不同樂 器在 造型 、色 彩 、材 質 、工 藝 、審 美 等方 面的 特色 。要 突 出重 點，各有 側重 ；要 深入 淺 出， 語言 生動 。3. 活動 三： 怎樣 用手 繪民 族樂 器模型 ？教 師通 過范 畫、步 驟圖或 課堂 上演 示等 方 法， 向學 生講 解。4.

35、活動 四： 怎樣 用手 工 制作 民族 樂器 模型 ？要抓 住如 下幾 個環(huán) 節(jié) 向學 生輔導：收集資料、構 思、畫 出草 圖、選 材 、部件 加工、部件安 裝黏 合、裝飾 處理 、檢 驗并 完 成。5. 活動 五：學生 作業(yè) 練習 ，按“ 基本 要求 ”、“較 高要求 ”、“個 性探 究” 三個 方 面選 擇。6. 活動 六： 對學 生作 業(yè)進 行評 價，可 按“ 教學 評價 建議” 進行。7. 活動 七： 繼續(xù) 修改 、完 善自 己的作 品。8. 活動 八： 可結 合學 校、 班級 的活動 ，策 劃辦 一期 學生作 業(yè)展覽 。第 17 課有聲電影的鼻祖皮影戲教學 目標 ：了解 與學 習皮

36、影戲 的 有關 知識 ，學 會制 作簡易 的皮 影角 色并 進 行模 擬表演 。重點 ：皮影 角色 的造 型特 點 ，學 會制 作簡 易的 提線紙 偶。難點 ：制作 比較 有藝 術特 色 的皮 影角 色并 依劇 情進行 表演 。教學 過程 ：1. 活動 一： 課文 導入 ，簡 介我 國皮影 戲。 可采 用圖 片展示 、播放 皮影 戲片 段、 語 言介 紹等 形式 ，按 學校實 際情 況自 行掌 握 。2. 活動 二： 皮影 角色 造 型藝 術特 點。 可以 按照課 文中 的圖 例加 以 分析 、討論 、說 明。 教師 可 增補 有關 資料 。對 于造型 與色 彩， 許多 要 點前 面已通 過具 體作 品加 以 說明 。3. 活動 三：了解 皮影 的 制作 程序 ，對 以下 程 序有 一個 粗略 的了 解 ：選 皮、制皮 、畫 稿、 過稿 、 鏤刻 、敷 彩、 發(fā)汗 燙平、 綴結 完成 。其 詳 細的 資料， 在“ 知識 窗” 中 會有 介紹 ，供 教師 加深認 識。 關于 鏤刻 方 面， 皮影雕 刻刀 法以 鏤空 為 主， 以刀 鑿代 筆， 產(chǎn)生陽 刻、